泰州市四校聯(lián)考2023-2024學年七年級月考語文試題【帶答案】

2024春學期七年級語文獨立作業(yè)一請注意：答題前，必須將自己的姓名，號碼用黑色水筆填寫在答題卡上相應位置；所有作業(yè)的答案均填寫在答題卡上，寫在其他地方上無效。一、積累與運用（26分）閱讀下面的文字，完成下面小題。家國情懷，英雄情結，是人類共有的樸素情感，是中華民族得以níng聚【甲】生存和發(fā)展的強大動力。讀臧克家的《說和做》，我們充分感受到聞一多無私無畏的斗爭精神和péngpài執(zhí)著的愛國熱情【乙】讀膾炙人口的《老山界》，我們充分感受到廣大紅軍戰(zhàn)士的革命信念、堅忍意志和英雄氣概；讀《土地的shì言》，我們充分感受到東北青年對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀……通過誦讀這些作品，能夠喚起我們對理想的憧憬與追求。1.根據拼音在田字格內用正楷字寫出相應的漢字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）A.【甲】逗號【乙】句號 B.【甲】逗號【乙】句號C.【甲】頓號【乙】分號 D.【甲】頓號【乙】句號3.下列說法錯誤的一項是（）A.“我們充分感受到”中“充分”是副詞，“讀臧克家的《說和做》”中“和”是連詞，“通過誦讀這些表現(xiàn)家國情懷的作品”中“通過”是動詞。B.文中“堅忍意志”的“忍”應該寫做“韌”。C.“讀臧克家的《說和做》……對故土的深深眷戀”是排比句，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。D.上面語段中劃線句子是個病句，可以刪去“通過”二字。【答案】1.凝澎湃誓2.C3.A【解析】【分析】1題詳解】本題考查根據拼音寫漢字。níng 聚——凝聚，意思是積聚；聚合。péngpài——澎湃，意思形容聲勢浩大。注意偏旁的正確書寫。shì言——誓言，指宣誓、發(fā)誓時說的話?！?題詳解】本題考查標點符號。C.“凝聚”和“生存”是并列關系，兩者之間應該用頓號；“讀……”和“讀……”是并列的分句，二者之間應該用分號。故選C?！?題詳解】本題考查對詞性、病句、修辭的掌握。A.“通過”是介詞，選項表述錯誤，故選A。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在“安全生產月”活動中，由于消防隊通過加大宣傳力度，讓消防知識走進千家萬戶。B.夜市上人頭攢動，熱鬧非凡，所售商品種類繁多，吃的、喝的、玩的、用的一應俱全。C.科學家鄧稼先視名利如糞土、許身國家壯山河的精神怎么會值得我們稱頌并且一直傳承下去呢？D.公園荷花已經開放，游客身處其中，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。A.成分殘缺，應將“由于”刪去；C.否定不當，應在“值得”前面加“不”；D.搭配不當，應將“聆聽”改為“感受”；故選B。5.根據提示，填寫課文原句。（1）《木蘭詩》中，敘寫了戰(zhàn)爭時間長久，激烈殘酷，襯托木蘭的英勇、善戰(zhàn)的詩句是：______________，_______________。（2）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：______________，_______________。（3）《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是：______________，_______________。（4）《木蘭詩》中“______________，_______________”細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心?！敬鸢浮竣?將軍百戰(zhàn)死②.壯士十年歸③.雄兔腳撲朔④.雌兔眼迷離⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣⑦.當窗理云鬢⑧.對鏡帖花黃【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“朔、雌、柝、鬢、帖”等字容易寫錯。6.你們班級開展“天下家國”綜合性學習，請你積極參與下面的活動。（1）【愛國人物故事】從你搜集的愛國人物中選擇一位你最敬重的愛國人物，并簡要敘述他讓你敬重的愛國故事。我最敬重的人物：___________他的故事：__________________________________（2）【愛國詩詞積累】仿照示例，從你搜集的愛國詩詞中選擇一組愛國詩人的詩詞名句默寫出來，并注明作者和出處。例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。出處宋代詩人陸游《示兒》（3）【愛國名言展示】從你搜集愛國名言中選取你最喜歡的一句跟大家分享，并闡明喜歡的原因?！