高三老師個人工作總結7篇

第第頁高三老師個人工作總結7篇高三老師個人工作總結篇1本學期，我承當高三理科班的生物課教學。在教學過程中，不絕在課堂教學中下功夫，既極探究變式教學法，使之更適合于我們的學生，力爭把高三生物教學抓好?，F(xiàn)將工作總結如下：一、樂觀備課，完成第一輪復習。我認為夯實基礎是提高分析本領的前提，沒有堅固結實的基礎，解題效率和分析本領不行能提高。所以在第一輪復習中我讓學生進一步鞏固好基礎知識，把握好知識間的內(nèi)在聯(lián)系，我們的實在做法是：首先，認真細心深入研究《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來引導課堂教學。其次，盡量將最基礎的東西講深、講透，同時注意減少不必需的課外知識的增補，減輕學生的負擔。第三、生物學知識大多是通過試驗總結歸納而來，應重視知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探究過程體現(xiàn)出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎。第四、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵，使學生掌握其實質(zhì)，可以舉一反三，真正實現(xiàn)“源于書本，高于書本”。二、在課堂中下功夫，提高復習課效率1、課堂教學中重視本領的培養(yǎng)夯實基礎的同時，我們更要重視基本技能的訓練和本領的培養(yǎng)，尤其是加強對知識的理解分析本領、語言表達本領、圖文信息轉換本領、設計和解釋試驗的本領和實際應用等本領的培養(yǎng)。重視本領的培養(yǎng)首先就是要切實抓好基礎知識的.教學，重視學科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。復習中不愿定要墨守成規(guī)，可結合學生的實際情況，將前后相關的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。這樣既躲避了復習課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。其次培養(yǎng)學生的解題本領，我通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行快捷運用。例題的分析應以引導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，而不是僅僅知道答案，從而加強對知識的理解。第三是培養(yǎng)語言表達本領，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分緊要也在這方面。所以，平常課堂教學中老師的用語確定要反復琢磨，還要多給學生磨練的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精準明確表達。2、課堂教學中重視創(chuàng)新高三第一輪復習，對書本知識的復習與回顧是必需的，這些基礎知識是學習生物學知識的基石，處理不好這部分內(nèi)容的復習，就會帶來一些負面影響。所以第一輪復習必需特別堅固結實。但是，復習可往往讓學生感受到僅是課本知識的重新再現(xiàn)，顯現(xiàn)厭學或不學的情緒，以致基礎知識的復習和掌握不牢，到進行分析復習時，這些基礎知識又運用不起來。另一方面，老師也感到復習難度較大，上課沒有什么新意，全是陳舊知識的累積。因此，我始終在思考這個問題，因此，在每周四我們都有一個小的模擬考試，試題全部來自于xx全國各省市的高考原創(chuàng)題，而且都是依照章節(jié)編排的，通過考試和考后的精心講評，讓學生在動手和動腦的過程中更加堅固地掌握知識，多角度、多層次理解知識點，讓學生能不絕拓展思維。二、樂觀參加市區(qū)的教研在教研過程中，市區(qū)一些優(yōu)秀老師的經(jīng)驗介紹以及對教學方向的明確，為我教學做了特別好的引導作用。以及對每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真溝通。對課堂中存在的問題，以及如何進行改進進行討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比較好，我的教學水平得到不絕的提高。三、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的或許就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認得本人，從本人的基礎和實際啟程，扎堅固結實實地復習；愉快地接納本人，充分確定本人的進步，找出存在的問題及時彌補；自律地掌控本人，以明確的目標、良好的意志力調(diào)整本人，變壓力為動力，全面提高本人的素養(yǎng)四、存在的不足和問題1、我教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的掌控，以及教學進度的握均存在確定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，老師教的辛苦學生學的也累。2、由于今年是廣東高考理綜考試的第一屆，我對考試的技巧上存在很到的困惑，這方面，需要更好的解決。高三生物老師上學期工作總結6這個學期我擔負高三兩個班級的生物教學工作。現(xiàn)將教學工作總結如下：一、教學方面（一）了解學生，確立復習計劃。從8月份開始綜合復習，在復習過程中，我采用二輪復習法，在6班，我難度能深一些，進度比其他兩個班要快一些，但我發(fā)現(xiàn)這樣處理也不是特別好，有一些學生跟不上。這就要求我必需了解學生，針對這樣學生，最緊要是捉住課本，反復復習書上的知識點。針對一些學習特別好的學生要在習題課上或自習課上重點輔導。（二）研討考綱，培養(yǎng)本領高考大綱考查學生的識圖、識表本領、試驗本領及取得信息的本領。在復習過程中結合考試大綱，我不絕地選擇精題，歷年學生的常錯題，進行精講精練。講課過程中重視培養(yǎng)學生的審題本領、識圖、識表本領、試驗本領及取得信息的本領等。（三）訂立計劃，加強復習的針對性進入高三，學生的作業(yè)增多，對老師布置的作業(yè)總是記不住，最好訂立周計劃，貼到教室的前面，每節(jié)課的前一天把第二天要講的內(nèi)容概括寫在黑板上，幫忙學生預習，提高課堂教學效率。二、教育方面（一）關懷學生，做好思想工作教學過程中，我與三、四班學生接觸比較多，由于他們不愿學習，我與他們溝通，了解他們的思想，試驗做他們的伙伴，希望能有助于我的教學。在六班就沒投入那么多，只是課堂上捉住每一分鐘講解知識。但我覺得與學生多交談，更有助于他們對生物知識的學習。（二）關愛學生，多一份理解與寬容對我來說，最大的困難，不是教學知識上的，而是教育學生。有時真不知該怎樣去教育他。站在課堂上，看到正是花季的他們，卻不知珍惜時間去學習，真是感到心痛。但已經(jīng)到高三，假如基礎太差，他們真的聽不懂什么。記得三班一位學生很想學生物，和我說過多少次，但拉的太多，就是聽不懂?；蛟S這樣的學生很多。作為老師，我不愿強迫他們在課堂上必需得學，假如他們想學，我就盡自身最大的努力去幫忙他們。教這樣的學生就多一份理解與寬容，多一份愛吧?？傊蠋煹墓ぷ?，要有耐性、真心、愛心，對學生多一份愛，同時也歡快了你自身。高三老師個人工作總結篇2這一學期來，我擔負高三的助理班主任，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：首先在班主任工作方面，感謝姚老師的引導，由于我從沒有做過班主任，對待班主任工作有點坐臥不寧，怕一個不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的引導下，我覺得自身收獲了很多。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的緊要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的緊要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下八點：（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；（2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：以微笑面對考試，溝通學習體會，意志教育，如何做時間的`主人，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性；（4）重視與學生的思想溝通，常常與學生把臂而談；（5）每個星期給學生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位；——通過讓學生做公益（或家務）勞動，加強做一個小公民的責任意識；（6）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育。俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當?shù)男袨?，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應當最早做到的。（7）給學生供應參教的平臺，為走向社會而打下基礎課文中的活動課及課后的閱讀，要求學生自身講，在講課中找到自我，找到成功的歡快。然后，老師對學生授課評估。（8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在歡快中學習和成長但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有很多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自身去努力實現(xiàn)這個目標，使學生成為：（1）有一個會思考的頭腦；（2）有一雙會察看的眼睛；（3）有一對會傾聽的耳朵；（4）有一張會說話的嘴巴；（5）有一雙會操作的雙手；（6）有兩個會步行的雙腳的將來的接班人。高三老師個人工作總結篇3本學期，我擔負高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超出自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是美妙之竹意思，經(jīng)過了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充分了書香氣息；文竹為了開花，沉默吸取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，沉默努力三年，信任會開出最美的花。在學校各級領導的正確引導下、班級老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關系我以老師的“十六”知曉為目標努力提高自身知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣；知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式知曉學生的思維方法知曉學生的喜好興趣；知曉學生的困難懷疑知曉學生的情感渴盼知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴；知曉學生的成長規(guī)律知曉學生的家庭情況知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境；知曉學生的家長思想知曉學生的家長愿望二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐性地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式認真敘述了高中與中學學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們轉達了我校的有關規(guī)章制度，管束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有特地班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間相互幫忙，比學習、比紀律。三、建立特色班級體班級口號：團結自律，誠實做人，超出自我，永不言敗。班級目標：和諧共處、文明務實、奮勉圖強、勇攀高峰班歌：最初的理想。班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設（物質(zhì)建設）（一）幽雅的環(huán)境。幽雅乾凈的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們特別重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個乾凈的學習環(huán)境。（二）自身的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。（三）板報的設計班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新奇，各具特色，新聞手記，文字編輯，版面設計都由學生自身完成，使黑板報成為學生們發(fā)揮才能、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學生讀書看報的樂觀性，構建了班級物質(zhì)文化的同時也促進學生全面發(fā)展。（四）健全班級的各項制度，《班規(guī)訂立》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學生參加班級的樂觀性。班級特色二：歡快學習，樂趣生活—生動有趣味味的活動（精神文化建設）1.為了活躍學生的生活，班內(nèi)布置了很多活動，如象棋競賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓舞學生樂觀參加學校組織的各項活動，如運動會、老師節(jié)、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充分了樂趣。2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日布置、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝集力。譬如，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛旋——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，溝通學習經(jīng)驗。班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法（1）班干部競爭上崗制班干部是經(jīng)過班主任及全部老師通過一個月的時間察看，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，假如班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學生的個性和本領，讓學生明白當班干部不但僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種磨練機會。（2）訂立自主管理目標，訂立“班規(guī)”，訂立班級發(fā)展方向（3）班級民主生活利用班會時間，每月組織一次x，由各部門提出自查看法，然后開展民主評議。（4）成績的獎賞。通過每次重點考試找出突出進步的予以物質(zhì)嘉獎，有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團開設板塊班主任工作和加油，xx級我的四班等溝通平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分予以學生參加集體活動的自由空間。成立服務社團緊要是校內(nèi)、校外參加奉獻愛心的活動，譬如給學校揀紙，給試驗室，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務意識。四、存在的不足和今后努力的方向我公平、公正地對待每一位學生，敬重學生，珍惜學生，關懷每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱誠和精力投入到我酷愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫忙，得益于全體任科老師的搭配，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不足深入，以至顯現(xiàn)了學生吸煙等不應當發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關懷還不足等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐性、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!