2022我的教育故事演講稿(3篇)

Word文檔我的教育故事演講稿(3篇)各位評委，各位老師：

大家好！

當班主任多年，遇到戀愛的同學不少。對于戀愛同學，每個老師都有不同的處理方法：有的嚴加呵斥，有的視而不見，而我，大多談笑處之。初三的戀愛同學，問他，大多支支吾吾，像擠牙膏一樣，問一句答一句。闊別初一多年，今年再教初一，發(fā)覺初一與初三的戀愛同學不同，還真有點讓我哭笑不得。下面我要講的第一個故事是：

老師，他們傳我緋聞

上學期校運會休息期間，我與同學在大本營的樹蔭下圍坐談笑。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點怨氣地說：“班主任，同學們傳我的緋聞！”我啞然失笑，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀？”他遞上一塊鎖匙扣。心形的，里面有兩個卡通小人物，傾著身子在接吻。他指著兩個卡通小人物，仔細地說：“他們很無聊，說我和李某拍拖！”我忍俊不禁，圍觀的同學也哈哈大笑起來。

“是嗎？李某不錯呀！人美麗，成果又好！”他抬頭望著我，目光透過厚厚的鏡片，一片惘然。

“你也不錯呀，像中國好聲音的光頭平安！你們那么優(yōu)秀，同學說你們很正常的呀！”他很想從我這里得到救濟，誰知我還煽風點火，他立刻開溜了。

此時，短發(fā)女主角李某靠了上來。她一臉淡定。女生的確是比男生早熟?！鞍嘀魅?，同學們的確在傳我和他的緋聞?！彼朴频?，語氣、神態(tài)之淡定，似乎女主角不是她，仿若旁人，在說他人的故事。

我也慢悠悠地說：“同學們喜愛說就讓他們說吧，反正你心里清晰?！焙髞砦揖退麄兊木p聞特地開了一節(jié)班會課，剛開頭的時候大家悄悄不語。我立刻叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時候，我始終微笑，并沒有責罰誰的意思，慢慢地大家竟然踴躍發(fā)言，各抒己見，笑聲不斷。最終，他們自己立出法規(guī)：凡是無聊傳同學緋聞的，請緋聞主角吃雪糕。之后個別貪玩的同學竟然拍著自己的胸口對四周的同學說：傳我緋聞！傳我緋聞！最終，班會課在笑聲中結束。

接下來我要說的其次個故事是：

老師，你要信任我

就在這個學期的第8周的一個晚修前，我教的另一個班的一位男同學主動到辦公室來找我：“老師，我有一件事跟你說?！边@家伙在班里是一個大大咧咧的男孩，上課的時候老管不住自己的嘴巴，時不時冒出一兩句與學習無關的話來。這家伙又想說些什么呢？我盯著他。他神奇兮兮地說：“老師，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛，但現(xiàn)在關系鬧僵了?！迸?，還有這樣的事情？“你能幫我叫盧某某下來嗎？”這家伙立刻跑上四樓去了。很快，他帶著盧某某下來了。

“你覺得我們班的李某某怎么樣？”盧某某個子小小，但機智得很，立刻知道我的話外之音。

“我們在學校的時候就熟悉的，是我追她的，但現(xiàn)在散了?！?/p>

“哦，她不好嗎？”

“不是，是她一腳踏兩船，老是跑到1班找另一個男生說話。我很生氣，就沒有跟她在一塊了?！?/p>

“好，感謝你們兩位，我會找李某某了解了解的?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。

晚修開頭后，我找來李某某。

“你跟盧某某熟悉嗎？”站在我面前的李某某，輕聲細語，一副柔弱的樣子。

“上學期，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我談天，說要跟我好，我耐不住他的煩就應付著他，但我不想跟他好，就有意常常跑到1班找另一個男生說話，就是想讓他生氣不跟我好?！?/p>

呵呵，你們說，我的“戀愛”同學是不是太可愛了。

最終，我微笑著讓她離開。在改其次天的日記的時候，我發(fā)覺盧某某在日記中跟我寫了一段話，又把他倆的故事重復一遍，最終說，老師，這是真的，你要信任我，我倆真的散了，我不會再去找她的。我在他的日登記面寫了一句話：真的？呵呵，那就漸漸看咯！但愿你說的是真的啦！老師也不是好騙的！

