永州市道縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

道縣2023年上期質量監(jiān)測七年級語文（試題卷）注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.本試卷共6頁，總分為120分，考試時間為120分鐘。4.考試結束后，將答題卡交回。一、積累與運用(共18分)閱讀下面的文字，按要求作答。我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。在讀有益的書中，使你會發(fā)現焦躁的心平息下來了，有種（）的感覺，你會發(fā)現你百思不得其解的（），千百年來被無數的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。真正使閱讀成為一種深刻而①（yú）悅的體驗的，是你從中找到了自己，②（sù）造了自己；而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中（）著未來你更期待的那個自己。1.根據拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。①_____________②_____________2.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（）A.豁然開朗困惑蘊藏 B.豁然開朗疑惑蘊含C.茅塞頓開困惑蘊含 D.茅塞頓開疑惑蘊藏3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.通過讀有益的書，使你發(fā)現焦躁的心平息下來了。B.讀有益的書，你會發(fā)現焦躁的心平息下來了。C.我們讀有益的書，你會發(fā)現焦躁的心平息下來了。D.通過讀有益的書，你會發(fā)現焦躁的心平息下來了?！敬鸢浮?①.愉②.塑2.A3.D【解析】【1題詳解】本題考查根據拼音寫漢字和漢字書寫。先根據拼音拼出正確的漢字，然后用正楷字或行楷字寫在橫線上。①愉悅：喜悅；快樂。愉，讀作yú。②塑造：用石膏等可塑材料制作而成的人物形象；用一定的藝術手法或語言文字來刻畫人物形象。塑，讀作sù。【2題詳解】本題考查詞語的使用?；砣婚_朗：原形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。后用以比喻頓時明白或領悟過來。茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了?，F在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了?？找唬鶕霸谧x有益的書中，使你會發(fā)現焦躁的心平息下來了”的語境，此處是頓時明白或領悟過來的意思，應使用“豁然開朗”。排除CD；困惑：感到疑惑，不知怎樣辦才好。疑惑：對人和事物有疑慮和困惑。空二，根據“你會發(fā)現你百思不得其解的（）”語境，此處是感到疑惑，不知怎樣辦才好的意思，應使用“困惑”。排除B；蘊藏：在內部蓄積。蘊含：包含在內。空三，根據“而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中（）著未來你更期待的那個自己”語境，此處是在內部蓄積的意思，應使用“蘊藏”。繼續(xù)排除B。故選A?！?題詳解】本題考查語病辨識與修改。畫線句“在讀有益的書中，使你會發(fā)現焦躁的心平息下來了”語病是主語殘缺，結合下文“你會發(fā)現你百思不得其解”，應使用“你會發(fā)現”的句式，文意才順暢，因此修改為：通過讀有益的書，你會發(fā)現焦躁的心平息下來了。故選D。4.下列關于文學文化常識表述不正確的一項是（）A.清明節(jié)按公歷算是每年4月5日前后。此時天氣轉暖，“萬物至此皆潔齊而清明”，其習俗有掃墓、踏青、蕩秋千、放風箏、插柳戴花等。B.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。唐代劉禹錫的《陋室銘》就有這一特點。C.古代對人的稱謂非常豐富：有直稱姓名的，如孫權、呂蒙、魯肅等；有稱謚號的，如陳康肅公、歐陽文忠公等；有稱字號的，如誠齋先生、杜工部、王荊公等；有稱籍貫的，如柳河東、韓昌黎等。D.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這部書是北宋王安石主持編纂的一部編年體通史。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。D.表述不正確。《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，而非王安石。故選D。古詩文默寫（6分）5.古詩文默寫王國維先生在《人間詞話》中指出：“以我觀物，物皆著我之色彩?！蓖高^古詩，我們會發(fā)現“我”在人生每個階段，需求是變化的，“我們”之間的需求亦是不同的。年輕時，為了小家大國，人總是遠走他鄉(xiāng)，拼殺在各個“戰(zhàn)場”，即便遇到如《木蘭詩》中所言的惡劣環(huán)境（1）“________________，________________”也在所不辭。