敬鸢浮浚?）①.示例：文天祥②.示例：文天祥起兵抗元，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降和威逼，最終以身殉國。（2）示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。出處陸游《十一月四日風雨大作》（3）示例：名言：為中華之崛起而讀書。原因：這是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了他為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感，是激勵我們青少年奮發(fā)努力、不斷進取的強大動力。（符合主題，言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查故事積累。舉我國一位歷史人物，并簡述他的愛國事跡即可。示例：我選蘇武。蘇武在天漢元年(前100年)奉命以中郎將持節(jié)出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節(jié)，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年(前81年)，方獲釋回漢?！拘?詳解】本題考查名篇積累。寫出一句完整的愛國情懷的古詩詞句，并注明出處即可。不寫錯別字。示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。出自南宋文天祥的《過零丁洋》?！拘?詳解】本題考查愛國名句積累及理解。示例：天下興亡，匹夫有責。喜歡的原因：這是清代思想家顧炎武的名言，意思是國家興盛或衰亡，每個普通的人都有責任。作為新時代的青年學子，每個人都要胸懷天下，擔起振興祖國、復興中華的責任。二、閱讀理解（共59分）（一）（8分）7.閱讀下面這首唐詩，回答問題。柳川二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！咀ⅰ窟@首詩寫于詩人遭貶柳州后的柳州刺史任上。（1）春天應該是一個令人欣喜的季節(jié)，是什么原因使詩人產生“春半如秋”的感覺？（2）第三、四兩句將環(huán)境景物和詩人內心情合得自然無痕，請以“亂”字為例作簡要分析?！敬鸢浮浚?）主要是兩方面的原因：一是仲春時節(jié)，雨后榕葉落滿庭院，讓人錯以為秋風掃落葉。二是自己再次被貶，仕途失意，遠離故鄉(xiāng)，心中凄迷悵惘，雖是春日，卻感覺如秋天一般。（2）三、四兩句因內心之情感受外物，以環(huán)境景物體現(xiàn)人物心情。一個“亂”字正是詩人此時心境的寫真，鶯啼本無所謂“亂”，是詩人心緒煩亂，才覺得歡快的鳥鳴難聞?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學生把握詩歌內容能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體上把握詩歌的內容主旨，在此基礎上回歸詩歌，找到要把握內容要點的區(qū)域，仔細閱讀，根據題目要求，提取相關的內容要點回答問題。本題要求結合全詩內容回答是什么原因使詩人產生“春半如秋”的感覺?；卮鹎笆紫雀愣按喊肴缜铩笔鞘裁匆馑?。春半如秋：春天過半，感覺像秋天。弄懂意思，原因就好入手分析了。人在秋天，感情一般是低迷的——“意轉迷”，為什么低迷呢？無非就是眼前景、心頭事、胸中情。景——百花凋零，樹葉亂飛，誠如秋天；事：自己被貶，宦游遠地——心中凄楚；情：被貶壓抑，遠宦思鄉(xiāng)——感情愴然。（2）本題主要考查學生把握詩歌抒情技巧能力。解答此類題，要通讀詩詞，整體把握詩詞內容主旨和思想情感，然后回歸詩詞，找到要把握抒情技巧的部分仔細閱讀，根據其所寫內容分析其運用什么抒情技巧來表達什么情感。本詩的三、四兩句，偏重敘事描寫。說山城過雨，人們似乎還難于體味這場雨的份量和內涵，故后面緊接著補寫了百花盡三字。此雨非早春潤物之雨，它橫掠山城，下得大，來得猛，滌蕩萬物。此一句，遙扣題面，把第二句春半如秋四字亦落到實處，同時又引帶出末尾一句。榕葉滿庭鶯亂啼。柳州多檀椿樹，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而無傷。但是經過這場暴風雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩人傷心，鶯啼之聲又格外增添了一重傷感情緒。那一個亂字，分明是詩人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實反映。達到了寓情于景，情景交融的效果。（二）（16分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《資治通鑒》）【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y友而別。