Unit 7 School Things Part A （教案）2023-2024學年三年級英語上冊同步備課（閩教版）

教學目標知識與技能目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“pen”、“pencil”、“ruler”、“book”等，并能運用這些詞匯進行簡單的日常交流。過程與方法目標：通過小組合作和角色扮演等活動，學生能夠提高英語口語表達能力和團隊合作能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強他們用英語進行日常交流的自信心。教學內容單詞：pen、pencil、ruler、book、bag、school。句型："Thisismy","Ihavea","Doyouhavea?"。教學重點與難點重點：學生能夠正確使用本課單詞和句型進行交流。難點：句型的正確運用和單詞的發(fā)音。教具與學具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、實物道具。學具：學生自備英語課本和練習冊。教學過程1.課堂導入：利用圖片或實物展示本節(jié)課的單詞，引起學生的興趣。2.新授知識：通過PPT展示單詞和句型，教師領讀并進行解釋。3.小組活動：學生分組，用本節(jié)課的單詞和句型進行角色扮演。4.課堂練習：完成練習冊上的相關練習，鞏固所學知識。板書設計左側：列出本節(jié)課的單詞和句型。右側：展示相關的圖片或實物。作業(yè)設計書面作業(yè)：完成練習冊上的相關練習?？陬^作業(yè)：家長協(xié)助，用本節(jié)課的單詞和句型進行日常交流。課后反思教學效果：通過課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估學生對本節(jié)課內容的掌握程度。改進措施：根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學方法，提高教學效果。教學過程詳細說明1.課堂導入：教師可以通過展示一些與學校生活相關的圖片或實物，如鉛筆、書本等，來吸引學生的注意力，并引出本節(jié)課的主題“SchoolThings”。通過提問的方式，如“Canyouseewhat'sinthepicture?”或“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?”來激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們用英語進行回答。2.新授知識：使用多媒體課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，每個單詞和句型都配以相應的圖片或動畫，幫助學生更好地理解和記憶。教師領讀每個單詞和句型，并解釋其含義和用法。對于一些難懂的單詞或句型，可以使用中文進行解釋，以確保學生能夠正確理解。鼓勵學生跟讀，并糾正他們的發(fā)音和語調。3.小組活動：將學生分成小組，每組45人，并給每組分配不同的學校物品，如鉛筆、書本等。每組學生需要用本節(jié)課學到的句型，如"Ihavea","Thisismy"等進行角色扮演，模擬在學校場景中使用英語進行交流。教師可以在小組活動過程中進行巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并鼓勵他們大膽開口說英語。4.課堂練習：讓學生完成練習冊上的相關練習，鞏固本節(jié)課學到的單詞和句型。教師可以在學生做練習的過程中，通過提問或邀請學生上臺展示答案的方式，檢查他們對知識的掌握程度。對于一些共性的錯誤，教師可以在黑板上進行集中講解和糾正。邀請學生分享他們在小組活動中的經驗，以及他們在學習過程中遇到的困難或收獲。教師對學生的表現(xiàn)進行積極的反饋，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。教學過程詳細說明（續(xù)）6.互動游戲：設計一個與課程內容相關的互動游戲，如“猜物品”游戲。教師描述一個物品，學生根據(jù)描述猜測是哪一個物品，用英語進行回答。這個環(huán)節(jié)可以增加課堂的趣味性，同時鞏固學生對單詞的記憶和理解。7.情景模擬：創(chuàng)設一個模擬的購物場景，讓學生扮演顧客和售貨員的角色，用英語進行交流，如詢問價格、描述物品等。通過這樣的情景模擬，學生能夠將所學知識應用到實際情境中，提高語言運用能力。8.文化拓展：利用多媒體展示一些與英語國家學校生活相關的圖片或視頻，讓學生了解不同文化背景下的學校生活。通過文化拓展，增加學生對英語學習的興趣，同時培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。9.課堂小結：通過小結，幫助學生梳理知識結構，加深對重點知識的印象。10.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，如完成練習冊上的練習、預習下一節(jié)課的內容等。作業(yè)要適量，既能夠鞏固所學知識，又不會增加學生的