《琵琶行》訓練提高

《琵琶行》訓練提高訓練提高

1.給下列加點字注音釋義:

①賈人

②憫然

③恬然

④斂容

⑤鈿頭銀篦

答：

2.根據(jù)上下文解釋下列加點字的意義:

①左遷

②銀瓶乍破

③東船西舫

④去來江口守空船

⑤終歲不聞絲竹聲

⑥又聞此語重唧唧

答：

3．指出下面句中古今意義不同的詞語:

①明年秋，送客湓浦口。②使快彈數(shù)曲。③因為長句，歌以贈之。④弦弦掩抑聲聲思。⑤暮去朝來顏色故。⑥如聽仙樂耳暫明。⑦為君翻作琵琶行。⑧卻坐促弦轉(zhuǎn)急。

答：

4．賞析詩中重要語句，回答問題：

（1）“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”。詩中最能表現(xiàn)“遷謫意”的詩句是：

A．醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

B．夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

（2）“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！边@“無限事”指的是：

A．少小時歡樂，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。

B．平生不得志。

C．“去來江口守空船”的凄涼事。

D．夜深忽夢的“少年事”。

（3）“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！薄皽S落人”指的是：

A．少小歡樂，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。

B．身懷絕學，報國無門，請纓無路。

C．遠辭帝京，孤處僻地潯陽城。

D．不得志。

（4）“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣?！睂Α跋蚯奥暋焙同F(xiàn)在聲理解正確的是：

A．“向前聲”指“水上琵琶聲”?，F(xiàn)在聲的特征是旋律更急促。

B．“向前聲”指“霓裳”“六幺”?，F(xiàn)在聲的特征是更加聲情并茂。

C．“向前聲”指“山歌與村笛”。現(xiàn)在聲的特征是旋律更急促，情調(diào)更凄楚。

D．“向前聲”指“霓裳”“六幺”。現(xiàn)在聲的特征是旋律更急促，情調(diào)更凄楚。

5．關(guān)于這首詩的結(jié)構(gòu)，一般是按故事情節(jié)的發(fā)展劃分段落層次，但是也可以從音樂的角度劃分段落層次。請你從這兩個不同的角度用文字分別寫出它的段落提綱，也可用圖表標示出來。

答：

6．詩人是朝廷命官，而琵琶女僅是一名歌妓，處于社會的最低層，兩人的社會地位相差懸殊，但詩人卻引琵琶女為知己，認為自己與琵琶女“同是天涯淪落人”，你認為他為什么會發(fā)出如此感慨？

答：

7．詩中有哪些景物描寫？這些描寫對表現(xiàn)琵琶女的形象有什么作用？

答：

8．詩的第二段連續(xù)用了八個比喻描寫音樂，請找出這八個比喻句。它們分別描摹了音樂的哪一特征？音樂的旋律有什么變化？請根據(jù)你的理解填充下面表格。

比喻特征變化大弦嘈嘈如急雨

急促——舒緩

輕微委婉大珠小珠落玉盤

宛轉(zhuǎn)流暢幽咽泉流冰下難阻塞壓抑冰泉冷澀弦凝絕清冷凝滯銀瓶乍破水漿迸

爆發(fā)——高昂

高亢雄壯四弦一聲如裂帛短促急驟

9．怎樣描與聲音呢？我們從《琵琶行》中，可以學到許多方法。概括起來說是：（1）直接描摹其聲音，例如

、

、

、

等；（2）巧妙地運用比喻，這又可分為兩種，一種是以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻。例如