（《三國志·吳志·呂蒙傳》）8.根據要求，完成下列兩題。⑴解釋下列句中加點詞的意思。①但當涉獵_____②乃始就學_____③或說肅曰_____④計安可不豫定_____⑵下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（）例句：肅于是越席就之A.夫君子之行（《誡子書》）B.而兩狼之并驅如故（《狼》）C.曲肱而枕之（《論語》）D.長兄何見事之晚乎（《孫權勸學》）9.用“/”給下面文字斷句（限兩處）。吾不知卿才略所及乃至于此也10.翻譯下列句子。⑴但當涉獵，見往事耳。⑵呂將軍功名日顯，不可以故意待也。11.比較兩篇短文，說說它們在刻畫呂蒙這一人物形象時側重點有何不同，以及呂蒙的故事對你的啟示。【答案】8.①.只是②.從事③.有人④.怎么⑤.C9.吾/不知/卿才略所及乃至于此也。10.（1）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）呂將軍的功績名望一天比一天顯赫，不可以用老眼光去看待他了。11.甲文側重寫呂蒙虛心聽取孫權的勸告，通過學習增長個人才略；乙文則真切地展現(xiàn)了呂蒙在政治、軍事方面的遠見和謀略，令人嘆服。啟示合乎題意即可?！窘馕觥俊?題詳解】（1）本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：只是讓你粗略地閱讀。但：只是；②句意：于是開始學習。就：從事；③句意：有人對魯肅說。或：有人；④句意：怎能不提早做好應對的打算呢？安：怎么。（2）本題考查文言虛詞的用法。例句“肅于是越席就之”意為：魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙。之，代詞，代指呂蒙。A.助詞，的；B.結構助詞，取消句子獨立性；C.代詞，代指胳膊；D.結構助詞，無實際意義；故選C?！?題詳解】本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。句意為：我不知道您才干，謀略竟然已經達到了這樣的高度。主語“吾”，謂語“不知”，遵循語法結構，“吾”后停頓；賓語“才略”，“卿”為定語，“所及乃至于此”為狀語，二者均修飾賓語，因此“不知”后停頓；“卿才略所及乃至于此也”停頓；因此斷句為：吾∕不知∕卿才略所及乃至于此也?！?0題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。重點詞有：（1）但：只是；當：應當；涉獵：粗略閱讀；見：了解；往事：歷史。（2）日顯：日益顯赫；故意：過去的眼光?！?1題詳解】本題考查對比閱讀。根據甲文“蒙辭以軍中多務”“蒙乃始就學”和“大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙’”可知，甲文講述的是呂蒙在孫權的勸說下由“不學”到“就學”，進而令自己增長才干的轉變過程，突出的是呂蒙的變化；根據乙文“蒙問肅曰：‘君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞？’”“肅于是越席就之，拊其背曰：‘呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’”概括可知，乙文講述呂蒙在政治、軍事上的高瞻遠矚和深謀遠慮，并通過魯肅的言行側面烘托出呂蒙卓越的才能，乙文突出的是魯肅對呂蒙的態(tài)度由輕視到嘆服的變化。啟示：讀書可以提高個人修養(yǎng)，充盈思想，開闊視野，增長才干。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了?！疽摇眶斆C取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下。魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應當去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經達到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結交為摯友后分別。（三）（12分）閱讀《駱駝祥子》語段，完成各題選段一一年二年，至少有三四年。一滴汗，兩滴汗，不知多少萬滴汗。才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬。像身經百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，A從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺，他沒有自己。選段二只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，__B__不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對__B__說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。12.選段一中的A指的是

