Unit 3 At the zoo第三課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3Atthezoo第三課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3Atthezoo的第三課時(shí)，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和簡(jiǎn)單句型。本節(jié)課與前兩課時(shí)相銜接，通過(guò)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的名稱和描述，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小等；3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)題回答。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。

為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、游戲活動(dòng)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，本節(jié)課還將注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)讓學(xué)生參與各種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和合作能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.觀察能力：通過(guò)觀察圖片，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)題回答，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察力。

3.合作能力：通過(guò)小組討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高合作能力。

4.創(chuàng)新思維：在小組討論和游戲活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出新的表達(dá)方式和游戲玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)文化意識(shí)。

6.思維品質(zhì)：在回答問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit3Atthezoo中的動(dòng)物詞匯和簡(jiǎn)單句型。教師需要明確本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以便于在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

（1）動(dòng)物詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下動(dòng)物詞匯：lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin、lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）簡(jiǎn)單句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下簡(jiǎn)單句型：What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...。教師需要通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶和簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用。教師需要識(shí)別并指出這些難點(diǎn)內(nèi)容，以便于采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）動(dòng)物詞匯的記憶：由于本節(jié)課涉及的動(dòng)物詞匯較多，學(xué)生可能難以一次性記憶全部詞匯。教師可以通過(guò)制作詞匯卡片、組織詞匯接龍游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...這兩個(gè)句型。教師可以通過(guò)示例、角色扮演和情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好Unit3Atthezoo的教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和參考資料。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的額外學(xué)習(xí)資料，如動(dòng)物詞匯卡片、動(dòng)物圖片等，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)物詞匯。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物詞匯。這些圖片、圖表和視頻可以是教師自己制作的，也可以是從網(wǎng)絡(luò)上下載的。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可能會(huì)安排一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察動(dòng)物圖片、制作動(dòng)物詞匯卡片等。教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，教師需要準(zhǔn)備足夠的動(dòng)物圖片、彩筆、剪刀、膠水等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師需要根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境。例如，教師可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3Atthezoo這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)動(dòng)物園的場(chǎng)景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物園的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物園的基本概念。動(dòng)物園是收集、繁殖和展示各種動(dòng)物的地方。它是保護(hù)和教育人們了解動(dòng)物的重要場(chǎng)所。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)物園在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保護(hù)動(dòng)物和提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園的種類和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物園相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物園的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物園在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并記憶本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin等。這些詞匯將在學(xué)生的日常交流和表達(dá)中得到應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...這兩個(gè)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。這些句型將在學(xué)生的日常交流中得到應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)題回答。這有助于提高學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與同伴進(jìn)行交流。這有助于提高學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

5.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)動(dòng)物園的理解，提高實(shí)踐操作能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)討論主題，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行成果分享。這有助于提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

7.學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在動(dòng)物園參觀時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

8.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

9.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

10.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、典型例題講解1.例題1：用英語(yǔ)寫(xiě)出以下動(dòng)物的名稱。

答案：lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin

2.例題2：用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

What'sthis?

答案：It'salion/tiger/elephant/panda/monkey/giraffe/zebra/penguin

What'sthat?

答案：It'salion/tiger/elephant/panda/monkey/giraffe/zebra/penguin

3.例題3：根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的特征。

答案：Thelionisbigandhasalongtail.

Thetigerhasstripesandisorange.

Theelephantisbigandhasalongnose.

Thepandaisblackandwhiteandhasaroundface.

Themonkeyissmallandhasalongtail.

Thegiraffeistallandhasalongneck.

Thezebrahasblackandwhitestripes.

Thepenguinisblackandwhiteandhaswingslikeabird.

4.例題4：用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題，并描述動(dòng)物的特征。

Whatanimaldoyoulike?

答案：Ilikethelion.Thelionisbigandhasalongtail.

Ilikethetiger.Thetigerhasstripesandisorange.

Iliketheelephant.Theelephantisbigandhasalongnose.

Ilikethepanda.Thepandaisblackandwhiteandhasaroundface.

Ilikethemonkey.Themonkeyissmallandhasalongtail.

Ilikethegiraffe.Thegiraffeistallandhasalongneck.

Ilikethezebra.Thezebrahasblackandwhitestripes.

Ilikethepenguin.Thepenguinisblackandwhiteandhaswingslikeabird.

5.例題5：用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的特征，并回答問(wèn)題。

What'sthisanimal'scolor?

答案：Thelion'scolorisyellowandbrown.

Thetiger'scolorisorangeandblack.

Theelephant'scolorisgrey.

Thepanda'scolorisblackandwhite.

Themonkey'scolorisbrown.

Thegiraffe'scolorisbrownandwhite.

Thezebra'scolorisblackandwhite.

Thepenguin'scolorisblackandwhite.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，包括lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin等。這些詞匯的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生理解和描述動(dòng)物，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡(jiǎn)單句型What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...。這些句型的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.