Unit 6 Im watching TV. Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit6I’mwatchingTV.SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit6"I'mwatchingTV."SectionA1a-1c。這一部分主要介紹了日常生活中人們所喜歡的娛樂活動(dòng)，并通過相應(yīng)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如watchTV,readbooks,playsoccer等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形。

3.對(duì)話理解：1a部分的圖片及1b部分的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和短語進(jìn)行交流。

4.聽力練習(xí)：1c部分的聽力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽力技能，并鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，本節(jié)課的單詞和短語也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述自己的日常活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和他人的一般行為，提高英語口語表達(dá)和書寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于娛樂活動(dòng)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對(duì)話交流，學(xué)生能夠提高自己的信息處理和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與日常娛樂活動(dòng)相關(guān)的單詞和短語，如watchTV,readbooks,playsoccer等。教師需要通過生動(dòng)有趣的方式教授這些單詞和短語，讓學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這一語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)建。

（3）對(duì)話理解：1b部分的對(duì)話是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生需要理解并能夠模仿對(duì)話中的問答方式，運(yùn)用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)：對(duì)于部分學(xué)生來說，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)可能存在困難。教師需要通過簡(jiǎn)單明了的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法知識(shí)。

（2）聽力理解：1c部分的聽力活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的聽力技能要求較高，學(xué)生可能難以理解錄音中的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。教師可以通過反復(fù)播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，提高聽力技能。

（3）對(duì)話運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)表述不自然、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

（4）文化差異認(rèn)知：本節(jié)課涉及不同文化背景下的娛樂活動(dòng)，學(xué)生可能對(duì)某些活動(dòng)不熟悉，難以理解其含義。教師可以通過舉例和分享相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備，用于參與在線課程平臺(tái)的活動(dòng)。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和練習(xí)。

-聽力材料，包括錄音和視頻。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Kahoot!或Quizlet。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生模擬對(duì)話中的角色，提高口語表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)：通過播放錄音和觀看視頻，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。

-互動(dòng)游戲：使用互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，增加課堂趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"I'mwatchingTV."的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)用法和相關(guān)詞匯短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯短語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語電影欣賞：《功夫熊貓》、《玩具總動(dòng)員》等電影中包含豐富的日?；顒?dòng)表達(dá)方式，教師可以挑選片段讓學(xué)生觀看，提高學(xué)生的英語聽力水平。

（2）英語歌曲學(xué)唱：推薦學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，在歌詞中學(xué)習(xí)日常活動(dòng)詞匯。

（3）在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生注冊(cè)并使用Duolingo、RosettaStone等在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）英語繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日?；顒?dòng)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）組織英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行日常英語交流，提高口語表達(dá)能力。

（2）開展英語演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行英語演講比賽，讓學(xué)生圍繞日?；顒?dòng)主題進(jìn)行演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

（3）布置英語手抄報(bào)作業(yè)：讓學(xué)生制作關(guān)于日?；顒?dòng)的英語手抄報(bào)，通過搜集資料、設(shè)計(jì)版面等過程，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

（4）進(jìn)行家庭英語互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子進(jìn)行日常英語交流，營造良好的家庭英語氛圍。

（5）開展英語電影配音活動(dòng)：挑選一部日?；顒?dòng)主題的英語電影，讓學(xué)生進(jìn)行角色配音，提高學(xué)生的語音語調(diào)和表演能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)交流等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生展示討論成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和交流溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)用法和詞匯短語的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

教師通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-強(qiáng)調(diào)主語和動(dòng)詞原形的搭配

-舉例：IwatchTV,shereadsbooks,theyplaysoccer

②詞匯短語：

-列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯短語，如watchTV,readbooks,playsoccer等

-每個(gè)詞匯短語下可以附上圖片或簡(jiǎn)單例句，幫助學(xué)生理解和記憶

③對(duì)話練習(xí)：

-列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話場(chǎng)景，如A問B在做什么，B回答等

-對(duì)話中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯短語，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用

④總結(jié)歸納：

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-用簡(jiǎn)潔明了的語言概括一般現(xiàn)在時(shí)的用法和詞匯短語的運(yùn)用

⑤藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-在板書設(shè)計(jì)中加入一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片或卡通人物，增加趣味性

-運(yùn)用色彩和字體變化，使板書設(shè)計(jì)更加吸引學(xué)生的注意力教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事的方法，以吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些素材的興趣不高，這可能影響了他們對(duì)新知識(shí)的接受程度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中嘗試采用更多的互動(dòng)式導(dǎo)入方法，如小組討論或游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解。但是一些學(xué)生仍然在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和詞匯短語方面存在困難。我計(jì)劃在未來教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和反饋，以幫助他們?cè)谶@些方面取得進(jìn)步。

另外，我在課堂中設(shè)計(jì)了一些小組討論和互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中缺乏積極參與，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極參與。

最后，我在課后布置了一些作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注作業(yè)的監(jiān)督和反饋，以確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，并在需要時(shí)得到幫助。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下場(chǎng)景，并給出相應(yīng)的詞匯短語。

答案：

-我每天早上六點(diǎn)起床。

-我喜歡在周末看電視。

-他們經(jīng)常在公園踢足球。

-她每天晚上七點(diǎn)做作業(yè)。

2.請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

答案：

-每天早上，我（getup）atsixo'clock.

-我（watchTV）intheevening.

-他（playsoccer）withhisfriendsonweekends.

-她（doherhomework）everynight.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子，并給出相應(yīng)的詞匯短語。

答案：

-我每天早上六點(diǎn)起床。（getup）

-我喜歡在周末看電視。（watchTV）

-他們經(jīng)常在公園踢足球。（playsoccer）

-她每天晚上七點(diǎn)做作業(yè)。（doherhomework）

4.請(qǐng)根據(jù)以下句子，用一般現(xiàn)在時(shí)改寫，并給出相應(yīng)的詞匯短語。

答案：

-Iwakeupatsixo'clockeverymorning.（getup）

-IlikewatchingTVonweekends.（watchTV）

-Theyoftenplaysoccerinthepark.（playsoccer）

-Shedoesherhomeworkeverynightatseveno'clock.（doherhomework）

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下日?；顒?dòng)，并給出相應(yīng)的詞匯短語。

答案：

-我每天早上六點(diǎn)起床。（getup）

-我喜歡在周末看電視。（watchTV）

-他們經(jīng)常在公園踢足球。（playsoccer）

-她每天晚上七點(diǎn)做作業(yè)。（doherhomework）

6.請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，用一般現(xiàn)在時(shí)填空，并給出相應(yīng)的詞匯短語。

答案：

-Everymorning,I（getup）atsixo'clock.

-I（watchTV）intheevening.

-He（playsoccer）withhisfriendsonweekends.

-She（doherhomework）everynight.

7.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子，并給出相應(yīng)的詞匯短語。

答案：

-I（getup）everymorningatsixo'clock.

-I（watchTV）intheevening.

-They（playsoccer）intheparkonweekends.

-She（doherhomework）everynightatseven