人教版九年級下冊歷史與社會(huì)第八單元第三課《共同關(guān)注的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級下冊歷史與社會(huì)第八單元第三課《共同關(guān)注的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級下冊歷史與社會(huì)第八單元第三課《共同關(guān)注的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時(shí)間：2022年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解環(huán)境問題的概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.掌握環(huán)境問題的主要類型，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

3.了解我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。

5.學(xué)會(huì)從個(gè)人做起，踐行綠色生活方式，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）環(huán)境問題的概念：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生理解環(huán)境問題的定義，以及環(huán)境問題對人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然生態(tài)系統(tǒng)的影響。

（2）環(huán)境問題的主要類型：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握空氣污染、水污染、土壤污染等常見環(huán)境問題的特點(diǎn)和危害。

（3）我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)：了解我國在環(huán)境保護(hù)方面所取得的成就和存在的問題，認(rèn)識(shí)我國環(huán)境問題所面臨的挑戰(zhàn)。

（4）環(huán)保意識(shí)與綠色生活方式：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人做起，踐行綠色生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）環(huán)境問題的成因及解決途徑：讓學(xué)生理解環(huán)境問題的成因，以及如何通過科學(xué)、法律、政策等手段解決環(huán)境問題，具有一定的復(fù)雜性。

（2）我國環(huán)境政策的演變：了解我國在環(huán)境保護(hù)方面政策的變化，以及這些政策對環(huán)境保護(hù)所起的作用，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的記憶和理解能力。

（3）環(huán)保行動(dòng)的實(shí)施：如何將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，讓學(xué)生了解自己可以參與哪些環(huán)保行動(dòng)，以及如何有效地開展這些行動(dòng)，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

（4）綠色生活方式的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，培養(yǎng)綠色生活方式，對學(xué)生來說是一個(gè)較為抽象的概念，需要教師耐心引導(dǎo)和講解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于解釋和闡述環(huán)境問題的概念、成因、類型及我國環(huán)境政策的演變等知識(shí)點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生就環(huán)境問題的解決方案、個(gè)人環(huán)保行動(dòng)等主題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析具體的環(huán)境問題案例，如某城市的空氣污染治理，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的實(shí)際解決過程。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組開展環(huán)保項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家、政府官員、企業(yè)代表等角色，就某個(gè)環(huán)境問題展開討論和協(xié)商，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如凈化水實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問題的成因和解決方法。

-游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)境問題的圖片、數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放與環(huán)境問題相關(guān)的視頻，如環(huán)境污染的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如環(huán)保資訊網(wǎng)站、在線環(huán)保課程等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-實(shí)物模型：展示環(huán)境問題的實(shí)物模型，如地球儀模型，幫助學(xué)生更直觀地理解環(huán)境問題的分布和影響。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞環(huán)境問題的概念、成因、類型等知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境問題的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染的視頻案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解環(huán)境問題的概念、成因、類型等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境問題的知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與環(huán)保主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境問題和環(huán)保技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球II》等紀(jì)錄片，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響。

-環(huán)保案例集：收集國內(nèi)外環(huán)保成功的案例，如垃圾分類、可再生能源使用等，分析其成功的原因和經(jīng)驗(yàn)。

-環(huán)保文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文學(xué)作品，如《沙塵暴》、《自然的力量》等，讓學(xué)生從文學(xué)的角度感受環(huán)境問題。

-環(huán)?？萍假Y訊：介紹一些環(huán)?？萍紕?chuàng)新和發(fā)展，如碳捕捉技術(shù)、生物降解材料等，讓學(xué)生了解環(huán)?？萍嫉那把貏?dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐。

-開展環(huán)保主題的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保專題研究，如調(diào)查本地區(qū)的環(huán)境問題、分析環(huán)保政策的實(shí)施效果等，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保論壇、在線課程等，讓學(xué)生與其他學(xué)生或?qū)＜医涣鳝h(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-通過拓展資源的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更全面地了解環(huán)境問題的各個(gè)方面，提高學(xué)生的知識(shí)水平和思維深度。

-通過拓展建議的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、典型例題講解例題1：請簡述我國當(dāng)前面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因。

答案：我國當(dāng)前面臨的主要環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土壤污染等。這些環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有：工業(yè)化和城市化進(jìn)程加快，能源消費(fèi)量增加，導(dǎo)致污染物排放量增多；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用農(nóng)藥和化肥過量，造成土壤污染和水源污染；人口增長和消費(fèi)水平提高，導(dǎo)致垃圾量增加和資源浪費(fèi)。

