第五單元膾炙人口的歌（之二）-小城故事教學設計 2023-2024學年粵教版初中音樂七年級下冊

第五單元膾炙人口的歌（之二）——小城故事教學設計2023—2024學年粵教版初中音樂七年級下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為粵教版初中音樂七年級下冊第五單元“膾炙人口的歌（之二）——小城故事”。該單元主要介紹了小城故事的歌詞和旋律，旨在讓學生通過學習小城故事，理解歌曲所表達的情感和故事情節(jié)，從而培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的知識有密切的聯(lián)系。首先，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏和旋律等，這些知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。其次，學生對小城故事這個故事情節(jié)有一定的了解，能夠更容易地理解和感受歌曲所表達的情感。最后，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些類似的歌曲，如《茉莉花》等，這些歌曲與小城故事在旋律和風格上有一定的相似之處，能夠幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從音樂素養(yǎng)、審美能力和情感態(tài)度三個方面進行設定。

首先，在音樂素養(yǎng)方面，學生通過學習小城故事的旋律和歌詞，掌握基本的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的感知和理解能力。同時，通過分析和討論歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的音樂思維和創(chuàng)造力。

其次，在審美能力方面，學生通過欣賞和分析小城故事的歌詞和旋律，培養(yǎng)對音樂美的感知和欣賞能力。同時，通過討論歌曲所表達的情感和故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的審美情感和審美態(tài)度。

最后，在情感態(tài)度方面，學生通過學習小城故事，理解歌曲所表達的情感和故事情節(jié)，培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度和對美好的追求。同時，通過參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與學生已有的知識有密切的聯(lián)系，旨在通過音樂教學，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、審美能力和情感態(tài)度，從而提高學生的綜合素質和核心素養(yǎng)。三、學情分析

本節(jié)課的教學對象為粵教版初中音樂七年級下冊的學生。在學生層次方面，他們已經(jīng)完成了小學音樂課程的學習，具備了一定的音樂基礎知識和技能。在知識方面，他們對基本的音樂理論知識有了一定的了解，如音階、節(jié)奏、旋律等。在能力方面，他們能夠通過聽、唱、演奏等方式進行音樂實踐，具備一定的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。在素質方面，他們對音樂的感知和理解能力較強，能夠欣賞和分析音樂作品，具備一定的審美情感和審美態(tài)度。

在行為習慣方面，學生們的學習態(tài)度和參與度各異。有些學生對音樂學習充滿熱情，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習主動性和積極性。而有些學生可能對音樂學習缺乏興趣，參與度不高，影響課堂效果。

學生的學習興趣和行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。對于對音樂感興趣的學生，他們更容易理解和掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，積極參與課堂討論和實踐活動，從而提高教學效果。而對于對音樂缺乏興趣的學生，他們可能對課程內(nèi)容感到枯燥乏味，難以保持專注和積極的態(tài)度，影響教學效果。

因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習興趣和行為習慣，采取相應的教學策略和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。例如，通過引入生動有趣的教學案例，設計富有創(chuàng)意的音樂實踐活動，以及提供積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時，教師還需要關注學生的個體差異，采取個性化的教學方法，滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。四、教學資源

本節(jié)課的教學資源包括以下幾個方面：

1.軟硬件資源：教師準備一臺多媒體電腦和投影儀，用于播放小城故事的音頻和視頻資料，以及展示歌詞和旋律。

2.課程平臺：教師準備一本粵教版初中音樂七年級下冊教材，以及相應的教學課件和教案。

3.信息化資源：教師準備一些關于小城故事的音頻和視頻資料，如歌曲演唱版本、音樂賞析視頻等，以豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學生的學習興趣。

4.教學手段：教師采用講解、示范、討論、實踐等多種教學手段，幫助學生理解和掌握小城故事的歌詞和旋律，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《第五單元膾炙人口的歌（之二）——小城故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡聽的歌？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小城故事的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小城故事的基本概念。小城故事是鄧麗君演唱的一首歌曲，它以優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，表達了人們對美好生活的向往和懷念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小城故事在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解和感受音樂的魅力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲的旋律和歌詞這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小城故事相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小城故事的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“小城故事在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小城故事的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小城故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-歌曲《小城故事》的創(chuàng)作背景和鄧麗君的故事

-歌曲《小城故事》的詞曲作者簡介和創(chuàng)作靈感

-歌曲《小城故事》在華語樂壇的影響和地位

-歌曲《小城故事》的演唱版本和翻唱作品

-歌曲《小城故事》在影視作品中的應用和表現(xiàn)

-歌曲《小城故事》的MV拍攝背景和制作過程

-歌曲《小城故事》的現(xiàn)場演出版本和演出經(jīng)歷

-歌曲《小城故事》的音樂賞析和評價

-歌曲《小城故事》的翻唱版本和翻唱歌手的故事

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，搜索和閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關的文章和資料，加深對歌曲《小城故事》的理解和認識。

-學生可以觀看歌曲《小城故事》的MV和現(xiàn)場演出視頻，感受歌曲的視覺表現(xiàn)和氛圍。

-學生可以嘗試翻唱歌曲《小城故事》，通過自己的演唱體驗歌曲的情感和旋律。

-學生可以參與線上或線下的音樂活動，與其他音樂愛好者交流對歌曲《小城故事》的看法和感受。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，借鑒歌曲《小城故事》的旋律和歌詞創(chuàng)作技巧，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

-學生可以參加音樂欣賞課程或講座，學習如何欣賞和分析音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。七、重點題型整理