_________（填寫人名）；選段二中的B指的是_________（填寫人名）。13.聯(lián)系選段二簡要分析人物B的死對祥子產生了怎樣的影響？14.人們常說“付出總有回報”，為什么祥子拼命付出，卻并沒有獲得回報，并沒有完成自己的理想？請結合全書談談你對作品的主題的理解。15.下列對《駱駝祥子》有關內容的表述不正確的一項是（）A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。B.“雨小些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：‘先生，避避再走吧！’‘快走！你把我扔在這兒算怎么回事？’坐車的跺著腳喊。”這段話中“坐車的”就是祥子拉包月的曹先生。C.新舊軍閥不斷地爭權奪勢的混戰(zhàn)，再加上各種自然災害的橫行，使得中國農村迅速走向破產。而成批破產的農民，為了謀求生路便紛紛涌入城市，祥子就是其中的一個典型。D.老舍創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，“把頂平凡的話調動得生動有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說的地方特色?！敬鸢浮?2.①.祥子②.小福子13.使祥子心中最后一絲希望夜徹底毀滅，從此祥子便失去對生活的信心，從上進好強變的自甘墮落。14.《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”拼命努力付出，一生幾起幾落、最終沉淪的故事，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的一件事情，同時揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。15.B【解析】【12題詳解】考查名著內容的理解和人物識記。第一空，結合“不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車”可知，A是《駱駝祥子》中的祥子。《駱駝祥子》是人民藝術家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。第二空，根據“她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進”“他將要對B說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說”可知，能讓祥子說出知心話的人，一定是小福子。小福子因為母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。【13題詳解】考查名著內容的理解。祥子和小福子的社會地位和處境相似，祥子對小福子有極大的認同感，兩人有很多共同話題，可以說祥子最知心的話都是說給小福子聽的。虎妞難產而死后，與充滿柔情的小福子結合，是祥子黑暗的心里一點微弱而溫暖的光?？墒切「Ｗ铀懒?，這點微弱的希望之光也熄滅了，祥子對生活的信念也消失了。小福子死了，一切的努力都失敗了，自己又能有什么好的下場？祥子不再回曹家拉車，不再想為了體面好看做無用的掙扎。祥子所有的希望破滅。他的人生態(tài)度發(fā)生了巨大變化，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為行尸走肉，成為“城市垃圾”?！?4題詳解】考查主題探究。解答本題時，要分析造成祥子悲劇的原因主要是黑暗的舊社會的逼迫?！恶橊勏樽印返闹黝}思想即半殖民地、半封建的中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運是共同的。舊中國的軍閥勢力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦，處于社會底層的祥子等勞動人民的生活更加艱辛。黑暗腐敗的社會現(xiàn)實是造成祥子悲慘命運的根本。《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。示例：黑暗的舊社會的逼迫是造成祥子悲劇人生的主要原因。因為橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪等，這樣一個強大、罪惡、病態(tài)的社會，他不可能憑一個人的力量與這個社會抗衡，只能成為這個病態(tài)社會的犧牲品?！?5題詳解】本題考查對文章內容的識記。B.