Lesson 21 Christmas Cards（教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+課后練習(xí)）冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Lesson21ChristmasCards（教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+課后練習(xí)）冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson21ChristmasCards（教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+課后練習(xí)）冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作圣誕卡片。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制作圣誕卡片，包括設(shè)計(jì)、繪畫、寫作和裝飾。課程內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的相關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫和寫作技能，可以運(yùn)用這些技能來(lái)制作圣誕卡片。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)，如圣誕老人的故事、圣誕歌曲等，這些知識(shí)可以作為制作圣誕卡片的靈感來(lái)源。課程內(nèi)容與課本相關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在本節(jié)課的內(nèi)容與冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第21課《ChristmasCards》的主題相符。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)制作圣誕卡片，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解不同文化中的圣誕節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)圣誕卡片的過(guò)程中，將充分發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的圣誕卡片。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行圣誕卡片的裝飾和寫作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)圣誕節(jié)的文化習(xí)俗不夠了解，影響卡片的設(shè)計(jì)和寫作。

2.學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用不夠熟練，影響卡片的表達(dá)。

解決辦法：

1.提供豐富的圣誕節(jié)文化資料，幫助學(xué)生了解不同文化中的圣誕節(jié)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.通過(guò)小組合作和同伴互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)卡片制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力。

4.提供英語(yǔ)卡片制作的范例，讓學(xué)生參考和模仿，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)制作圣誕卡片的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)小組合作完成圣誕卡片的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.示范教學(xué)法：教師通過(guò)展示制作圣誕卡片的范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圣誕節(jié)的文化習(xí)俗和精美的圣誕卡片圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行英語(yǔ)卡片寫作和裝飾的教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些圣誕卡片實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，了解圣誕卡片的制作方法和技巧。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供圣誕節(jié)的文化背景資料和英語(yǔ)卡片制作的教程，幫助學(xué)生了解不同文化中的圣誕節(jié)習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

5.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

6.評(píng)價(jià)反饋：利用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的圣誕卡片進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方向。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在開始新課之前，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)：“你們是否收到過(guò)圣誕卡片？你們是如何制作圣誕卡片的？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——制作圣誕卡片。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)向?qū)W生介紹圣誕卡片的基本概念，以及它在圣誕節(jié)中的重要性和作用。

2.案例分析：接著，我會(huì)向?qū)W生展示一些精美的圣誕卡片，讓學(xué)生了解圣誕卡片的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圣誕卡片的設(shè)計(jì)和制作技巧，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福語(yǔ)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)例和對(duì)比來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何設(shè)計(jì)制作圣誕卡片，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福語(yǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親自動(dòng)手制作圣誕卡片，體驗(yàn)制作過(guò)程。

3.成果展示：最后，每個(gè)小組將展示他們的圣誕卡片，并分享制作過(guò)程和感受。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕卡片的設(shè)計(jì)和制作”這一主題展開討論，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在課程的最后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)圣誕卡片的設(shè)計(jì)和制作技巧，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出精美的圣誕卡片。如有任何疑問(wèn)，我會(huì)隨時(shí)解答。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)：介紹圣誕節(jié)的起源，以及世界各地慶祝圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

2.圣誕歌曲：提供一些經(jīng)典的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WhiteChristmas》等，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事和意義。

3.圣誕卡片的起源和傳統(tǒng)：介紹圣誕卡片的起源和傳統(tǒng)，以及不同國(guó)家圣誕卡片的風(fēng)格和特點(diǎn)。

4.圣誕禮物和裝飾：介紹圣誕禮物和裝飾的起源和傳統(tǒng)，以及如何制作一些簡(jiǎn)單的圣誕裝飾品。

5.圣誕節(jié)的故事：提供一些經(jīng)典的圣誕節(jié)故事，如《圣誕頌歌》、《圣誕老人的故事》等，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的傳說(shuō)和故事。

拓展建議：

1.讓學(xué)生收集一些圣誕節(jié)的資料，如圣誕歌曲、圣誕卡片等，了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)。

2.讓學(xué)生觀看一些經(jīng)典的圣誕電影，如《圣誕頌歌》、《圣誕老人》等，感受圣誕節(jié)的氛圍。

3.讓學(xué)生嘗試制作一些簡(jiǎn)單的圣誕裝飾品，如圣誕樹、圣誕襪等，體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂。

4.讓學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的圣誕活動(dòng)，如圣誕晚會(huì)、圣誕市集等，感受圣誕節(jié)的慶祝方式。

5.鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享圣誕節(jié)的快樂，如互贈(zèng)圣誕禮物、寫圣誕卡片等，傳遞圣誕節(jié)的祝福。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握圣誕卡片的制作方法和設(shè)計(jì)技巧。

2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)祝福語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生展示自己制作的圣誕卡片，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路。

2.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)祝福語(yǔ)，如“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等。

3.請(qǐng)學(xué)生回答有關(guān)圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)的問(wèn)題，如圣誕老人的故事、圣誕樹的來(lái)歷等。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于圣誕節(jié)的短文，要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容完整。

5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的圣誕節(jié)習(xí)俗和文化，如圣誕歌曲、圣誕禮物等。

教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我讓學(xué)生們通過(guò)制作圣誕卡片來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡這種實(shí)踐活動(dòng)，他們?cè)谥谱骺ㄆ倪^(guò)程中積極參與，互相幫助，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力。這讓我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在制作卡片時(shí)過(guò)于注