初中語文第5課《大自然的語言》課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

5.大自然的語言激趣導(dǎo)入——春雷響，萬物長?！镏劣诖耍〉糜瘽M。——清明忙種麥，谷雨種大田?！呔藕娱_，八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走。

人類有語言，大自然也有自己的“語言”。那么大自然是如何說話的呢？她都說了些什么？作者簡介竺（zhú）可楨，中國科學(xué)院院士，中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家。

對建立和發(fā)展中國現(xiàn)代氣象事業(yè)和自然資源綜合科學(xué)考察事業(yè)有重要貢獻(xiàn)。長期關(guān)注人口、資源、環(huán)境問題，是“可持續(xù)發(fā)展”思想與實踐的先行者。

主要著作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》《竺可楨全集》。作品簡介本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫而成的。作者寫作此文的目的是普及物候知識，幫助困難時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。文體知識事理說明文解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律的說明文，叫事理說明文。文體知識事理說明文事物說明文說明對象抽象事理具體事物說明內(nèi)容抽象事理的成因、關(guān)系、原理等具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點等說明目的使讀者明白這個事理“為什么是這樣”使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物常用說明順序首要遵循的順序是邏輯順序通常采用時間順序或空間順序，有時也會采用邏輯順序讀讀寫寫萌發(fā)

次第翩然孕育農(nóng)諺海棠懸殊銷聲匿跡周而復(fù)始花香鳥語草長鶯飛méngpiānyànyùntángshūnìzhǎng詞語注釋銷聲匿跡衰草連天年年如是周而復(fù)始花香鳥語草長鶯飛懸殊每年都像這樣。相差很遠(yuǎn)。一次又一次地循環(huán)。本義是不再公開講話，不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤.形容江南暮春時的美麗景色?；▋猴h香，鳥兒叫，多形容春天魅人的景象。形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。知內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)一自學(xué)任務(wù)單默讀課文，請快速準(zhǔn)確地篩選出課文中的相關(guān)信息：1.本文題為《大自然的語言》，主要講的是物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？“物候?qū)W”又是什么呢？（思考探究一）2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？交流展示1.什么是“物候”和“物候?qū)W”？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。交流展示2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。交流展示3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？四個因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。交流展示4.研究物候?qū)W有什么意義？①預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；②安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；③引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；④避免或減輕害蟲的侵害；⑤便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。梳理歸納·根據(jù)課文內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)層次。第一部分（1—3）：說明什么是物候和物候?qū)W。第二部分（4—5）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6—10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11—12）：說明研究物候?qū)W的意義。理順序?qū)W習(xí)任務(wù)二文體知識邏輯順序常見的邏輯順序有：由一般到特殊、由抽象到具體、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果……1.課文所寫的內(nèi)容能否調(diào)換順序？為什么？1.課文所寫的內(nèi)容能否調(diào)換順序？為什么？什么是物候、物候?qū)W決定物候現(xiàn)象來臨的因素物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性研究物候?qū)W的意義不能調(diào)換，本文內(nèi)容是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，符合人們對事物的認(rèn)知規(guī)律,同時也使文章很有條理性。邏輯順序現(xiàn)象到本質(zhì)描述物候現(xiàn)象作出科學(xué)解釋闡述研究意義2.課文還有哪些地方能體現(xiàn)條理清晰的說明思路？（1）第一段寫物候現(xiàn)象采用什么順序？第一段是按照四季的時間順序來寫的。描繪四季變遷的景象指出動植物的變化與氣候之間存在的關(guān)聯(lián)最后指出這些“大自然的語言”就是物候（2）第1—3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的？（3）第7-10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異邏輯順序主要到次要空間因素時間因素影響大影響小文字是人類的語言，潮汐變化、新燕鳴啾等是大自然的“語言”。請你結(jié)合課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。學(xué)習(xí)任務(wù)單北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！猍唐]岑參西北地區(qū)八月就下雪。

__________：緯度越高，氣溫越低。緯度差異羌笛何須怨楊柳，______________。

——[唐]王之渙

__________：玉門關(guān)地處內(nèi)陸，與同緯度沿海地區(qū)相比，“春風(fēng)”吹不到，氣候干燥。經(jīng)度差異春風(fēng)不度玉門關(guān)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！猍唐]白居易

__________：山寺一般建在較高的山上，與低地相比，溫度較低，植物抽青、開花較晚。高下差異錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟?！猍唐]張籍成都無山，亦無荔枝?！猍宋]陸游__________：成都在唐代時有荔枝而在宋代時沒有，是因為唐代的氣候比較溫暖，而宋代的氣候比較寒冷。古今差異隸屬于四川省成都市析方法學(xué)習(xí)任務(wù)三·說明方法的作用?！づe例子：舉_______例子，具體準(zhǔn)確地說明______（道理）?！ぷ鞅容^：把____和____進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)說明______（道理）?！ち袛?shù)字：具體準(zhǔn)確地說______________（道理），更有說服力?！ぷ饕茫和ㄟ^引用_______，說明_____（道理）?！し诸悇e：把____分成____類，條理清晰地說明______（道理）。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。運用舉例子、列數(shù)字和作比較的說明方法，說明物候現(xiàn)象南北差異的天數(shù)因季節(jié)的差異而不同。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

運用引用、列數(shù)字、作比較的說明方法，說明影響物候的第四個因素是古今的差異。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

引用農(nóng)諺，增強(qiáng)趣味性，使說明的事理通俗易懂。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

運用打比方的說明方法，把生物比作物候觀測的“活的儀器”，生動形象地突出了生物的變化在物候觀測中的重要作用和價值。品語言學(xué)習(xí)任務(wù)四本文的語言有什么特點？閱讀課文，找出句子并賞析。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

運用了擬人的修辭手法?！皞髡Z”“暗示”“唱歌”等詞將動植物擬人化，把大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象寫活了，生動地說明了一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，體現(xiàn)說明文語言的生動性。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

“平均”一詞表示范圍，表明文中所述的提早日期是十年的統(tǒng)籌情況，并非專指某一年?！捌叻N”“十年”“九天”所指明晰，準(zhǔn)確說明了古今差異對物候的顯著影響，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。本文從自