高三老師個人工作總結篇4高三下學期，本人擔負高一x班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，緊要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關懷他們的思想和學習情況，鼓舞他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的引導以及學習習慣的養(yǎng)成。二、依照教學常規(guī)開展教學工作1、備課方面課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本領差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自身準備了大量的教具，使其實現(xiàn)了間接的預習效果。2、上課方面每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，而且充分調(diào)動學生的學習樂觀性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。3、聽課方面聽課也是提高自身教學本領的一個好方法，新老師只有多聽課才略夠漸漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的緊要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，漸漸掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自身的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的.效果。由于英語的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我訂立了實在的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在班上，我把同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績方法，當然不能操之過急，而且多鼓舞，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。4、作業(yè)和輔導作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用稱贊式、鼓舞性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐性教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。5、考試方面本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。三、其他方面1、把握教學進度，合理布置時間，與各科任老師相互搭配，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。樂觀搭配學校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進學生英語等各科的學習。2、為加強自身的業(yè)務水平，本人樂觀對各種教育理論進行學習，給自身充電，以便在工作中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素養(yǎng)教育夯實基礎，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。另外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。高三老師個人工作總結篇5在這一學期中，我立足學生，立足教材，立足高考實際，緊密關注相關信息，使自身的學習、復習能夠緊跟最新形勢，取得了確定的成績。展望2023年高考，我們信心百倍?，F(xiàn)將20232023學年度第一學期語文教學工作總結一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神，認真研究考綱和考試說明開學初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際情況，訂立新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位準確，教學工作踏實有序。二、研究學生實際情況，了解近況，摸清學情，力爭把目標落到實處認真分析上學期的學生成績，找出孱弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學生溝通，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題，及時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中重視過程管理，從四個方面落實教學任務1、細化內(nèi)容。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處。2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理布置各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容，做到層層深入，不絕推動，反復強化。3、量化分析。對平常的每次練習、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質(zhì)量。4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的緊要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更緊要的意義，我們針對學生的學情，自動找學生溝通，把工作做到學生心里，把學習任務落到實處。三、狠抓孱弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓練要成績1、基礎知識的復習：注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。2、文言文復習：要求學生把學過的課文再對照解釋，認真地看一遍，讓學生利用熟識的知識積累文言文的感性料子，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認得，除掉其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫本領。要求學生堅持練筆、積累料子。重視作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加引導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。四、關注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息重視信息的搜集，常常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡等資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。五、我的心得在高中教學方面，新課改提倡建設性學習，重視科學探究的學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習。這對老師的教學本領提出了更高的要求。應在兼顧語文教學人文性的同時，扎堅固結實實抓好語文基礎知識的教授和語文基本本領的培養(yǎng)。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于堅固結實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現(xiàn)。提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參加、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有確定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為緊要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要提倡在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過相互啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作本領。只有在學生充分的獨立思考的基礎上，再加強學生之間的溝通，才略使他們相互取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作。