Unit 1 Welcome back to school （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：

1.問候語和自我介紹：Hello/Hi,I'm...Nicetomeetyou./Nicetoseeyouagain.

2.表達對學(xué)校和學(xué)習(xí)的喜愛：Ilikeschool.Ilikemyteacher.

3.詢問和回答關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)的簡單問題：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

4.學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)的詞匯：school,teacher,classroom,book,pen,desk,chair等。

5.使用Therebe句型描述教室：Thereis...intheclassroom.Thereare...intheclassroom.

6.學(xué)習(xí)關(guān)于教室物品的詞匯：blackboard,door,window,light,fan等。

7.使用What'sthis/that?來詢問物品名稱：What'sthis?It'sa...What'sthat?It'sa...

8.使用Howmany...arethere?來詢問數(shù)量：Howmany...arethere?Thereare...

9.學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)量的詞匯：one,two,three,four,five等。

10.表達對學(xué)校和學(xué)習(xí)的喜愛：Ilikeschool.Ilikemyteacher.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行問候和自我介紹，能夠用英語表達對學(xué)校和學(xué)習(xí)的喜愛，以及詢問和回答關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)的簡單問題。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解并運用Therebe句型描述教室，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的學(xué)校文化和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運用詢問物品名稱和數(shù)量的句型，提高英語學(xué)習(xí)的策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達方式，如Hello/Hi,I'm...Nicetomeetyou./Nicetoseeyouagain.同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)校生活的簡單詞匯，如school,teacher,classroom等。此外，學(xué)生還初步了解了Therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。在這個年齡段，學(xué)生的模仿能力和記憶力較強，能夠較快地掌握新的語言知識。同時，他們喜歡通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，因此，圖片、視頻和音樂等資源對于他們來說是非常有效的學(xué)習(xí)工具。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語不是母語，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到詞匯記憶和理解上的困難。此外，由于學(xué)生的英語水平有限，他們在實際運用所學(xué)知識進行交際時可能會感到困難。此外，對于Therebe句型的理解和運用也可能是學(xué)生面臨的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握新的詞匯和句型，如問候語、自我介紹和Therebe句型等。

b.角色扮演：學(xué)生通過模擬實際場景進行角色扮演，如在學(xué)校門口迎接新同學(xué)，練習(xí)問候語和自我介紹。

c.討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)的看法和喜好。

d.游戲法：通過設(shè)計各種游戲活動，如猜詞游戲、記憶游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

2.教學(xué)活動：

a.開場活動：教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，復(fù)習(xí)已學(xué)過的問候語和自我介紹。

b.新課導(dǎo)入：通過PPT展示學(xué)校的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述學(xué)校的場景和物品。

c.詞匯學(xué)習(xí)：教師通過圖片或?qū)嵨镎故?，教授學(xué)生新詞匯，如school,teacher,classroom等。

d.句型練習(xí)：教師設(shè)計一些情景，讓學(xué)生運用Therebe句型描述教室，如"Thereisablackboardintheclassroom.""Therearetwowindowsintheclassroom."

e.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在學(xué)校門口迎接新同學(xué)的情景，練習(xí)問候語和自我介紹。

f.小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們互相交流關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)的看法和喜好，如"What'syourfavoritesubject?""Ilikemyteacher."

g.游戲活動：教師設(shè)計一些游戲活動，如猜詞游戲、記憶游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師使用PPT展示學(xué)校的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

b.視頻：教師播放一些關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀看并嘗試用英語描述視頻中的場景和物品。

c.在線工具：教師利用一些在線英語學(xué)習(xí)工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，提供給學(xué)生進行詞匯和句型練習(xí)的機會。

d.實物和圖片：教師準(zhǔn)備一些實物或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)新詞匯。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Welcomebacktoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Welcomebacktoschool教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1Welcomebacktoschool教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit1Welcomebacktoschool學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1Welcomebacktoschool新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1Welcomebacktoschool知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1Welcomebacktoschool問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit1Welcomebacktoschool知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit1Welcomebacktoschool新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1Welcomebacktoschool知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1Welcomebacktoschool問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1Welcomebacktoschool內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1Welcomebacktoschool內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Welcomebacktoschool內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Welcomebacktoschool內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.學(xué)校生活相關(guān)的繪本：如《DavidGoestoSchool》、《TheKissingHand》等，這些繪本可以幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活，同時提升閱讀興趣。

b.學(xué)校主題的動畫片或紀(jì)錄片：如《PeppaPig》中的學(xué)校相關(guān)集數(shù)，或者紀(jì)錄片《SchoolLifeAroundtheWorld》，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校文化和學(xué)習(xí)環(huán)境。

c.學(xué)校主題的歌曲：如《TheMoreWeGetTogether》、《ILoveSchool》等，通過歌曲的形式讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)英語。