“這段話中‘坐車的’就是祥子拉包月的曹先生”表述錯誤，待人寬和，他同情下層人民。祥子拉車時，他從車上摔下來，但沒有責怪祥子。由此可知，這個人不是曹先生，而是一個冷漠的乘客；故選B。（四）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】家用機器人圓盤，一個全身布滿傳感器的機器“保姆”，能自動識別家居環(huán)境和計算行走路徑，地板上的灰塵、毛發(fā)、碎屑，抑或平時難以打掃的角落和家具底部，都能搞定。當完成清掃任務時，小家伙還能自動返回充電插座給自己充電。這一幕，自2012年以來，已經在國內10萬個家庭悄悄上演。全球銷量最大的家用機器人公司iRobot公司的機器“保姆”事實上已經對大城市中的家政市場產生了輕微的撬動。隨著城市生活節(jié)奏的加快和老齡化社會的到來，越來越多的消費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活。據國際機器人聯(lián)合會的統(tǒng)計，2012年全球家用機器人銷量超過600萬臺。他們研究判斷，家用機器人市場2015年將達到150億美元。隨著智能機器人技術在智能家電、人際交互的網絡服務以及醫(yī)療設備和信息產業(yè)中的普及，家用機器人有望成為繼電腦、手機之后，大批量進入家庭的消費類電子產品?！静牧隙俊翱只拧保簷C器人要偷走我們的工作1亞馬遜無人機替代快遞電商行業(yè)的高速發(fā)展同時也讓快遞行業(yè)興起，不過亞馬遜已經計劃使用無人機來代替送貨員了。在未來，亞馬遜能夠在30分鐘內實現(xiàn)約16千米范圍內的送貨，隨著技術的進步，這一數據還有可能變得更高，顯然從一定程度上能夠加快物流效率。2機器人保姆機器人有望在未來成為保姆，實現(xiàn)幼兒監(jiān)護、照顧老人等應用。目前，已經有類似“Russell”這樣的機器人可以被應用于兒童自閉癥輔助治療中，一些發(fā)達國家也在積極研究機器人在養(yǎng)老領域的可行性。3機器人宇航員美國宇航局近日表示，Robonaut機器人已經可以代替人類宇航員完成大部分太空作業(yè)。顯然，在看過《地心引力》之后，很多人都會認為宇航員這種高危職業(yè)由機器人代替是再好不過了。4軟件可以批改作業(yè)由麻省理工學院和哈佛大學創(chuàng)建的EdX，是一個致力于提供免費在線課程的系統(tǒng)，同時還提供了論文自動評級服務，讓老師們不必再為閱卷煩惱。5記者也有可能下崗NarrativeScience是一款自動敘事軟件，只要輸入故事的大概，就可以根據原始數據豐滿文章。顯然，如果有一天此類軟件能夠集成更強大的人工智能技術，可能就會寫成更精彩的文章，編輯和記者就可以下崗了?！静牧先坷Щ螅褐悄芴娲?，人工何去何從？麻省理工學院經濟學家大衛(wèi)·奧特爾認為，無論人工智能、機器人以及數字化如何革新，在靈活的工作面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。與此同時，雖然智能化給制造業(yè)帶來了一定影響，尤其在那些體力勞動以及簡單事務的認知方面，人工智能已取得了一定的成就，但從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能?！耙恍┪锲酚肋h都無法被智能化的機器所取代，它會是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保時捷、古馳包以及一些高質量的珠寶首飾工藝品，需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器永遠不會具備這一能力?！币晾Z伊理工大學工業(yè)技術與管理教授威爾·莫勒（WillMaurer）說道。如今，從家庭方面的小型掃地機器人、iPhone6到大型的智能監(jiān)控系統(tǒng)，再到一些大型的工廠以及設備車間，從打印、焊接、裝配、搬運等工作崗位，人們似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以讓人們解放雙手，讓智能設備打理得更多。但最為關鍵的問題是在技術、信息不斷更新的背景下，人們該如何開發(fā)并使用智能化產品？明天的人工智能會對人類形成威脅嗎？16.試著概括前兩則閱讀材料的主要內容。17.根據材料三，你認為人工不會被機器人替代有哪些原因？18.仔細閱讀材料，下列說法不正確的一項是（）A.越來越多的消費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活。B.機器人有望在未來成為保姆，目前已經有類似“Russell”這樣的機器人可以被應用于兒童自閉癥輔助治療中，一些發(fā)達國家已經把機器人用于養(yǎng)老領域。C.如今，從家庭生活中的小型機器人，到大型的智能監(jiān)控系統(tǒng)，再到一些大型的工廠以及設備車間的應用，人工智能化已經讓人們解放雙手，減少了一些勞動時間且降低了一些勞動強度。