Unit 4 Dont eat in class-Section A Grammar focus 3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit4Don’teatinclass-SectionAGrammarfocus3a—3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)-Unit4Don’teatinclass-SectionAGrammarfocus3a—3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行邏輯推理和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)：understand,rule,quiet,snack,during,class,teacher,usually,library,pencils,break,school,morning,lunch

2.句型：-Don't+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+in/on+地點(diǎn).

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

難點(diǎn)：

1.理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

2.如何在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和理解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句型。

3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的圖片，如教室、圖書(shū)館、食堂等場(chǎng)景的圖片，以及一些表示動(dòng)作的動(dòng)態(tài)圖標(biāo)，如吃東西、說(shuō)話、安靜等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。可以設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、學(xué)習(xí)APP等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit4"Don’teatinclass"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谡n堂上有沒(méi)有遇到過(guò)不能做的事情？比如吃東西、講話等?！?/p>

展示一些學(xué)校課堂的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生初步感受學(xué)校規(guī)則的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“學(xué)校規(guī)則”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和自然性。

讓學(xué)生逐句理解課文內(nèi)容，解釋重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的意思。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、課文內(nèi)容等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校規(guī)則的英語(yǔ)繪本，如《TheRulesofSchool》等，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)校規(guī)則。

(2)在線文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)校規(guī)則的英文文章，如“Top10SchoolRulesEveryStudentShouldKnow”，幫助學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則的重要性以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。

(3)英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生欣賞一些與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“NoRunningintheHallways”，通過(guò)歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和遵守學(xué)校規(guī)則。

(4)影視資源：推薦學(xué)生觀看一些與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的英文電影或電視劇，如《SchoolofRock》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展學(xué)校規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)校規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

(2)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

(3)英語(yǔ)角活動(dòng)：舉辦以學(xué)校規(guī)則為主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)討論學(xué)校規(guī)則，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

(4)主題寫(xiě)作：讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的短文，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

(5)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校規(guī)則的相關(guān)活動(dòng)，如家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)座談會(huì)等，增強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

(6)定期反饋：定期收集學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和遵守情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit4"Don’teatinclass"-SectionAGrammarfocus3a—3c的課堂教學(xué)中，我作為特級(jí)教師，盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)校規(guī)則的重要性以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能在提問(wèn)的深度和廣度上還可以進(jìn)一步挖掘，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂討論中來(lái)。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解和課文內(nèi)容學(xué)習(xí)中，我盡可能清晰地講解了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，并通過(guò)多媒體資源幫助學(xué)生理解。但部分學(xué)生在理解上仍存在困難，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互動(dòng)交流的場(chǎng)面，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)話題的深度思考不足，今后我需要設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們大膽地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但我注意到部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的自信心和流利度。

在課堂小結(jié)中，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校規(guī)則的重要性，但可能需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，確保他們對(duì)學(xué)校規(guī)則有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

①學(xué)校規(guī)則（SchoolRules）

-不吃東西（Noeating）

-不講話（Notalking）

-保持安靜（Bequiet）

②一般現(xiàn)在時(shí)（SimplePresentTense）

-肯定句（Positivesentences）

-否定句（Negativesentences）

③句型練習(xí)（SentencePractice）

-我是學(xué)生，我不吃東西。（Iamastudent,Idon'teat.）

-他們?cè)趫D書(shū)館，不說(shuō)話。（Theyareinthelibrary,theydon'ttalk.）

2.詞匯卡片：

①單詞（Words）

-understand,rule,quiet,snack,during,class,teacher,usually,library,pencils,break,school,morning,lunch

②短語(yǔ)（Phrases）

-Don't+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+in/on+地點(diǎn)（Don't+verb+object+in/on+location）

3.語(yǔ)法框架：

①一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（SimplePresentTenseStructure）

-主語(yǔ)（Subject）+動(dòng)詞原形（Verbroot）+其他（Other）

②一般現(xiàn)在時(shí)的用法（UsesofSimplePresentTense）

-習(xí)慣性動(dòng)作（Habitualactions）

-普遍真理（Universaltruths）

-規(guī)律性事件（Regularevents）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握學(xué)校規(guī)則的重要性，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"Don't+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+in/on+地點(diǎn)"，以及本節(jié)課的單詞如"understand,rule,quiet,snack"等。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，如描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和規(guī)律性事件。

4.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的句型，如"Iamastudent,Idon'teat."和"Theyareinthelibrary,theydon'ttalk."。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校規(guī)則。

-例如："Inmyschool,wedon'ttalkinclass."

2.請(qǐng)用本節(jié)課的詞匯和短語(yǔ)，描述你在學(xué)校的日?；顒?dòng)。

-例如："Iusuallyhavelunchintheschoolcafeteriaduringthebreak."

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你朋友的習(xí)慣性動(dòng)作。

-例如："Myfriendusuallydoesherhomeworkinthelibraryinthemorning."

4.請(qǐng)用本節(jié)課的句型，描述你在學(xué)校的某個(gè)場(chǎng)景。

-例如："Inthelibrary,wedon'ttalkloudly."

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你周末的活動(dòng)。

-例如："Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfriends."重點(diǎn)題型整理1.選擇正確的單詞填空

-例題：選出正確的單詞填入句子中。

-答案：quiet

-例句：Inthelibrary,weshouldbe___(1)__.

2.完成句子

-例題：使用本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)完成句子。

-答案：Don'teatinclass

-例句：Inourschool,weshouldnoteatinthe___(1)__.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作

-例題：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的習(xí)慣性動(dòng)作。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.

4.句型轉(zhuǎn)換

-例題：將句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為否定句。

-答案：Wedon'teatinclass.

-例句：Weeatinclass.->Wedon'teatinclass.

5.描述場(chǎng)景

-例題：用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校里的某個(gè)場(chǎng)景。

-答案：Intheplayground,thestudentsareplayingfootball.

6.用一般現(xiàn)在時(shí)描述普遍真理

-例題：用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)普遍真理。

-答案：Thesunrisesintheeast.

7.用一般現(xiàn)在時(shí)描述規(guī)律性事件

-例題：用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)規(guī)律性事件。

-答案：Igoto