?？谑校ú糠中＃?022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題（B）

?？谑?022—2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)生物學(xué)科期末考試試題（B卷）一、選擇題1.下列諺語(yǔ)或古詩(shī)與對(duì)應(yīng)的生命現(xiàn)象不相符的是（）A.螳螂捕蟬，黃雀在后說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.朵朵葵花向太陽(yáng)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子說(shuō)明生物能夠繁殖后代D.穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛說(shuō)明生物能排出體內(nèi)的代謝廢物2.人、小鳥(niǎo)、椰子樹(shù)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.細(xì)胞3.“禾下乘涼夢(mèng)，一稻一人生”，這是“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平院士一生的真實(shí)寫照，他把畢生精力投入到雜交水稻的研究，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。下列關(guān)于以雜交水稻為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是A.陽(yáng)光、空氣和水不屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的成分B.雜交水稻是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.農(nóng)田中除雜交水稻外，其他生物都屬于消費(fèi)者D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類是固定不變的4.2021年1月1日，長(zhǎng)江重點(diǎn)流域全面實(shí)施“十年禁漁”，以促進(jìn)長(zhǎng)江生態(tài)持續(xù)發(fā)展。圖示為長(zhǎng)江部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中食物網(wǎng)共有5條食物鏈B.圖中鯽魚(yú)和輪蟲(chóng)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.禁漁可防止圖中食物鏈中斷D.禁漁可減弱生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性5.生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的現(xiàn)象，根據(jù)所學(xué)生物的基本特征知識(shí)判斷下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是A.珊瑚蟲(chóng)、蘿卜、手機(jī)病毒、鼠婦 B.長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬C仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲(chóng) D.生石花、丹頂鶴、水杉、螞蟻6.用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，已選用了“40×”的物鏡，如果要把玻片標(biāo)本放大600倍，此時(shí)應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是（）A.8× B.10× C.5× D.15×7.如圖為用顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是()A.換成高倍物鏡B.調(diào)節(jié)光圈C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.裝片向左移動(dòng)8.下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖示表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程B.圖A中②內(nèi)的遺傳物質(zhì)在分裂前進(jìn)行了復(fù)制C.圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個(gè)新細(xì)胞D.圖C中③和④內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同9.在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留某重金屬含量如下表所示：生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0．0570．51580．39根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列各項(xiàng)正確的是（）A.表中生物可構(gòu)成一條食物鏈為：D→B→C→E→AB.表中生物A是消費(fèi)者C.表中生物C與E是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.表中生物D的數(shù)量最多10.農(nóng)諺“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。肥料給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是()A.水 B.有機(jī)物 C.無(wú)機(jī)鹽 D.氧氣11.?？跂|寨港紅樹(shù)林，扎根于海灘淤泥中，枝繁葉茂，根系發(fā)達(dá)。在此生活的紅樹(shù)林根系發(fā)達(dá)屬于（）A.生物對(duì)環(huán)境的依賴 B.生物對(duì)環(huán)境的影響C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D.環(huán)境對(duì)生物的影響12.取一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮的組織類型是（）A.輸導(dǎo)組織 B.營(yíng)養(yǎng)組織 C.保護(hù)組織 D.分生組織13.從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，下圖中與其它三者不同的是（）A. B. C. D.14.松、杉、小麥等植物在強(qiáng)光下生長(zhǎng)得好，人參、三七等植物在弱光下生長(zhǎng)得好。對(duì)此有影響的環(huán)境因素是()A.光照 B.溫度 C.空氣 D.土壤15.下列關(guān)于幾種常見(jiàn)綠色植物的描述，正確的是A.海帶通常依靠葉片吸收水分和無(wú)機(jī)鹽B.腎蕨有根、莖、葉的分化，依靠根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽C.苔蘚植物的莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，適于生活在陰濕環(huán)境中D.柳樹(shù)比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織特別發(fā)達(dá)16.在果樹(shù)的“坐果”時(shí)期，果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說(shuō)的“梨樹(shù)砍刀，樹(shù)枝壓彎腰”。其道理是（）A.限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸 B.限制了水分向莖葉運(yùn)輸C.限制了有機(jī)物和無(wú)機(jī)物向根部運(yùn)輸 D.防止了害蟲(chóng)的侵害17.“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米?！边@句話揭示的生物間關(guān)系是（）A合作 B.捕食 C.競(jìng)爭(zhēng) D.互助18.植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A.合成有機(jī)物，釋放能量 B.合成有機(jī)物，貯存能量C.分解有機(jī)物，貯存能量 D.分解有機(jī)物，釋放能量19.在顯微鏡的構(gòu)件中，轉(zhuǎn)換器和遮光器的作用分別是（）A.調(diào)換目鏡和調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱B.調(diào)換物鏡和調(diào)節(jié)焦距C.調(diào)換物鏡和調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱D.調(diào)換目鏡和調(diào)節(jié)焦距20.對(duì)細(xì)胞主要起著支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)（）A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁21.如圖陰影部分表示四種植物的共同特征是（）A.種子有果皮包被B.種子中有胚乳C.