松原市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

七年上期末測(cè)試語文（人教版）一、積累與運(yùn)用（15分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上端正地書寫正確答案。①正是江南好風(fēng)景，_______。（杜甫《江南逢李龜年》）②_______，_______。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）③陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，詩人借寫風(fēng)雨夢(mèng)境表明自己憂國(guó)憂民拳拳之心的句子是：_______，_______。④李商隱《夜雨寄北》中，回答親人歸期未卜，并用雨景襯托濃郁相思的句子是：_______，_______。2.閱讀語段，回答問題。世界上最美妙的東西是什么□是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊。它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜，它是每個(gè)人心中最崇高的凈土。夢(mèng)想如①，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似②，在你無助時(shí)給予你無限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子□夢(mèng)想若③，在你絕望時(shí)滋rùn你干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉。（1）給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①崇高（）②滋rùn（）（2）在文中三處橫線上依次填入詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①烈火②清風(fēng)③甘露 B.①甘露②烈火③清風(fēng)C.①清風(fēng)②烈火③甘露 D.①清風(fēng)②甘露③烈火（3）文中“大海”“夢(mèng)想”兩個(gè)詞語的詞性皆是___________。（4）文中“□”處依次填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.句號(hào)頓號(hào) B.問號(hào)分號(hào) C.問號(hào)冒號(hào) D.句號(hào)逗號(hào)二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下文，回答問題。［甲］狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。［乙］胡田村胡姓者，兄弟采樵①，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前為所吞，弟初駭欲奔，見兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首傷而吞不已。然頭雖已沒，幸肩際不能下。弟急極無計(jì)，乃兩手持兄足力與蟒爭(zhēng)，竟曳兄出。蟒亦負(fù)痛去。視兄，則鼻耳俱化，奄將氣盡②。肩負(fù)以行，途中凡十余息始至家。醫(yī)養(yǎng)半年方愈，至今面目皆瘢痕，鼻耳惟孔存焉。噫！農(nóng)人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不為害③，乃德義所感?！毙湃唬。ㄟx自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①采樵：砍柴。②奄將氣盡：氣息微弱，將要斷氣。③蟒不為害：大蟒沒有殺死他的長(zhǎng)兄。3.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代文學(xué)家。B.《聊齋志異》中的“聊齋”是作者的書齋名稱，“志”是記述的意思，“異”是指奇異的故事。C.《聊齋志異》是一部文言小說集。4.下面加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.而兩狼之并驅(qū)如故（追隨、追趕） B.恐前后受其敵（敵人）C.弟初駭欲奔（逃跑） D.信然（確實(shí)）5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.一狼／得骨／止 B.屠／自后／斷其股C.弟／初駭／欲奔 D.遂／怒出樵斧斫／蟒首6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。肩負(fù)以行，途中凡十余息始至家7.請(qǐng)按照下面的提示，將甲文中的故事情節(jié)分別用兩個(gè)字補(bǔ)充完整。遇狼→______→御狼→______→“議”狼8.乙文末交代了哥哥“醫(yī)養(yǎng)半年方愈，至今面目皆瘢痕，鼻耳惟孔存焉”這一狀況，有何作用？9.甲、乙兩文都選自《聊齋志異》，請(qǐng)談?wù)勀銖膬晌闹懈鞯玫绞裁磫⑹?。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。溫暖的“括號(hào)”張金剛①穿過客廳，推開臥室，見年邁留守在家的父母正在午睡。