《有趣的乘法速算教學》（教案）-2023-2024學年三年級下冊數(shù)學蘇教版

《有趣的乘法速算教學》（教案）-2023-2024學年三年級下冊數(shù)學蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《有趣的乘法速算教學》

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級下冊數(shù)學

3.授課時間：第10周星期二下午第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握基本的乘法速算技巧，提高計算速度和準確率。

2.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心，激發(fā)他們自主學習的動力。

3.通過實踐操作和小組合作，提高學生的合作能力和團隊精神。

三、教學內(nèi)容

1.乘法速算的基本概念和方法介紹

2.常見的乘法速算技巧和規(guī)律講解

3.實際例子和練習題，讓學生親身體驗和練習

4.小組合作練習，互相學習和交流

四、教學方法

1.講授法：教師講解乘法速算的基本概念和方法，讓學生了解和掌握。

2.演示法：教師通過實際例子和練習題，演示乘法速算技巧和規(guī)律。

3.實踐操作法：學生親身體驗和練習乘法速算，提高計算速度和準確率。

4.小組合作法：學生分成小組，互相學習和交流，提高合作能力和團隊精神。

五、教學步驟

1.引入新課：教師通過講解乘法速算的基本概念和方法，讓學生了解和掌握。

2.演示示例：教師通過實際例子和練習題，演示乘法速算技巧和規(guī)律。

3.學生練習：學生親身體驗和練習乘法速算，提高計算速度和準確率。

4.小組合作：學生分成小組，互相學習和交流，提高合作能力和團隊精神。

六、教學評價

1.學生參與度和積極性：觀察學生在課堂上的參與度和積極性，評估他們對乘法速算的興趣和興趣。

2.學生計算速度和準確率：通過實際例子和練習題，評估學生的乘法速算速度和準確率。

3.小組合作效果：觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和團隊精神。二、核心素養(yǎng)目標

1.提高學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)他們運用乘法速算技巧解決實際問題的能力。

2.培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力，使他們能夠通過觀察、分析和總結(jié)，掌握乘法速算的規(guī)律。

3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作精神，提高他們與他人交流和分享知識的能力。

4.增強學生的自信心和克服困難的勇氣，使他們能夠面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求數(shù)學學習的進步。

5.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱情，激發(fā)他們探索數(shù)學奧秘的欲望，為未來的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-三年級學生已經(jīng)學習了基本的乘法運算，對乘法的概念有一定的了解。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的乘法速算技巧，如“九九乘法口訣”和“平方速算”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生對新鮮有趣的事物充滿好奇，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。

-學生在數(shù)學學習上可能表現(xiàn)出不同的能力和風格，有的學生擅長邏輯思維，有的學生喜歡動手操作。

-學生的學習風格可能多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與同伴合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解和應(yīng)用乘法速算技巧上遇到困難，尤其是對于一些復(fù)雜的運算和規(guī)律。

-學生在進行快速計算時，可能容易出錯，影響計算的準確性和速度。

-學生可能缺乏足夠的練習機會，無法充分掌握和運用乘法速算技巧。

-學生在小組合作中可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題，影響合作效果。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師講解乘法速算的基本概念和方法，讓學生了解和掌握。

-演示法：教師通過實際例子和練習題，演示乘法速算技巧和規(guī)律。

-實踐操作法：學生親身體驗和練習乘法速算，提高計算速度和準確率。

-小組合作法：學生分成小組，互相學習和交流，提高合作能力和團隊精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-引入新課：教師通過講解乘法速算的基本概念和方法，讓學生了解和掌握。

-演示示例：教師通過實際例子和練習題，演示乘法速算技巧和規(guī)律。

-學生練習：學生親身體驗和練習乘法速算，提高計算速度和準確率。

-小組合作練習：學生分成小組，互相學習和交流，提高合作能力和團隊精神。

-游戲競賽：組織學生進行乘法速算游戲競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-問題解決：設(shè)計一些實際問題，讓學生運用乘法速算技巧解決，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

-小組分享：學生分組討論，互相交流學習心得和經(jīng)驗，提高合作能力和團隊精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示乘法速算的基本概念和方法，以及實際例子和練習題。

-視頻：查找一些乘法速算的講解視頻，讓學生更直觀地了解乘法速算的技巧和規(guī)律。

-在線工具：利用在線計算器等工具，幫助學生進行乘法速算練習，提高計算速度和準確率。

-練習題庫：準備一些乘法速算的練習題，供學生在課堂和課后進行練習。

-小組合作工具：提供一些小組合作工具，如白板、投影儀等，方便學生進行小組討論和分享。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法速算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法速算嗎？它與我們的學習有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法速算的圖片或視頻片段，讓學生初步感受乘法速算的魅力或特點。

簡短介紹乘法速算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.乘法速算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法速算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法速算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹乘法速算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.乘法速算案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法速算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法速算案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法速算的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用乘法速算解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論乘法速算的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法速算相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法速算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法速算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乘法速算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法速算在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用乘法速算。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于乘法速算的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學的奇妙：乘法速算的秘密》（作者：約翰·湯普森）

