2024學(xué)年初中尋找互助發(fā)現(xiàn)共鳴班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中尋找互助發(fā)現(xiàn)共鳴班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級上冊《道德與法治》第二單元第五課《深深淺淺話友誼》，旨在幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會如何處理與朋友之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和共鳴意識。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識友誼的內(nèi)涵，理解友誼的重要性。

2.學(xué)會處理與朋友之間的矛盾和沖突。

3.培養(yǎng)互助精神，學(xué)會在友誼中尋找共鳴。

4.學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民素養(yǎng)、社會責(zé)任感、自我管理能力等方面展開。具體分析如下：

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)友誼的內(nèi)涵和處理朋友關(guān)系的方法，使學(xué)生認(rèn)識到在友誼中要遵循法律規(guī)定，尊重他人的權(quán)利和自由，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.公民素養(yǎng)：通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會在友誼中關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心，提高公民素養(yǎng)。

3.社會責(zé)任感：通過小組討論和實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到在友誼中要積極參與社會公益事業(yè)，關(guān)心國家和社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.自我管理能力：通過自我反思和小組交流，使學(xué)生學(xué)會在友誼中自我管理，調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期，性格特點(diǎn)鮮明，思維活躍，具有較強(qiáng)的探索精神和合作意識。但同時，他們也可能存在一定的叛逆心理，對友誼的理解可能不夠深入。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于友誼的知識，但可能不夠系統(tǒng)。他們在處理人際關(guān)系方面有一定的經(jīng)驗，但面對友誼中的矛盾和沖突時，可能缺乏有效的解決方法。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的同理心，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識和能力。

3.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生可能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論；而部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律差等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面的差異可能導(dǎo)致他們在理解和掌握課程內(nèi)容上存在一定的困難。同時，不良的行為習(xí)慣可能影響課堂氛圍和教學(xué)效果，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)動機(jī)：七年級學(xué)生對友誼的認(rèn)識和處理方式可能受到家庭、同伴、社會等多方面因素的影響。他們對友誼充滿期待，但可能對友誼的內(nèi)涵和處理方法缺乏足夠的了解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們在課堂上積極參與，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

6.學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異。部分學(xué)生可能偏愛視覺學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息；部分學(xué)生可能偏愛聽覺學(xué)習(xí)，通過聽講、討論等方式學(xué)習(xí)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)方法，有助于提高教學(xué)效果。

7.學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。家庭、學(xué)校和社會環(huán)境都可能對學(xué)生的友誼觀念產(chǎn)生影響。創(chuàng)設(shè)一個積極、健康的友誼環(huán)境，有助于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

8.學(xué)習(xí)策略：七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面可能存在一定的不足。他們可能過于依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，是提高教學(xué)效果的重要途徑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》第二單元第五課《深深淺淺話友誼》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的定義、處理友誼矛盾的案例、關(guān)愛他人的故事等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。具體布置如下：

a.分組討論區(qū)：設(shè)置幾個小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意作品。

c.互動區(qū)：設(shè)置一個互動區(qū)，用于進(jìn)行角色扮演、情景模擬等互動活動。

d.學(xué)習(xí)材料區(qū)：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如書籍、雜志、報紙等，供學(xué)生查閱和參考。

e.安靜學(xué)習(xí)區(qū)：設(shè)置一個安靜學(xué)習(xí)區(qū)，供學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

f.墻壁標(biāo)語：在教室墻壁上懸掛一些與課程內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)語，如“友誼無價”、“關(guān)愛他人，從我做起”等，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前熟悉教材和輔助材料，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

6.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材，了解課程內(nèi)容，準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便記錄和學(xué)習(xí)。

7.家長準(zhǔn)備：向家長發(fā)送課程通知，告知課程內(nèi)容和重要性，鼓勵家長關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的內(nèi)涵”和“處理友誼矛盾的方法”設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“友誼的內(nèi)涵”和“處理友誼矛盾的方法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握處理友誼矛盾的方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握處理友誼矛盾的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法，掌握處理友誼矛盾的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼的內(nèi)涵和處理友誼矛盾的方法。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.友誼的內(nèi)涵：友誼是指人與人之間基于相互理解、信任和尊重而形成的一種親密關(guān)系。友誼具有以下特點(diǎn)：

a.平等性：友誼建立在平等的基礎(chǔ)上，彼此尊重對方的權(quán)利和自由。

b.相互性：友誼是雙向的，雙方都需要付出努力和關(guān)心。

c.互助性：友誼中的人們會相互幫助，共同成長。

d.共鳴性：友誼中的人們能夠相互理解和感受到對方的情感。

2.處理友誼矛盾的方法：在友誼中，矛盾和沖突是難以避免的。處理友誼矛盾的方法包括：

a.溝通交流：及時溝通，表達(dá)自己的感受和需求，傾聽對方的觀點(diǎn)和想法。

b.包容理解：學(xué)會包容對方的缺點(diǎn)和錯誤，理解對方的立場和感受。

c.尋求共識：在尊重對方的基礎(chǔ)上，尋找共同點(diǎn)和共識，化解矛盾。

d.道歉和原諒：勇于承認(rèn)錯誤，學(xué)會道歉和原諒對方，重建友誼。

3.培養(yǎng)互助精神和共鳴意識：在友誼中，培養(yǎng)互助精神和共鳴意識是非常重要的。具體方法包括：

a.互相關(guān)心：關(guān)心對方的成長和需求，提供幫助和支持。

b.分享感受：分享自己的喜悅和困擾，關(guān)心對方的情感體驗。

c.合作學(xué)習(xí)：與朋友一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實現(xiàn)共贏。

