小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦（16篇）

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦（16篇）

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦（精選16篇）

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇1

時光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學(xué)期很快就結(jié)束了。

回頭看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅，也有對后進(jìn)

生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：

說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事?？啵赫f明你的工

作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、三年級的英語教學(xué)。

這個班的孩子大多數(shù)十分聰明，接受能力很好。但是有幾個

孩子，家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習(xí)上特別被動。

在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來還是

比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯的成績。后半的段時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，又因為學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動，所以效果不是很理想。

針對他們好動的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正

坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機(jī)制對他們的行為也有一定

促進(jìn)作用。下半個學(xué)期，還是要繼續(xù)更加增加教師的個人魅力，

拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們

到達(dá)一個新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書寫這一塊一定要

注意給他們打好基礎(chǔ)。

二、四年級的英語教學(xué)。

這個班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，

優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子熱愛學(xué)習(xí)英語，喜歡

英語老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍。但是

最困難的學(xué)生也有好幾個，這幾個孩子處于家長放任型。

但從知識，情感教育，考試成績來看，書寫各個方面來看還

是很不錯的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，對英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前

為止，還有幾個同學(xué)一直在堅持每天讀英語。要想提高這個班的

整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵，幫助其建立自信的方法。下

學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺，這

是個一個將課本知識再現(xiàn)，成為自己的知識的一個良好的途徑，

而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。

三、今后要注意的地方。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師

的ideas都有其獨特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們

之美外還要融合自己的思想，及時補(bǔ)充二次備課，使其真正成為

屬于自己的教案！

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個層次

的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老

師。

4、輔差也要有計劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓

他們自己幫助自己。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇2

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這

個學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛

開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教

學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)

結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地

安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所

下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌

握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)

年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本

知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)

能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工

作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的

實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時

對該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生

多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生

的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)

化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,

但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的

課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分

鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做

法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、

六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。

六、采取的措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4.在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小

圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要

求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，

效果也還不錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教

學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛

心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇3

時光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我來到中心學(xué)校工作已經(jīng)有

半年的時間了?；仡欉@一學(xué)期以來的工作情況，我收獲了很多，

也成長了很多?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作的實際情況作出以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

本學(xué)期以來，我在自己的崗位上努力做到盡職盡責(zé)，為人師

表。平時積極參加學(xué)校每周召開的教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳

達(dá)的上級文件。每周按時參加升國旗儀式，不缺勤。在工作上服

從學(xué)校的安排，人際關(guān)系融洽。

二、教學(xué)工作

在本學(xué)期我承擔(dān)二、四兩個年級六個班的英語教學(xué)工作。在

平時的教育教學(xué)過程中，會根據(jù)他們各自不同的特征進(jìn)行因材施

教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。認(rèn)真

教案編寫，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采用多樣化活動教學(xué),

把音樂、簡單的動作、游戲等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，

活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,

輕松學(xué)習(xí)。特別是在四年級的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合適的

歌謠來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，記憶內(nèi)容，效果較好。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且設(shè)置

小組合作達(dá)到學(xué)生互評的效果。

4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)組內(nèi)教師的教

學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，取長補(bǔ)短。

在做好一以上幾方面的同學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題：

由于所教班級比較多，班級的練習(xí)冊并沒有做到全批全改，把有

些工作分配給了學(xué)生。四年級班級內(nèi)的競爭機(jī)制不夠完善，沒有

對學(xué)生做出相對多元化的評價。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中，

我仍要努力提高自己的教育教學(xué)水平和技能，提升自己的專業(yè)素

養(yǎng)，不斷地實踐和反思，以求更好的服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇4

本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3),三⑷班的英語教學(xué)工作，由于三

年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此

在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)

習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想

一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真觀看遠(yuǎn)程教育課程輔導(dǎo)和教學(xué)參

考書，制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師

取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,

耐心教導(dǎo)學(xué)生，利用早晨同學(xué)們到校后空閑時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，

還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他

們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用遠(yuǎn)教資源、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、

生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們

學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，

并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、

活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但

也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由

于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)