有種子D.體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織22.關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（）A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D.器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體23.吃梨時(shí)，我們會(huì)嘗到酸或甜的味道，這種酸或甜的物質(zhì)存在于（）A.細(xì)胞壁 B.液泡 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核24.在對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí)候，我們使用的染液是（）A.碘液 B.生理鹽水 C.清水 D.細(xì)胞液25.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的植物器官全部屬于營(yíng)養(yǎng)器官（）A.根、葉、花 B.根、莖、葉 C.果實(shí)、莖、種子 D.種子、葉、花26.下列屬于結(jié)締組織的是（）①肌腱②汗腺主要組織③血液④構(gòu)成心臟的主要組織⑤消化道上皮⑥軟骨組織A.①②③ B.①③⑥ C.③④⑥ D.②④⑥27.椰子樹(shù)是海南的象征，因此，人們將海南島稱為椰島。下列有關(guān)椰果的敘述正確的是A.屬于器官，是由子房發(fā)育而來(lái)B.屬于系統(tǒng)，是由受精卵發(fā)育而來(lái)C.屬于組織，是由子房壁發(fā)育而來(lái)D.屬于器官，是由胚珠發(fā)育而來(lái)28.將來(lái)既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做（）A.花芽 B.葉芽 C.混合芽 D.枝芽29.因新冠肺炎疫情居家學(xué)習(xí)，麗麗同學(xué)嘗試?yán)镁G豆種子發(fā)豆芽。在下列外界條件中，麗麗不必考慮的是（）A.光 B.水 C.空氣 D.溫度30.由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.光合作用和呼吸作用31.圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A.①是柱頭，能夠分泌黏液刺激花粉長(zhǎng)出花粉管B.②是子房壁，能夠發(fā)育成豌豆的果皮C.③是胚珠，能夠發(fā)育成豌豆果實(shí)D.④是由花藥和花絲組成的雄蕊32.龍眼是海南常見(jiàn)的水果。龍眼樹(shù)要結(jié)出好吃的龍眼，經(jīng)過(guò)的過(guò)程是（）A.開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果 B.開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果C.受精→開(kāi)花→傳粉→結(jié)果 D.傳粉→受精→開(kāi)花→結(jié)果33.我國(guó)新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜特別甜，其主要原因分析正確的是（）A.當(dāng)?shù)赝寥乐泻欠侄郆.當(dāng)?shù)赝寥乐泻械臒o(wú)機(jī)鹽多C.白天呼吸作用弱，消耗糖少D.晝夜溫差大，白天積累糖多，夜晚消耗的少34.下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無(wú)關(guān)的是（）A.植物能降低周圍環(huán)境的溫度 B.農(nóng)田遇到澇害時(shí)，要及時(shí)排水C.北方所產(chǎn)蘋果比南方的甜度高 D.受潮的谷堆一段時(shí)間后會(huì)發(fā)熱35.圖甲是菜豆種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過(guò)程中的質(zhì)量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機(jī)物質(zhì)量變化曲線，下列敘述正確的是（）A.圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H是由子葉發(fā)育而來(lái)的B.圖乙中，X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水C.圖甲中，種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸D.圖乙中，Y曲線的ae段，質(zhì)量減少的主要原因是進(jìn)行呼吸作用水分大量散失二、非選擇題36.下圖是一株番茄葉肉細(xì)胞和一頭牛肝細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（在[]填序號(hào)，在橫線上填文字）（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。（2）親子鑒定可確定親子代的親緣關(guān)系，提取的主要信息來(lái)自[____]。（3）把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能結(jié)構(gòu)是________。（4）牛肝細(xì)胞不具有，而番茄葉肉細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是[____][____]和[____]。37.下圖的圖甲是葉片的橫切面結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是植物某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（在[]填序號(hào)，在橫線上填文字）（1）圖甲中進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是[_____]葉肉，圖乙A中的①表示氣體，它主要通過(guò)圖甲中的[_____]氣孔進(jìn)出葉。（2）花的主要結(jié)構(gòu)是_______；圖乙中的花完成受精后，B中的結(jié)構(gòu)[]_________將發(fā)育成種子。（3）觀察圖乙中的C，其中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[_____]成熟區(qū)，它最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。38.普通小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。②挑選子粒飽滿、完好無(wú)損且不在休眠期的600粒種子并隨機(jī)分成六等份，均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。③6天后，觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如下表:實(shí)驗(yàn)裝置ABCDEF溫度(℃)101520253035發(fā)芽數(shù)量(粒)487482948475請(qǐng)分析回答:（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要________，6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒(méi)過(guò)種子，說(shuō)明種子的萌發(fā)需要__________。（2）為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃)，應(yīng)該在補(bǔ)充21—29℃之間幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組_________。（3）過(guò)一段時(shí)間，預(yù)計(jì)某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒(méi)有發(fā)芽，原因是_______。（4）該興趣小組又對(duì)普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果如圖所示:據(jù)圖可知:若普通小麥的產(chǎn)量最高，最佳播種量為_(kāi)_______（千克/公頃），種植過(guò)密會(huì)降低了______________的效率，減少________的合成。39.精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，達(dá)州市因地制宜成功建成了多個(gè)草莓生產(chǎn)基地，開(kāi)展休閑采摘，帶動(dòng)了觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。為了探究草莓的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：①將圖1裝置放置黑暗處一晝夜，然后將葉片甲用黑紙片從上下兩面遮蓋起來(lái)，再將裝置移至光下數(shù)小時(shí)，最后將甲、乙、丙三片葉取下（同時(shí)去掉甲上的黑紙片），分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解。②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，再分別向葉片上滴加碘液，稍后用清水沖