19《只有一個地球》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

19《只有一個地球》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教材分析《只有一個地球》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，本文是一篇說明性的文章，主要介紹了地球的現(xiàn)狀和人類保護地球的重要性。本節(jié)課的教學目標是通過閱讀課文，讓學生了解地球的現(xiàn)狀和保護地球的重要性，從而提高學生的環(huán)保意識。教學內(nèi)容主要包括地球的現(xiàn)狀、人類對地球的影響、保護地球的方法等方面。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，主要包括科學知識與技能、科學探究與思維、科學態(tài)度與價值觀等方面。通過學習地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，學生可以掌握有關(guān)地球的基本知識，提高科學探究能力，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感。學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和科學知識基礎(chǔ)，但他們對地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響的認識可能還不夠深入。在學習本節(jié)課之前，他們可能已經(jīng)學過一些關(guān)于地球和環(huán)保的知識，但可能缺乏系統(tǒng)性和深度。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學，引導學生深入學習地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。

在知識方面，學生已經(jīng)具備了一些關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、大小、位置等。但他們對地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響的認識可能還不夠深入。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學，引導學生深入學習地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和科學探究能力。但他們在分析和解決環(huán)保問題的能力上可能還有所欠缺。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學，引導學生通過閱讀課文和討論，提高他們的分析和解決環(huán)保問題的能力。

在素質(zhì)方面，學生已經(jīng)具備了一定的社會責任感。但他們在實際行動中可能還有所欠缺。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學，引導學生通過實際行動，如參與環(huán)?；顒印⒐?jié)約資源等，提高他們的社會責任感。

在行為習慣方面，學生可能存在一些不良的行為習慣，如浪費資源、不注意環(huán)保等。這些行為習慣可能會對課程學習產(chǎn)生負面影響。因此，教師需要通過本節(jié)課的教學，引導學生通過實際行動，如參與環(huán)?；顒?、節(jié)約資源等，提高他們的社會責任感。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.課本：《只有一個地球》

2.教學PPT

3.地球模型或圖片

4.環(huán)保視頻

5.討論卡片

6.小組合作任務(wù)單

7.環(huán)保小冊子

8.學生筆記本和筆教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《只有一個地球》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《只有一個地球》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《只有一個地球》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《只有一個地球》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.地球的現(xiàn)狀：地球是人類的唯一家園，它是一個美麗的藍色星球，擁有豐富的自然資源和生物多樣性。然而，由于人類的活動，地球面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，如氣候變化、環(huán)境污染、資源枯竭等。

2.人類對地球的影響：人類的活動對地球產(chǎn)生了深遠的影響。我們過度開發(fā)資源，破壞了地球的生態(tài)系統(tǒng)，導致生物多樣性的喪失。我們還排放大量的溫室氣體，加劇了全球氣候變化。此外，我們還污染了水體和大氣，影響了人類的健康和生存環(huán)境。

3.保護地球的重要性：地球是人類的唯一家園，我們需要保護它，以保證我們的生存和發(fā)展。保護地球不僅是為了我們自己，也是為了我們的子孫后代和地球上的其他生物。

4.保護地球的方法：保護地球需要我們每個人的努力。我們可以采取以下措施來保護地球：節(jié)約資源，減少浪費；減少排放溫室氣體，采取低碳生活方式；保護生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性；提高環(huán)保意識，積極參與環(huán)保活動。

5.環(huán)保意識和社會責任感：保護地球需要我們每個人的努力。我們需要提高環(huán)保意識，認識到保護地球的重要性，并采取實際行動來保護它。同時，我們還需要培養(yǎng)社會責任感，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

6.環(huán)保行動：保護地球需要我們采取實際行動。我們可以參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等。我們還可以通過教育和宣傳，提高他人的環(huán)保意識，共同保護我們的地球。

7.環(huán)保政策和法規(guī)：保護地球需要政府和社會各界的共同努力。政府需要制定和實施環(huán)保政策和法規(guī)，加強環(huán)境監(jiān)管，保護生態(tài)環(huán)境。社會各界也需要遵守環(huán)保法規(guī)，積極參與環(huán)保工作。

8.環(huán)保教育和宣傳：保護地球需要提高人們的環(huán)保意識。學校和社會組織可以通過教育和宣傳，普及環(huán)保知識，提高人們的環(huán)保意識，引導人們采取環(huán)保行動。