情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，

我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老

師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇5

一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，可謂一路

探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。作中有喜有憂。盡自己最大的努力提起孩子們的學(xué)

習(xí)興趣，督促養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠聽、說、讀、寫，正確運(yùn)

用句型實踐于生活。提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果。孩子們大都

因假期的到來而欣喜，多多少少的成績?yōu)槲冶緦W(xué)期教學(xué)工作做了

反饋，為孩子們在校的學(xué)習(xí)給予適當(dāng)?shù)脑u價。

一、總體班級情況分析

三（1、2）兩個班級總計73名學(xué)生，教學(xué)經(jīng)歷中跟隨孩子們

一起成長，學(xué)習(xí)。首先就學(xué)生而言，一班孩子偏向安靜大多基礎(chǔ)

較好，成績穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。二班孩子活潑能力強(qiáng)，卻在有

效學(xué)習(xí)方法上欠缺，致使學(xué)習(xí)能力與成績比例相差偏大。新來的

學(xué)生基礎(chǔ)較弱。

二、備課

做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具，課后及時對該課做出總結(jié)。

在教學(xué)中不斷嘗試對新教材的理解和認(rèn)識，英語一直是教學(xué)

中難點，主觀因素：知識的把握僅有的一點課堂時間不足以讓學(xué)

生達(dá)到活學(xué)活用，知識不能夠串聯(lián)生活學(xué)習(xí)，隨時復(fù)習(xí)鞏固；客

觀因素：學(xué)生社會環(huán)境導(dǎo)致的差異，流動性強(qiáng)；家庭環(huán)境未能營

造給孩子和諧、安靜讀書學(xué)習(xí)場所；父母生活習(xí)性、言行舉止給

孩子潛移默化的影響。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，社會和家庭是知識的

傳播運(yùn)作實踐地。父母是孩子一輩子的班主任，第一任教師，其

思想觀念人格很大部分形成于家庭。因此，學(xué)校教學(xué)與父母家庭

教育樹立與時俱進(jìn)的正確的教育觀念，教育方式、方法至關(guān)重要。

關(guān)注教育，身體力行于孩子身心健康的影響中。

三、上課把握教材，掌握重點，突破難點

通過對小學(xué)英語教材兩年接觸不定期的多次聽取優(yōu)秀教師對

教材教學(xué)經(jīng)驗的講解，也積累了屬于自己的一些教學(xué)體驗，并逐

漸通過實踐創(chuàng)造運(yùn)用到自己的教學(xué)中。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的說教，把

課堂交給學(xué)生。新課開始有Greeting,師生生生互動，或是兒歌

單詞游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，讓學(xué)生逐漸由上節(jié)課進(jìn)入到英語課上。

①重點學(xué)習(xí)單詞（識記生詞）環(huán)節(jié)做到能正確的“聽、說、

讀、默寫”即學(xué)即用。利用Flashcard（單詞）、picture,錄音機(jī)

進(jìn)行句型詢問，生嘗試回答認(rèn)識新單詞，組組男女循環(huán)PK比得分,

讓競爭成為學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵動力。

②難點環(huán)節(jié)句型重復(fù)多次出現(xiàn)，把時間教給學(xué)生去生生問答,

師恰當(dāng)做引導(dǎo)。四人一組扮演對話中的角色體驗樂趣，說與做中

重復(fù)再現(xiàn)難點句型掌握所學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)目的。

③學(xué)生通過聽錄音的配合學(xué)習(xí)，教師倡導(dǎo)生會讀、會區(qū)分識

記的基礎(chǔ)上自編小對話，對知識的學(xué)習(xí)有突破升華，同時在情感

人文上教育學(xué)生努力鞭策自己成為有優(yōu)秀人格特質(zhì)的人。愛動腦、

愛發(fā)言、愛團(tuán)隊、愛協(xié)作相互學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

四、鞏固練習(xí)，了解學(xué)生、講求方法，豐富課堂

教師是教學(xué)過程中的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。

①而教與學(xué)雙收益中每個學(xué)生的掌握情況大相差異，知識學(xué)