這是今年我教初一遇上的兩個關于戀愛的小故事，對于同學戀愛的話題（我不喜愛說是“早戀”，也不喜愛說是“問題”，由于它是人類自然而然的情感），我處理的方式通常是笑而言之，既不鼓舞，也不禁止，更多的是讓同學自己去思索，然后把結果告知我，可以是口頭，也可以是文，再稍加引導。究竟，戀愛不是洪水猛獸，過了這個時期，它自然會離開。主要是“疏”和“導”，“疏”就是讓他們信任你，主動跟你說，盡量把他們的感情和經(jīng)受分散到更多的渠道去，再引導他們如何去正確處理這份青春的感情。如此，他倆的青春紀念冊上才能留一個美妙的回憶。

花要開，只給它一點陽光，只給它一點雨露，不猛，不烈，讓它開得慢一些，更慢一些。斷陽光，斷雨露，它會蔫掉，目的好像達到，但其慘狀是我不忍卒睹的。青春的花蕾，就讓她將開未開，留一份羞怯，留一份對美妙將來的期盼！

可愛的“老師，他們傳我緋聞”！可愛的“老師，你要信任我”！可愛的小男生！可愛的小女生！

各位評委，各位老師，我的演講完了，或許我的演講和我的故事都不算精彩，但我愛我的同學，愛他們的純，愛他們的真！

感謝大家！

我的教育故事演講稿：傾注愛心播種盼望2022我的教育故事演講稿（2）我的教育故事演講稿：傾注愛心播種盼望

關愛一切同學，關愛同學一切，是教育理念，更是教育藝術。愛自己的孩子是一般人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是老師的崇高境界。對于我們這些特教老師來說，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學校和老師，孩子只要放到學校就不聞不問，甚至放假都不愿接回家的孩子。

XX年我擔當一班級聾生班主任的時候我班的小濤同學就是被家長像甩包袱一樣甩出來的同學，記得那年秋每天氣涼的特殊早，別的同學放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依舊是光腳穿著放假走時那個已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了許多小口子，坐在教室里瑟瑟顫抖?？戳俗屓丝蓱z，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來，打了幾次電話后，我最終見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服，可是等我打開包袱看時感到特別無奈，送來的竟然是棉衣棉褲，明顯是以前穿過的由于衣袖和褲腿都短了一大截。不能穿，靠家長是不行能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿。別的同學家長都給孩子留下肯定數(shù)量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞?？尚瑢W的家長我始終沒見過，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了，我知道小孩子都喜愛吃，就買一些火腿腸、棒棒糖、蘋果等零食放到廚子里，一旦發(fā)覺他想家或是有進步就拿出來以示嘉獎。由于他的家長對他不聞不問，所以照看他生活的責任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長了就帶他到四周的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干潔凈凈，精精神神地回家。半年下來也許是老師的關愛起了作用，或許是孩子越來越懂事了，我發(fā)覺小濤的學習有了進步，上課也愛舉手回答問題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了許多，取而代之的是常常帶著笑容。家長也許是從孩子身上看到了盼望，開頭定期接送同學了，更重要的是主動和老師聯(lián)系，關懷孩子了。

我班還有一個特別的同學就是榮榮同學，具她母親介紹說在她小的時候有一只眼睛得了白內障，醫(yī)生建議做手術進行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來那只好眼睛也得相同的病。結果手術以失敗告終，不但得病的眼睛沒有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從今成了弱視兒。她母親覺得自己虧欠孩子的，所以對孩子特殊溺愛，吃不得一點苦，受不得一點屈。到了上學的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學，可是沒學到多少東西。她盼望我能個別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時單獨給她講所學內容就可以了，沒必要單獨帶，另外讓孩子過一下集體生活，學會一些生活自理力量也能對她將來的生活有關心。于是我和數(shù)學老師就每天給其他同學講完課后再單獨給榮榮講一遍，雖然累點，但卻有很大的收獲，榮榮同學在年末考試得了全班其次名的好成果。另外我發(fā)覺榮榮同學每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她談天時我還了解到她在家里從來不做家務。我就告知她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依靠媽媽，媽媽也有自己工作，她每天的工作很累，你應當學會體諒媽媽，多關心媽媽做一些力所能及的事。從現(xiàn)在開頭，要自己的事情自己做。除了這些之外，我還在班里開展我?guī)蛬寢屪黾覄栈顒?，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進行評比，準時和家長聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽興奮的告知我說她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干潔凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長的滿足就是老師最大的愿望。