d.學(xué)校主題的游戲：如“SchoolBusDriver”、“SchoolTime”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于學(xué)校的詞匯和句型。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生閱讀學(xué)校生活相關(guān)的繪本，并嘗試用英語復(fù)述故事情節(jié)，提高英語表達能力。

b.組織學(xué)生觀看學(xué)校主題的動畫片或紀(jì)錄片，并討論不同國家的學(xué)校文化和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

c.教授學(xué)生學(xué)校主題的歌曲，并組織學(xué)生進行合唱或表演，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語發(fā)音。

d.安排學(xué)生玩學(xué)校主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于學(xué)校的詞匯和句型，提高英語實踐能力。

e.鼓勵學(xué)生制作關(guān)于學(xué)校的英語手抄報或海報，展示學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語應(yīng)用能力。

f.組織學(xué)生進行學(xué)校主題的英語演講或角色扮演活動，讓學(xué)生在實際場景中運用英語進行交流和表達，提高英語口語能力。

g.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校主題的英語寫作活動，如寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或日記，提高學(xué)生的寫作能力。

h.安排學(xué)生進行學(xué)校主題的英語詞匯記憶比賽，讓學(xué)生通過競爭和合作的方式學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于學(xué)校的詞匯，提高英語詞匯量。

i.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校主題的英語角或英語俱樂部活動，與其他同學(xué)一起分享學(xué)校生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高英語交際能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-Greetings:Hello/Hi,I'm...

-Expressinglikes:Ilikeschool.Ilikemyteacher.

-Askingandansweringaboutschool:What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

-Schoolvocabulary:school,teacher,classroom,book,pen,desk,chair

-Therebesentence:Thereis...intheclassroom.Thereare...intheclassroom.

-Classroomobjectsvocabulary:blackboard,door,window,light,fan

-Askingaboutobjects:What'sthis?It'sa...What'sthat?It'sa...

-Askingaboutquantity:Howmany...arethere?Thereare...

②重點詞匯：

-school,teacher,classroom,book,pen,desk,chair

-blackboard,door,window,light,fan

-one,two,three,four,five

③重點句型：

-Greetings:Hello/Hi,I'm...

-Expressinglikes:Ilikeschool.Ilikemyteacher.

-Askingandansweringaboutschool:What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

-Therebesentence:Thereis...intheclassroom.Thereare...intheclassroom.

-Askingaboutobjects:What'sthis?It'sa...What'sthat?It'sa...

-Askingaboutquantity:Howmany...arethere?Thereare...

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的最后階段，我們將進行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以評估學(xué)生對Unit1Welcomebacktoschool內(nèi)容的掌握情況。

課堂小結(jié)：

1.重點回顧：我們將簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點知識點，如問候語、自我介紹、表達對學(xué)校和學(xué)習(xí)的喜愛、詢問和回答關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)的簡單問題、Therebe句型等。

2.強調(diào)重點：我們將強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如school,teacher,classroom,book,pen,desk,chair等詞匯，以及Thereis...intheclassroom.Thereare...intheclassroom.等句型。

3.學(xué)生表現(xiàn)：我們將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：我們將設(shè)計一些詞匯填空題，讓學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)脑~匯來完成句子，以檢測他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯的掌握情況。

2.句型檢測：我們將設(shè)計一些句型填空題，讓學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)木湫蛠硗瓿删渥樱詸z測他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型的掌握情況。

3.問答檢測：我們將設(shè)計一些問答題目，讓學(xué)生回答問題，以檢測他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的問答句型的掌握情況。

4.實踐檢測：我們將設(shè)計一些實踐題目，讓學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進行實踐操作，如角色扮演、小組討論等，以檢測他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識的實際應(yīng)用能力。重點題型整理1.仿寫句子題：

-題目：仿照例句，用"Ilikeschool.Ilikemyteacher."寫一句話。

-參考答案：IlikeEnglish.IlikemyEnglishteacher.

2.詞匯填空題：

-題目：在下面的句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

Thereisa___________intheclassroom.

Thereare___________intheclassroom.

-參考答案：blackboard,desksandchairs

3.句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：將下面的句子轉(zhuǎn)換為Therebe句型。

Theclassroomhasablackboard.

-參考答案：Thereisablackboardintheclassroom.

4.問答對話題：

-題目：根據(jù)情景，完成對話。

A:What'syourfavoritesubject?

B:___________

-參考答案：Myfavoritesubjectismath.

5.角色扮演題：

-題目：假設(shè)你是一名新同學(xué)，在學(xué)校門口遇到一名同學(xué)，你們互相問候并自我介紹。

-參考答案：

A:Hello,I'mTom.Nicetomeetyou.

B:Hi,I'mLily.Nicetomeetyou,too.教學(xué)反思在Unit1Welcomebacktoschool的教學(xué)過程中，我意識到以下幾點需要反思和改進：

1.課堂互動：在課堂教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生在參與互動環(huán)節(jié)時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們對英語表達不夠自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)他們的自信心。

2.句型訓(xùn)練：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用