、

、

、

、

等。另一種就是通感，將聽覺形象轉(zhuǎn)化為其他感覺，如視覺、味覺、觸覺等，例如

、

等；（3）從側(cè)面描寫，主要辦法：一是寫聽者的感受，例如

、

、

等，二是用環(huán)境烘托，例如

、

等。你在掌握了這些方法后，能不能也學著寫一段描寫音樂的文字？題目可以是《一曲動人的歌》。

解析與答案

1．解析:“賈”多音字，“憫”“恬”易讀錯字，“斂”“鈿”“篦”難讀字。

答案：賈gǔ，經(jīng)商。憫mǐn，憂愁。恬tián，寧靜。斂liǎn，收斂。鈿diàn，金花。篦bì，梳發(fā)用具。

2．解析：題中列出的詞語在上下文中都可找到釋義的依據(jù)：①下文有“始覺有遷謫意”、“謫居臥病潯陽城”。②下句有對文“鐵騎突出”。③“東船西舫”是同義并列詞組。④“去來”主語是商人，商人已于“前月浮梁買茶去”。⑤與“潯陽地僻無音樂”對文見義。⑥與“我聞琵琶已嘆息”對文見義。

答案：①遷謫，貶職。②突然。③船。④偏義詞，只有“去”之義，無“來”之義。⑤代指音樂。⑥嘆息聲。

3．解析：閱讀古詩和文言文要特別留神古今形同異義之詞，防止用今義釋古義。

答案：①“明年”，今義與“去年”、“今年”相對而言。古義是過了一年，即第二年。②“快”，今義“快速”，古義“暢快”。③“因為”，今義表原因，常與“所以”呼應。古義是詞組“于是就”?！伴L句”，今義指字數(shù)多的句子，古義是七言詩。④“思”，今義“思想、思考”，古義“怨恨”。⑤“顏色”，今義指“紅黃藍白黑”等色彩，古義是詞組“顏面神色”。⑥“暫”，今義“暫時”，古義“一下子”。⑦“翻”，今義“翻滾、翻動”，古義“依照曲譜填寫”?！靶小?，今義是“行為”“品行”，古義指“歌行體”的詩歌體裁。⑧“轉(zhuǎn)”，今義動詞“轉(zhuǎn)動，輾轉(zhuǎn)”，古義副詞“更”。

4．解析：（1）注意“感斯人言”與詩中“我聞琵琶又聞此語重唧唧”相應，故知C項正確。A項是別離意；B項指的是琵琶女，弄錯對象；D項在“是夕”之前，時間錯亂。（2）重在本質(zhì)。A項是對現(xiàn)象的概括；C、D項不全面；（3）必須同時適合琵琶女和詩人。A項只適合琵琶女，B項只適合白居易，C項只是現(xiàn)象。（4）注意詩的前后照應，分析是否全面。

答案：（1）C。（2）B。（3）D。（4）D。

5．解析：從故事情節(jié)的角度，可按故事的“發(fā)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”的思路考慮，從音樂的角度，則要分析琵琶女一共彈奏了幾次樂曲，據(jù)此劃分段落，概括段意。下面列出結(jié)構(gòu)圖示的答案，文字表述從略。

答案：

課文結(jié)構(gòu)示圖

6．解析：本題旨在用對比的方法研讀“序”及全詩，特別是詩的第三、四兩段，然后進行綜合分析。

答案：因為兩人有許多的相同點。具體見下表：

相同點琵琶女…詩人a

來自京都本是京城女

去年辭帝京

b．出色才能：譽滿京都名藝人

才華橫溢大詩人c落泊失意、淪落天涯年長色衰守空船

謫居臥病潯陽城

因為白居易與琵琶女有類似的遭遇，白居易才從琵琶曲中聽出了琵琶女的哀怨，以至淚濕青衫，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的無限感慨。

7．解析：景物描寫是本詩的重要表現(xiàn)手法，品味它們在詩中的重要作用，有助于提高我們的詩歌鑒賞能力。

答案：本詩前三段中都有關(guān)于“江”和“月”的描寫：第一段寫詩人及客人在“茫茫江浸月”的情境中聽到了琵琶女的演奏，為之神往；第二段用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，暗示詩人和客人都沉浸在美妙無比的樂音之中，從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈藝的高超；第三段以“去來江口守空船，繞船明月江水寒”，從側(cè)面烘托了琵琶女的形象，使讀者能具體地想象出她“漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間”孤單寂寞的悲慘生活。

8．解析：比喻是描寫音樂的主要手法，運用這一手法需要豐富的想象力。所以對詩中的比喻要反復琢磨體會。

答案：

比喻特征變化

粗重急驟

小弦切切如私語