本學期的教學實踐讓我深刻認得到一名好的老師不但要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐性、愛心。要把理論和實踐想結合，不絕的提高自身素養(yǎng)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華,并將其運用到自身的教學當中,不絕反思自身教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素，我們老師自身要深刻理解課改精神。高三老師個人工作總結篇6本學期，我擔負高三班級xx班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結回顧：加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的引導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自身課堂實踐，我深刻認得到教學就是和學生們一起參加的活動。做好教學常規(guī)工作。本學期我能依據(jù)學生的實在情況詳實的訂立教學計劃，按章做事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨便課，一學期共有教案和反思40個；認真的上好每一堂課，樂觀的探究新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；樂觀的參加教研組活動，樂觀的承當教科研任務，能在課題研究中發(fā)揮自身應有的作用；做好備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學工作；樂觀的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學期共聽課16節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；做好質(zhì)量分析，及時的總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備；樂觀的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等浩繁信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生確定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生猛烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念實在化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的取得、記憶。樂觀參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，而且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。做好教科研工作，樂觀對外溝通研討。認真的參加教科研工作，樂觀的參加課改研究工作，樂觀的撰寫論文；樂觀的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用；認真的參加對外溝通，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行溝通新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。做好搭配性工作。一學期下來，能樂觀的搭配學校教學主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析及學生學分認定工作，參加各種檢查驗收的服務工作。工作反思1、自身對課改的精髓認得與實踐存在確定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步調(diào)上邁得不是很合適。2、在引導學生參賽方面不是很理想，自身在教科研上的成績很青白無力，停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不足好，平行班學生樂觀性未完整的調(diào)動。3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新本領不足，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。今后工作的思路1、在教學課改上，不能邊走邊看，應當膽識更大一點，樂觀的探究有效的課堂模式，充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的本領，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的引導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中心，實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。3、樂觀的參加各種競賽，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種競賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。樂觀參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完本錢集備組各舒適其中承當任務。5、樂觀的走出去，尤其是要學習名牌效應，取長補短。高三老師個人工作總結篇7時間過得真快，轉瞬高考已經(jīng)結束。為了在以后的工作和教學中不絕提高和完善自身，有必需回顧一下本學期的工作。本學期，我連續(xù)擔負高三（2）班班主任，在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，踏踏實實，樂觀參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自身成為一個家長滿意、領導放心的教學工。在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對待班里的每一個學生和每一件事，以熱誠的、高度負責的態(tài)度去關懷學生，以新型的師生關系處理好老師和學生之間的關系。本學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，能否在高考中取勝，至關緊要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的引導思想，偏重從以下幾個方面做的：一、做學法引導，幫學生找準目標，沖刺高考。高三學生的首要任務就是學習，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復習和訓練，但是，怎么學，學什么，還是始終困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會或課余時間，向?qū)W生介紹一些自身的或報紙上介紹的迎考學習方法。1、建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，常常拿出來反復強化。開始很多學生不太認同這一做法，認為這太困難了。于是我給他們這樣解釋：為什么會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出過錯，所以要保證不再錯就是歸納出來，一來可以省不少的時間（不用花費過多的時間在已經(jīng)充分掌握的知識點上），二來可以加深自身對孱弱環(huán)節(jié)的認得，盡快將其攻破。隨著時間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學接受了我的建議，并取得了確定的成效。2、“計劃過程總結”?！坝媱潯保涸陂_學初我就要求同學們不能再像上一學期一樣，應當先為自身訂立三類計劃：近期計劃：在近來的時間（考試）里我應當實現(xiàn)什么樣的層次，應當如何實現(xiàn)；中期計劃：在學期中時哪些內(nèi)容、知識我必必需掌握過關；長期計劃：為了高考我必必需做到的事；另外還引導學生訂立計劃時不要要求太高，過高若達不到會失去信心；但也不能太低，低了會失去努力探求上進的動力?！斑^程”：在實施計劃的過程，要讓學生知道計劃只是一個藍本，并非一成不變的，可依據(jù)自身的實際情況加以調(diào)整，但在此過程中應當使自身時刻能保持高度的自信。為此，我要求