閱覽室（二）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

閱覽室（二）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閱覽室（二）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材分析《閱覽室（二）》是2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版的內(nèi)容，主要涉及10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法。本節(jié)課通過閱讀和計算來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的數(shù)學(xué)思維，同時提升他們的閱讀理解能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識、運算能力、幾何直觀、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。通過閱讀和計算，學(xué)生能夠理解數(shù)字的意義，掌握基本的數(shù)學(xué)運算方法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)符號的敏感度。同時，通過實際應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，提升解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。此外，通過團隊合作和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，能夠正確讀寫1-10的數(shù)字，并能夠進行簡單的加減法計算。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心和求知欲，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們具有較強的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過實際操作來理解和掌握數(shù)學(xué)知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些不熟悉的數(shù)字，學(xué)生可能會有讀寫上的困難，需要老師給予指導(dǎo)和幫助。

-對于加減法計算，學(xué)生可能會有計算速度慢、準(zhǔn)確性不高的問題，需要老師提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和指導(dǎo)。

-對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生可能會有理解上的困難，需要老師通過具體的例子和實際應(yīng)用來幫助他們理解。

-對于一些需要合作學(xué)習(xí)的活動，學(xué)生可能會有溝通不暢、協(xié)作不協(xié)調(diào)的問題，需要老師提供指導(dǎo)和示范。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，老師需要提前做好準(zhǔn)備，通過合適的教學(xué)方法和策略來幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握基本概念和運算方法。討論法可以促進學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。案例研究法可以幫助學(xué)生通過具體例子來理解和掌握數(shù)學(xué)概念，提高他們的應(yīng)用能力。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色（如圖書管理員、讀者等），通過模擬閱覽室的情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-實驗：學(xué)生通過實際操作來驗證數(shù)學(xué)概念，如通過實際的加減法計算來加深對數(shù)字的理解。

-游戲：設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“加減法比賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高他們的運算能力和數(shù)學(xué)思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我決定使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示數(shù)字和運算的相關(guān)概念，以及通過實際應(yīng)用來加深學(xué)生的理解。

-視頻：播放一些關(guān)于數(shù)字和運算的動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

-在線工具：使用在線數(shù)學(xué)工具，如計算器、數(shù)軸等，幫助學(xué)生進行實際的數(shù)學(xué)運算和探索。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對閱覽室的認(rèn)識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道閱覽室是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于閱覽室的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱覽室的功能和特點。

簡短介紹閱覽室的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱覽室基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱覽室的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱覽室的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱覽室的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱覽室案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱覽室的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱覽室案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閱覽室的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱覽室解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱覽室相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱覽室的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱覽室的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱覽室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱覽室在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閱覽室。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閱覽室的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.數(shù)字資源：教師可以為學(xué)生提供一些數(shù)字資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)軟件等，幫助學(xué)生鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識。

2.紙質(zhì)資源：教師可以為學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、雜志等，幫助學(xué)生更深入地了解數(shù)學(xué)知識。

3.視頻資源：教師可以為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以為學(xué)生推薦一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)論壇、數(shù)學(xué)博客等，幫助學(xué)生拓展數(shù)學(xué)知識，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、拓展建議：

1.自主學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，拓展數(shù)學(xué)知識。

2.小組合作：教師可以組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同研究數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3.數(shù)學(xué)競賽：教師可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，通過競賽來提高自己的數(shù)學(xué)水平和思維能力。

4.數(shù)學(xué)實踐：教師可以組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

5.數(shù)學(xué)交流：教師可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)交流活動，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)論壇等，與其他學(xué)生交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)練習(xí)：布置一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目，如10以內(nèi)的加減法計算，幫助學(xué)生鞏固對數(shù)字的理解和運算能力。

2.應(yīng)用題練習(xí)：布置一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，如購物、旅行等場景下的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

3.思維訓(xùn)練題：布置一些需要邏輯思維和推理能力的題目，如數(shù)學(xué)謎題、邏輯游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

4.合作作業(yè)：布置一些需要學(xué)生合作完成的作業(yè)，如小組合作完成一個數(shù)學(xué)項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，指出學(xué)生在計算、理解、應(yīng)用等方面存在的問題，幫助學(xué)生明確自己的不足之處。

3.給出改進建議：針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進建議，如加強練習(xí)、多思考、多交流等，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

4.鼓勵與激勵：對學(xué)生的進步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

5.個性化反饋：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，給予個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。典型例題講解1.例題1：計算10以內(nèi)的加法

題目：計算下面兩組加法題的答案。

第一組：3+4,5+6,7+8,9+10

第二組：2+3,4+5,6+7,8+9

答案：第一組：7,11,15,20；第二組：5,9,13,17

2.例題2：計算10以內(nèi)的減法

題目：計算下面兩組減法題的答案。

第一組：10-3,11-4,12-5,13-6

第二組：8-2,7-3,6-4,5-5

答案：第一組：7,7,7,7；第二組：6,4,2,0

3.例題3：計算10以內(nèi)的加減混合運算

題目：計算下面兩組加減混合題的答案。

第一組：4+6-2,5+8-3,6+7-4,7+9-5

第二組：3+5-1,2+7-2,1+9-3,0+10-4

答案：第一組：10,10,9,2；第二組：6,5,8,6

4.例題4：計算10以內(nèi)的乘法

題目：計算下面兩組乘法題的答案。

第一組：3