19海濱小城 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：海濱小城

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解海濱小城的美麗景色，掌握本課的生字詞，并學(xué)會(huì)用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠通過(guò)觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，感受海濱小城的美麗，理解課文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受到海濱小城的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.正確朗讀課文，理解海濱小城的美麗景色。

2.掌握本課的生字詞。

3.學(xué)會(huì)用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

4.感受海濱小城的美麗，理解課文內(nèi)容。

5.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

解決辦法：

1.通過(guò)教師范讀、學(xué)生跟讀，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.通過(guò)出示生字卡片、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握本課的生字詞。

3.通過(guò)出示句式卡片、學(xué)生仿寫等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

4.通過(guò)觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，幫助學(xué)生感受海濱小城的美麗，理解課文內(nèi)容。

5.通過(guò)課堂討論、課后作業(yè)等方式，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前檢查教材是否完整，確保每位學(xué)生都能順利參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以準(zhǔn)備一些海濱小城的圖片，展示其美麗的景色，讓學(xué)生直觀地感受到課文中描述的地方。同時(shí)，可以制作一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。確保這些器材在使用過(guò)程中符合安全規(guī)范，避免意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，可以在教室中設(shè)置一些分組討論區(qū)，提供足夠的空間和座位。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有一個(gè)舒適的操作環(huán)境。

5.其他資源：根據(jù)具體的教學(xué)活動(dòng)，還可以準(zhǔn)備一些其他資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物模型或標(biāo)本，以便學(xué)生觀察和探究。還可以準(zhǔn)備一些教學(xué)游戲或互動(dòng)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海濱小城的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海濱小城是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海濱小城的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海濱小城的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海濱小城的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海濱小城基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海濱小城的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海濱小城的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海濱小城的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.海濱小城案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海濱小城的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海濱小城案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海濱小城的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海濱小城解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海濱小城的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海濱小城相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海濱小城的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海濱小城的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海濱小城的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海濱小城在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海濱小城。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海濱小城的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。

1.拓展閱讀材料：

-《海濱小城的故事》：這本書通過(guò)講述海濱小城的歷史、文化和自然風(fēng)光，幫助學(xué)生更好地了解海濱小城的魅力。

-《海濱小城的生態(tài)保護(hù)》：這篇文章介紹了海濱小城的生態(tài)保護(hù)措施和成果，讓學(xué)生了解海濱小城的可持續(xù)發(fā)展理念。

-《海濱小城的旅游指南》：這本指南提供了海濱小城的旅游信息，包括景點(diǎn)介紹、美食推薦、住宿選擇等，激發(fā)學(xué)生對(duì)海濱小城的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇海濱小城的某個(gè)景點(diǎn)或特色，進(jìn)行深入研究。可以查找相關(guān)的資料，了解其歷史背景、文化內(nèi)涵或自然特點(diǎn)。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于海濱小城的短文或報(bào)告，分享自己的研究成果和心得體會(huì)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份海濱小城的旅游攻略，包括推薦景點(diǎn)、美食、住宿等，培養(yǎng)他們的實(shí)用寫作能力和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的海濱小城考察活動(dòng)，實(shí)地感受海濱小城的美麗景色和文化氛圍。

-學(xué)生可以參與海濱小城的環(huán)保志愿活動(dòng)，了解海濱小城的生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀，并參與實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生可以參加海濱小城的攝影比賽，通過(guò)鏡頭捕捉海濱小城的美麗瞬間，展示海濱小城的獨(dú)特魅力。七、課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以《海濱小城》為主題，寫一篇短文。要求描述海濱小城的美麗景色，運(yùn)用本課所學(xué)的生字詞，使用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

2.繪畫作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫出海濱小城的美麗景色。可以參考課文中的插圖，也可以發(fā)揮自己的想象。

3.口頭作業(yè)：請(qǐng)向家長(zhǎng)或同學(xué)介紹海濱小城的美景，要求使用本課所學(xué)的生字詞，并使用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

4.采訪作業(yè)：請(qǐng)采訪一位去過(guò)海濱小城的游客或居民，了解他們對(duì)海濱小城的感受和建議，整理成一篇采訪報(bào)告。

5.視頻作業(yè)：請(qǐng)拍攝一段關(guān)于海濱小城的視頻，介紹海濱小城的美麗景色，使用本課所學(xué)的生字詞，并使用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.寫作作業(yè)：《海濱小城》

答案示例：海濱小城真美啊！有金色的沙灘，有碧藍(lán)的大海，還有五顏六色的貝殼。我非常喜歡海濱小城。

2.繪畫作業(yè)：《海濱小城的美麗景色》

答案示例：畫面中描繪了金色的沙灘、碧藍(lán)的大海和五顏六色的貝殼，展現(xiàn)了海濱小城的美麗景色。

3.口頭作業(yè)：《介紹海濱小城》

答案示例：海濱小城真美??！有金色的沙灘，有碧藍(lán)的大海，還有五顏六色的貝殼。我非常喜歡海濱小城。

4.采訪作業(yè)：《海濱小城采訪報(bào)告》

答案示例：通過(guò)采訪，我了解到海濱小城的居民和游客都非常喜歡這里的美景，他們認(rèn)為海濱小城是一個(gè)非常適合度假和休閑的地方。

5.視頻作業(yè)：《海濱小城》

答案示例：視頻中展示了金色的沙灘、碧藍(lán)的大海和五顏六色的貝殼，通過(guò)旁白介紹了海濱小城的美麗景色，使用了本課所學(xué)的生字詞，并使用了“有……有……還有……”的句式表達(dá)。八、教學(xué)反思今天，我教授了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的《海濱小城》一課。這節(jié)課，我主要從課文內(nèi)容的理解、生字詞的掌握以及句式的運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這節(jié)課的效果感到滿意，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在課文內(nèi)容的理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于海濱小城的美麗景色有了深刻的感受。通過(guò)展示圖片和視頻，學(xué)生們初步感受到了海濱小城的魅力。在講解課文時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)案例分析，學(xué)生們對(duì)于海濱小城的特性和重要性有了更深入的了解。

在生字詞的掌握方面，我采用了出示生字卡片和組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的方式，幫助學(xué)生掌握本課的生字詞。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地讀寫生字詞，但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些生字詞的發(fā)音和書寫存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

在句式的運(yùn)用方面，我通過(guò)出示句式卡片和讓學(xué)生仿寫的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)句式，但在表達(dá)時(shí)仍有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)法水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色。他們積極參與討論，提出自己的想法和建議。在課堂展示環(huán)節(jié)，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠回答其他學(xué)生和教師的問(wèn)題。這充分體現(xiàn)了學(xué)生們合作能力和表達(dá)能力的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于一些學(xué)生在生字詞掌握和語(yǔ)法表達(dá)方面的困難。其次，我需要更加注重學(xué)生們的思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們更加深入地思考和探究課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)-海濱小城的定義和特點(diǎn)

-生字詞的掌握

-句