人美版美術(shù)教案第一冊(cè)一年級(jí)上

第七周

課題：美麗的天空

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、

看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽她把所感所想表現(xiàn)出來。

3、體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。

教學(xué)重點(diǎn)：

用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點(diǎn)：

作業(yè)的新穎和富于情趣。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

2.教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

—組織教學(xué)：

師生問好

二講授新課：

1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，

我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過那些美麗的地

方？

師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙?/p>

起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?/p>

師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物,

作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。

(師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識(shí)、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖

像展開想象，并用畫筆表現(xiàn)出所想。)

2.欣賞圖片，啟發(fā)思路。

(1)作起飛準(zhǔn)備(放起飛聲音)。

(2)欣賞。

(3)欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式。小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽。

根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。

學(xué)生觀察、討論并回答。

師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。

師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，

現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)

組說的最多）

師：讓我們透過飛機(jī)窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件,

邊欣賞，學(xué)生邊講解）

師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起

把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？

師：欣賞書中作品，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？

除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？

3.創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)作。

師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。

教師指導(dǎo)：

4.評(píng)價(jià)。欣賞畫面、講故事。師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己

的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。

板書設(shè)計(jì)：

美麗的天空

剪撕貼畫線描

教后反思：

第八周

課題：花點(diǎn)心

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。

2.初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

3.鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。

教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么

樣的新禮物？

教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。

教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心（板

書課題）

二、講授新課

1.點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？

學(xué)生在猜測(cè)之中。教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：

中國有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。（板書：月餅）

教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，

全家人聚在一起非常開心，非常幸福。

小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點(diǎn)心。

同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？

教師板書：蛋糕

2.師生共同觀賞點(diǎn)心的錄像。

教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？

伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，

花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

花點(diǎn)心

月餅蛋糕

顏色形態(tài)

教后反思:

第八周

課題：花點(diǎn)心

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。

2,初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

3.鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心

教學(xué)過程：

一、學(xué)生制作。

教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還有只好看不好吃

的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這

個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）

教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常

柔軟，做出來的更像是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。

教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各

種方法）：

搓成粗細(xì)不一的條形

捏成大小不一的塊點(diǎn)

團(tuán)成大小不一的圓形

壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅

劃出各種條紋

二、小比賽。

教師：我們開展一次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰做出的花樣最獨(dú)特？學(xué)

生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方

法上應(yīng)細(xì)致、耐心指導(dǎo)。

三、講評(píng)。

欣賞優(yōu)秀作品?；ハ嗫匆豢凑l的花點(diǎn)心的圖案最漂亮。

四、課后拓展

回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

花點(diǎn)心

搓捏團(tuán)壓劃

教后反思：

第九周

課題：有趣的勺子

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有

趣的勺子。

2、通過勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來方便，感

受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡單設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入：

今天老師請(qǐng)了一位好朋友來參加美食宴會(huì)。小朋友們每天都能瞧見：

它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰嗎？（勺子）

出示今天的課題——有趣的勺子

二、講授新課：

1、介紹歷史文化：

畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰畫的又快又好又形象。

“畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎？

小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在

勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來，就變成書法中

小篆“勺”字的寫法。

猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個(gè)是我

國歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說說為什么？

小結(jié)：獸骨勺是我國最早的勺子，出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)

的人們主要用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們隨手撿來

獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來方

便。

2、探究實(shí)用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：

隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致，形狀

也越來越多樣化。

a、說一說這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺。。。。）

b、找一找：

你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？

第一組圖：一鍋粥、一碗粥

第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥

小結(jié)：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實(shí)

用性。

3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來討論：

勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？

這個(gè)勺把為什么是木頭的？

勺把上為什么有花紋？

勺子上為什么有許多小眼兒？

總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很

強(qiáng)的實(shí)用性。

板書：美觀實(shí)用

4、欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子

會(huì)“藏”的勺子。（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等）

出示卡通形象的勺子，為它們起名字。

出示會(huì)“計(jì)量”的勺子。

小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?/p>

方便。

三、創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)作。

設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來。

四、評(píng)價(jià)。欣賞學(xué)生作品、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來。

板書設(shè)計(jì)：

有趣的勺子

勺子美觀實(shí)用

教后反思

第十周

課題：剪剪撕撕畫畫貼貼

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙?/p>

欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美

術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象

力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)觀察、審美能力、提高創(chuàng)作能力，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意

識(shí)。

教學(xué)過程：

一■、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰海肟纯磫?？——想?/p>

2、這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？

----平時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。

3、你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？怎么看出來的？

——用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。

4、撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜

猜我要干什么？

——撕紙。

5、手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？

——不行，容易撕壞。

6、問生你看我撕的這塊像什么？

你撕的那塊像什么？

7.用彩筆畫、貼彩紙上。

我有幾個(gè)問題，誰回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。

A、一張撕紙作品分幾步？哪幾步？

——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張

能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。

B、撕的畫面太小好不好為什么？

——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。

C、撕碎的紙?jiān)趺戳?、？隨便扔嗎？你有什么好主意？

——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。

8、現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。

請(qǐng)你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好。

說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足？

可以提出自己的建議，使畫面更好看？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的畫面，并把它表現(xiàn)出來。