9.環(huán)?？萍紕?chuàng)新：保護地球需要科技創(chuàng)新的支持。通過科技創(chuàng)新，我們可以開發(fā)更環(huán)保的技術(shù)和產(chǎn)品，減少對環(huán)境的污染和破壞。同時，科技創(chuàng)新也可以幫助我們更好地管理和保護自然資源。

10.國際合作與交流：保護地球需要國際社會的共同努力。各國需要加強國際合作與交流，共同應(yīng)對全球性環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等。通過國際合作，我們可以共同推動全球環(huán)境保護工作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的故事》、《我們的地球》、《地球的未來》等。

-視頻資源：《地球脈動》、《藍色星球》、《地球一小時》等。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學生利用課后時間閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，深入了解地球的現(xiàn)狀、人類對地球的影響以及保護地球的重要性。

-觀看視頻：建議學生觀看與地球相關(guān)的視頻資源，通過視覺和聽覺的沖擊，增強對地球保護的認識和感受。

-撰寫心得：要求學生結(jié)合閱讀和觀看的內(nèi)容，撰寫一篇心得體會，表達自己對地球保護的看法和想法。

-小組討論：鼓勵學生與同學進行小組討論，分享自己的閱讀和觀看心得，交流對地球保護的看法和想法。

-實踐行動：鼓勵學生將所學知識付諸實踐，如參加環(huán)保活動、節(jié)約資源、減少浪費等，以實際行動保護地球。

-反饋交流：要求學生將閱讀和觀看的心得體會、小組討論的收獲以及實踐行動的成果，反饋給老師和同學，進行交流和分享。

-推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學生的閱讀水平和興趣，推薦合適的閱讀材料，如《地球的故事》、《我們的地球》、《地球的未來》等。

-解答疑問：教師可以解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，幫助他們更好地理解和掌握地球保護的知識。

-小組討論指導：教師可以指導學生進行小組討論，鼓勵他們積極參與，表達自己的觀點和想法。

-實踐行動指導：教師可以指導學生進行實踐活動，如參加環(huán)保活動、節(jié)約資源、減少浪費等，幫助他們將所學知識付諸實踐。

-反饋交流組織：教師可以組織學生進行反饋交流，鼓勵他們分享自己的收獲和成果，進行交流和分享。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講、主動提問等。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度和成果的質(zhì)量，如是否有深度思考、觀點清晰、論據(jù)充分等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，如正確回答問題、理解概念等。

4.作業(yè)完成情況：評價學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如是否有自己的思考、是否認真完成等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予評價和反饋。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在這次教學《只有一個地球》的過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，包括自主學習、小組討論、實踐活動等。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學習，學生可以提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力。小組討論和實踐活動的運用，使學生能夠在實踐中掌握知識，培養(yǎng)團隊合作意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，有些學生參與度不高，需要我進行更多的引導和鼓勵。此外，實踐活動的時間安排需要更加合理，以確保每個學生都有充分的時間參與和實踐。

2.教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生通過自主學習和小組討論，對地球的現(xiàn)狀和人類對地球的影響有了更深入的理解。實踐活動也使學生能夠?qū)⑺鶎W知識付諸實踐，提高環(huán)保意識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論中，有些學生參與度不高，需要我進行更多的引導和鼓勵。此外，實踐活動的時間安排需要更加合理，以確保每個學生都有充分的時間參與和實踐。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在小組討論中，我需要更加關(guān)注學生的參與程度，通過提問和鼓勵，激發(fā)學生的思考和參與。

-在實踐活動的時間安排上，我需要更加合理地分配時間，確保每個學生都有充分的時間參與和實踐。

-在教學中，我需要更加關(guān)注學生的情感態(tài)度，通過啟發(fā)和引導，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。板書設(shè)計2.人類對地球的影響：闡述人類對地球的影響，包括過度開發(fā)資源、破壞生態(tài)系統(tǒng)、排放溫室氣體等。

3.保護地球的重要性：強調(diào)保護地球的重要性，包括保護生態(tài)環(huán)境、保障人類健康和生存環(huán)境等。

4.保護地球的方法：列舉保護地球的方法，如節(jié)約資源、減少排放、保護生物多樣性、提高環(huán)保意識等。

5.環(huán)保意識和社會責任感：培養(yǎng)環(huán)保意識和