蘇少版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（五線譜）第4單元《唱：田野在召喚 》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（五線譜）第4單元《唱：田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇少版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（五線譜）第4單元《唱：田野在召喚》。歌曲《田野在召喚》是一首富有田園氣息的合唱曲，通過(guò)歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。歌曲的旋律歡快，節(jié)奏明快，歌詞描繪了田野的美麗景象，讓人感受到春天的氣息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)拍等。此外，他們還學(xué)過(guò)一些合唱曲目，具備一定的合唱基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固五線譜知識(shí)，提高合唱技巧，培養(yǎng)對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美情感、實(shí)踐創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

1.審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生感受田園風(fēng)光的美好，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，激發(fā)他們的審美情感。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的樂(lè)理知識(shí)和合唱技巧，參與到歌曲的排練和表演中。通過(guò)實(shí)踐，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在合唱活動(dòng)中，學(xué)生需要密切配合，共同完成歌曲的演唱。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到音樂(lè)的魅力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《田野在召喚》的合唱技巧。

2.對(duì)田園風(fēng)光的審美情感體驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.合唱中的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握。

2.對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.針對(duì)合唱技巧，教師可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高合唱水平。

2.對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏的問(wèn)題，可以通過(guò)音樂(lè)軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受和掌握。

3.為了幫助學(xué)生理解歌曲情感，教師可以結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)田園風(fēng)光的美好。

4.在合唱實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)對(duì)歌曲情感的理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授法、實(shí)踐法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于為學(xué)生傳授樂(lè)理知識(shí)和合唱技巧；實(shí)踐法讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能；互動(dòng)式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力；情境教學(xué)法則通過(guò)圖片、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲情感。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示田野風(fēng)光的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

（2）樂(lè)理知識(shí)講解：運(yùn)用PPT演示五線譜、音符、節(jié)拍等樂(lè)理知識(shí)，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握。

（3）合唱練習(xí)：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)性地解決音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題。

（4）歌曲討論：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲《田野在召喚》的主題和情感，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受。

（5）表演展示：學(xué)生分組進(jìn)行合唱表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果，互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

在本節(jié)課中，我將充分利用PPT、視頻、音頻等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示樂(lè)理知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容；視頻和音頻則用于為學(xué)生提供豐富的音樂(lè)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和感受歌曲；此外，還可以利用在線工具，如音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生更直觀地感受和掌握音樂(lè)制作過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌曲《田野在召喚》的興趣，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是田園風(fēng)光嗎？它與音樂(lè)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于田園風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹歌曲《田野在召喚》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《田野在召喚》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、組成部分和音樂(lè)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歌曲《田野在召喚》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.五線譜的基本概念和組成部分：五線譜是音樂(lè)記譜的一種方式，包括五條平行線和四個(gè)空格，用于表示音高和節(jié)奏。五線譜的基本組成部分有音符、休止符、附點(diǎn)、連音線等。

2.音高和音長(zhǎng)的表示：音高表示音樂(lè)中的音的高低，通過(guò)五線譜上的音符位置來(lái)表示。音長(zhǎng)表示音符的持續(xù)時(shí)間，通過(guò)音符的形狀和附點(diǎn)來(lái)表示。

3.節(jié)奏的表示：節(jié)奏是音樂(lè)中時(shí)間安排的一種方式，通過(guò)音符的疏密、連音線、附點(diǎn)等來(lái)表示。

4.合唱技巧：合唱是一種集體演唱的方式，要求參與者音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏統(tǒng)一、和聲協(xié)調(diào)。合唱技巧包括發(fā)聲方法、呼吸控制、音準(zhǔn)把握、節(jié)奏協(xié)調(diào)等。

5.歌曲《田野在召喚》的分析和演唱：歌曲《田野在召喚》是一首富有田園氣息的合唱曲，通過(guò)歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。歌曲的旋律歡快，節(jié)奏明快，歌詞描繪了田野的美麗景象，讓人感受到春天的氣息。

6.音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)：音樂(lè)欣賞是對(duì)音樂(lè)作品的感知、理解和評(píng)價(jià)。學(xué)生需要通過(guò)聆聽(tīng)、分析和討論，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行深入的理解和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的敏感性和鑒賞能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.五線譜的基本概念和組成部分

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①五線譜的五條線和四個(gè)空格②音符和休止符③附點(diǎn)和連音線

板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上畫(huà)出五線譜的圖案，用不同顏色標(biāo)注五條線和四個(gè)空格，用符號(hào)和圖形表示音符、休止符、附點(diǎn)和連音線，讓學(xué)生直觀地了解五線譜的構(gòu)成。

2.音高和音長(zhǎng)的表示

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①音符位置表示音高②音符形狀和附點(diǎn)表示音長(zhǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖示的方式，展示音符位置與音高的關(guān)系，用不同的符號(hào)和顏色表示不同音高的音符。同時(shí)，用圖形和箭頭展示音符形狀和附點(diǎn)對(duì)音長(zhǎng)的影響，讓學(xué)生一目了然。

3.節(jié)奏的表示

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①音符疏密表示節(jié)奏②連音線和附點(diǎn)表示節(jié)奏

板書(shū)設(shè)計(jì)：用不同的音符圖案表示不同的節(jié)奏，用疏密程度展示音符的節(jié)奏感。同時(shí)，用連音線和附點(diǎn)來(lái)表示節(jié)奏的變化，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)奏的韻律。

4.合唱技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①發(fā)聲方法②呼吸控制③音準(zhǔn)把握④節(jié)奏協(xié)調(diào)

板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，展示合唱技巧的四個(gè)方面。用箭頭和圖形表示發(fā)聲方法和呼吸控制的方法，用音符和節(jié)拍表示音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握，讓學(xué)生清晰地了解合唱技巧的要求。

5.歌曲《田野在召喚》的分析和演唱

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①歌曲旋律②歌詞意義③合唱編排

板書(shū)設(shè)計(jì)：用五線譜和歌詞展示歌曲《田野在召喚》的旋律和歌詞，用不同顏色標(biāo)注主旋律和副旋律。同時(shí)，用圖示和文字解釋合唱編排的要求，讓學(xué)生更好地理解和演唱歌曲。

6.音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①聆聽(tīng)音樂(lè)②分析音樂(lè)③評(píng)價(jià)音樂(lè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖的方式，展示音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)的步驟。從聆聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始，通過(guò)分析和討論，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行深入的理解和評(píng)價(jià)。用不同的符號(hào)和顏色表示每一步驟，讓學(xué)生清晰地了解音樂(lè)欣賞的過(guò)程。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我感到非常滿足，也有些許遺憾。滿足的是學(xué)生們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期，他們對(duì)于《田野在召喚》的理解和演唱都達(dá)到了很高的水平；遺憾的是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到導(dǎo)入部分略顯單薄。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣，但似乎這部分的內(nèi)容并沒(méi)有充分激發(fā)他們的好奇心。下次我可能會(huì)考慮采用更具互動(dòng)性的方式，比如讓學(xué)生分享他們對(duì)田園風(fēng)光的感受，以此來(lái)更好地導(dǎo)入新課。

其次，我在講解五線譜基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于音符和休止符的認(rèn)知還存在混淆。這讓我意識(shí)到，雖然基礎(chǔ)知識(shí)的講解很重要，但也要注意學(xué)生的接受程度。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地運(yùn)用實(shí)物模型和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。

在歌曲案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由討論，但由于沒(méi)有給出具體的問(wèn)題和方向，導(dǎo)致討論有些跑題。下次我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)前準(zhǔn)備更具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)