第1單元 四渡赤水出奇兵-山東省棗莊市市中區(qū)實驗中學九年級音樂上冊教案

第1單元四渡赤水出奇兵-山東省棗莊市市中區(qū)實驗中學九年級音樂上冊教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教學內容選自山東省棗莊市市中區(qū)實驗中學九年級音樂上冊的第1單元“四渡赤水出奇兵”。本單元主要介紹了我國著名作曲家賀綠汀創(chuàng)作的經(jīng)典歌曲《四渡赤水出奇兵》，旨在讓學生了解這首歌曲的歷史背景、音樂特點以及它在我國音樂史上的重要地位。

本節(jié)課的教學對象為九年級學生，他們已具備一定的音樂素養(yǎng)和演唱能力。在教學過程中，教師應注重引導學生感受歌曲所蘊含的情感，通過演唱、賞析等環(huán)節(jié)，使學生深入理解歌曲的內涵，提高他們的音樂審美能力。

教學目標：

1.讓學生掌握歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌詞。

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景和藝術特點。

3.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感。

教學重點：

1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌詞。

2.歌曲的創(chuàng)作背景和藝術特點。

教學難點：

1.歌曲的演唱技巧。

2.歌曲所蘊含的情感的把握。

教學準備：

1.教師準備多媒體課件，展示歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律、歌詞和創(chuàng)作背景。

2.準備鋼琴或其他樂器，用于伴奏學生演唱。

3.準備相關的音樂欣賞資料，幫助學生深入理解歌曲的藝術特點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面進行：

1.審美鑒賞能力：通過學習歌曲《四渡赤水出奇兵》，培養(yǎng)學生對音樂作品的審美鑒賞能力，使他們能夠理解和欣賞不同風格的音樂作品，提高他們的音樂審美素養(yǎng)。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過演唱和賞析歌曲《四渡赤水出奇兵》，培養(yǎng)學生對音樂的感知和表現(xiàn)能力，使他們能夠準確地表達音樂作品中的情感和內涵。

3.文化理解能力：通過了解歌曲《四渡赤水出奇兵》的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學生對我國歷史文化和社會背景的理解能力，使他們能夠更好地理解歌曲所表達的情感和文化內涵。

4.創(chuàng)新實踐能力：通過演唱和賞析歌曲《四渡赤水出奇兵》，培養(yǎng)學生對音樂作品的創(chuàng)新實踐能力，使他們能夠運用所學知識和技能進行音樂創(chuàng)作和表演。

5.社會參與能力：通過學習歌曲《四渡赤水出奇兵》，培養(yǎng)學生對社會的關注和參與能力，使他們能夠積極參與社會活動，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌詞。

2.歌曲的創(chuàng)作背景和藝術特點。

解決辦法：

1.通過多媒體課件展示歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌詞，讓學生在課堂上跟隨課件一起學唱，提高他們對旋律和歌詞的熟悉度。

2.通過對歌曲創(chuàng)作背景的講解，結合歷史資料，幫助學生更好地理解歌曲所表達的情感和文化內涵。

難點：

1.歌曲的演唱技巧。

2.歌曲所蘊含的情感的把握。

解決辦法：

1.通過教師示范和指導，讓學生掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音準把握等。

2.通過情感引導和情景模擬，幫助學生深入理解歌曲所蘊含的情感，提高他們的情感表現(xiàn)力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解歌曲《四渡赤水出奇兵》的創(chuàng)作背景、音樂特點和演唱技巧，使學生對歌曲有全面、深入的了解。

2.示范法：教師通過現(xiàn)場演唱或播放專業(yè)演唱家的演唱視頻，讓學生直觀地感受歌曲的演唱風格和情感表達。

3.互動法：教師組織學生進行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

教學手段：

1.多媒體課件：教師制作包含歌曲《四渡赤水出奇兵》旋律、歌詞、創(chuàng)作背景和藝術特點的多媒體課件，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

2.音樂軟件：教師利用音樂軟件，如MIDI播放器、音頻編輯軟件等，為學生提供豐富的音樂資源，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.視頻資料：教師搜集與歌曲《四渡赤水出奇兵》相關的視頻資料，如歷史紀錄片、音樂欣賞視頻等，讓學生更加直觀地了解歌曲的歷史背景和藝術價值。

4.現(xiàn)場演唱：教師邀請專業(yè)演唱家或學生代表現(xiàn)場演唱歌曲《四渡赤水出奇兵》，讓學生感受歌曲的魅力和演唱技巧。

5.音樂游戲：教師設計音樂游戲，如節(jié)奏訓練、音高識別等，提高學生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)能力。

6.小組合作：教師組織學生進行小組合作，如歌曲編排、合唱表演等，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

7.音樂比賽：教師舉辦小型音樂比賽，鼓勵學生積極參與，展示自己的音樂才華，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

