小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃馬家塄小學(xué)馬向明一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)四、復(fù)習(xí)時(shí)間第一階段

單元復(fù)習(xí)第一單元（生物與環(huán)境）

1課時(shí)第二單元（光）

1課時(shí)第三單元（地球表面及其變化）第四單元（運(yùn)動(dòng)和力）第二階段

綜合練習(xí)

2課時(shí)

五年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)提綱：第一單元（生物與環(huán)境）1、請(qǐng)你以“綠豆種子發(fā)芽必須有水”為題寫出研究計(jì)劃。2、綠豆種子發(fā)芽的必須條件是：空氣、水、適當(dāng)?shù)臏囟取?、請(qǐng)你以“綠豆芽生長(zhǎng)是否需要陽光”為題寫出研究計(jì)劃。4、香蕉樹、松樹、仙人掌三種植物生活在什么地方？它們的葉同它們生存的環(huán)境有什么關(guān)系？香蕉樹生活在熱帶，長(zhǎng)著寬葉，可以更多的蒸發(fā)水來適應(yīng)炎熱。松樹生活在高山上少水，葉子是針狀葉，這樣可以減少水分蒸發(fā)適應(yīng)缺水。仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，葉子是刺狀葉，減少水分蒸發(fā)，適應(yīng)干旱。5、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。6、請(qǐng)你說出兩種動(dòng)物各是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？企鵝生活在寒冷的南極，它們混身長(zhǎng)滿了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，這樣可以適應(yīng)寒冷的氣候，青蛙生活在水里和陸地上，到了秋天，它就會(huì)穿到泥土里冬眠，這樣它就可以安全的過冬了，來年春天它又會(huì)回到地面上來。7、什么是食物鏈？生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。8、在食物鏈中什么是生產(chǎn)者，什么是消費(fèi)者？①食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，②直接或間接的消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。9、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。10、請(qǐng)你寫出兩條水田里的食物鏈。①水稻→田鼠→蛇→鷹。②水稻→蝗蟲→小鳥→鷹11、什么是生物群落?自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。12、生態(tài)瓶中的生物一定要平衡。13、什么叫做生態(tài)系統(tǒng)？像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用，互相依存形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。14、在草原上鷹、兔、草有一方少了，會(huì)怎樣？如果那樣，草原的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)草原的生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡，其他生物的生存就會(huì)受到影響。15、是什么引發(fā)了沙塵暴？在我國的北方，由于我們?nèi)祟惼茐牧松鷳B(tài)平衡，特別是草原的生態(tài)平衡，至使一些草原沙化，遇到大風(fēng)就形成了沙塵暴。第二單元（光）16、什么是光源？像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫作光源。17、什么叫做投影？從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。18、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候影子最短？一天當(dāng)中陽光下物體的影子是隨著太陽的位置變化而變化的。影子出現(xiàn)在太陽位置的反方向。一天中影子最短的時(shí)候是中午。19、光是以什么形式傳播的？速度是多少?光是以直線的形式傳播的，光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。20、太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。21、什么是反射？反射的光是怎樣傳播的？光碰到了鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫做反光，反射光也是直線傳播的。22、光的反射的兩個(gè)例子：汽車后視鏡、醫(yī)生的額鏡。23、人們發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、和凸透鏡可以將光會(huì)到一點(diǎn)。24、18世紀(jì)英國科學(xué)家：普里斯特列曾用凸透鏡會(huì)聚光線獲得高溫支加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。25、深色的紙吸熱快，表面不光滑的吸熱快。太陽直射吸熱快。26、寫出一個(gè)太陽能熱水器的設(shè)計(jì)方案。第三單元（地球表面及其變化）27、我們常見的地形有什么，分別舉例說明？①常見的有平原，如內(nèi)蒙古，②盆地如四川盆地。③高原，青藏高原④高山，如泰山。⑤峽谷，如三峽。28、什么是大陸漂移說？許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個(gè)整體，后來地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸單人床，就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。29、什么是風(fēng)化？由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。30、土壤里的顆粒按大到小分為：沙礫、沙、粉沙、黏土。31、什么是土壤？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)，水和空氣等物質(zhì)的混合物。32、影響土壤侵蝕的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。33、在河流里流速快的地方發(fā)生侵蝕，慢的地方被沉積。34、在大江大河的下游或中下游或入?？谕瞧皆?這是為什么？因?yàn)楹恿鲝纳嫌螞_下來很多的泥沙，當(dāng)?shù)较掠位蛑邢掠位蛉牒？跁r(shí)，水流變慢了，所以發(fā)生了沉積，因而形成了平原。第四單元（運(yùn)動(dòng)和力）35、什么是重力？我們提水，感到水桶對(duì)手有向下的拉力，物們背書包，感書包對(duì)肩部有向下的壓力，物體都有一個(gè)向下的力，這就是重力。36、拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)。37、橡皮盤纏繞的圈數(shù)越多，小車運(yùn)動(dòng)的就越快。38、什么叫彈力？橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)他們恢復(fù)到原來的形狀后，彈力就消失了。39、什么叫反沖力？氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。例子:火箭.40、人們生活中習(xí)慣用克、千克來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用牛頓作力的單位，簡(jiǎn)稱牛，用N表示。1牛約等于

100克的力。41、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意：1、指針是不是指在0位置，2、讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。3、測(cè)量的力不能超過