三年級上冊數(shù)學教案-1.1 小熊購物（5）-北師大版

三年級上冊數(shù)學教案1.1小熊購物（5）北師大版一、教學目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，并能夠在實際情境中靈活運用。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識，增強學生克服困難的信心。二、教學內(nèi)容1.100以內(nèi)加減法的計算方法及應用。2.小熊購物的情境創(chuàng)設，引導學生運用100以內(nèi)加減法解決問題。三、教學重點與難點1.教學重點：100以內(nèi)加減法的計算方法及應用。2.教學難點：在實際情境中靈活運用100以內(nèi)加減法解決問題。四、教具與學具準備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆、教鞭等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.導入新課通過創(chuàng)設小熊購物的情境，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講解（1）講解100以內(nèi)加減法的計算方法，讓學生理解并掌握。（2）通過例題，讓學生學會在實際情境中運用100以內(nèi)加減法解決問題。3.練習鞏固布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。4.課堂小結5.課后作業(yè)布置布置課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。六、板書設計1.1.1小熊購物（5）2.板書內(nèi)容：（1）100以內(nèi)加減法的計算方法及應用。（2）小熊購物的情境創(chuàng)設，引導學生運用100以內(nèi)加減法解決問題。七、作業(yè)設計1.基礎題：完成課后練習題，鞏固100以內(nèi)加減法的計算方法。2.提高題：結合生活實際，運用100以內(nèi)加減法解決問題。3.拓展題：研究100以內(nèi)加減法的更多應用，提高學生的數(shù)學思維。八、課后反思1.教學內(nèi)容是否充實，是否符合學生的認知規(guī)律。2.教學方法是否恰當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。3.教學重點是否突出，教學難點是否得到有效突破。4.學生課堂參與度如何，是否達到了預期的教學效果。5.課后作業(yè)布置是否合理，是否有助于學生鞏固所學知識。6.針對學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。本節(jié)課通過創(chuàng)設小熊購物的情境，讓學生在實際操作中學習100以內(nèi)加減法，既提高了學生的計算能力，又培養(yǎng)了學生解決問題的能力。在教學過程中，注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，使每一位學生都能在數(shù)學學習中獲得成功。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入新課導入新課的目的是激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入新課的學習。在本節(jié)課中，教師可以通過創(chuàng)設小熊購物的情境來實現(xiàn)這一目的。例如，教師可以展示一張小熊購物的圖片，讓學生觀察并說出小熊購買了哪些物品，這些物品的價格是多少。通過這種方式，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、新課講解1.100以內(nèi)加減法的計算方法在新課講解環(huán)節(jié)，教師應講解100以內(nèi)加減法的計算方法。教師可以結合具體的例子，如小熊購買物品的情境，講解加減法的計算步驟。例如，小熊購買了3個蘋果，每個蘋果5元，那么小熊購買蘋果的總費用是多少？教師可以引導學生列出算式：3×5=15，從而得出小熊購買蘋果的總費用是15元。在此基礎上，教師可以進一步講解加減法的計算方法，如相同數(shù)位對齊、從個位開始計算等。2.實際情境中運用100以內(nèi)加減法解決問題在新課講解環(huán)節(jié)，教師還應通過例題，讓學生學會在實際情境中運用100以內(nèi)加減法解決問題。教師可以設計一些與小熊購物相關的題目，如小熊購買了一些物品，需要計算總費用；或者小熊給了一些錢，需要計算找零等。通過這些例題，讓學生在實際操作中學習100以內(nèi)加減法，提高學生的計算能力。三、練習鞏固在教學過程中，教師應布置一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。練習題的設計應注重層次性，包括基礎題、提高題和拓展題?；A題主要針對100以內(nèi)加減法的計算方法，讓學生熟練掌握；提高題結合生活實際，讓學生運用100以內(nèi)加減法解決問題；拓展題研究100以內(nèi)加減法的更多應用，提高學生的數(shù)學思維。四、課堂小結五、課后作業(yè)布置在教學過程中，教師應布置課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。課后作業(yè)的設計應與課堂教學內(nèi)容相結合，既鞏固學生的基礎知識，又提高學生的運用能力。六、板書設計1.100以內(nèi)加減法的計算方法及應用。2.小熊購物的情境創(chuàng)設，引導學生運用100以內(nèi)加減法解決問題。七、教學策略與教學方法1.情境教學法：通過小熊購物的情境，讓學生在真實的語境中學習數(shù)學，增加學習的趣味性和實用性。2.探究式學習：鼓勵學生通過觀察、實驗、討論等方式，主動探索數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的探究能力和自主學習能力。3.小組合作學習：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同完成練習題和討論問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。4.游戲化教學：設計一些數(shù)學游戲，讓學生在游戲中學習數(shù)學，提高學生的學習興趣和參與度。5.多媒體輔助教學：利用PPT、視頻等多媒體工具，直觀地展示數(shù)學知識和解題過程，幫助學生更好地理解和掌握知識。八、學生評估與反饋在教學過程中，教師應定期對學生的學習情況進行評估，并根據(jù)評估結果給予反饋。評估可以采用課堂提問、練習題完成情況、小測驗等方式進行。反饋應具體、及時，既要指出學生的優(yōu)點，也要指出學生需要改進的地方。同時，教師應鼓勵學生進行自我評估和反思，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。九