習(xí)串聯(lián)較容易吸收會覺得輕松自然興趣較高。而每學(xué)期新插班的

學(xué)生無基礎(chǔ)要適應(yīng)，3A知識點要求較高，聽說讀默寫，很好記憶

單詞。

②學(xué)生性格興趣的差異。有的學(xué)生好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自律

性差，愛做小動作，愛走神，嘗試采取讓他不斷參與的方法；有

的視覺型的，喜歡通過新鮮的圖與實物來學(xué)習(xí)；有的屬聽覺型的，

喜歡有韻律節(jié)奏的音樂中學(xué)習(xí)；有的（男孩子）喜歡創(chuàng)新、探討

中游戲?qū)W習(xí)。因此對于基礎(chǔ)比較弱，自信心不足的的學(xué)生，簡單

基本問題讓他們多回答，提高自信心自我認(rèn)可度?；A(chǔ)較好的問

題的同學(xué)設(shè)貉有所創(chuàng)新難度的問題，從而讓他們積極地愿意投入

到英語的教學(xué)情境中。

③學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，習(xí)慣較好的會獨立認(rèn)真按照教師要求完

成作業(yè)，多加強(qiáng)讀寫要求多做相關(guān)知識的拓展。后進(jìn)生多因家庭

原因主動學(xué)習(xí)性差，不能完成作業(yè)，師分階段定要求逐步達(dá)成。

五、不斷反思和進(jìn)步

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的

培養(yǎng)外，我還注重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求

他們背誦課文，鼓勵他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫能力，

為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

不足之處例如，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等；課堂語言

不經(jīng)典，語言不夠生動，整堂課時間把握不好總是前松后緊，表

揚(yáng)學(xué)生的英語不豐富，有時游戲設(shè)計不夠好，在嚴(yán)格要求學(xué)生的

同時對待學(xué)生還不夠親切……同時，在工作中，我意識到不僅是

對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思

自己，不斷提高自己的水平。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇6

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下，本學(xué)期

的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了

以下幾方面工作：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的

育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行

了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革

的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理

解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的

教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，

既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既

要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,

又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的

過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、

頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時

候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的'游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們?/p>

快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、

玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們

都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極

性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探

討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。

為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充

分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能

力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇7

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生共同努力下，本學(xué)期

的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，回顧一下一學(xué)期的工作，主要做了

以下幾方面工作：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的

育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行

了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革

的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理

解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的

教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，

既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既

要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,

又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的

過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、

頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時

候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們?/p>

快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、

玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們

都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極

性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探

討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、

體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。

為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充

分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能

力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)

境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)

生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活

動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的

運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,

讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第

二遍邊聽邊跟讀。

在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入

境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予

示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的

樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說

能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、

手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在

教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同

事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)

大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄

音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。

我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在

教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課

堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力

爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會

有收獲！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇8

一、教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)任一年級及三年級共三個教學(xué)班的工作。在接手一

年級時，我心里還是蠻有壓力的。一年級小朋友年齡小，好玩好

動，還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，甚至有的行為習(xí)慣還停留

在幼兒園階段。還有的一點沒有接觸過英語，教學(xué)工作如何開展

呢？果真，第一個月讓我一個頭兩個大。學(xué)生對攀登英語完全陌

生，課堂常規(guī)建立得也困難，這一個月的課推進(jìn)得緩慢，更別提

小老師的培養(yǎng)了。但是我堅持去年帶二年級的做法。終于，孩子

們進(jìn)入了佳境，也喜歡上了攀登英語?？粗⒆觽兤诖衔业恼n

的眼神，聽到孩子們興奮的話語，我覺得很安慰。第二個月開始，

我培養(yǎng)了兩位小老師輔助我的教學(xué)工作。他們不負(fù)眾望，擔(dān)當(dāng)重

要角色，成功地配合我完成了校級公開課的任務(wù)。他們出色的表

現(xiàn)，得到了老師們的一致認(rèn)可。能夠在一年級上學(xué)期就培養(yǎng)出這

么優(yōu)秀的小老師，實屬不易。這是對兩位小老師的肯定，同時也

是對我極大的鼓舞。讓我覺得我的付出沒有白費，也讓我堅信，

一年級同樣可以培養(yǎng)出像二年級那樣的小老師，顛覆了之前的認(rèn)