然夜深人靜時，就易有太白客居洛陽時聞笛而興的（2）“此夜曲中聞折柳，_____________________”之感，岑參西出陽關時噴涌而出的（3）“故園東望路漫漫，_____________________”的思鄉(xiāng)情；年長后，世間沉浮，歷經滄桑，有的人轉向追求心態(tài)寧靜，如摩詰居士月華如水下的（4）“深林人不知，________________”，而有的人，如退之，年近暮年，依舊保持著（5）“_____________________，惟解漫天作雪飛”的豪情?！敬鸢浮竣?朔氣傳金柝②.寒光照鐵衣③.何人不起故園情④.雙袖龍鐘淚不干⑤.明月來相照⑥.楊花榆莢無才思【解析】分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“朔、柝、園、袖、榆莢”等字詞容易寫錯。綜合性學習（4分）6.小杰同學將喜愛的文章匯編成冊，向大家推薦。閱讀下面文字，完成下列各題。（1）在匯編的過程中，小杰同學發(fā)現啟功先生的一幅書法作品（見下圖），上面寫著“香遠益清”四個字，這讓你想到北宋時期周敦頤寫的《_____》。（2）小杰同學把《鄧稼先》《葉圣陶先生二三事》《老王》《驛路梨花》等文章匯編成冊，并給手冊命名為《香遠益清》。結合周敦頤筆下“香遠益清”的意思，請你推斷小杰以此命名的原因是_____【答案】①.愛蓮說②.香遠益清原指香氣遠播，更加清芬。這里是因為這些文章中所描寫的人物都散發(fā)著一種值得我們敬佩的精神，讓我們學習發(fā)揚?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)“香遠益清”出自北宋周敦頤寫的《愛蓮說》，原句為“香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”。(2)“香遠益清”的本義是蓮花的香氣傳播得很遠，但越遠越是清香。小杰以此命名，是因為這些文章中人物的美好品質就像是蓮花的香氣一樣給人以正面的影響，讓人心生敬佩，并廣為流傳，不會因為時間的流逝而有所消減。如鄧稼先的一心為國，葉圣陶的治學嚴謹，老王的知恩圖報，“梨花”等人的樂于助人等。二、閱讀與鑒賞(共44分)（一）（18分）7.閱讀下面的古詩，回答問題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆①上祝明妃①。【注釋】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身報國、出塞和親的王昭君。（1）詩歌的一、二兩句對木蘭形象的刻畫入木三分，首句“________”四個字生動地再現了木蘭馳騁沙場的英姿，第二句中夢里“畫眉”巧借《木蘭詩》中“______”“帖花黃”的意境，又形象地表現英雄內在的少女本色。（2）詩歌的后兩句抓住細節(jié)表達了木蘭豐富的情感，請作具體分析?！敬鸢浮浚?）①.彎弓征戰(zhàn)②.理云鬢（2）詩歌的后兩句抓住“思歸”“把酒”這些細節(jié)表達了木蘭在外征戰(zhàn)的思鄉(xiāng)之情，又借“祝明妃”表達對王昭君舍身報國的敬慕之情，也借此表明了自己的報國之志。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查對詩句內容的理解及名句名篇背誦。由“馳騁沙場”可知應是第一句中的“彎弓征戰(zhàn)”?！皬澒鲬?zhàn)作男兒”的意思是花木蘭女扮男裝去參軍打仗，一去就是十二年。這個“作”字很傳神，它既突出地顯示了木蘭的特殊身份，又生動地描繪出這位女英雄女扮男裝“彎弓征戰(zhàn)”的非凡本領。詩句“夢里曾經與畫眉”的意思是，夢中曾經和女伴們一起給眉毛描紋。是說木蘭雖著戎裝，仍思恢復和平環(huán)境下的少女生活。作者正是借取《木蘭詩》中“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”的意境，形象地表達了英雄的女兒情懷和對美好生活追求的憧憬?！拘?詳解】本題考查詩歌抒發(fā)的情感。第三句詩人發(fā)揮想象，精心刻畫了木欄矛盾的內心世界：木蘭在戰(zhàn)斗中固然很有英雄氣概，但在日常生活中卻不免“幾度思歸還把酒”，“思歸”是細膩的心理描寫，因“思歸”不得而“把酒”，這是動作描寫，“把酒”是為了緩解思鄉(xiāng)的苦悶，這些細節(jié)表達了木蘭在外征戰(zhàn)的思鄉(xiāng)之情。最后落在到“拂云堆”上把酒祝明妃，木蘭把酒思鄉(xiāng)的時候，居然想到了漢朝遠嫁番邦和親的明妃王昭君，她們之間有著太多的相似，一則，她們二人都是女子；再者，二人都是離家別親來到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經歷以及到邊關的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國、民族的重大責任，她們是來為國紓難的。此刻的木蘭借“祝明妃”表達對王昭君舍身報國的敬慕之情?