Module 5-6 大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊

Module5-6大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5-6大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module5-6大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：讓學(xué)生掌握Module5-6的主要詞匯和句型，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

2.過程與方法：通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對英語國家的文化了解。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯：介紹Module5-6中的新詞匯，如：animal,fish,bird,cat,dog等。

2.句型：學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于動物的問題，如：What'sthis?It'sadog.等。

3.對話：通過情景對話，讓學(xué)生熟悉Module5-6中的對話內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.直觀演示法：通過實物、圖片等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。

五、教學(xué)步驟

1.熱身活動：通過歌曲、游戲等熱身活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯教學(xué)：介紹新詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿，并進行詞匯練習(xí)。

3.句型教學(xué)：通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)如何詢問和回答關(guān)于動物的問題。

4.對話教學(xué)：讓學(xué)生通過角色扮演，熟悉Module5-6中的對話內(nèi)容。

5.課堂練習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作，完成相關(guān)的課堂練習(xí)。

6.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，并布置課后作業(yè)。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)Module5-6中的新詞匯和句型。

2.完成課后練習(xí)題。

3.準備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module5-6，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：掌握Module5-6中的新詞匯和句型，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特點，了解英語國家的文化，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析首先，學(xué)生在知識方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡單的句子和詞匯。然而，在Module5-6的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將接觸到一些新的詞匯，如動物名稱和描述動物的形容詞。這些詞匯對于學(xué)生來說可能比較陌生，需要通過圖片、實物等直觀手段來幫助理解和記憶。

其次，在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進行簡單的英語交流，能夠運用基本的句型進行表達。然而，在Module5-6的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識進行更加復(fù)雜的交流，如詢問和回答關(guān)于動物的問題。這需要學(xué)生具備一定的語言運用能力和思維能力，能夠準確地表達自己的意思。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過自己的努力來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，在Module5-6的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過小組合作和角色扮演等活動來提高自己的語言運用能力。這需要學(xué)生具備良好的團隊合作精神和溝通表達能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂活動。然而，在Module5-6的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更加主動地參與學(xué)習(xí)，如通過小組合作來完成課堂練習(xí)。這需要學(xué)生具備更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，強調(diào)學(xué)生的參與和互動。具體來說，將采用以下教學(xué)方法：

a.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

b.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。

c.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.詞匯游戲：通過詞匯游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

b.角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同的動物，通過對話來練習(xí)如何詢問和回答關(guān)于動物的問題。

c.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己喜歡的動物，并討論不同動物的特點和習(xí)性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示動物的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

b.視頻：播放有關(guān)動物的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解不同動物的特點和習(xí)性。

c.在線工具：利用在線工具，如單詞卡片、在線詞典等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module5-6的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module5-6內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module5-6教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module5-6教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module5-6的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module5-6學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module4內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Module4的掌握情況，為Module5-6新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module5-6中的新詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module5-6問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Module5-6知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module5-6新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module5-6知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module5-6知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module5-6問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module5-6內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module5-6內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module5-6的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5-6內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5-6內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.動物認知卡片：提供不同動物的圖片和簡單介紹，幫助學(xué)生直觀地認識和記憶動物詞匯。

2.動物故事繪本：選擇與動物相關(guān)的英文故事繪本，通過閱讀故事來增強學(xué)生對動物的理解和興趣。

3.動物視頻資源：收集不同動物的短視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來了解動物的習(xí)性和特點。

4.動物游戲：設(shè)計動物主題的游戲，如動物猜謎、動物拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用動物詞匯。

拓展建議：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用動物認知卡片進行自主學(xué)習(xí)，通過觀察圖片和閱讀介紹來記憶動物詞匯。

2.閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀動物故事繪本，通過故事情節(jié)來加深對動物的理解和興趣。

3.視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看動物視頻資源，通過觀看視頻來了解不同動物的習(xí)性和特點。

4.游戲活動：組織學(xué)生進行動物主題的游戲活動，如動物猜謎、動物拼圖等，通過游戲來提高學(xué)生的動物詞匯運用能力。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生組成小組，共同完成動物相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作動物手抄報、編排動物故事劇等，通過合作來培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