-《乘法速算技巧與規(guī)律》（作者：瑪麗·約翰遜）

-《乘法速算在生活中的應(yīng)用》（作者：大衛(wèi)·李）

-《乘法速算的歷史與演變》（作者：艾米麗·布朗）

-《乘法速算游戲與練習》（作者：斯蒂芬·史密斯）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解乘法速算的原理和方法。

-學生可以嘗試閱讀一些乘法速算的書籍或文章，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和計算能力。

-學生可以參加一些乘法速算的競賽或挑戰(zhàn)，與其他同學一起競爭和提高。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺或在線課程，學習更多的乘法速算技巧和方法。

-學生可以嘗試開發(fā)一些乘法速算的游戲或應(yīng)用，鍛煉自己的計算能力和創(chuàng)造力。

-學生可以與家長或朋友一起進行乘法速算練習，提高自己的計算速度和準確率。

-學生可以嘗試將乘法速算應(yīng)用到實際生活中，解決一些實際問題，提高自己的應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計

1.目的明確：通過板書設(shè)計，讓學生清晰地了解乘法速算的基本概念、方法和技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)分為幾個部分，包括乘法速算的定義、技巧、案例分析等，使學生能夠一目了然。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，讓學生能夠快速掌握關(guān)鍵信息。

4.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確精煉，概括性強，避免使用模糊或歧義性的詞語，確保學生能夠準確理解。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D形、顏色和符號等元素，使板書更具吸引力和趣味性。

具體板書設(shè)計示例：

1.乘法速算的定義：

-乘法速算：一種快速、準確的乘法計算方法，能夠提高計算效率和準確度。

2.乘法速算的技巧：

-九九乘法表：熟悉九九乘法表，能夠快速進行乘法計算。

-平方速算：掌握平方速算技巧，能夠快速計算平方數(shù)。

-分解因數(shù)：將乘法表達式分解為因數(shù)，簡化計算過程。

3.乘法速算的案例分析：

-快速計算乘法：通過實際例子，展示乘法速算的計算過程和技巧。

-應(yīng)用乘法速算解決問題：通過具體問題，展示乘法速算在解決問題中的應(yīng)用和優(yōu)勢。

4.乘法速算的練習題：

-設(shè)計一些乘法速算練習題，讓學生在課堂上進行練習和鞏固。

5.乘法速算的總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)乘法速算的重要性和應(yīng)用價值。八、課堂評價

1.提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對乘法速算的理解和掌握情況。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并給予指導和幫助。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學生的學習狀態(tài)和參與程度，了解學生的學習興趣和積極性。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并采取相應(yīng)的措施進行解決。

3.測試評價：教師在課堂上組織一些小測試，了解學生對乘法速算的掌握程度和應(yīng)用能力。通過測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

4.小組合作評價：教師在課堂上觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學生的合作能力和團隊精神。通過小組合作，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

5.作業(yè)評價：教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。通過作業(yè)，教師可以了解學生對乘法速算的掌握程度和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況評價：教師對學生的作業(yè)完成情況進行評價，了解學生對乘法速算的掌握程度和應(yīng)用能力。通過作業(yè)完成情況，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

2.作業(yè)質(zhì)量評價：教師對學生的作業(yè)質(zhì)量進行評價，了解學生對乘法速算的理解和掌握情況。通過作業(yè)質(zhì)量，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

3.作業(yè)創(chuàng)新性評價：教師對學生的作業(yè)創(chuàng)新性進行評價，了解學生對乘法速算的創(chuàng)造性和應(yīng)用能力。通過作業(yè)創(chuàng)新性，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

4.作業(yè)合作評價：教師對學生的作業(yè)合作情況進行評價，了解學生對乘法速算的團隊精神和合作能力。通過作業(yè)合作，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。

5.作業(yè)反饋評價：教師對學生的作業(yè)反饋情況進行評價，了解學生對乘法速算的學習態(tài)度和進步情況。通過作業(yè)反饋，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予指導和幫助。九、典型例題講解

1.例題1：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：5*6

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出5*6的結(jié)果，即30。

2.例題2：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：9*8

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出9*8的結(jié)果，即72。

3.例題3：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：7*7

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出7*7的結(jié)果，即49。

4.例題4：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：3*4

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出3*4的結(jié)果，即12。

5.例題5：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：6*6

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出6*6的結(jié)果，即36。

6.例題6：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：4*5

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出4*5的結(jié)果，即20。

7.例題7：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：2*8

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出2*8的結(jié)果，即16。

8.例題8：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：8*9

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出8*9的結(jié)果，即72。

9.例題9：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：6*7

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出6*7的結(jié)果，即42。

10.例題10：計算以下乘法表達式的結(jié)果

題目：5*7

解答：首先，學生可以利用九九乘法表快速計算出5*7的結(jié)果，即35。十、教學反思與改進

今天我上了一節(jié)關(guān)于乘法速算的課程，通過觀察學生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在課堂上使用的例子和練習題可能不夠豐富和多樣化，導致一些學生感到枯燥和缺乏興趣。因此，我計劃在未來的教學中加入更多實際應(yīng)用場景和有趣的練習題，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。

其次，我在講解乘法速算技巧時可能過于注重理論，而忽視了學生的實際操作和練