人教版初中歷史與社會八年級上冊 1.2中國早期國家與社會變革之 《戰(zhàn)國七雄》教學(xué)設(shè)計

人教版初中歷史與社會八年級上冊1.2中國早期國家與社會變革之《戰(zhàn)國七雄》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會八年級上冊1.2中國早期國家與社會變革之《戰(zhàn)國七雄》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國七雄》，使學(xué)生能夠理解戰(zhàn)國時期的歷史背景，掌握戰(zhàn)國七雄的地理位置、爭霸過程以及重要事件，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料，分析戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟、文化特點，培養(yǎng)學(xué)生實證分析的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)?zhàn)國七雄的歷史地位和影響進行解釋，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.批判性思維：通過探討戰(zhàn)國時期的各種社會變革，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探究的批判性思維。

5.家國情懷：通過了解戰(zhàn)國時期的國家與社會變革，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)注國家發(fā)展的家國情懷。

6.溝通與協(xié)作：在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代歷史的起源和發(fā)展，對夏、商、西周等朝代有了初步的了解。同時，他們還掌握了一定的社會學(xué)、地理學(xué)等跨學(xué)科知識，為學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國七雄》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對八年級學(xué)生的年齡特點和興趣，本節(jié)課通過引入地圖、圖片等生動素材，激發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)國時期歷史的興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，能夠主動參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動、參與性強的方式，因此采用小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國七雄》的過程中，學(xué)生可能對戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的復(fù)雜關(guān)系難以理解。此外，對于戰(zhàn)國七雄的地理位置、爭霸過程等知識點，學(xué)生可能存在記憶混淆的情況。針對這些困難，教師需要運用地圖、示意圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地掌握知識點，并設(shè)計相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識的記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、歷史地圖集、模型兵馬俑等。

2.課程平臺：人教版初中歷史與社會八年級上冊教材、教學(xué)PPT、歷史紀(jì)錄片、在線測試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史數(shù)據(jù)庫、電子圖書、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講述法、提問法、討論法、小組合作法、角色扮演法、案例分析法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《戰(zhàn)國七雄》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國七雄》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《戰(zhàn)國七雄》教學(xué)目標(biāo)和《戰(zhàn)國七雄》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稇?zhàn)國七雄》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國七雄》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《戰(zhàn)國七雄》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國古代歷史與社會變革的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《戰(zhàn)國七雄》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《戰(zhàn)國七雄》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《戰(zhàn)國七雄》重點，強調(diào)《戰(zhàn)國七雄》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《戰(zhàn)國七雄》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《戰(zhàn)國七雄》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《戰(zhàn)國七雄》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《戰(zhàn)國七雄》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《戰(zhàn)國七雄》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《戰(zhàn)國七雄》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國七雄》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《戰(zhàn)國七雄》內(nèi)容，強調(diào)《戰(zhàn)國七雄》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《戰(zhàn)國七雄》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握戰(zhàn)國七雄的地理位置、爭霸過程以及重要事件，能夠運用地圖和示意圖來理解戰(zhàn)國時期的歷史背景。他們還將能夠分析戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟、文化特點，并運用史料來探究戰(zhàn)國七雄的歷史地位和影響。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會如何使用史料來分析歷史問題，并能夠運用批判性思維來探討戰(zhàn)國時期的各種社會變革。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生將通過對戰(zhàn)國七雄的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對祖國歷史的熱愛和關(guān)注，增強家國情懷。他們將能夠理解歷史與社會的發(fā)展變革，并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

4.史料實證：

學(xué)生將學(xué)會如何運用史料來實證分析歷史問題，他們將能夠辨別史料的價值和可靠性，并運用史料來支持自己的歷史解釋。

5.歷史解釋：

學(xué)生將能夠?qū)?zhàn)國七雄的歷史地位和影響進行解釋，并將能夠運用歷史知識來解釋現(xiàn)實中的歷史問題。

6.批判性思維：

學(xué)生將通過探討戰(zhàn)國時期的各種社會變革，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于探究的批判性思維。他們將能夠?qū)v史事件和觀點提出自己的見解，并能夠支持和反駁不同的觀點。

7.溝通與協(xié)作：

學(xué)生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，將能夠與他人進行有效的溝通和協(xié)作。他們將學(xué)會如何表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我將認(rèn)真批改他們的作業(yè)，并提供具體的反饋意見。我將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，并針對性地給予解釋和指導(dǎo)。同時，我還將鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達自己的觀點，并提出問題，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生相互評價，以培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生互相評價對方的表現(xiàn)，并提出改進建議。這將有助于學(xué)生培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力，同時也能夠激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)動力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步。我將定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，并共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。與家長的溝通將有助于形成家校合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)性評價：

6.自我評價：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，并提出改進計劃。學(xué)生將能夠通過自我評價，培養(yǎng)自我反思和自我激勵的能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·六國年表》、《戰(zhàn)國策》等相關(guān)歷史文獻，以深入了解戰(zhàn)國七雄的歷史背景和政治斗爭。

-視頻資源：紀(jì)錄片《戰(zhàn)國七雄》、《歷史的細(xì)節(jié)》等，通過視覺影像資料，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)國時期的歷史變遷。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國歷史博物館、故宮博物院等官方網(wǎng)站，提供豐富的戰(zhàn)國時期文物展覽和學(xué)術(shù)研究資料，供學(xué)生進一步探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可推薦閱讀材料和視頻資源