6.家庭作業(yè)：建議學(xué)生將所學(xué)動物詞匯應(yīng)用于家庭生活中，如記錄家庭寵物的生活習(xí)性、向家人介紹喜歡的動物等，通過實際運用來鞏固學(xué)習(xí)成果。

7.社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的動物保護活動，如志愿者清理流浪動物、宣傳動物保護知識等，通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛動物的意識。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動物園、動物保護網(wǎng)站等，了解更多關(guān)于動物的知識和信息，通過自主探索來拓寬知識視野。

9.英語角：組織學(xué)生參加英語角活動，與其他學(xué)生進行英語交流，通過實際對話來提高英語口語能力。

10.英語競賽：鼓勵學(xué)生參加英語競賽，如動物主題的英語演講比賽、英語寫作比賽等，通過競賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神。重點題型整理1.詞匯填空

題目：請在空格處填入正確的詞匯，使句子完整。

示例：

Mycatiswhiteandfluffy.（）

答案：It

解析：本題考查代詞的運用。根據(jù)句意，應(yīng)使用代詞it來指代cat。

2.選擇題

題目：選出正確的動物名稱。

示例：

A.cat

B.dog

C.fish

答案：A.cat

解析：本題考查動物詞匯的掌握。根據(jù)句意，應(yīng)選擇cat作為正確的答案。

3.句子翻譯

題目：請將下列句子翻譯成英語。

示例：

這只貓很可愛。

答案：Thiscatisverycute.

解析：本題考查句子的翻譯。根據(jù)句意，應(yīng)將中文句子翻譯成英文句子。

4.對話填空

題目：請在空格處填入正確的詞匯，使對話完整。

示例：

A:What'sthis?

B:It'sa().

答案：cat

解析：本題考查動物詞匯的運用。根據(jù)句意，應(yīng)選擇cat作為正確的答案。

5.短文填空

題目：請閱讀以下短文，并在空格處填入正確的詞匯。

示例：

Ihaveapet.It'sasmalland()dog.

答案：cute

解析：本題考查形容詞的運用。根據(jù)句意，應(yīng)使用形容詞cute來描述dog。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生默寫本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，如cat,dog,fish等，并選擇其中幾個詞匯進行造句。

2.句子翻譯：要求學(xué)生將以下句子翻譯成英語：這只狗很聰明，這只貓很懶。

3.對話練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，編寫一段關(guān)于詢問和回答動物問題的對話，并邀請家長或朋友進行角色扮演。

4.短文寫作：要求學(xué)生以“我的寵物”為題，寫一篇短文，介紹自己的寵物及其特點。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：教師批改學(xué)生的默寫作業(yè)，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況，并在作業(yè)中標注出錯誤的地方，要求學(xué)生及時更正。同時，教師可以挑選一些學(xué)生的優(yōu)秀造句進行展示，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.句子翻譯：教師批改學(xué)生的翻譯作業(yè)，檢查學(xué)生的翻譯準確性，并在作業(yè)中標注出錯誤的地方，要求學(xué)生及時更正。同時，教師可以挑選一些學(xué)生的優(yōu)秀翻譯進行展示，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.對話練習(xí)：教師批改學(xué)生的對話作業(yè)，檢查學(xué)生的對話編寫和角色扮演情況，并在作業(yè)中標注出錯誤的地方，要求學(xué)生及時更正。同時，教師可以挑選一些學(xué)生的優(yōu)秀對話進行展示，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.短文寫作：教師批改學(xué)生的短文作業(yè)，檢查學(xué)生的短文編寫和語言運用情況，并在作業(yè)中標注出錯誤的地方，要求學(xué)生及時更正。同時，教師可以挑選一些學(xué)生的優(yōu)秀短文進行展示，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計1.動物詞匯表

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Tiger

-Lion

-Elephant

-Monkey

-Rabbit

-Turtle

2.動物描述形容詞

-Cute

-Smart

-Lazy

-Fast

-Big

-Small

-Fat

-Thin

3.詢問和回答動物的句型

-What'sthis?

-It'sacat.

-What'sthat?

-It'sadog.

-Isitafish?

-Yes,itis.

-No,it