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也”子曰：“商好與賢己者④處賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友；不知其君，視其所使；不識其地，視其草木。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”（選自王肅《孔子家語》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。8.下列各項中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）A.可以調素琴自以為大有所益B.何陋之有如入芝蘭之室C.不知其子汝亦知射乎D.與善人居陳康叔公善射9.用/給下面句子劃分節(jié)奏，只劃一處。商好與賢己者處賜好說不若己者10.將下列句子翻譯成現代漢語。（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）是以君子必慎其所與處者焉。11.【甲】段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，【乙】段“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是“交朋友”的話題，在“交朋友”這方面你有怎樣的感悟？請談談你的看法。【答案】8.C9.商好與賢己者處/賜好說不若己者10.（1）沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。（2）所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境啊。11.示例一：我認為交友對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。示例二：要保持君子本色，除了自身修養(yǎng)之外，朋友的影響也是很重要的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏著黑”，多與“善人”“鴻儒”交往，有助于修身養(yǎng)性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.連詞，用來/動詞，以為；B.賓語前置的標志，無實義/結構助詞，的；C.都是動詞，“知道”的意思；D.形容詞，好/動詞，擅長；故選C。【9題詳解】本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：子夏喜愛同比自己賢良的人在一起，子貢喜歡談論才質比不上自己的人?！吧毯门c賢已者處”“賜好說不若己者”分別點明了子夏、子貢的習慣，應在這里斷句，故斷句為：商好與賢已者處/賜好說不若已者?！?0題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）絲，弦樂器；竹，管樂器；亂耳，指擾亂心境；案牘，指官府文書；形，形體、軀體。（2）是以，所以；慎；謹慎?！?1題詳解】本題考查拓展延伸。結合文本內容以及題干中所給出的名言來表達自己的看法即可。示例：我認為交朋友應該交與自己志趣相同的人。正如劉禹錫所說的“談笑有鴻儒，往來無白丁”，與志趣相同的人交往能夠相互促進，共同進步，督促自己為了自己的夢想不斷努力?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于它的高低，有仙人居留便會出名；水不在于深淺，有蛟龍潛藏就會顯得神靈。這雖然是一間陋室，但我的道德高尚卻到處傳聞。苔痕布滿階石，一片碧綠；草色映入簾帷，滿室蔥青。往來談笑的都是博學之士，淺薄無識之徒不會到此?？梢噪S心撫弄素琴，可以潛心閱讀佛教。沒有嘈雜的音樂擾亂聽覺，沒有繁忙的公務催勞傷神。這間陋室如同南陽諸葛廬，又如西蜀子云亭。正如孔子所說：“這有什么簡陋的呢？”【乙】孔子說：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步?！痹訂枺簽槭裁茨?？”孔子說：子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談論才質比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境啊。（二）非文學性文本閱讀（6分）【文本一】文章里的閱讀身影①《憶讀書》中“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味?！薄皬淖x書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理?！弊x書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對她來說，這不僅是一時一刻的快樂，而是整個人生的收獲。②《竊讀記》中“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：‘記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！’”林海音學生時代，街上的書店一定是不允許讀者隨意翻閱圖書的。