用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：《用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

教學(xué)內(nèi)容涉及的主要章節(jié)和內(nèi)容包括：

1.除法的概念和性質(zhì)：讓學(xué)生了解除法的基本概念和性質(zhì)，包括除法的意義、除法符號(hào)、除法的計(jì)算法則等。

2.用一位數(shù)除幾百幾十的計(jì)算方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除以幾百幾十的計(jì)算方法，包括先除以十位上的數(shù)，再除以個(gè)位上的數(shù)，最后將得到的商和余數(shù)相加。

3.用一位數(shù)除幾千幾百的計(jì)算方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除以幾千幾百的計(jì)算方法，包括先除以千位上的數(shù)，再除以百位上的數(shù)，最后除以十位上的數(shù)，最后將得到的商和余數(shù)相加。

4.除法的驗(yàn)算方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用除法的驗(yàn)算方法來(lái)驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果是否正確，包括用乘法來(lái)驗(yàn)證除法的結(jié)果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生將運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來(lái)分析和解決除法問(wèn)題，包括理解除法的意義、計(jì)算法則和驗(yàn)算方法。

2.數(shù)學(xué)計(jì)算能力：學(xué)生將掌握用一位數(shù)除以幾百幾十或幾千幾百的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

3.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零等。

4.數(shù)學(xué)合作與交流能力：學(xué)生將在小組合作中與他人交流自己的解題思路和計(jì)算方法，提高合作與交流的能力。

5.數(shù)學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和探索，理解除法的應(yīng)用和意義，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)情分析在本課程《用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百》的教學(xué)中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面分析，以便更好地制定教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)低年級(jí)階段，他們的思維能力和計(jì)算能力相對(duì)較弱，需要教師進(jìn)行耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在差異，教師需要因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法的概念和性質(zhì)，以及用一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。但是，對(duì)于用一位數(shù)除以幾百幾十或幾千幾百的計(jì)算方法，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，教師需要在這一部分內(nèi)容上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。

3.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論等。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，可能會(huì)受到以下因素的影響：

a.學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力：對(duì)于一些計(jì)算復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)感到困難，影響學(xué)習(xí)效果。

b.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

c.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)效果。

d.學(xué)生的合作與交流能力：在小組合作中，學(xué)生的合作與交流能力可以幫助他們更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百》的內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)教材了解除法的計(jì)算方法和步驟。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的習(xí)題和例題，幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法的概念和計(jì)算方法。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于除法的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫來(lái)理解除法的計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括計(jì)算器、紙張、筆等。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)際操作和驗(yàn)證除法的計(jì)算方法。同時(shí)，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好性和安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置可以幫助學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)和討論。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同解決除法問(wèn)題。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中實(shí)際操作和驗(yàn)證除法的計(jì)算方法。

5.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好講解和演示的PPT或黑板。同時(shí)，教師需要掌握除法的計(jì)算方法和步驟，以便在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道除法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論除法的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于除法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.除法的概念和性質(zhì)：學(xué)生需要了解除法的基本概念，包括除法的意義、除法符號(hào)、除法的計(jì)算法則等。

2.用一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握用一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括先除以十位上的數(shù)，再除以個(gè)位上的數(shù)，最后將得到的商和余數(shù)相加。

3.用一位數(shù)除以幾十的計(jì)算方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用一位數(shù)除以幾十的計(jì)算方法，包括先除以十位上的數(shù)，再除以個(gè)位上的數(shù)，最后將得到的商和余數(shù)相加。

4.用一位數(shù)除以幾百幾十的計(jì)算方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用一位數(shù)除以幾百幾十的計(jì)算方法，包括先除以十位上的數(shù)，再除以個(gè)位上的數(shù)，最后將得到的商和余數(shù)相加。

5.用一位數(shù)除以幾千幾百的計(jì)算方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用一位數(shù)除以幾千幾百的計(jì)算方法，包括先除以千位上的數(shù)，再除以百位上的數(shù)，最后除以十位上的數(shù)，最后將得到的商和余數(shù)相加。

6.除法的驗(yàn)算方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用除法的驗(yàn)算方法來(lái)驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果是否正確，包括用乘法來(lái)驗(yàn)證除法的結(jié)果。

7.除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要了解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零、計(jì)算分?jǐn)傎M(fèi)用等。

8.除法的計(jì)算技巧：學(xué)生需要掌握一些除法的計(jì)算技巧，如分解因數(shù)、使用計(jì)算器等，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

9.除法的錯(cuò)誤類型和糾正方法：學(xué)生需要了解一些常見(jiàn)的除法錯(cuò)誤類型，如除以零、忘記加法進(jìn)位等，以及如何糾正這些錯(cuò)誤。

10.除法的練習(xí)題：學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)題來(lái)鞏固除法的知識(shí)和技能，包括計(jì)算題、應(yīng)用題等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、合作能力和成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完成度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)的方向。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

7.家長(zhǎng)反饋：教師與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.學(xué)生表現(xiàn)記錄：教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，以便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

10.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生持續(xù)的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.計(jì)算題：用一位數(shù)除以幾百幾十，如：計(jì)算5除以136。

2.應(yīng)用題：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零，如：小華買了一支鉛筆和一本筆記本，鉛筆的價(jià)格是2元，筆記本的價(jià)格是15元，小華帶了30元，請(qǐng)計(jì)算小華找回多少錢。

3.分解因數(shù)題：分解因數(shù)，如：將24分解成兩個(gè)數(shù)的乘積，使得這兩個(gè)數(shù)的乘積等于24。

4.除法驗(yàn)算題：進(jìn)行除法驗(yàn)算，如：計(jì)算32除以4，并驗(yàn)證結(jié)果。

5.除法技巧題：運(yùn)用除法技巧，如：計(jì)算16除以4，并嘗