兩人和衣面對(duì)面并排躺著，父親左側(cè)臥，母親右側(cè)臥，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一個(gè)“括號(hào)”。②我又端詳了一會(huì)兒。父親在左，母親在右，真像“括號(hào)”。只不過，那曾經(jīng)的熱鬧時(shí)光，已從“括號(hào)”中間抽身而走，交由一把電視遙控器、一部戲曲放映機(jī)填充其中，撐起“括號(hào)”間虛空而又蒼老的日子。一時(shí)，我心生悲戚。印象中，父親沒這么小，母親也沒這么彎，從哪天起，他們成了現(xiàn)在的模樣，我已記不起。可面對(duì)這個(gè)已然不太圓潤(rùn)的“括號(hào)”，我又滿心幸福。人過中年，仍有二老守著老家，守著兒時(shí)的村莊。我用略顯滄桑的嗓音喊一聲“爹娘”，還可得到真切的回應(yīng)，便感覺我依然能在“括號(hào)”中間幸福地生活。③母親說，小時(shí)候的我只要一上炕，就愛躺在他倆中間。小腦袋瓜兒一扭看見爹，再一扭看見娘；臉對(duì)臉的一瞬，彼此吹口氣，我說“臭”，他倆說“香”，相視一笑，笑得那么開心、暢快。平躺著，父親會(huì)把房頂糊的報(bào)紙上的圖片，一張一張講給我聽，還念念那些大標(biāo)題，母親不識(shí)字，趁我們爺兒倆興致正濃，悄悄下地，給我蒸倆雞蛋。④香油味兒惹得我聽不進(jìn)去了，翻身趴下，端過炕沿上的小碗，①一勺兒黃澄澄、顫悠悠、香噴噴的雞蛋羹，送到父親嘴邊，父親說“不吃”；送到已躺好的母親嘴邊，母親說“不愛吃”。他倆一左一右圍著我，看我將小碗刮得干干凈凈。好飽，我又翻身平躺，拉著父親的手、母親的手，和我的小手一起，撫摸我圓溜溜的肚皮。沒承想，癢得我笑個(gè)不止，差點(diǎn)噴了剛下肚的雞蛋羹。⑤慢慢，我的眼皮開始打架，興致漸無。在父母一左一右的拍打中，一點(diǎn)點(diǎn)安靜下來。然后，就啥也聽不見了。早上醒來，我已在“括號(hào)”外。母親笑著說：“你的一泡尿把你沖跑了！”其實(shí)，是我睡得太死，尿炕了，母親便把我抱起來，互換位置，她睡在尿濕的地方。后來，母親講起這事，我羞臊得臉紅，也感覺苦了母親，她卻說：“這有啥，天下當(dāng)娘的都這樣?！雹拊凇袄ㄌ?hào)”中間的快樂生活，是我最美好的一段時(shí)光。后來，我外出求學(xué)、工作，把家安在城里，陸續(xù)把“括號(hào)”里最有營(yíng)養(yǎng)、最有分量的內(nèi)容都抽走了。“括號(hào)”里空空幾十年，慢慢也抽空了父母，變得干癟、皺巴。雖在老屋舊址上翻蓋了新房，可家里只剩他倆，空蕩蕩、靜悄悄，沒了一點(diǎn)兒生氣。⑦我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括號(hào)”里，讓自己回到童年，讓父母回到青年。可我知道，“括號(hào)”已圍不住我，也難以再圍住一家人；但我也知道，我、我們兄弟、我們的小家，都“裝”在“括號(hào)”里，填得滿滿的。⑧似有心靈感應(yīng)，我安靜地在門邊想著心事，母親忽然睜開眼，問道：“怎么大中午回來了？”繼而，撐著右臂，緩慢坐起，挪到床邊，用手?jǐn)n了一下蓬亂的白發(fā)，趿拉著鞋，拄著棍子，笑意盈盈地向我走來。我忙上前攙扶，她沖我一笑，露出一顆牙也沒有的牙床。我心頭一酸，忙望向父親，他也醒了，問了同樣的問題，隨后跟了出來。⑨我們仨坐在臺(tái)階上，父親在左，母親在右，我在中間。初夏的風(fēng)吹在身上，似是被“括號(hào)”圍住那般溫暖愜意。眼前的青山、綠樹、院落，幾十年似乎沒有變過，可它們眼前的我們，卻變了模樣。我將給父母買的涼皮、煎餅、火腿、腐乳等放好，菜園地里割了韭菜，拔了蔥，又拿了幾個(gè)母親蒸的大饅頭，還有十幾個(gè)雞蛋。父親說：“趁我們還能種點(diǎn)地，能做點(diǎn)啥，你就?；貋矶嗄?，不然……”我打斷他：“不然你們也吃不了，是吧？”父親低頭說：“是！”⑩騎車走出院子，一回頭，父母早站起身，彎腰駝背，在檐下組成一個(gè)“括號(hào)”，默默望著我，向我揮手，我猛地一陣心痛，生怕哪天“括號(hào)”少了左邊或右邊，直至在老家消失。我不敢想，也不敢再看，徑直出了村子……【注釋】①（kuǎi）：“舀”的意思。10.作者動(dòng)情地描繪了哪些兒時(shí)與父母相處的溫馨畫面？11.文章第③－⑤段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？12.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中第⑧段畫線的句子。13.文章以《溫暖的“括號(hào)”》為題有什么妙處？閱讀下文，回答問題一雙靴子①在我的記憶深處，珍藏著一雙靴子，一雙得之于半個(gè)世紀(jì)以前而今依然完好如初的靴子。那雙靴子不僅銘刻著一個(gè)流浪漢的顛簸之苦，也深藏了一位陌路人的關(guān)懷之心。②那是在大蕭條時(shí)期的一個(gè)冬天，當(dāng)時(shí)20歲的我已經(jīng)獨(dú)自在外鄉(xiāng)闖蕩了一年多，一無所獲的磨難使我心灰意冷，蜷縮在悶罐車?yán)镒鲋丶业膲?mèng)。當(dāng)火車途經(jīng)一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí)，我下了車，希望能碰上好運(yùn)氣，找到一個(gè)打工的機(jī)會(huì)。