d.積極參與：積極參與社會公益事業(yè)，關(guān)愛他人，培養(yǎng)共鳴意識。

4.關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心：在友誼中，關(guān)愛他人和培養(yǎng)同理心是非常重要的。具體方法包括：

a.傾聽理解：傾聽他人的想法和需求，理解他人的立場和感受。

b.關(guān)心支持：關(guān)心他人的成長和困難，提供幫助和支持。

c.尊重差異：尊重他人的不同觀點(diǎn)和行為，接納他人的差異。

d.分享快樂：與他人分享自己的快樂和成功，共同慶祝。

5.法治意識：在友誼中，遵循法律規(guī)定，尊重他人的權(quán)利和自由是非常重要的。具體方法包括：

a.遵守法律：遵守與友誼相關(guān)的法律規(guī)定，如保護(hù)個人隱私、尊重他人權(quán)利等。

b.理性處理：理性處理友誼中的矛盾和沖突，避免采取違法手段。

c.維護(hù)正義：維護(hù)友誼中的正義，反對不公正的行為。

d.尊重差異：尊重他人的不同觀點(diǎn)和行為，接納他人的差異。

6.公民素養(yǎng)：在友誼中，培養(yǎng)公民素養(yǎng)是非常重要的。具體方法包括：

a.關(guān)心社會：關(guān)心國家和社會的發(fā)展，積極參與社會公益事業(yè)。

b.尊重他人：尊重他人的權(quán)利和自由，遵守公共秩序。

c.團(tuán)隊合作：與朋友合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

d.承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)起自己在友誼中的責(zé)任，關(guān)心他人的成長和需求。

7.社會責(zé)任感：在友誼中，培養(yǎng)社會責(zé)任感是非常重要的。具體方法包括：

a.關(guān)愛他人：關(guān)愛他人，積極參與社會公益事業(yè)。

b.積極參與：積極參與社會活動，為社會的和諧與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

c.傳播正能量：傳播正能量，影響和帶動他人。

d.承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)起自己在友誼中的責(zé)任，關(guān)心他人的成長和需求。

8.自我管理能力：在友誼中，自我管理能力是非常重要的。具體方法包括：

a.自我反思：定期進(jìn)行自我反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，努力實現(xiàn)。

c.調(diào)節(jié)情緒：學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

d.自我約束：遵守自己的承諾，學(xué)會自我約束。板書設(shè)計①友誼的內(nèi)涵：

-平等性

-相互性

-互助性

-共鳴性

②處理友誼矛盾的方法：

-溝通交流

-包容理解

-尋求共識

-道歉和原諒

③培養(yǎng)互助精神和共鳴意識：

-互相關(guān)心

-分享感受

-合作學(xué)習(xí)

-積極參與

④關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心：

-傾聽理解

-關(guān)心支持

-尊重差異

-分享快樂

⑤法治意識：

-遵守法律

-理性處理

-維護(hù)正義

-尊重差異

⑥公民素養(yǎng)：

-關(guān)心社會

-尊重他人

-團(tuán)隊合作

-承擔(dān)責(zé)任

⑦社會責(zé)任感：

-關(guān)愛他人

-積極參與

-傳播正能量

-承擔(dān)責(zé)任

⑧自我管理能力：

-自我反思

-設(shè)定目標(biāo)

-調(diào)節(jié)情緒

-自我約束課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的內(nèi)涵、處理友誼矛盾的方法、培養(yǎng)互助精神和共鳴意識等知識點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在友誼中的體驗和感悟，反思自己在處理友誼矛盾和培養(yǎng)互助精神方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵學(xué)生在友誼中積極實踐互助精神和共鳴意識。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一些與友誼相關(guān)的選擇題、判斷題或簡答題，檢測學(xué)生對友誼的內(nèi)涵、處理友誼矛盾的方法等知識點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測題目，教師收集并批改試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

3.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的內(nèi)涵、處理友誼矛盾的方法、培養(yǎng)互助精神和共鳴意識等知識點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在友誼中的體驗和感悟，反思自己在處理友誼矛盾和培養(yǎng)互助精神方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵學(xué)生在友誼中積極實踐互助精神和共鳴意識。

4.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一些與友誼相關(guān)的選擇題、判斷題或簡答題，檢測學(xué)生對友誼的內(nèi)涵、處理友誼矛盾的方法等知識點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測題目，教師收集并批改試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)