她在放學后跑到書店里偷偷看書，怕被老板趕走，有時一本書甚至要跑到幾家書店才能讀完。時光流轉，當她回憶往事時，當年苦中作樂的讀書生活成了一份美好的記憶。③《上圖書館》中“一個19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個‘指定參考書閱覽室’里，我和我的同學好友們讀了柏拉圖《對話》的英譯本，西洋哲學史，古羅馬史，希臘悲劇，英國16、17世紀詩劇，等等，進入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛！”詩人、翻譯家王佐良去圖書館成了他的習慣，因為偶遇一本書，也是生活的奇趣。（摘編自陳雪《課本里的閱讀生活》）【文本二】數據中的閱讀熱度今年以來，書籍相關搜索已經超23億次，日均超20000萬人次。而多元閱讀方式已成主流，電子書、有聲書的相關搜索分別同比上升97%與82%。喜馬拉雅（國內發(fā)展最快、規(guī)模最大的基于移動互聯網的知名音頻分享平臺）大數據顯示，2021年第一季度人均聽書數量7.4本，同比增長了32.14%。百度搜索大數據顯示，《時間簡史》《富爸爸窮爸爸》《資本論》《唐詩三百首》分列科普讀物、投資理財、社科新知、文學等子榜單的第一。（摘自百度《2021全民讀書搜索大數據》）12.【文本一】中的三段文字闡述的共同觀點，下列表述最恰當的一項是（）A.讀書是自覺行動，需要濃厚興趣和刻苦勤奮。B.讀書能改變人生，讓人贏在人生的起跑線上。C.無論是怎樣的閱讀經歷，其實都是生活本身。D.置身淡雅宜人的書香中，平凡也能鑄就精彩。13.小聯是個小書蟲，一直喜歡紙質閱讀，可近視卻越來越嚴重了?！疚谋径拷o了你啟發(fā)，請你推薦適合小聯的閱讀方式，并簡要說明理由?！敬鸢浮?2.C13.示例：小聯，現在多元閱讀方式已成主流，電子書、有聲書的閱讀非常便捷好用，不僅能提高我們的閱讀效率，還能保護我們的視力，所以我推薦你使用喜馬拉雅等有聲閱讀軟件?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查提煉作者觀點。結合文本一第①段“讀書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對她來說，這不僅是一時一刻的快樂，而是整個人生的收獲”，第②段“時光流轉，當她回憶往事時，當年苦中作樂的讀書生活成了一份美好的記憶”，第③段“詩人、翻譯家王佐良去圖書館成了他的習慣，因為偶遇一本書，也是生活的奇趣”可知，文本一中三段文字的共同關鍵詞是“讀書經歷”“生活(人生)”由此可以提煉出共同觀點：無論怎樣的讀書經歷，都是生活本身。故選C。【13題詳解】本題考查文本運用與語言表達。根據文本二的“多元閱讀方式已成主流，電子書有聲書的相關搜索分別同比上升97%與82%。喜馬拉雅（國內發(fā)展最快、規(guī)模最大的基于移動互聯網的知名音頻分享平臺）大數據顯示，2021年第一季度人均聽書數量7.4本，同比增長了32.14%”可知，有聲閱讀大大提高了人們閱讀的效率，提高了人們的閱讀興趣。對此可以給小聯提出建議。示例：小聯，根據你的情況，我推薦你用喜馬拉雅這樣的網絡聽書平臺聽書，這種閱讀方式只需要用耳朵聽，能保護你的視力。聽書比紙質閱讀方便，現在也很流行，你會有不同的閱讀體驗。（三）文學性文本閱讀（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父愛的速度安寧①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。②無意中參與了一場巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個被打昏過去的男生面前，竟挪不動腿，被路過的一個老師當場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說，你回家去吧，以后，也不必再來了。③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說，你在家先學習，晚上跟我去校長家坐一坐。④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學期的所有費用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。在昏暗的樓道，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。⑤終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去。而校長也動作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。⑦將校長甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊……片刻后，他無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉過身去，無聲地哭了。⑧果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。