一陣刺骨的寒風(fēng)向我表示了冷冷的敵意，我使勁裹了裹自己的舊外套，但還是被凍得直打冷戰(zhàn)，尤其糟糕的是腳上的那雙半筒靴子已不堪折磨，像它主人的夢(mèng)想一樣破敗了——冰水毫不客氣地滲入了襪子。我暗暗地向自己許了個(gè)愿，要是能攢下買一雙靴子的錢，我就回家！③好不容易找到了山邊的一個(gè)小木屋，不料里面早有幾個(gè)像我一樣的流浪漢了。同病相憐，他們擠了擠，為我挪出了一個(gè)位置。屋里畢竟比野外暖和多了，只是剛才被凍僵的雙腳此時(shí)變得疼痛難挨，我怎么也無法入睡?！澳阍趺戳耍俊弊谖疑砼缘囊粋€(gè)陌生人轉(zhuǎn)過頭來問我。“我的腳趾凍壞了，”我沒好氣地說，“靴子漏了?！边@位陌生人并不在意我的態(tài)度，仍然熱情地向我伸出了手：“我叫厄爾，是從堪薩斯的威奇托來的。”之后，他跟我聊起了自己的家鄉(xiāng)、家人，以及自己的流浪經(jīng)歷……厄爾先生的健談似乎緩解了我身體的不適，我不知不覺睡著了。④這個(gè)小鎮(zhèn)并沒有給我們工作。盤桓數(shù)日以后，我又登上了去堪薩斯方向的火車——厄爾先生也在這趟車上。天氣越來越冷了，我只有不停地跺腳取暖。不知什么時(shí)候，厄爾先生已經(jīng)坐在我身邊了。他關(guān)切地問我：“你家里還有什么人？”我告訴他，家里還有一個(gè)父親和一個(gè)妹妹——是個(gè)窮得叮當(dāng)響的農(nóng)家。厄爾先生安慰我說：“不管怎樣的家也總是個(gè)家呀！我看你還是和我一樣回家去吧。”“要是……要是我能攢點(diǎn)錢買雙靴子，也許就能夠回家了?！蔽艺胫彝サ臏嘏臅r(shí)候，發(fā)覺腳被什么東西碰了一下。低頭一看，原來是一雙靴子——厄爾先生的?！澳阍囋嚢?。”厄爾說，“我的靴子盡管已經(jīng)不新，但總還能穿?！彼活櫸业闹x絕，一定要我穿上。當(dāng)我把自己冰涼的腳伸進(jìn)厄爾先生那雙體溫尚存的靴子時(shí)，立刻感到了一陣暖意，我很快在隆隆的火車聲中睡著了。等我醒來時(shí)，已經(jīng)是次日凌晨了，怎么也找不到厄爾先生。一位乘客見狀說：“你要尋找那個(gè)高個(gè)子？他早下車了?！薄翱墒撬难プ舆€在我這兒呢?！薄八萝嚽耙肄D(zhuǎn)告你：他希望這靴子能陪伴你回家去?！雹菸以趺匆膊荒芟嘈?，世上確實(shí)還有這樣的好人：不是將自己的多余之物作為施舍，而是把自己的必需之物奉獻(xiàn)給他人，為了讓他人能有臉回家去！我想象著他穿著我的破靴子在冰水里一瘸一拐地跋涉的情形，不禁熱淚盈眶……⑥這半個(gè)多世紀(jì)中，我和厄爾先生再也無緣相見，但在我的心中，他永遠(yuǎn)是我最重要的朋友，而這雙靴子則是我這一輩子得到的最貴重的禮物。14.理解文中內(nèi)容，依據(jù)提示，補(bǔ)充故事情節(jié)。（1）“我”的鞋子破了，___________________。（2）厄爾先生勸“我”回家，____________。（3）“我”無比感激，將厄爾先生視作“我”最重要的朋友，將那雙靴子視作“我”這一輩子得到的最貴重的禮物。15.文中畫線的句子運(yùn)用了哪種修辭方法？其作用是什么？16.文中的厄爾先生是怎樣的一個(gè)人？17.請(qǐng)分析文章結(jié)尾段在文中的作用。（三）名著閱讀（5分）18.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是一部回憶性散文集。B.《五猖會(huì)》通過“我”前后心境的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的反感與批判。C.美猴王又叫孫悟空，是菩提祖師給取的法名。D.唐僧在五行山救下悟空，在高老莊收了悟能，在流沙河收了悟凈和白龍馬。19.閱讀選段，回答問題。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。（1）選文中的“山”指的是：_____________。（2）選文通過對(duì)石猴一系列行為的描寫，突出了他怎樣的特點(diǎn)？三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）20.臨近期末，班級(jí)開展了以“文學(xué)的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為此你所在的學(xué)習(xí)小組要制作一份有關(guān)文學(xué)的手抄報(bào)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）【名家名言】下面圖片是劉禹錫《秋詞》中的詩句，請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，完成下面問題。①圖片上的字體是_________（A.楷書B.行書C.草書）。（只填序號(hào)）②將“便引詩情到碧霄”這幾個(gè)簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范地抄寫在下面田字格里。（2）【作家介紹】仿照示例，從冰心、安徒生兩位作家中任選其一，作簡(jiǎn)要介紹。示例：吳承恩，我國(guó)著名的小說家，代表作品有長(zhǎng)篇小說《西游記》。（3）【閱讀感受】《朝花夕拾》是魯迅的代表作，請(qǐng)寫出其中給你留下深刻印象的一個(gè)人物，并說明理由。（二）寫作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。21.作文題目：最美的叮嚀作文要求：（1）有