《 計(jì)算器》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《計(jì)算器》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是四年級上冊數(shù)學(xué)人教版中《計(jì)算器》一節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計(jì)算器的使用方法，學(xué)會使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。具體包括以下幾個方面：

（1）計(jì)算器的正確使用方法：包括計(jì)算器的開關(guān)機(jī)、數(shù)字和運(yùn)算符號的輸入、結(jié)果的查看和存儲等基本操作。

（2）四則運(yùn)算的計(jì)算：包括加法、減法、乘法和除法的基本運(yùn)算，以及混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

（3）計(jì)算器的進(jìn)制轉(zhuǎn)換：包括二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算。具體包括以下幾個方面：

（1）計(jì)算器的操作方式：由于計(jì)算器的品牌和型號不同，操作方式也存在差異。學(xué)生需要掌握不同計(jì)算器的操作方法，以便在實(shí)際使用中能夠靈活應(yīng)對。

（2）四則運(yùn)算的計(jì)算：對于一些較為復(fù)雜的四則運(yùn)算，學(xué)生可能需要借助計(jì)算器來幫助計(jì)算。如何快速準(zhǔn)確地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號，以及如何查看和存儲結(jié)果，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）計(jì)算器的進(jìn)制轉(zhuǎn)換：對于二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換，學(xué)生可能存在一定的理解難度。教師需要通過具體的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生介紹計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算原理；通過演示法展示計(jì)算器的操作步驟和四則運(yùn)算的實(shí)際計(jì)算過程；通過任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算器的使用和四則運(yùn)算的計(jì)算。

2.教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選一名組長。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互交流和討論計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算過程，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

（2）實(shí)際操作練習(xí)：為學(xué)生提供計(jì)算器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)四則運(yùn)算的計(jì)算。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算原理。

（3）小組討論和分享：在學(xué)生完成實(shí)際操作練習(xí)后，組織小組討論和分享，讓學(xué)生展示自己的計(jì)算結(jié)果和計(jì)算過程，其他學(xué)生可以提問和討論，促進(jìn)學(xué)生的互動和交流。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課使用PPT、計(jì)算器和練習(xí)題作為教學(xué)媒體和資源。通過PPT展示計(jì)算器的操作步驟和四則運(yùn)算的計(jì)算原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算原理。同時，計(jì)算器和練習(xí)題用于實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算原理。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計(jì)算器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計(jì)算器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算器的功能和重要性。

簡短介紹計(jì)算器的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算器基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計(jì)算器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計(jì)算器案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算器的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計(jì)算器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計(jì)算器的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）計(jì)算器的發(fā)展歷程：介紹計(jì)算器從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過程，包括算盤、機(jī)械計(jì)算器、電子計(jì)算器等。

（2）不同類型計(jì)算器的比較：介紹科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器、編程計(jì)算器等不同類型計(jì)算器的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（3）計(jì)算器的編程與應(yīng)用：介紹如何使用編程語言（如Python）編寫計(jì)算器程序，以及計(jì)算器在生活中的應(yīng)用案例。

（4）數(shù)學(xué)公式計(jì)算器：介紹使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)公式計(jì)算的方法，包括代數(shù)、幾何、概率等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的計(jì)算。

（5）進(jìn)制轉(zhuǎn)換工具：介紹二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換方法和使用工具。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生通過閱讀書籍或查找資料，了解計(jì)算器的發(fā)展歷程，感受計(jì)算技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同類型計(jì)算器的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析和比較能力。

（3）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)編程語言，編寫簡單的計(jì)算器程序，提高學(xué)生的編程能力和計(jì)算器應(yīng)用能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)公式計(jì)算器，解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

（5）讓學(xué)生使用進(jìn)制轉(zhuǎn)換工具，進(jìn)行不同進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深學(xué)生對進(jìn)制轉(zhuǎn)換的理解和掌握。七、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算器的使用方法和四則運(yùn)算的計(jì)算。這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也存在一些問題。例如，在實(shí)際操作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對計(jì)算器的操作不夠熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的操作練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高操作技能。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)和課堂展示環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，展示環(huán)節(jié)的時間分配也有待改進(jìn)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個小組都能深入討論并取得實(shí)質(zhì)性的成果。同時，我將調(diào)整課堂展示的時間分配，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果。

最后，在教學(xué)管理上，我注意保持課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的管理仍需加強(qiáng)。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中采取更加嚴(yán)格的管理措施，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①計(jì)算器的定義和功能

-計(jì)算器是一種電子設(shè)備，用于快速進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-計(jì)算器具有加、減、乘、除等基本運(yùn)算功能。

-計(jì)算器還可以進(jìn)行進(jìn)制轉(zhuǎn)換、科學(xué)計(jì)算等高級功能。

②計(jì)算器的操作方法

-開關(guān)機(jī)：按下電源鍵，開啟或關(guān)閉計(jì)算器。

-數(shù)字輸入：使用數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

-運(yùn)算符號輸入：使用運(yùn)算鍵輸入加、減、乘、除等運(yùn)算符號。

-結(jié)果查看：按下顯