⑨父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結束。⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……?原來，父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。14.通讀全文，梳理情節(jié)，根據表格中的提示內容填空。時間情節(jié)父親的舉動我的感受或舉動高二那年“我”因打架被勒令退學看了許久，嘆息①夜暮降臨②緊張而艱難的爬樓跟隨父親上樓離開校長家時父親拉起我沖出校長家門③被父親深深感動④校長給我錄取通知書并退還禮物——理解父愛，感恩父親15.在一、二單元的學習中，我們重點學習了“精讀法”與“做批注”的學習方法。請你精讀品味第⑥段劃橫線語句，可以從詞的品味或句的賞析為它做一個鑒賞式批注并寫下自己的點滴體會。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。16.請分析文章標題“父愛的速度”的含義。結合文章內容及鏈接材料，回顧你的生活體驗，談談你對父愛的理解?！炬溄硬牧稀?994年，美國洛杉磯發(fā)生了一場大地震，在不到四分鐘的時間里，成千上萬的人受到傷害。一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。面對一片廢墟他幾近絕望，但想起他曾與兒子的約定——無論什么時候我們都在一起，便拼命清理挖掘，在廢墟中搜尋孩子，路人與其他孩子的父母都紛紛勸阻，但這位父親始終不放棄，冒著生命危險，懷著堅定信念，經過38小時的挖掘與種種艱辛，終于聽到了來自孩子的呼喚，最終救出了包括自己孩子在內的14個幸存孩子。【答案】14.①內心茫然②父親帶我去給校長送禮（向校長求情）③拖著微瘸右腿快速奔跑（如箭一般奔跑）④一年以后（高考結束后）15.示例一：此處運用比喻（比擬）的修辭手法，將迅速奔跑的父親比作矯健的小獸，將他微瘸的右腿帶來的阻力比作荊棘藤蔓，生動形象地寫出了父親迅速逃離校長家時的動作與畫面，展現了父愛的力量與偉大。示例二：此處運用動作描寫，一個“撞”字，生動細致地寫出了父親極力擺脫右腿微瘸帶來的阻力，迅速奔跑時的動作，體現了父愛的力量與偉大。16.表層含義：指父親送禮從校長家出來奔跑的速度之快。深層含義：指父親為了兒子的前程和未來，放下自尊不顧一切地傾盡了自己的全力。（意對即可）文中的父親為了“我”復學，卑躬屈膝找校長送禮說情，送禮后帶著“我”迅速逃離，他飽含愛子之心，為孩子的前程放下自尊；材料中的父親拼盡全力、歷盡艱辛，從廢墟中救出被困的孩子。他們身上都展現了父愛的偉大與無私。現實生活中，我們的父親很多時候沉默寡言，但當風浪來臨時，父親如高山一般承受住生活的風風雨雨，為家人撐起一片愛的晴天，父愛是偉大而深沉的。（參考）【解析】【分析】【14題詳解】本題考查對文章內容的梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據題目要求篩選相關的詞語概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。根據第③段“我茫茫然地將一張勒令退學的通知遞給他”，可知第①空可填：內心茫然；根據第④段“平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學期的所有費用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家”，第②空可填：父親帶我去給校長送禮；根據第⑥段“父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去”，第③空可填：拖著微瘸右腿快速奔跑；根據第⑩段“我的錄取通知書，是校長幫我取的。同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉”，可知第④空的時間應為：一年以后（高考結束后）。【15題詳解】本題考查對句子的鑒賞能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法、人物描寫、景物描寫、富有表現力的詞語、寫作手法、句式結構等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內容+表現了什么特點(情感)。句中“小獸”“荊棘”運用了比喻的修辭手法，“箭一般”運用了夸張的手法，“撞”字寫出了父親極力擺脫阻力的迅猛動作；對于右腿微瘸的父親，為了把送給校長的禮物留到校長家，為了讓“我”能夠回校讀書，居然帶著“我”逃離了校長家，“小獸”“荊棘”“箭一般”“撞”等詞語生動形象地寫出了父親為了“我”拼命快速逃離校長家時的情景，凸顯了父親強烈的愛子之情，選擇以上角度言之成理即可。【16題詳解】本題考查對文章標題的掌握。表層含義可從文章第6段和第⑩段校長的話中找到，即父親送禮從校長家出來奔跑的速度之快；總結全文，深層含義是指從未求過人的父親為了兒子的前程和未來，顧不上自己腿部的殘疾，放下自尊不顧一切地傾盡了自己的全力。