教案-近代中國民族資本主義的歷史命運正式版

專題二近代中國民族資本主義的曲折發(fā)展參考教案課時分析（教學(xué)設(shè)計：瞿世敬桐鄉(xiāng)高級中學(xué)）整體感知從民國民族工業(yè)的發(fā)展歷程中，我們認(rèn)識到近代中國資本主義是在中國社會半殖民地半封建化的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，帝國主義、封建主義和官僚資本主義的重重壓迫，帝國主義的侵略、封建主義和官僚資本主義的壓制是影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。隨著中國民族工業(yè)的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級逐漸成為中國社會一支重要的政治力量，為了本階級和中華民族的利益，為了中國資本主義的發(fā)展，同帝國主義、封建主義以及官僚資本主義進(jìn)行了不懈地斗爭。中國的資本主義始終是在夾縫中求生存，斗爭中求發(fā)展。發(fā)展資本主義、富國強兵是近代中國仁人志士的夢想。歷史表明：在半殖民地半封建的中國，不推翻落后的社會制度，不實現(xiàn)國家的獨立與民族的解放，想發(fā)展資本主義是不可能的。學(xué)習(xí)要求知道中國近代民族工業(yè)是在特殊的社會環(huán)境中產(chǎn)生與發(fā)展起來的，認(rèn)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景；探討在半殖民地半封建社會條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。體會民族工業(yè)的代表人物所表現(xiàn)的自強不息的愛國精神，理解民族獨立、國家統(tǒng)一、政治民主是民族工業(yè)健康發(fā)展的保證這一道理，說明本課的重點是“探討資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用”?；臼穼嵉恼莆帐翘接懙那疤?，因此，要重視前兩課史實的復(fù)習(xí)。難點：從中國資本主義的發(fā)展過程的學(xué)習(xí)中，分析影響中國資本主義發(fā)展的因素，探討在半殖民地半封建社會條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用及其歷史命運。知識能力目標(biāo)：識記中國民族資本主義從誕生之日起便受到外國資本主義和本國封建勢力的雙重壓迫、中國民族資產(chǎn)階級為了生存和發(fā)展與帝國主義、封建主義進(jìn)行斗爭等史實。理解民族資產(chǎn)階級的雙重性。認(rèn)識民族資產(chǎn)階級是中國民主革命的動力之一。過程方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析帝國主義對中國民族工業(yè)壓迫的史實，學(xué)會史論結(jié)合方法。引導(dǎo)學(xué)生分析民族資產(chǎn)階級的雙重性，培養(yǎng)學(xué)生一分為二地看問題的方法。情感態(tài)度目標(biāo)：通過了解外國資本主義和本國封建勢力對民族工業(yè)的壓迫以及民族資產(chǎn)階級為了本階級和中華民族的利益所進(jìn)行的斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)程序和教學(xué)方法：學(xué)生互動體驗解決問題教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題教師引導(dǎo)歸納學(xué)生互動體驗解決問題教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題教師引導(dǎo)歸納課堂競技場課堂競技場導(dǎo)入導(dǎo)入一、導(dǎo)入建議：用24集電視連續(xù)劇《大染坊》主題歌導(dǎo)入。也可以復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入，如利用課件中的實業(yè)群英傍引導(dǎo)復(fù)習(xí)而導(dǎo)入（順便結(jié)合鄉(xiāng)土歷史）。