人教版小學語文二年級《狼和小羊》教學案

《狼和小羊》教學案

一、知識目標：掌握本單元的詞語，練習排列句子，完成口語交際，

練習習作。

二、能力目標：

1.培養(yǎng)語言掌握能力。

2.口語交際中培養(yǎng)表達能力、分析能力

三、情感目標：

L懂得關(guān)心他人。

2.在小小交易活動中，學會關(guān)愛他人，懂得互助。

四、知識目標：

1.認識本課12個生字，其中兩個多音字及生詞，認讀6個

字。

2.了解句子的意思，體會因果句式的作用。

五、教學過程：

1.加一部分組成本單元生字，再組詞讀讀本單元生字：

療、藹、鄭、宣、熟、悉、室、顯、普、通、忘、且、吞、恍、悟、

獲、逐、漸、即、束、約、次鵲、狂、巢、弱、墜、存、至、展、躍、

止、撒

光恍（恍然大悟）欠次（第

一次）

關(guān)鄭（鄭重）隊墜（墜落）

至室（教室）了療（治療）

2.讀一讀，背一背，你會有所發(fā)現(xiàn)

秋高氣爽、天高云淡、大雁南飛、果實累累、菊花怒放霜染

紅葉——秋天

寒冬臘月、滴水成冰、北風怒吼、大雪紛飛、冰天雪地天

寒地凍一一冬天

3.讀句子，在括號內(nèi)寫出反義詞

什么是反義詞？意義相對或相反的詞叫反義詞。比如真一一假

高---低

反義詞的作用。我們說話、寫文章時，恰當?shù)剡\用反義詞，意思表達

會更準確，對比更鮮明。

構(gòu)成反義詞的要求（見下表）

要求舉例判斷分析

必須是同一詞性的詞堅強一一軟弱

收買---出賣是

是同是形容詞

同是動詞

必須是同一意義范圍內(nèi)的詞

白——黑

長---短

長一一細是

是

不是同是表不顏色的詞

同是表示長度的詞

“長”表示長度，“細”表示直徑，不在同一范圍。

必須是詞，不能是詞組馬虎一一小心謹慎

認真粗心大意不是

不是小心謹慎和粗心大意是詞組，不能做馬虎、認真的反義詞。

詞不能和它的否定式構(gòu)成它的反義詞亮一一不亮

聰明一一不聰明不是

不是加了否定詞“不”，不能構(gòu)成反義詞。

多義詞可以構(gòu)成多個反義詞老一一幼

小

嫩

新是

是

是

是老是多義詞，可以表示歲數(shù)大、很久以前就存在的、做食物時火

候大了、原來的等意思。

（1）我經(jīng)常到這個公園來玩，對這里非常熟悉（陌生、生疏）

（2）三只柔弱的小喜鵲墜落到地上。（強壯、健壯、結(jié)實）

4.在括號里填上合適的詞語，再讀一讀句子。

（涼爽）的秋風吹來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲。

（彎彎曲曲、狹窄、坎坷不平、鄉(xiāng)間彎曲）的小路旁，有（五顏六色、

各種各樣、鮮艷）的野花。

這是一條（寬闊、平坦、干凈）的馬路，兩旁是（高大、枝葉茂盛、

郁郁蔥蔥）的樹木。

5.按一定順序排列句子。

方法：先讀一遍，了解大致意思。

再找出第一句。

根據(jù)段落的意思，條理段落順序。

舉世聞名一一引來眾多游客一一正在表演節(jié)目一一各種表演

引得游客大笑

這是按照事情發(fā)展順序記述的。

6.口語交際

（一）開交易會前的準備

（1）同學與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，請家長和同學們一起

挑選物品。（體積較小，閑置不用的一、兩件物品，可以是書籍，也

可以是玩具）。

（2）想想怎樣介紹物品別人才同意交換（如玩具的外形、特點、用

途等，書籍的主要內(nèi)容）。