識。

三年級的兩個班的教學(xué)任務(wù)相比一年級重了許多。但有了兩

年攀登英語的基礎(chǔ)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的英語課堂模

式，但還是有幾個學(xué)生掉了隊。我利用課余時間找他們談心，了

解他們的心理狀況，及時與家長溝通。我還利用空余時間單獨對

他們進(jìn)行輔導(dǎo)，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學(xué)習(xí)。

經(jīng)過幾個月的努力，一些同學(xué)的成績慢慢有所提高。雖然幅度不

大，但每一次的進(jìn)步我都做記錄，表揚(yáng)鼓勵他們。

美中也存在著不足，一年級的課堂常規(guī)還有待加強(qiáng)；三年級

學(xué)生的認(rèn)讀能力還要提高。因為同時兼任攀登跟常規(guī)英語教學(xué)工

作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)過攀登的孩子在認(rèn)讀能力上有所欠缺，所以我及時

制定策略，在一年級教學(xué)工作中格外注重學(xué)生的認(rèn)讀能力。這樣

堅持兩年后到了三年級，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了看書讀句子的習(xí)慣。也

就不會出現(xiàn)，會說會對話，卻不認(rèn)識的現(xiàn)象了。

二、個人成長方面

每周我都堅持聽師傅至少一節(jié)課，聽其他年級老師的課更是

多達(dá)幾十節(jié)。從他們的身上我學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己

的不足。這學(xué)期我多次外出學(xué)習(xí)，無論校內(nèi)還是校外，有機(jī)會我

就會參加。尤其11月份去瓊海參加攀登英語與常規(guī)英語有效整合

研討會。這次的活動讓我收獲頗多，讓我真正知道了兩者如何整

合，整合什么。所以非常感謝市教研院及學(xué)校給予的這次寶貴機(jī)

會。

另外，這學(xué)期每次的專家培訓(xùn)我無一缺席。我覺得聽上海老

師講課是一種美好的享受，在他們身上有太多太多的地方值得我

去學(xué)習(xí)。他們帶來的新的教學(xué)理念融入到我們自己的教學(xué)模式中，

使得我們的教學(xué)有了創(chuàng)新，有了很大的進(jìn)步。再次感謝學(xué)校提供

的這么好的平臺，讓我們這些教師個人能力上有所進(jìn)步，能夠快

速成長起來。

三、展望未來

總結(jié)這學(xué)期的優(yōu)點，缺點，制定改進(jìn)方案，將措施落實到下

個學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長

起來，向著優(yōu)秀教師的目標(biāo)邁出堅韌的步伐。嶄新的20_,期待

完美的自己！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇9

不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的

教學(xué)工作總結(jié)”了。回顧這一學(xué)年的教學(xué)工作，收獲還是不錯的。

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級b班的英語教學(xué)，經(jīng)過全體同學(xué)們的

共同努力，取得了優(yōu)異的成績。這些來之不易的成績都?xì)w功于我

們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)

村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行

教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情

并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常

生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又

能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時

興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒

有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教

師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極

創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總

是用“ok"、"good,youareclever"、"ecellent”來表揚(yáng)

學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,e_cellent等不同的

小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

我們把英語走班式教學(xué)作為我們晨荷小學(xué)的一種特色，從去

年開始我們學(xué)校把英語的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考

評細(xì)則。因此，在平時的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)