D.雖然機器人可以被應用于很多領域，但智能機器人是人力開發(fā)、制作的，人們應該學會合理設計并適當控制，讓機器人不會對人類的未來造成威脅。19.結合材料二，想一想還有哪些工作可以被智能機器人所替代呢？（回答一種即可）【答案】16.材料一：智能機器人越來越普及。材料二：人類的有些工作將要被機器人代替。17.①在靈活的工作面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。②從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能。③一些物品永遠都無法被智能化的機器所取代，它需要人們帶著感性去創(chuàng)造，而機器永遠不會具備這一能力。18.B19.示例：護士：護工們的工作可謂是單調又艱辛。搬床位、抬擔架、推送病患者在不同樓層間穿梭，這可不是一般人都能做好的。這時候，機器人護士就顯得高效的多?？梢越o機器人護士內置驅動馬達，讓病床自動前進，并且根據實時的路面情況調整運行速度?！窘馕觥俊?6題詳解】此題考查信息的提取與概括。首先，要閱讀兩則材料，提取關鍵句作答。第一則材料主要談及智能機器人的應用，結合“隨著智能機器人技術在智能家電、人際交互的網絡服務以及醫(yī)療設備和信息產業(yè)中的普及，家用機器人有望成為繼電腦、手機之后，大批量進入家庭的消費類電子產品”可知，智能機器人越來越普及；第二則材料，結合幾個小標題可知，主要談及未來機器人能夠代替人工的幾種職業(yè)，表明有些工作將要被機器人代替。據此概括作答?！?7題詳解】本題考查閱讀材料探究和解決問題的能力。從材料三的前兩段中，可以找到人工不會被機器人替代的幾點原因，前兩點是從思維角度來論述的，第三點則是從“人工創(chuàng)造”的角度進行解讀的。具體可依據“無論人工智能、機器人以及數字化如何革新，在靈活的工作性面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷”“從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能”“一些物品永遠都無法被智能化的機器所取代，它會是人工制造，而且是手工制造”這些文字概括作答。【18題詳解】本題考查對材料內容的理解與辨析。A.談論的是材料一的中心內容“智能機器人”的應用普及問題，結合文章“越來越多的消費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活”可知，表述正確；B.有誤，根據材料二“機器人保姆”描述中，原文是“一些發(fā)達國家也在積極研究機器人在養(yǎng)老領域的可行性”，意思是“機器人還沒有應用于養(yǎng)老領域，而是在研究階段”，而選項中變成“已經用于養(yǎng)老領域”，表達有誤。C.結合材料三內容“人們似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以讓人們解放雙手，讓智能設備打理得更多”可知，表述了機器智能帶來的功效；D.結合材料三最后幾句話，“但最為關鍵的問題是在技術、信息不斷更新的背景下，人們該如何開發(fā)并使用智能化產品？明天的人工智能會對人類形成威脅嗎？”可隱含得出信息；故選B?！?9題詳解】本題考查拓展探究。此類題目屬于開放性題型，考查的是想象能力、語言表述能力，解答時要通讀全文，理解文章觀點和態(tài)度，結合題干進行想象推理。根據材料二中對智能機器人所能代替的工作表述，能夠展開合理的聯(lián)想和想象，例如智能教師、智能清潔工、智能宇航員等，并仿照材料中的語言簡約流暢地表達出來。示例：智能教師能夠陪伴著孩子一路學習和成長，承擔了解答、輔助與指引的責任?？梢杂涗泴W生的練習軌跡，針對學生的知識薄弱點為其智能生成錯題本進行集中訓練，智能地為每一個學生提供個人興趣相關的課外內容提升其綜合素養(yǎng)。為學生提供了個人成長能力知識圖譜和科學的階段學習測評報告，讓學習成果可視化。（五）（14分）閱讀下面的文章，完成各題。那條河流李漢榮①我懷念那條河。②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。④我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?⑦帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的漩渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。?我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。?這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。?理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。?