二、講授新課1、夾縫中的艱難：（1）外國資本主義對中國民族工業(yè)壓迫的途徑：A采用限制中國機器進(jìn)口的方法力圖阻止中國民族工業(yè)的發(fā)展；B外國侵略者利用在華攫取的種種特權(quán)，通過控制中國的海關(guān)和對外貿(mào)易等手段，大量傾銷商品和掠奪原料；C帝國主義的侵華戰(zhàn)爭，直接摧殘了中國的民族工業(yè)；D國民政府同美國簽訂了一系列條約，減免大量美國貨的進(jìn)口稅，導(dǎo)致美貨充斥中國市場。（2）封建勢力對民族資本發(fā)展束縛的表現(xiàn)：A甲午戰(zhàn)爭前，民族工業(yè)企業(yè)始終沒有獲得清政府的正式承認(rèn)，處于聽任地方封建勢力擺布的地位；B各級政府用苛捐雜稅勒索民族工業(yè)，其中以厘金的危害為最大；C軍閥官僚政府大舉內(nèi)債和濫發(fā)紙幣也嚴(yán)重地阻礙了民族工業(yè)的發(fā)展；D國民政府和官僚資本還以直接投資、加入官股或收買、敲詐甚至沒收等方式公開吞噬民族工業(yè)。教學(xué)建議：重構(gòu)教材：承主題歌中的個別詞句，引導(dǎo)學(xué)生深思：有人說，我國近代的這些民族實業(yè)家特別令人敬佩，他們是在寒風(fēng)冷雨交加中守著那份堅持和執(zhí)著，努力創(chuàng)業(yè)。請你閱讀教材P34—35頁的內(nèi)容，結(jié)合投影資料，概括民族實業(yè)家們受到哪些“寒風(fēng)冷雨”的逼迫？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀和探究思考。2、近代中國民族工業(yè)在斗爭中求發(fā)展：斗爭原因：帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫嚴(yán)重阻礙民族工業(yè)的發(fā)展；為了民族資產(chǎn)階級和中華民族的利益。斗爭事例：濟南慘案后，全國反日會通過了抵制日貨的決議；九一八事變后，上海銀行、錢業(yè)兩公會致電國民政府，要求團結(jié)御侮；一二八事變后，民族資產(chǎn)階級捐款捐物，支持十九路軍抗戰(zhàn)；長城抗戰(zhàn)爆發(fā)后，各地工商界人士開展捐款購機運動。教學(xué)建議：重構(gòu)教材：A用改編詩詞和漫畫引入。舊詞新說：寒蟬凄切，驟雨初歇，梧桐更兼冷風(fēng)細(xì)雨，怎敵它晚來風(fēng)急？何處是天明？B展示你的商海實力：引導(dǎo)學(xué)生參與體驗和探究。如果你是當(dāng)年的某廠的實業(yè)家，你將有可能與誰爭奪中國市場？采取什么策略與之斗爭，使自己的企業(yè)立于不敗之位？C存疑：時事辯析。D聽歌悟史：重現(xiàn)主題歌，引導(dǎo)學(xué)生理性思考，同時領(lǐng)悟近代實業(yè)家們自強不息，團結(jié)愛國的斗爭精神。三、練習(xí)拓展：課堂競技場詳課件中。四、課外探究探究嘉興地區(qū)著名民主人士和實業(yè)家褚輔成經(jīng)營禾豐、民豐造紙廠的曲折經(jīng)歷和結(jié)局，從中感悟到近代民族企業(yè)的艱難發(fā)展和斗爭，從他的人生經(jīng)歷中得到哪些認(rèn)識？四、教學(xué)反思1.本課教學(xué)內(nèi)容教材史實較多，教師可以進(jìn)行充分整合。2.教學(xué)中教師要注意利用圖片、史料，運用多媒體、影視等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強教學(xué)活動的直觀性，來幫助學(xué)生理解和認(rèn)識。3、如能結(jié)合鄉(xiāng)土歷史中民族實業(yè)家的曲折命運來滲透課堂，則更好。人品好的人，自帶光芒，無論走到哪里，總會熠熠生輝。人活著，誰都會有煩惱，每天都有煩惱，最重要的是你不理會煩惱，煩惱自然就沒有了！因此，朋友們，最好的活法，就只要記住這兩句話：煩惱天天有，不撿自然無！當(dāng)你不開心的時候，想想自己還剩下多少天可以折騰，還有多少時間夠你作踐。你開心，這一天過了；不開心，一天也過了。想明白了，你就再也不會生氣了。當(dāng)你煩惱的時候，想想人生就是減法，見一面少一面，活一天就少一天，還有什么好煩惱的呢，不忘人恩，不念人過，不思人非，不計人怨。不缺誰，不少誰，對得起良心就好。當(dāng)你憂傷的時候，想想生活就是一場路過，赤條條來，赤條條去，帶不來一絲塵土，帶不走半片云彩。什么功名利祿，什么人情往份，啥你都帶不走，想明白了，還有什么好難過的？當(dāng)你不滿的時候，想想和富人比，我們活著知足就是幸福。和病人比，我們活著健康就是幸福。和死人比，我們還活