讀的能力，寫更是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考

試上贏得勝利。

在聽課，評課方面，如果有跨部聽其他老師講課的機(jī)會，我

都會好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，來提高自己的

教學(xué)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空

學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用

于教學(xué)活動當(dāng)中。

三、學(xué)生合作方面

新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須學(xué)會合作。自己

解決不了的問題，要通過他人的幫助完成，這是一個互利的過程。

在互相檢測的同時，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。

金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只要有一

刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不

斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格

要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日

子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，

爭取更大進(jìn)步，成為一名讓學(xué)生喜歡愛戴的英語教師。

本學(xué)期的體育工作已順利結(jié)束，為了更好地開展以后的教育

教學(xué)，特對本學(xué)期的情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

1、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。

運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體

并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

2、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可

以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講

多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

3、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育課堂的特

點結(jié)合具體情況，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組

織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神

等。

4、這學(xué)期抓好籃球的教學(xué)與訓(xùn)練工作，取得了很好的教學(xué)效

二、陽光體育工作

在開學(xué)初我們體育組對全校的陽光體育工作做了整體規(guī)劃，

根據(jù)學(xué)生體育課開展的情況在沒有體育課的日子利用晨間、大課

間、課余三個時段安排一小時的.陽光體育活動，各班分成不同的

陽光小隊，在工學(xué)院學(xué)生的協(xié)助下與我校體育教師的督促下，嚴(yán)

格保證了學(xué)生的的鍛煉時間與鍛煉質(zhì)量。本學(xué)期我們重點抓了廣

播操、太極拳等項目，讓學(xué)生對其動作進(jìn)行熟練與規(guī)范，同時還

開展了陽光體育打比拼，以課促賽，以賽促能，大大地提高了學(xué)

生的參與激情與運(yùn)動技能。

三、訓(xùn)練工作

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階

段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練

時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和

家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在

做學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持

了我的訓(xùn)練工作。

一、基本情況：

本學(xué)期54班有學(xué)生54人，其中男生21人，女生33人，經(jīng)

過一個學(xué)期的教育教學(xué)，師生都取得了一定的成績，學(xué)生的素質(zhì)

能力得到了不同程度的提高。但是，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本能

力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認(rèn)真

研究的問題。

二、教學(xué)成績：

在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，

我努力做了一下工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)

的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難

點的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，

強(qiáng)化教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2、課堂教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，讓學(xué)生組動配合教師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提

出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，做好動

手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動，形成學(xué)生之間，師生之間的

互動，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在教學(xué)活

動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

3、評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記

錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學(xué)生互相批改、自改

為輔。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)

批改，盡量做到當(dāng)面批改，及時補(bǔ)差。

4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當(dāng)

檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣，少批評，多教育，

因勢利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)

習(xí)方法。

5、輔導(dǎo)：班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是

一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，更

主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生，主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，

幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)

習(xí)成績。

6、家訪：本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、

劉香港等學(xué)生進(jìn)行了家訪，特殊學(xué)生，特殊情況，有的達(dá)三、四

次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風(fēng)環(huán)境，效果不太理想。

7、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同

時間，以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動，如：學(xué)

習(xí)對抗比賽、作文比賽，朗讀等學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、存在問題：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,

特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

3、與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效

的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。

以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力，

改進(jìn)教學(xué)中的不足，力圖做一個課程改革中的合格教師。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇10

一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理

論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期是我擔(dān)

任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到

教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課

前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課

堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的

是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，

怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)

的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教

師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其

煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生

知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、

生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)

地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別

學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、教學(xué)過程的總體把握

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

并通過多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成

功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。

在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、

創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。

要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內(nèi)容通過

用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)

做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型

活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、

畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言

材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空，靈活安排教

學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人

小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學(xué)生充分的參與課

堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之

間的互動性。

4）努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生身心

特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效

的方法和經(jīng)驗。

5）認(rèn)真反思，積極思考。

在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，

自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一

學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)

我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇11

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我們順利地完成

了六年級下冊的英語教學(xué)。在這個進(jìn)程中，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教

師。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的題目，不但是像以往那樣，完

本錢冊的書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須

在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計劃，

根據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作。此時，學(xué)期結(jié)束了，教

學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本

學(xué)期教學(xué)的基本情況、所取得的成績及取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材，確定本

冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目

的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培

養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào)、瀏覽和

書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：夸大語言的應(yīng)用，重視能

力的培養(yǎng)，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會學(xué)科內(nèi)容，得

