2023-2024學(xué)年小學(xué)六年級上學(xué)期語文教材同步知識點與配套練習(xí)

第十一課【詞語雜燴學(xué)好語文的方法就是積累多音字薄ó（稀?。┄（薄餅ò（薄荷）“薄”在表示“輕微，少”等意思時，讀“bó”，如“薄技、廣種薄收等在表“扁平物上下兩面之間的距離小等意思時“áo，如“薄餅、薄片”等；在“薄荷”一詞中讀“bò”。解詞語1.滄海一粟cānghǎiyīsù）：大海中的一粒小米，形容非常渺小。例句：我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。2.cāic科學(xué)的結(jié)論最開始的時候都是建立在大膽的猜測上。3.fēnx肅對待。4.更替gēngt：我沒有依照節(jié)氣的變化去接受季節(jié)的更替。5.神秘shénmì）：使人摸不透的；高深莫測的。例句：科學(xué)技術(shù)并不是那么神秘，只要努力鉆研,就可以掌握它。6.環(huán)繞huánrào：在環(huán)繞的高速公路上，我迷失了方向。7.軌道guǐdào）：天體在宇宙間運行的路線。也叫軌跡。例句：宇宙中，天體在各自的軌道上運行著。8.探索tànsu：小孩子都有探索未知的好奇心。近義詞猜測-推測適當(dāng)-恰當(dāng)提供-供給分析-解析更替-更換環(huán)繞-圍繞軌道-軌跡探索-探求滄海一粟-九牛一毛反義詞猜測-堅信緊密-疏遠(yuǎn)神秘-公開干燥-潮濕相信-懷疑詞語搭配（適合）的溫度詞語拓展

（神秘）的面紗 （遙遠(yuǎn)）的太空描寫很渺小的四字詞語：AABB式詞語：許許多多、來來往往、平平安安、高高興興、兢兢業(yè)業(yè)、紛紛揚揚你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試卷吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)打好地基，才能建起高樓大廈一、下面是幾位同學(xué)學(xué)習(xí)本課后的討論，請選擇合適的閱讀方法，并填空。D．瀏覽課閱讀方法：A．尋找中心句 B．查找資料 C．圈畫關(guān)鍵詞 E．提取關(guān)鍵信通過學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了我們可以用D．瀏覽課內(nèi)容，過濾掉與閱讀目的不相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)我們細(xì)讀一段內(nèi)容時，我們可以用（填序號）和（填序號）的方法快速握整段話的意思。比如，課文第二自然段的中心句是 ；讀第段只要抓住 、 、 、 四個詞語，我們就能了解生命存在條件。在某些信息量比較大的文段（如第四自然段）中，我們可以運用 （填序號）的方法，歸納文段大意，即： 表面溫度極高，不可能有生命存在； 表面溫度太低，也不可能有生命存在。如果文段中出現(xiàn)了我們不理解的詞語或不確定的信息，我們可以運用 （填序號的方法，對已有資料進行補充和論證。二、按要求完成句子練習(xí)。1.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（縮句）2.金星表面溫度極高，不可能有生命存在。（改為反問句）3.近年來發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子說明太空可能存在生命。（概括這句話的意思，不超過18字）4.寫出下列句子所運用的說明方法。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）（2）有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空。（ ）（3）這些星云有的本身并不發(fā)光，如果附件有恒星，它就會反射出光亮，叫作亮星云；否則它就是黑暗的，叫作暗星云。（ ）（4）這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（ ）三、品讀重點語句，完成練習(xí)。1.1877意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。這句話運用 的說明方法，增加了人們對 的可信性。2.地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。這句話運用 和 的說明方法，說明了 3.近年來發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子說明太空可能存在生命。這句話運用 的說明方法，使文章表達(dá)的意思 。4.而太陽系只是銀河系中一個極小的部分銀河系對宇宙來說又是。這句話運用 的說明方法，說明宇宙是無限的，地球是 。5.可以猜測有生命存在的唯一天體但是另外一顆存在生命的星球。（請賞析加點詞語）【綜合拓展提優(yōu)我們的征途是星辰大海一、閱讀新聞，完成練習(xí)。