Unit 5 大單元教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit5大單元教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5大單元教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說對、讀懂、寫對Unit5的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、思考問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平參差不齊，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，聽、說、讀、寫能力都比較強，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣；而有些學(xué)生由于各種原因，英語學(xué)習(xí)存在一定困難，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心和興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，但部分學(xué)生對語法和詞匯的運用仍不夠熟練。在聽說方面，部分學(xué)生能夠進行簡單的日常交流，但發(fā)音和表達能力仍有待提高。在閱讀和寫作方面，學(xué)生們的理解能力和表達能力也存在一定的差異。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，缺乏主動提問和主動表達的習(xí)慣。在課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面，部分學(xué)生不夠主動，對課堂所學(xué)內(nèi)容鞏固不足。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生們的英語水平存在差異，教師在授課時需要兼顧基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)，需要鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊》以及相關(guān)的練習(xí)冊和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于西方節(jié)日的圖片和視頻，以及相關(guān)的英語對話和短文。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如果后續(xù)有實驗課程，需確保實驗器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)備，以便學(xué)生進行小組討論和展示。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以在教室內(nèi)布置一些與西方節(jié)日相關(guān)的裝飾，增加學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)生進行互動。

7.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，包括教材、課件、練習(xí)題、參考文獻等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和自學(xué)。

8.學(xué)生作業(yè)批改工具：準備相應(yīng)的批改工具，如紅色筆、評分標(biāo)準等，以便及時批改學(xué)生的作業(yè)和提供反饋。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5教學(xué)目標(biāo)和Unit5重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit5學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit5新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit5知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit5重點，強調(diào)Unit5難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit5知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與西方節(jié)日相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5內(nèi)容，強調(diào)Unit5重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

拓展閱讀材料1：《西方節(jié)日的起源與習(xí)俗》

內(nèi)容簡介：本文介紹了圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)等西方主要節(jié)日的起源和發(fā)展歷程，以及相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過閱讀此文，學(xué)生可以更深入地了解西方節(jié)日的文化背景和意義。

拓展閱讀材料2：《西方節(jié)日與文化》

內(nèi)容簡介：本文探討了西方節(jié)日與文化之間的聯(lián)系，分析了節(jié)日背后所蘊含的西方價值觀和思想。通過閱讀此文，學(xué)生可以拓寬視野，更好地理解西方文化。

拓展閱讀材料3：《英語國家節(jié)日習(xí)俗介紹》

內(nèi)容簡介：本文詳細介紹了英語國家的節(jié)日習(xí)俗，包括節(jié)日名稱、慶祝方式和傳統(tǒng)食物等。通過閱讀此文，學(xué)生可以提高自己的英語水平，同時了解英語國家的文化特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：查找其他西方節(jié)日的資料，了解其起源、發(fā)展歷程和慶祝方式，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：結(jié)合所學(xué)知識，觀察生活中的節(jié)日習(xí)俗，分析其背后的文化意義，撰寫一篇短文，題目為《我國節(jié)日習(xí)俗與文化》。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：以小組為單位，選擇一個西方節(jié)日，進行調(diào)查研究，了解我國人民對該節(jié)日的認識和慶祝方式，準備一份調(diào)查報告。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、合作程度等方面進行評價。關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，鼓勵主動思考、提問和分享。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、交流互動和問題解決等方面。關(guān)注學(xué)生團隊合作、溝通能力和創(chuàng)新思維的展現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對Unit5知識的掌握情況。包括對詞匯、語法和閱讀理解等方面的測試。評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和知識運用能力。

4.作業(yè)完成情況：對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、按時提交情況和錯題訂正情況。評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出需要改進的地方，提出針對性的建議，促進學(xué)生的持續(xù)進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-Unit5主題：西方節(jié)日

-重點詞匯：Christmas,Easter,Halloween,tradition,celebrate,origin

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆或markers來突出重點詞匯和句子。

-設(shè)計一些與節(jié)日相關(guān)的圖案或圖標(biāo)，如圣誕樹、復(fù)活節(jié)兔、萬圣節(jié)鬼魂等，使板書更加生動有趣。

-在板書中加入一些有趣的英語諺語或節(jié)日相關(guān)的趣聞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③板書結(jié)構(gòu)：

-分為四個部分：主題、詞匯、語法和拓展。

-主題部分用大字體寫出Unit5的主題“西方節(jié)日”。

-詞匯部分列出本節(jié)課的重點詞匯，旁邊可以附上節(jié)日的圖片或符號。

-語法部分簡要列出一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的規(guī)則，并用例句展示。

-拓展部分可以寫下與節(jié)日相關(guān)的英語諺語或趣聞，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。教學(xué)反思與改進-在課后，讓學(xué)生填寫一份簡短的問卷，詢問他們對本節(jié)課的看法和收獲。

-安排學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗和遇到的問題。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，記錄下他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.制定改進措施：

-針對學(xué)生反饋的問題，進行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-對于課堂參與度不高的小組，鼓勵他們積極參與，提供更多的互動機會。

-對于需要加強的語法和詞匯，設(shè)計更多的練習(xí)和活動，讓學(xué)生在實踐中提高。

-對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提供更多的指導(dǎo)和資源，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-對于課堂環(huán)境，繼續(xù)優(yōu)化和布置，創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

-在未來的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。課后作業(yè)1.詞匯填空：根據(jù)句意，填寫合適的詞匯。

例題：The(1)_____(2)_____isoneofthemostimportant(3)_____intheworld.

答案：Christmas,holidays,festivals

2.句子翻譯：將下列句子翻譯成英語。

例題：萬圣節(jié)是西方國家的一個重要節(jié)日。

答案：HalloweenisanimportantfestivalinWesterncountries.

3.選擇正確的時態(tài)填空：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

例題：Thechildren(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5)_____forHalloween.

答案：wear,costumes,in,October,and,trick-or-treat

4.完成句子：根據(jù)括號中的提示，完成句子。

例題：We(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5)_____(6)_____(7)_____(8)_____(9)_____(10)_____(11)_____(12)_____(13)_____(14)_____(15)_____(16)_____(17)_____(18)_____(19)_____(20)_____onChristmasDay.

答案：usually,have,a,big,family,dinner,with,our,parents,grandparents,uncles,aunts,brothers,sisters,and,cousins,and,exchange,gifts

5.寫作：以“MyFavoriteHoliday”為題，寫一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日以及原因。

示例：

MyfavoriteholidayisChristmas.IloveChristmasbecauseitisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrate.Weusuallyhaveabigfamilydinne