視靈活擴(kuò)大，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)

習(xí)與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保

意識等情感。

經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定

了教學(xué)工作計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃逐漸實施教學(xué)工作。在本冊教

材教學(xué)進(jìn)程中，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛

好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情形教學(xué)法、游戲法、歌曲法、

表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段

落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

在完成新知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行

系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí)。溫習(xí)階段，按字詞句分類

的橫向溫習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行。同時要求同學(xué)根

據(jù)自己的實際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供

盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步。

二、經(jīng)驗和體會：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我

在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。固然碰

到了很多前所未來的困難與題目，然而，在科組與先輩教師的指

導(dǎo)與幫助下，積極思考解決，在困難與題目中不斷成長。以下是

我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1、六年級學(xué)生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化

特別大。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能

應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識，了解到對教師與學(xué)生來講，這個一

個轉(zhuǎn)折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。

因此，要捉住這一時期學(xué)生的特點，給予及時的教育和引導(dǎo)，

引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù)；繼續(xù)以學(xué)生的需要為

動身點，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的愛好，

發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這

樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時期。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗。特別

是在畢業(yè)考前，關(guān)于如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)，我總結(jié)了一些

有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與溫

習(xí)時間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快

把新課結(jié)束，由于時間緊急而拼命完成教學(xué)，忽視了學(xué)生的接受

水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學(xué)要及時完成，然

而，我還是主張在顯現(xiàn)新知的第一階段必須求精而不求快。對學(xué)

生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們

能否熟練把握是個相當(dāng)重要的因素。

因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是非常迷惑，到底選

擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段，還是循序漸進(jìn)，按學(xué)生可

接受的水平逐漸進(jìn)行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟悉到:

由于行將參加畢業(yè)考試，各科教師都會投入更多的精力于教學(xué)中，

在學(xué)生看來，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀

態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習(xí)等等。

學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，

情緒波動較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓學(xué)生一步一步在自己

能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進(jìn)步。固然我的新課結(jié)束時間比別的老師

晚，但是效果卻是使人滿意的。在這個進(jìn)程中，我在不斷地思考，

如何靈活地整合新舊知識，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半

功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進(jìn)步了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是沉重，

但卻在其中收獲很多。

三、存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中，取得了一定的成績，積累了很多工作經(jīng)

驗，然而，在其中，依然存在著一些不足。

在溫習(xí)階段，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但

是，我們經(jīng)常會忽視班上那小部份落后生。在我們進(jìn)行緊張而沉

重的溫習(xí)工作時，最輕易忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注

到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課

堂的每分鐘。因而，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行

課后輔導(dǎo)，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積

極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法。如，在溫習(xí)階段，針對溫習(xí)內(nèi)容，

應(yīng)用競爭機(jī)制，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激起他們上

進(jìn)的積極性。

在溫習(xí)階段，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四、五、六年級的

內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年

級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行

選擇（對大部份同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）。

五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面

俱到。但是，老師在這時候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知

識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的

交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份體現(xiàn)本套教

材的教學(xué)目的。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部

份，因此，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛好，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動活潑。

另外，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材，很多都能體現(xiàn)到情

感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培

養(yǎng)，對學(xué)生有重要的影響。在知識學(xué)習(xí)的同時，也不能忽視情感、

態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點，在往后的教學(xué)中，

繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束，總的來講，在其中，我積累了很多經(jīng)

驗，也取得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，

在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮上風(fēng)，改

善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇12

彈指一揮間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。為了更好地做

好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

總結(jié)：

一、思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、

為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身

的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視

對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較

強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)

能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆

研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全

體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上

講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，

還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們

的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他

們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信

心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓

優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。當(dāng)然，每個班級都有幾名學(xué)生的

成績有待于下一學(xué)期進(jìn)一步的提高。這也是我下一學(xué)期工作的難

點和重點。

三、作業(yè)批改方面

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)

地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別

學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑

難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、在聽力方面

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的

錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之，一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜

孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取

得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇13

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一

個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”

To

本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺

我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一

名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是

所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱

愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是

難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，

做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種

激情的行動；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程

中，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一點成績。

下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流

動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓

他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日

常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，

又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同

時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。

沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）

初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所

以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利

用身邊的任何一次機(jī)會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力。注重以學(xué)生

為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要

不斷為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，

理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最

喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心

的個別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的

奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少

彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，

爭取更大進(jìn)步?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。

讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇14

英語作為一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英

語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無

法學(xué)下去。

第一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年來的工作，本人積極投身

于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三、四年級英語

教學(xué)工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年

努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相

對提高了。

針對各班的不同特點，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中

不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：首先培養(yǎng)學(xué)

生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“'興趣'是最好的老師”。

學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，

在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、

表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中

必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，

進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到

知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所

以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)

律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程

度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生

必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽

出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出

讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡

視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生

聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固

舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，

為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)

確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，

使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)

過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基

礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)

生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語

成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,

讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy."從而取

得更大進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)集錦篇15

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制

定本學(xué)科的工作，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真

務(wù)實，努力將各項工作做細(xì)做實。

二、工作思路

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運(yùn)作機(jī)制，二種

推進(jìn)方式，六個建設(shè)項目?！惫ぷ魉悸反_定本學(xué)科的工作思路：

探索教研機(jī)制，優(yōu)化教研質(zhì)量；

實施集體備課，活躍區(qū)域教研；

開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源；

參與課題研究，提高研究水平。

三、主要工作：

（一）教研工作：

L探索分層分類教研，提高教研的有效性。

將進(jìn)一步探索分類教研機(jī)制，提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)

性和全面性。本學(xué)科教研員加強(qiáng)高低年段教學(xué)研究合作，開展從

“內(nèi)容分段研究，負(fù)責(zé)所有學(xué)校”教研轉(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負(fù)

責(zé)部分學(xué)校”教研的試點。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，

有目的進(jìn)行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬

片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。（具體內(nèi)

容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》）

開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。

由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理

的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要

研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任

務(wù)內(nèi)容進(jìn)行跨校際的集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，并通過課例研討、

課后反思。此外，還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行民主的評議，

選出教學(xué)設(shè)計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積

累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核

心組、中心組團(tuán)隊，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課

堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)。（具體內(nèi)

容請看本第一范文網(wǎng)上的相關(guān)文章）

3.利用部落教研，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點

教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來，編織一張突破

時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的研究與課后

基于知識點的教學(xué)反思的實驗項目，積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)

教學(xué)資源。

4、與教研會合作，活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組'中心老師承擔(dān)

組織區(qū)教研活動，開展專題小講座，活躍常規(guī)教研。建立教研活動

的考核、資助制度，教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的計劃、實

施、服務(wù)對象（教師）評價、反思材料，對各學(xué)科教研活動給予相

應(yīng)的活動經(jīng)費。

（二）科研工作：

5.配合區(qū)級課題，深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)的研

究。科組建設(shè)研究，學(xué)科基地建設(shè)研究，校際合作的年級學(xué)科資

源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進(jìn)以校為本教研制度

基地建設(shè)的四個主要項目。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小

學(xué)英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的

課題研究。

6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各

類研討課等工作中滲透此項工作。

7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科

資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究。

8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建

設(shè)”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。

（三）專項工作：

9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等

級學(xué)校的準(zhǔn)備工作。

_0、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)

量進(jìn)行抽檢工作。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下，將組成

單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差

錯率，提高試題質(zhì)量。

本學(xué)期市抽測工作有：6年級；19周星期四下午（與畢業(yè)考合

在一起）;

2年級：5月18日—周口試；

口語測試：抽若干學(xué)校口試（主要是6年級）。

11、競賽工作。

教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學(xué)科將積極配合區(qū)

教育局做好競賽的相關(guān)工作；

學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語競賽“，時間預(yù)定5月13日。

12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研

積極分子的評選活動，通過建立激勵的機(jī)制，加強(qiáng)各學(xué)校英語科

組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)