新京報 2019年1月3日上午10點26分嫦娥四號探測器成功在月球背面南極——艾特肯像圖。1.用示意圖畫出嫦娥四號傳回影像圖的過程。2.你知道嫦娥四號登上月球有什么重大意義嗎？二、閱讀理解人類能在地球上生活多久地球的生命什么時候截止？人類能在地球上生活多久？這涉及了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略地球為人類的生存和發(fā)展提供資源這些資源能維持多少年？地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變？這些都是我們要思考的問題。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素根據(jù)近代天文學(xué)家的理論太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地一過程至少還將持續(xù)40億年左右過了40億年左右后太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問在4000的1%球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)|但是人類面臨的真正威脅卻是來自人類自身如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)這400的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻康厍蛏系馁Y源可分為兩類一類是可再生資源另一類是不可再生資源雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源但這在數(shù)量上畢竟是有限度的所以人類的生存和發(fā)展問題歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但這種概率小之又小，不太可能發(fā)生。但是，真正值得憂慮的是人類能否控制自身！1.續(xù)40億年左右”中的“左右”去掉可以嗎？為什么？2.第③自然段畫橫線的句子用了什么說明方法？好處是什么？3.“來自人類自身”的威脅指什么？4.（1）“將至少還持續(xù)40億年左右?！薄斑@一過程”指什么？（2）“但是，真正值得憂慮的是人能否！”說說“控制人類自身”的含義。第十一課【詞語雜燴學(xué)好語文的方法就是積累多音字薄ó（稀?。┄（薄餅ò（薄荷）“薄”在表示“輕微，少”等意思時，讀“bó”，如“薄技、廣種薄收等在表“扁平物上下兩面之間的距離小等意思時“áo，如“薄餅、薄片”等；在“薄荷”一詞中讀“bò”。解詞語1.滄海一粟cānghǎiyīsù）：大海中的一粒小米，形容非常渺小。例句：我們站在巍峨的泰山山頂,感覺自己猶如滄海一粟。2.cāic科學(xué)的結(jié)論最開始的時候都是建立在大膽的猜測上。3.fēnx肅對待。4.更替gēngt：我沒有依照節(jié)氣的變化去接受季節(jié)的更替。5.神秘shénmì）：使人摸不透的；高深莫測的。例句：科學(xué)技術(shù)并不是那么神秘，只要努力鉆研,就可以掌握它。6.環(huán)繞huánrào：在環(huán)繞的高速公路上，我迷失了方向。7.軌道guǐdào）：天體在宇宙間運行的路線。也叫軌跡。例句：宇宙中，天體在各自的軌道上運行著。8.探索tànsu：小孩子都有探索未知的好奇心。近義詞猜測-推測適當(dāng)-恰當(dāng)提供-供給分析-解析更替-更換環(huán)繞-圍繞軌道-軌跡探索-探求滄海一粟-九牛一毛反義詞猜測-堅信緊密-疏遠(yuǎn)神秘-公開干燥-潮濕相信-懷疑詞語搭配（適合）的溫度詞語拓展

（神秘）的面紗 （遙遠(yuǎn)）的太空描寫很渺小的四字詞語：AABB式詞語：許許多多、來來往往、平平安安、高高興興、兢兢業(yè)業(yè)、紛紛揚揚你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試卷吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)打好地基，才能建起高樓大廈一、下面是幾位同學(xué)學(xué)習(xí)本課后的討論，請選擇合適的閱讀方法，并填空。D．瀏覽課閱讀方法：A．尋找中心句 B．查找資料 C．圈畫關(guān)鍵詞 E．提取關(guān)鍵信用D．瀏覽課容，過濾掉與閱讀目的不相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)我們細(xì)讀一段內(nèi)容時，我們可以用A（填序號）和C（填序號）的方法快速把握整段話的意思。比如，課文第二自然段的中心句是地球絕不是有生命存在的唯一體；讀第三段只要抓溫度、水分、大氣、光和熱四個詞語，我們就能了解生命存在的條件。在某些信息量比較大的文段（如第四自然段）中，我們可以運用E（填序號）的方法歸納文段大意即水星金表面溫度極高不可能有生命存在木星土星、天王星、海王星表面溫度太低，也不可能有生命存在。