小學(xué)六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的在于查漏補缺，因此本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進行復(fù)習(xí)。例如，本班學(xué)生的作文水平較低，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至離題，因此本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是讓學(xué)生能夠做到不離題，語句盡量通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，因此需要加強這方面的復(fù)習(xí)。此外，學(xué)生在字詞方面也有遺忘現(xiàn)象，需要加強鞏固。二、復(fù)習(xí)要求生字：1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能正確書寫，規(guī)范書寫字體，正確理解、運用這些生字。2、能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字和多音字。3、能進一步鞏固平時學(xué)習(xí)中易錯字和難記憶的字。詞語：1、掌握本冊所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。3、能根據(jù)詞語的感情色彩和邏輯性對詞語進行分類排列。5、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。1、能使用正確的標(biāo)點符號修改病句。2、能背誦日積月累中的名言警句及古詩。3、能按照一定順序排列次序錯亂的句子。4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。5、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填空。6、正確使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，給句子加上正確的標(biāo)點符號。閱讀：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解課文的大意。3、能自主閱讀短文，并完成相關(guān)題目。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘述清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號。三、復(fù)習(xí)重點與難點(一)復(fù)習(xí)重點1、正確書寫、聽寫生字詞。2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習(xí)及運用正確的標(biāo)點符號修改病句。(二)復(fù)習(xí)難點1、正確使用標(biāo)點、讀懂標(biāo)點，感受標(biāo)點的表達作用，根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思，包括關(guān)聯(lián)詞語。4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，有條理地表述自己的觀點。四、復(fù)習(xí)的內(nèi)容基礎(chǔ)1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出相關(guān)的漢字。2、漢字新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計要"認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫"。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。3、詞語閱讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。(6)回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。五、復(fù)習(xí)策略在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。整體上既做到分類復(fù)習(xí)與單元復(fù)習(xí)相結(jié)合。1、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的法，分步訓(xùn)練，整體推進2、利用教材，以典型的課文為例子進行復(fù)習(xí)(課文以十一冊為主)，教給學(xué)生方法。抓重點課文或典型的段落進行訓(xùn)練;加強聯(lián)系，對比閱讀感悟方法;一對一背誦。3、向?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容，進行單一方法的訓(xùn)練，最后提升到綜合方法訓(xùn)練。4、針對學(xué)生實際，查漏補缺，反復(fù)練習(xí)，強化訓(xùn)練六、復(fù)習(xí)安排表小學(xué)六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃范文二：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：字：2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。詞：1、所有生詞，書本里的，練習(xí)冊里的詞都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語盤點中的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊上的，卷子上的難點，弱點，3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標(biāo)點符號。篇：1、抓住練習(xí)冊和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中字，詞，句都進行了練習(xí)。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復(fù)聽寫，講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。二、復(fù)習(xí)重點。3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩;認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學(xué)習(xí)與運用簡單的復(fù)句;會修改常見的幾種病句7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。8、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。小學(xué)六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃范文三：一、指導(dǎo)思想：二、復(fù)習(xí)時間：12月28日至1月20日.三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。五、具體安排：(一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：1.時間：6課時2.形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合3.內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。(1)編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。(3)采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(二)閱讀復(fù)習(xí)：1.時間7課時2.形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，3.內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。4.措施：(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。(4)輔差工作不放松