8.作業(yè)布置：教師布置與歌曲《四渡赤水出奇兵》相關的作業(yè)，如歌詞抄寫、歌曲賞析等，鞏固學生的學習成果。

9.課后輔導：教師提供課后輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高他們的學習效果。

10.網(wǎng)絡資源：教師推薦與歌曲《四渡赤水出奇兵》相關的網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、歷史資料等，讓學生在課后進行自主學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解歌曲《四渡赤水出奇兵》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲的演唱技巧和藝術特點做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《四渡赤水出奇兵》的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保課堂的教學效果和效率。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律、歌詞和創(chuàng)作背景，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲的重點，強調歌曲的演唱技巧和藝術特點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的演唱技巧和藝術特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或合唱表演，讓學生在實踐中體驗歌曲的演唱魅力，提高實踐能力。

在歌曲《四渡赤水出奇兵》新課呈現(xiàn)結束后，對歌曲的旋律、歌詞和藝術特點進行梳理和總結。

強調歌曲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律、歌詞和演唱技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲學習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《四渡赤水出奇兵》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲《四渡赤水出奇兵》的內容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律、歌詞和藝術特點，強調歌曲的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《四渡赤水出奇兵》的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）歌曲《四渡赤水出奇兵》的歷史背景：介紹紅軍長征過程中的四渡赤水戰(zhàn)役，以及這首歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義。

（2）賀綠汀的生平事跡：介紹賀綠汀的生平經(jīng)歷，以及他在我國音樂史上的重要地位和貢獻。

（3）我國長征歌曲的發(fā)展：梳理我國長征歌曲的發(fā)展脈絡，介紹其他著名的長征歌曲及其歷史意義。

（4）音樂與歷史的結合：探討音樂在歷史事件中的重要作用，以及音樂如何反映和傳承歷史。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）搜集更多關于歌曲《四渡赤水出奇兵》的資料，深入了解這首歌曲的歷史背景和藝術特點。

（2）欣賞其他長征歌曲，對比分析它們的旋律、歌詞和藝術特點，了解我國長征歌曲的發(fā)展脈絡。

（3）研究賀綠汀的其他音樂作品，深入了解他的音樂風格和創(chuàng)作特點。

（4）探討音樂與歷史的結合，分析音樂在歷史事件中的作用和影響。

（5）嘗試創(chuàng)作一首以長征為題材的歌曲，表達自己對這段歷史的理解和感悟。

（6）組織一次班級音樂會，邀請同學分享自己喜歡的長征歌曲，共同感受音樂的魅力。重點題型整理1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律特點是什么？

答案：歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律具有以下特點：

（1）旋律流暢，富有歌唱性，易于傳唱。

（2）旋律線條起伏較大，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在長征過程中的艱難困苦。

（3）旋律中運用了較多的裝飾音，如顫音、滑音等，增添了歌曲的藝術魅力。

（4）旋律采用了我國民族調式，體現(xiàn)了民族風格。

2.歌曲《四渡赤水出奇兵》的歌詞主要描述了哪些內容？

答案：歌曲《四渡赤水出奇兵》的歌詞主要描述了以下內容：

（1）紅軍戰(zhàn)士在四渡赤水戰(zhàn)役中的英勇事跡。

（2）紅軍戰(zhàn)士堅定的革命信念和對勝利的渴望。

（3）紅軍戰(zhàn)士與敵人展開激烈斗爭的場景。

（4）紅軍戰(zhàn)士在長征過程中的艱苦生活和對家鄉(xiāng)的思念。

3.歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱技巧有哪些？

答案：歌曲《四渡赤水出奇兵》的演唱技巧包括以下幾點：

（1）正確的呼吸控制，保持聲音的穩(wěn)定和連貫。

（2）準確的音準和節(jié)奏把握，確保歌曲的準確性。

（3）恰當?shù)那楦斜磉_，將歌曲中的情感傳遞給聽眾。

（4）聲部的和諧統(tǒng)一，保持合唱的整體效果。

4.歌曲《四渡赤水出奇兵》在音樂史上的地位和意義是什么？

答案：歌曲《四渡赤水出奇兵》在音樂史上具有重要的地位和意義：

（1）它是我國長征歌曲的代表作之一，體現(xiàn)了我國音樂與歷史的緊密聯(lián)系。

（2）它展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在長征過程中的英勇事跡，傳承了革命精神。

（3）它具有鮮明的民族風格，體現(xiàn)了我國音樂的獨特魅力。

（4）它對后來的音樂創(chuàng)作產生了深遠的影響，推動了我國音樂事業(yè)的發(fā)展。

5.請談談你對歌曲《四渡赤水出奇兵》的理解和感悟。

答案：歌曲《四渡赤水出奇兵》讓我深刻體會到了紅軍戰(zhàn)士在長征過程中的堅定信念和英勇斗爭。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞感人，讓我對那段歷史有了更深的了解。通過學習這首歌，我更加敬佩紅軍戰(zhàn)士的頑強意志和無私奉獻，也讓我明白了團結合作的重要性。同時，這首歌也讓我更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，激發(fā)了我為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習的決心。板書設計1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律特點

-流暢性

-歌唱性

-起伏性

-裝飾音

-民族調式

2.歌曲《四渡赤水