板書設(shè)計(jì)：

剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙分3步撕紙不能過小

環(huán)保再利用

教后反思

第十周

課題：剪剪撕撕畫畫貼貼

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙?/p>

欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美

術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象

力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)觀察審美能力、提高創(chuàng)作能力，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示粘貼范畫。

2、教師總結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好

看的畫面。

板書：剪剪撕撕畫畫貼貼

二、講授新課

1、撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了

一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！

我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！

2、教師演示。

3、你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。

如果撕壞了怎么力、？沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。

4、教師隨便撕。

5、怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。

三、學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)：

可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫，然后把它貼在我們

的精品屋中。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)：

同學(xué)們，你們做得真好，我們開個(gè)小畫展好嗎，同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹?/p>

做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的畫面，并把它表現(xiàn)出來。

板書設(shè)計(jì)：

剪剪撕撕畫畫貼貼

教后反思

第十一周

課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)月標(biāo)：

1、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛

機(jī)上創(chuàng)新。所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。

2、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。

3、在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品的新穎，折法上的變化。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多

年前，飛機(jī)誕生了。

我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？板書——飛機(jī)

二、新投折紙飛機(jī)：

(1)老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？

(2)調(diào)查學(xué)生基本能力

①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？

會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī),

試著拆開后再折好。

②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。

(3)再次展示紙飛機(jī)

快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折

的嗎？

合作的要求：小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一

比，哪個(gè)小組最快。

(4)出示課件——兩種飛機(jī)折法步驟圖。

同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。

①展示紙飛機(jī)

②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。

(5)飛機(jī)的裝飾。

①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢矗约赫f一說，飛機(jī)上

的色彩和圖案。

②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不

信，你們打開課本，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更

漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？

三、學(xué)生完成作品：

(1)提示作業(yè)要求。

用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

(2)展示交流。

四、課后延伸：

同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！這是在中國珠海航展會(huì)上展出的，中國人

自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和

愿望----實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！

欣賞感受各式各樣的飛機(jī)。

學(xué)生依據(jù)本人的情況，選擇折紙飛機(jī)或?qū)⒔處熖峁┱酆玫娘w機(jī)拆開后再折上。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

板書設(shè)計(jì)：

讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

教后反思

第十二周

課題：卡通明星總動(dòng)員

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

2.啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自

己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)

表自己的感受。

教學(xué)過程：

一、激趣引入：

通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通

明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同

學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？

課件出示孫悟空和自然界中的猴子。

學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：

孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特

點(diǎn)。

提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。

誰愿意到前面來表演一下孫悟空？

學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。

小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，

聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同

時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。

二、講授新課：

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明

星來參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？

2、出示課件：

給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴

巴夸張變大。

讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長長的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變

形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。

三、欣賞交流

欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通

形象的喜愛之情：

1、欣賞圖片：

教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在

世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王

國去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了

以后有什么感受？

（放課件：欣賞卡通王國錄像）

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺非常可愛、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿?/p>

美麗了。

我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)構(gòu)思一個(gè)卡通明星。

板書設(shè)計(jì)：

卡通明星總動(dòng)員

造型色彩

教后反思

第十二周

課題：卡通明星總動(dòng)員

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。

2.啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自

己設(shè)計(jì)一件自己喜愛的卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)

表自己的感受。

教學(xué)過程：

一、討論欣賞：

1、教師：同學(xué)們，老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己

喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞

討論一下你的卡通明星，思考：

(1)議一議你的卡通明星長的什么樣子？

(2)說一說你的卡通明星的故事？

(3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

2、學(xué)生討論回答、教師小結(jié)：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形

象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通

明星已經(jīng)交上了好朋友。

3、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品。

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

二、學(xué)生實(shí)踐：

教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明

星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。

此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。

學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)

三、課后展評(píng)

展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還

需要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起

交流。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一

講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。

板書設(shè)計(jì)：

卡通明星總動(dòng)員

造型色彩

教后反思

第十三周

課題：穿串鏈

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律

美，體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)樂趣。

2、通過穿串鏈活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。

3、了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活、表達(dá)情感；

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

巧妙運(yùn)用身邊適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配，體驗(yàn)穿串鏈的活動(dòng)所帶來的設(shè)