題目要求“結合文章內容及鏈接材料，回顧你的生活體驗，談談你對父愛的理解”，首先要結合原文和鏈接材料的故事情節(jié)概括兩位父親的形象：文中的父親為了“我”復學，卑躬屈膝找校長送禮說情，送禮后帶著“我”迅速逃離，他飽含愛子之心，為孩子的前程放下自尊；材料中的父親拼盡全力、歷盡艱辛，從廢墟中救出被困的孩子，然后得出結論：他們身上都展現了父愛的偉大與無私；結合現實生活體驗，可以描寫一些父親令你感動的小事，說明父愛雖然無言但卻是偉大而深沉的。（四）名著閱讀（7分）閱讀下面文字，完成小題。十七那天，他開始去拉車，賃的是“整天兒”。拉過兩個較長的買賣，他覺出點以前未曾有過的毛病，腿肚子發(fā)緊，胯骨軸兒發(fā)酸。他曉得自己的病源在哪里，可是為安慰自己，他以為這大概也許因為二十多天沒拉車，把腿撂生了；跑過幾趟來，把腿蹓開，或者也就沒事了。又拉上個買賣，這回是幫兒車，四輛一同走。抄起車把來，大家都讓一個四十多歲的高個子在前頭走。高個子笑了笑，依了實，他知道那三輛車都比他自己“棒”。他可是賣了力氣，雖然明知跑不過后面的三個小伙子，可是不肯倚老賣老。跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么著，要勁兒嗎？還真不離！”他喘著答了句：“跟你們哥兒們走車，慢了還行？！”他的確跑得不慢，連祥子也得掏七八成勁兒才跟得上他。他的跑法可不好看：高個子，他塌不下腰去，腰和背似乎是塊整的木板，所以他的全身得整個的往前撲著；身子向前，手就顯著靠后：不像跑，而像是拉著點東西往前鉆。腰死板，他的胯骨便非活動不可；腳幾乎是拉拉在地上，加緊的往前扭。扭得真不慢，可是看著就知道他極費力。到拐彎抹角的地方，他整著身子硬拐，大家都替他攥著把汗；他老像是只管身子往前鉆，而不管車過得去過不去。拉到了，他的汗劈嗒啪嗒的從鼻尖上，耳朵唇上，一勁兒往下滴嗒。放下車，他趕緊直了直腰，咧了咧嘴。接錢的時候，手都哆嗦得要拿不住東西似的。在一塊兒走過一趟車便算朋友，他們四個人把車放在了一處。祥子們擦擦汗，就照舊說笑了。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）17.下列對小說相關內容理解和賞析正確的一項是（）A.“他覺出點以前未曾有過的毛病”，是祥子意識到自己年老了，力氣大不如從前。B.文中詳盡描寫四十多歲的高個子車夫拉車的姿勢，形象說明個子高并不適合拉車。C.“祥子們”是指拉車的車夫們，作者巧妙運用借代修辭，以“祥子”借代“車夫”。D.選文再現了拉“幫兒車”的場景，表達對車夫們這群小人物互幫互助品德的贊美。18.小說主人公祥子是個拉車的車夫，小說名為什么在“祥子”前加上“駱駝”？請結合小說內容簡要說明理由。【答案】17.C18.①祥子曾被抓作壯丁，軍隊潰逃后，他將意外得到的3匹駱駝賣了，回到城里繼續(xù)拉車，從此得了外號“駱駝祥子”；②以“駱駝”暗喻祥子吃苦耐勞的善良本質，暗示祥子所處的社會如駱駝所處的“沙漠”一般吞噬人?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解名著內容。A.“祥子意識到自己年老了，力氣大不如從前”不當，而是祥子在與虎妞結婚后，再去拉車，他的心態(tài)發(fā)生了變化，不再充滿干勁；B.“個子高并不適合拉車”不當，這段描寫表現了高個子車夫年紀大了，為了養(yǎng)家糊口，不得不拼命拉車；D.“對車夫們這群小人物互幫互助品德贊美”不當，應是表達對車夫們這群小人物為了生活不得不互幫互助拉“幫兒車”的憐憫；故選C

【18題詳解】本題考查人物名稱的由來。首先，祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走。祥子趁亂從兵營逃脫時，順手牽走了三匹駱駝，并換了三十五塊錢。回到城里，病倒的祥子在夢話或胡話中泄漏了“駱駝”這個秘密，因此人們叫他“駱駝祥子”。其次，駱駝是一種吃苦耐勞、沉默憨厚的動物，它們行走在沙漠這樣惡劣的環(huán)境里，馱著人們和行李等，任勞任怨，性格溫順。而祥子呢，一個從農村來的破產青年，為了實現擁有一輛屬于自己的車的愿望，勤勤懇懇、任勞任怨的工作著，正如同駱駝一般。所以“駱駝祥子”也揭示了主人公性格。三、表達與寫作（共8分）19.在“愛國人物故事會”上，同學們正在聲情并茂地講述自己準備的愛國故事，粗心的小麗沒有將準備好的資料全部裝入書包里，只帶來了下面這張人物簡介，請你根據以下圖文：合理想象，增加細節(jié)描寫，力求表現人物的精神。100字左右。1947年1月，敵人突然包圍云周西村，強令全村群眾到觀音廟集中，并以群眾性命逼迫共產黨員站出來。劉胡蘭挺身而出，從容走向鍘刀，英勇就義，年僅15周歲。毛主席為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”【答案】就在這個時候，人群里傳來清亮的呵斥聲：“我是共產黨，不要傷害百姓。”只見一個身著粗布衣裳，剪著齊耳短發(fā)的花季少女從人群中走出來，眉宇間透著剛烈，眼睛怒睜，嘴角微翹，面對兇狠的敵人，鄙夷地唾棄了一聲，然后甩了甩披在臉上的短發(fā)，高呼：“中國共產黨萬歲！毛主席萬歲！”?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生的語言表達能力以及進行細節(jié)描寫的能力，作答時必須通過人物描