1.填空題：

（1）小城故事的詞曲作者是______和______。

（2）小城故事的旋律屬于______調式，節(jié)奏特點為______。

（3）小城故事的歌詞表達了人們對______的向往和懷念。

（4）小城故事在華語樂壇的影響和地位可以用______來形容。

（5）小城故事的演唱版本中最有代表性的是______的版本。

答案：

（1）鄧麗君、莊奴

（2）大調式、中速

（3）美好生活的

（4）經(jīng)典之作

（5）鄧麗君

2.簡答題：

（1）請簡述小城故事的歌詞內(nèi)容。

（2）請簡述小城故事的旋律特點。

（3）請簡述小城故事在華語樂壇的影響。

（4）請簡述小城故事的演唱版本。

（5）請簡述小城故事的創(chuàng)作背景。

答案：

（1）小城故事的歌詞描繪了一幅寧靜、美好的小城景象，表達了人們對美好生活的向往和懷念。

（2）小城故事的旋律優(yōu)美、流暢，采用了大調式和中速節(jié)奏，給人一種溫馨、舒適的感覺。

（3）小城故事在華語樂壇具有很高的影響力和地位，被譽為經(jīng)典之作，深受廣大聽眾的喜愛。

（4）小城故事的演唱版本有很多，其中最具代表性的是鄧麗君的版本。此外，還有其他歌手的翻唱版本。

（5）小城故事的創(chuàng)作背景是鄧麗君在泰國拍攝MV時，有感于當?shù)氐男〕秋L光，于是邀請詞曲作者創(chuàng)作了這首歌曲。

3.論述題：

（1）請論述小城故事在音樂教學中的重要性。

（2）請論述小城故事對華語樂壇的影響。

（3）請論述小城故事的演唱技巧。

（4）請論述小城故事在影視作品中的應用。

（5）請論述小城故事的翻唱版本和翻唱歌手的故事。

答案：

（1）小城故事在音樂教學中具有重要地位，通過學習這首歌曲，學生可以了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和旋律特點，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

（2）小城故事對華語樂壇產(chǎn)生了深遠的影響，被譽為經(jīng)典之作，對后來的音樂創(chuàng)作和演唱產(chǎn)生了重要的啟示和影響。

（3）演唱小城故事需要注意掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，通過練習和表演，可以提高演唱技巧和表現(xiàn)力。

（4）小城故事在影視作品中被廣泛應用，作為背景音樂或主題曲，為影片增添了藝術氛圍和情感表達。

（5）小城故事的翻唱版本眾多，翻唱歌手的故事也各具特色，通過欣賞和學習這些翻唱版本，可以了解不同歌手的音樂風格和表現(xiàn)力。

4.案例分析題：

（1）請分析小城故事在音樂教學中的應用。

（2）請分析小城故事在華語樂壇的地位和影響。

（3）請分析小城故事的演唱版本和翻唱歌手的故事。

答案：

（1）小城故事在音樂教學中可以作為教學案例，通過學習這首歌曲，學生可以了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和旋律特點，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

（2）小城故事在華語樂壇具有很高的地位和影響，被譽為經(jīng)典之作，對后來的音樂創(chuàng)作和演唱產(chǎn)生了重要的啟示和影響。

（3）小城故事的翻唱版本眾多，翻唱歌手的故事也各具特色，通過欣賞和學習這些翻唱版本，可以了解不同歌手的音樂風格和表現(xiàn)力。

5.實踐操作題：

（1）請嘗試演唱小城故事，并分析自己的演唱技巧和表現(xiàn)力。

（2）請嘗試創(chuàng)作一首以小城故事為靈感的歌曲，并分析自己的創(chuàng)作思路和技巧。

（3）請嘗試制作一首小城故事的MV，并分析自己的制作思路和技巧。

答案：

（1）演唱小城故事時，需要注意掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，通過練習和表演，可以提高演唱技巧和表現(xiàn)力。

（2）創(chuàng)作一首以小城故事為靈感的歌曲時，可以從歌曲的主題、旋律和歌詞等方面進行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

（3）制作一首小城故事的MV時，可以從畫面、剪輯和特效等方面進行制作，通過創(chuàng)意和技巧，呈現(xiàn)歌曲的情感和氛圍。八、板書設計

①小城故事的基本信息

-詞曲作者：鄧麗君、莊奴

-旋律調式：大調式

-節(jié)奏特點：中速

-歌詞主題：美好生活的向往和懷念

②小城故事在華語樂壇的影響

-經(jīng)典之作

-影響深遠

-代表作品

③小城故事的演唱技巧和表現(xiàn)力

-旋律掌握

-節(jié)奏控制

-情感表達

-演唱練習

④小城故事的翻唱版本和故事

-不同歌手的翻唱版本

-翻唱歌手的故事和風格

-翻唱作品的特色和技巧

⑤小城故事的創(chuàng)作背景和靈感

-創(chuàng)作背景：泰國小城風光

-創(chuàng)作靈感：鄧麗君的感悟

-創(chuàng)作過程和故事九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）請學生錄制一段演唱小城故事的視頻，要求聲音清晰、表情自然、情感投入。

（2）請學生嘗試創(chuàng)作一首以小城故事為靈感的歌曲，要求歌詞富有詩意，旋律優(yōu)美流暢。

（3）請學生撰寫一篇關于小城故事在華語樂壇的影響和地位的短文，要求觀點明確、論述清晰。

（4）請學生參加線上或線下的音樂活動，與其他音樂愛好者交流對小城故事的看法和感受。