我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。?我，該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？20.聯(lián)系全文，說說標題“那條河流”的含義。21.請從修辭的角度，賞析第③段畫線句。22.第?段畫線句“我們很可能要把自己折騰成干魚?！钡纳羁毯x是什么？23.結合本文和鏈接材料，試比較作者抒發(fā)的情感的異同?！炬溄印课矣啦荒芡?，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。（《土地的誓言》）【答案】20.指家鄉(xiāng)的那條河；指心靈的河流；記憶中美好景象和童心童趣象征；那條河流”哺育和滋潤了我；我感情和思想變化的觸發(fā)點。21.運用了排比的修辭手法，增強語勢，便于抒發(fā)作者強烈的情感。這段文字描繪了河流兩岸的美麗風光，突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理，表現(xiàn)了對當初不懂珍惜的懊悔之情。22.①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己的生存環(huán)境；②我們心中的愛枯竭了；③我們的心靈被污染，不再純潔了。23.相同點：都表達了對故土的熱愛、眷戀之情。不同點：本文還抒發(fā)了對人類破壞自然的憤慨、痛心，對自己當初不懂珍惜的懊悔之情，希望人們擁有時要懂得珍惜；鏈接材料還抒發(fā)了為解放故鄉(xiāng)而奮斗甚至獻出生命的決心，對故鄉(xiāng)解放的堅定信念，故土淪喪的痛苦、悲憤。【解析】【分析】【20題詳解】本題考查分析標題的含義。一般標題有兩層含義。表層含義即標題的字面義、常用義。深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質之類，常常是文章要揭示的中心。本文標題，結合第③段“我是生長在它旁邊的一雙耳朵”第④段的“我在河里學會了游泳”等內容可知，它的表層含義指“我”家鄉(xiāng)的那條河流，那條河哺育和滋潤了我；結合第⑨段的“年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體”，第⑩段的“我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想象的地方”，第?段的“我們內心的河床，不再是碧波倒影”等內容可知，“那條河流”還是“我”心靈的河流，那里面盛滿了“我”童年的美好記憶，充滿了童心童趣，是我感情的觸發(fā)點。這是它的深層含義?！?1題詳解】本題考查賞析語句。畫線句“洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然”三個句子句式一致，是排比的修辭手法，“理所當然”多次反復，增強語言氣勢，形式整齊，條理清晰，節(jié)奏鮮明，便于抒發(fā)作者強烈的感情，突出了“我”當初享受美景而不懂珍惜的后悔之情。【22題詳解】本題考查句子含義的理解。句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析。結合第?段前面“我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚”和第?段后面“許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了”內容來看，“我們很可能要把自己折騰成干魚”，意思是說許多河流枯竭，被污染了，我們破壞了自己生存的環(huán)境，我們心中的愛枯竭了；結合文章第?段“我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾”和末段“我，該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流”可知，還可以理解為，我們的內心被污染，不再保有純潔?！?3題詳解】本題考查比較閱讀。相同點：本文通過回憶我在故鄉(xiāng)的河里游泳玩耍，故鄉(xiāng)的河水清澈溫柔碧波，生機盎然；而現(xiàn)在河水干涸，河邊的生物也都已消失，河的變化讓我痛心不已，也意識到要珍惜身邊我們認為習以為常的事物，表達作者對記憶中故鄉(xiāng)美好景象，特別是故鄉(xiāng)的河流的熱愛與眷戀。由鏈接材料“因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去”可知，也表現(xiàn)了作者對故土的依戀與熱愛之情。不同點：由文章第⑨段“我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體”，第?段“我多想，我多想找到死去的源