初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、學(xué)生有興趣。

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑?/p>

說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。

“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老

師，有興趣才能產(chǎn)生愛好。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢？

(1)課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。

(3)思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想

(5)把概念回歸自然。

2、學(xué)習(xí)有習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然

需要：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、

系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

3、培養(yǎng)能力。

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空

間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所,

參與一切有益的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競

賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，

把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。學(xué)生

務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的

全面發(fā)展

4、掌握方法。

學(xué)好初中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中

學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想，

分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有

了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)

學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的

有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演

繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

5、獨立自“主”

數(shù)學(xué)不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主動的思維

活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求

是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學(xué)習(xí)中的

困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的

優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律，善于開動腦筋，積

極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思

路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問

題，挖掘問題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不

行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要

能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

6、采取措施。

記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師

在課堂中擴(kuò)展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法

或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,

以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反面入

手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對

癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

7、會聽課

認(rèn)真聽好每一節(jié)棵。

要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課，有解

題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的

復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)知識，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

概念課

要重視教學(xué)過程，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知

識的來龍去脈搞清楚，認(rèn)識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則

的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展

過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功

的喜悅。

習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如

講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。學(xué)會把一個比較復(fù)雜的問題，

拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想

透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個大題，

即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本

功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識，逐漸養(yǎng)成良好

的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。

要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思

學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,

運用過程中有什么特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），

典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸

結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出

改正的措施。

8、幾點建議

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教

師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如：我在講課時的注解。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下

來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到：能從反

面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以

便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助

組”。

5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會總結(jié)歸類。①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知

識應(yīng)用上分類。

總之，對初中生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自

己的主觀能動性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)

習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)

下逐步學(xué)會''提出問題一實驗探究一開展討論一形成新知一應(yīng)用反思”

的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學(xué)習(xí)

活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。

作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得

良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜

合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺

得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們

尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起,

就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點，并不容易，

因為學(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括

個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知

識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是

正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：

就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談

不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕

不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)

生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良

的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就

需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行,

管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過

關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手，第一點：總體把握教

學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，

這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。第二點：注意和學(xué)生一起探索各種題型,

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁

頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相

關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。第三點：，每節(jié)新課后注意反饋，主要作

業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。第四點：

要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練

習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維,

強(qiáng)調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定

的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點：就

是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)

習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要

多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與

成績。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)

驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相

信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。第六點：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)

生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生

跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學(xué)生

再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一

學(xué)期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，但要注意兩點，一是

其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以

免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復(fù)習(xí)效果。以上六點教學(xué)方面的

看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一

定效果。作為一個數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)

方法，我雖沒有教改，實際上已是〃半個教改〃，我的教學(xué)是〃常規(guī)〃

與〃教改〃相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進(jìn)，爭取更好成績。

這學(xué)期我擔(dān)任初一級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我

對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對

地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了

解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂

生動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用普通話

教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍，上課氣

氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得

太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果

不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具

體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教

育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐

中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講

授《平行四邊形》的時候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一

些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,

學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出

了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還

為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學(xué)

生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)

生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法

令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這

樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時

我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時.，

我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到

沖擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克

服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)

生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了

解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因為只有數(shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同

學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對