例題2：請分析我國政府為解決環(huán)境問題采取了哪些措施，并評價(jià)這些措施的效果。

答案：我國政府為解決環(huán)境問題采取了以下措施：制定和實(shí)施環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等；加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，建立環(huán)境監(jiān)測和預(yù)警體系；發(fā)展綠色能源，減少對化石能源的依賴；推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率；加大環(huán)保投資，改善環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施。這些措施取得了一定效果，環(huán)境質(zhì)量有所改善，但環(huán)境問題仍然嚴(yán)峻，需要繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保工作。

例題3：請列舉出三種環(huán)境問題對人類生活的影響，并解釋其原因。

答案：環(huán)境問題對人類生活的影響主要包括：影響身體健康，如空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、水污染導(dǎo)致消化系統(tǒng)疾病等；影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如環(huán)境污染導(dǎo)致生產(chǎn)力下降、資源枯竭導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長放緩等；影響社會(huì)穩(wěn)定，如環(huán)境糾紛導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇、環(huán)境惡化導(dǎo)致人口流失等。這些影響的原因在于環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，影響人們的生產(chǎn)和生活。

例題4：請簡述我國在環(huán)保方面取得的成就，并分析我國環(huán)保工作面臨的挑戰(zhàn)。

答案：我國在環(huán)保方面取得的成就包括：環(huán)境法律法規(guī)體系逐步完善，環(huán)保監(jiān)管能力不斷提高；大氣、水、土壤污染防治取得一定成效，環(huán)境質(zhì)量有所改善；公眾環(huán)保意識(shí)逐漸提高，環(huán)保行動(dòng)積極參與。我國環(huán)保工作面臨的挑戰(zhàn)有：環(huán)境污染問題依然嚴(yán)峻，治理任務(wù)艱巨；環(huán)保法律法規(guī)實(shí)施不力，監(jiān)管不到位；環(huán)?？萍紕?chuàng)新不足，污染治理技術(shù)水平有待提高；環(huán)保投入不足，環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。

例題5：請根據(jù)我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提出針對性的解決措施。

答案：針對我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提出的解決措施有：加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和實(shí)施，提高環(huán)保監(jiān)管力度；發(fā)展綠色能源，減少污染排放；推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率；加大環(huán)保投入，改善環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施；提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式；加強(qiáng)環(huán)?？萍紕?chuàng)新，提高污染治理技術(shù)水平；加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.環(huán)境問題的概念：本節(jié)課學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的定義，以及環(huán)境問題對人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.環(huán)境問題的主要類型：了解了空氣污染、水污染、土壤污染等常見環(huán)境問題的特點(diǎn)和危害。

3.我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)了我國在環(huán)境保護(hù)方面所取得的成就和存在的問題，認(rèn)識(shí)到我國環(huán)境問題所面臨的挑戰(zhàn)。

4.環(huán)保意識(shí)與綠色生活方式：培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人做起，踐行綠色生活方式。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述環(huán)境問題的概念及其對人類生活的影響。

2.請列舉三種環(huán)境問題的主要類型，并簡要說明其特點(diǎn)和危害。

3.請概述我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。

4.請談?wù)勀銓Νh(huán)保意識(shí)與綠色生活方式的理解，以及如何在日常生活中踐行綠色生活方式。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出針對我國環(huán)境問題的解決措施。

答案：

1.環(huán)境問題的概念：環(huán)境問題是人類活動(dòng)對自然環(huán)境造成的不良影響，對人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.環(huán)境問題的主要類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。特點(diǎn)和危害：空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、水污染導(dǎo)致消化系統(tǒng)疾病、土壤污染導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)等。

3.我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)：現(xiàn)狀：大氣污染、水污染、土壤污染等問題嚴(yán)重。挑戰(zhàn)：污染治理任務(wù)艱巨、環(huán)保法律法規(guī)實(shí)施不力、環(huán)?？萍紕?chuàng)新不足、環(huán)保投入不足等。

4.環(huán)保意識(shí)與綠色生活方式：環(huán)保意識(shí)是指對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度，綠色生活方式是指在日常生活中采取環(huán)保行為，減少對環(huán)境的影響。如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

5.針對我國環(huán)境問題的解決措施：加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和實(shí)施、發(fā)展綠色能源、推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)、加大環(huán)保投入、提高公眾環(huán)保意識(shí)、加強(qiáng)環(huán)?？萍紕?chuàng)新、加強(qiáng)國際合作等。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境問題的概念：環(huán)境問題是指人類活動(dòng)對自然環(huán)境造成的不良影響，對人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

②環(huán)境問題的主要類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。特點(diǎn)和危害：空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、水