計(jì)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。

教學(xué)過程：

一■、導(dǎo)入：

1、說一說，身邊那些材料可以穿串鏈？

2、想一想，珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

二、領(lǐng)悟認(rèn)知、質(zhì)疑解難

說一說現(xiàn)實(shí)生活中接觸到的串鏈有什么特點(diǎn)。例如：家人身上裝飾的。

1、描述家人有什么樣的串鏈。

2、說一說你接觸到的串鏈有什么特點(diǎn)、

三、嘗試探究、自由表現(xiàn)。

制作：請(qǐng)你巧妙利用身邊合適的物品穿串鏈，把自己和周圍的同學(xué)打扮起來。

1、注意選材。

2、注意制作步驟。串鏈的長短要佩戴合適。

3、注意制作中的安全事項(xiàng)、（合理應(yīng)用各種工具，注意安全）

四、陶冶情操、提高審美

欣賞小組內(nèi)制作的串鏈

1、是否有有規(guī)律的變化

2、鏈子珠形和顏色搭配的好不好

挑選出一件漂亮的作品

引導(dǎo)學(xué)生說說想設(shè)計(jì)什么樣的串鏈。

五、反思總結(jié)、鞏固升華

教師總結(jié)：今天，通過自己親手制作串鏈，我們?cè)鲩L了許多的知識(shí)，相信同

學(xué)們對(duì)串鏈有了更加濃厚的興趣。希望同學(xué)們能多動(dòng)手多動(dòng)腦讓我們的生活更豐

富多彩。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)你巧妙利用身邊合適的物品穿串鏈，把自己和周圍的同學(xué)打扮起來。

板書設(shè)計(jì)：

穿串鏈

規(guī)律色彩形狀

教后反思

第十四周

課題：多彩的拉花

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種

用途。

2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美

化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同

的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)

出多種用途。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究。

教師展示拉花導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的看

法。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說：

拉花有什么用？

可以美化什么？

你想用拉花美化那里？

教師鼓勵(lì)學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、合作學(xué)習(xí)、自主探索。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙,

用什么紙比較容易剪制。

(2)教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：

這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

(3)小組合作引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)你巧妙利用身邊合適的物品穿串鏈，把自己和周圍的同學(xué)打扮起來。

板書設(shè)計(jì)：

多彩的拉花

規(guī)律疊紙形狀剪制拉花

教后反思

第十四周

課題：多彩的拉花

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種

用途。

2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美

化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同

的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)

出多種用途。

教學(xué)過程：

一、能力訓(xùn)練：

1、對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練。

2、教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)學(xué)生討論剪斷的原因是什

么？可以怎樣避免？

學(xué)生改進(jìn)剪制方法。

變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“哪里和

書上的不一樣”，啟發(fā)學(xué)生說一說，可以怎樣變？

3、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表。

設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

(1)學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。

(2)請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？

學(xué)生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

4、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情。

分小組展示表演，共享成功的喜悅。

三、課后延伸

嘗試不同的剪法。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)生嘗試新的剪折法，運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。

板書設(shè)計(jì)：

多彩的拉花

規(guī)律疊紙形狀剪制拉花

教后反思

第十五周

課題：神氣的小廚師

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱

愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

2、感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。

3、感受各種材料特性，進(jìn)入“小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自

己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受各種材料特性，進(jìn)入“小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己

喜愛的食品表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程：

一■、導(dǎo)入：

1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？

引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的

名字的寓意。

2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。

二、進(jìn)入角色，思考探索：

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作

各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

(1)根據(jù)材料來決定要制作的食物。

(2)根據(jù)想好的食物來選擇制作材料。

5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。

三、明確主題，交流合作：

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋

節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選

擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：

(1)本組要制作什么食品？

(2)如何分工合作？

(3)用什么材料？

四、展示表演，自評(píng)互評(píng)：

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品

的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。

評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？

五、課后延伸：

(1)你還知道其他關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？

(2)你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。

(3)你知道中國有幾大菜系嗎？

(4)未來的人類會(huì)喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類

進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：

神氣的小廚師

廢舊材料形色香味基本特征

教后反思

第十六周

課題：大家一起畫

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。

3.通過集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。

教學(xué)難點(diǎn)：

火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

(1)小組共同研究討論課本上的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙以及多

種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。

引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

研究的問題：

這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？

這列火車是用什么工具畫出來得？

(2)師生共同討論以上問題。

教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作畫一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂,

好不好。

2.教師板書——大家一起畫。

二、講授新課

1.觀察、回憶不同種類火車的外形特點(diǎn)。

(1)觀看火車的錄像。

思考：你看到了什么樣的火車？它們有什么相同與不同的地方？

(2)集體研究以上問題

2.分工合作。

(1)問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個(gè)小組畫車頭？

(2)小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么？每個(gè)人如何分工？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個(gè)小組畫車頭？

板書設(shè)計(jì)：

大家一起畫

材料工具

火車的外形特點(diǎn)

教后反思

第十六周

課題：大家一起畫

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。

3.通過集體繪畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析