如果文段中出現(xiàn)了我們不理解的詞語或不確定的信息，我們可以運用B（填序號的方法，對已有資料進行補充和論證。二、按要求完成句子練習(xí)。1.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（縮句）地球之外是否有生命存在是謎。2.金星表面溫度極高，不可能有生命存在。（改為反問句）金星表面溫度極高，怎么可能有生命存在呢？3.近年來發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子說明太空可能存在生命。（概括這句話的意思，不超過18字）隕石上的有機分子說明太空可能存在生命。4.寫出下列句子所運用的說明方法。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）（2）有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空。（打比方）（3）這些星云有的本身并不發(fā)光，如果附件有恒星，它就會反射出光亮，叫作亮星云；否則它就是黑暗的，叫作暗星云。（分類別）（4）這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（舉例子）三、品讀重點語句，完成練習(xí)。1.1877意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。這句話運用舉例子的說明方法，增加了人們對火星有生命的推測的可信性。2.地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。這句話運用列數(shù)字和作比較的說明方法，說明了地球和火星的自轉(zhuǎn)速度相似3.近年來發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機分子說明太空可能存在生命。這句話運用舉例子的說明方法使文章表達(dá)的意思更明確使讀者更容易明白增強了文章的說服力。4.而太陽系只是銀河系中一個極小的部分銀河系對宇宙來說又是。這句話運用作比較的說明方法，說明宇宙是無限的，地球是極小的部分。5.可以猜測有生命存在的唯一天體但是另外一顆存在生命的星球。（請賞析加點詞語）到，不排除以后會找到的可能性。這兩個詞語表明了語言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，且邏輯性很強。【綜合拓展提優(yōu)我們的征途是星辰大海一、閱讀新聞，完成練習(xí)。新京報 2019年1月3日上午10點26分嫦娥四號探測器成功在月球背面南極——艾特肯像圖。1.用示意圖畫出嫦娥四號傳回影像圖的過程。嫦娥四號 傳送影像 中繼衛(wèi)星 傳送影像 地球2.你知道嫦娥四號登上月球有什么重大意義嗎？答①中國是一個登上月球背面的國家②展示出我國極高的通信水平③我國空間探索的技術(shù)、設(shè)備居于世界領(lǐng)先水平。二、閱讀理解人類能在地球上生活多久地球的生命什么時候截止？人類能在地球上生活多久？這涉及了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略地球為人類的生存和發(fā)展提供資源這些資源能維持多少年？地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變？這些都是我們要思考的問題。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素根據(jù)近代天文學(xué)家的理論太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地一過程至少還將持續(xù)40億年左右過了40億年左右后太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問在4000的1%球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)|但是人類面臨的真正威脅卻是來自人類自身如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)這400的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類一類是可再生資源另一類是不可再生資源雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源但這在數(shù)量上畢竟是有限度的所以人類的生存和發(fā)展問題歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但這種概率小之又小，不太可能發(fā)生。但是，真正值得憂慮的是人類能否控制自身！1.續(xù)40億年左右”中的“左右”去掉可以嗎？為什么？答：不能去掉?！斑@一過程將至少還持續(xù)40億年左右”是表示范圍波動的詞語，如果去掉，“40億”這個確切的數(shù)字表達(dá)不夠科學(xué)