（3）創(chuàng)造教育環(huán)境，同老師商量，把教室布置成一個個小的展臺，

擺上要交易的物品，也可以寫上物品名稱、簡單功能、主人名字等。

（二）交易活動時，做到：

（1）宣傳自己的物品要有信心。介紹物品的優(yōu)點要簡明、清楚。

(2)在交易中要認真聽對方說，了解他人心理，進行說服。

(3)在說服別人時，要注意態(tài)度和方法。說話要和藹，做到買賣不

成情誼在。

(4)把閑置物品送給需要它的人，很高興。

(5)當自己看上別人的物品，而對方?jīng)]有看上自己的，不要勉強。

(6)雙邊交換不成時，可以幾個同學進行多邊交換。

7.習作

(一)觀看插圖，進行想象

(1)大樹什么樣？

(2)什么樣的小鳥？

(二)找出聯(lián)系進行想象

如圍繞“大樹是小鳥居住的地方，有小鳥舒適溫暖的家”。

(1)什么地方的大樹？什么樣的大樹？

(2)有幾只什么樣的小鳥住在大樹上？

(3)小鳥舒適、溫暖的家是什么樣的？

(4)它們生活得怎樣？

(5)大樹看到小鳥生活得好，感到怎樣？

(三)開闊思路

(1)小鳥為大樹治病，大樹長得很茂盛。

(2)茂盛的大樹被人砍掉，小鳥失去了家，感到很傷心。

(3)為了美化城市，大樹遷入城市，小鳥也跟隨著。

【模擬試題】（答題時間：30分鐘）

一.組詞:

理（）村（）竟（）玩（）鯉

（）樹（）鏡（）頑

（）制（）間（）漂（）搖（）

志（）問（）票（）擺

（）

二.成語填空

無（）于（）、不（）而）、（）（）不解

-（）所（）、天（）云）、恍（）大悟

三.按課文內(nèi)容填空

1.有人伸手摸摸（）魚兒也不離開，像（）一樣（）。

2.村民規(guī)定游客到（）喂魚時，要喂（）給魚兒吃，因為“光

餅”（），魚兒愛吃。

3.他們還制定了禁止捕捉鯉魚的（），代代相傳，（）。

四.寫出與下面句子中意思相反的詞，并把它們抄下來。

例：逆水行舟，不進則退（進）一一（退）

1.水災發(fā)生之后，黨和國家把人民群眾的冷暖掛在心上，組織全國

人民進行搶險救災。（）一一（）

2.失敗是成功之母（）一一（）

3.虛心使人進步，驕傲使人落后。（）一一（）

()——()

五.在括號內(nèi)填上合適的詞語。

1.秋風（）地吹著，學校操場中的楊樹葉子像（）似的從樹上

飄落下來。

2.每天晚上，爸爸都坐在（）寫（）。

3.（）螞蟻在這棵（）樹下做窩。

六.用因為……所以……造句

【試題答案】

組詞：

理（理由）、村（村莊）、竟（畢竟）、玩（玩耍）、鯉（鯉

魚）、樹（樹林）、鏡（眼鏡）、頑（頑皮）、制（制度）、間（時

間）、漂（漂洗）、搖（搖手）、志（志向）、問（問題）、票（月

票）、擺（擺動）

二.成語填空

無（動）于（衷）、不（辭）而（別）、（迷）（惑）不解、一（無）

所（有）、天（高）云（淡）、恍（然）大悟

三.按課文內(nèi)容填空

1.有人伸手摸摸（魚背），魚兒也不離開，像（小貓小狗）一樣（溫

順）。

2.村民規(guī)定游客到（鯉魚溪）喂魚時，要喂（“光餅”）給魚兒吃,

因為“光餅”（既香又沒有化學添加劑），魚兒愛吃。

3.他們還制定了禁止捕捉鯉魚的（公約），代代相傳，（已經(jīng)有幾

百年了）。

四.寫出與下面句子中意思相反的詞，并把它們抄下來。

例：逆水行舟，不進則退（進）一一（退）

1.水災發(fā)生之后，黨和國家把人民群眾的冷暖掛在心上，組織全國

人民進行搶險救災。（冷）一一（暖）

2.失敗是成功之母（失?。?----（成功）

3.虛心使人進步，驕傲使人落后。（虛心）一一