老師，是個分散著愛的職業(yè)！讓我們每一位老師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。人們常說:一分耕耘,一分收獲.但我始終認為：即使沒有收獲,我也不惋惜千百次播種,由于我有堅決的信念,那就是‘沒有比腳再長的路,沒有比人再高的山峰’。我信任，只要有愛，就會春風化雨；只要有愛，就能撐起這片藍天！

演講稿：我的教育故事2022我的教育故事演講稿（3）演講稿：我的教育故事

——前行，源于感動

感動是一種發(fā)覺，于人于自然；感動是一種感謝，于理解于關懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體會現(xiàn)在，向往將來。我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的關心……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和暖和。感動真的是一種美妙的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品嘗她，盡情地享受她。

當我幸運的成為一名學校老師老師時，我的這種感動就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀老師的神圣與宏大，也讓我收獲了幸福歡樂的人生。

XX年9月，學校支配我任一班級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農村孩子，雙職工的只有兩個，許多人都不看好我們這個班，彷徨過，遲疑過。間或看到了臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調色板，我心中有著劇烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，盼望我們能夠，懇求我們能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開頭希望著的幻夢與抱負。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔！而我，我盡力了嗎？我真的可以問心無愧嗎？它讓我警醒：班里的每一個同學，不應當只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的盼望。既然是語文老師兼班主任，除了對同學盡心盡力的關心，別無選擇。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話，我們43班走到今日并不簡單。假如像得獎的明星那樣，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些始終支持我的家長們，更感謝我的孩子們。跳繩競賽、毽球競賽、乒乓球競賽、接力賽每次為了能在競賽中取得好成果，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。

在四班級上學期學校進行的會操競賽前，由于自己去介休講課走了兩天，耽擱了同學的訓練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實，對于競賽的結果，我也可以預想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸，盼望我們班能贏。賽前，孩子們也滿懷信念。經(jīng)受了很多次同學競賽的場面，我還是會緊急。在整個競賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領巾被風吹開以后，也沒有去理睬，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕由于她的一動，而影響了集體。看著這群仔細的孩子，我被感動了。我們班雖然沒有得獎，但我已經(jīng)很滿意了，由于我和孩子們都已經(jīng)盡力了。競賽的名次是小事，但在競賽中熬煉了孩子們頑強的意志，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^，這才是賜予孩子們真正的珍貴精神財寶，這樣的人生財寶或許會影響孩子們的一生。

每個同學的生命中都擁有一片純潔的藍天，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。

工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓老師們頭疼的同學，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假？還是實話告知他們？我在的時候，這幾個孩子還常常給我弄點小插曲，假如讓他們知道我走兩天，那還了得？可作為一名老師，又怎么能哄騙孩子？一再權衡之后，我打算說實話。

“孩子們，我要去太原聽兩天課，在這兩天之內，假如有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上，好嗎？”

“好！”孩子們異口同聲地回答。

“可是，老師最擔憂的是那幾個珍寶疙瘩，會不會由于太想我了，而弄出一些亂子呢？”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個淘氣鬼。他們都不好意思地低下了頭。我有意賣了個關子：“如何是好?。恳?，我不用去了?！薄袄蠋?，請你信任他們一次吧，您不在的日子里，他們肯定能守紀律?！薄笆前?，他們不會讓您絕望?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著?！笆菃?？我不太信任?！薄袄蠋?，請您信任我，我肯定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到?！拔冶ＷC不犯錯誤，老師，您放心地去吧！”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中，聽完了兩天的課?；氐綄W校的我，第一件事就是看同學的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師，您不在的這兩天，咱們班同學很聽話……

“老師，這兩天，我很想你?！?/p>

同學的表現(xiàn)特別的好，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您特別關懷我，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個從私立學校轉來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時，我真想放棄他。可當我看到他的日記時，不禁為自己當時的想法而感到慚愧。

在前不久結束的接力賽中，我們班的男生前面九棒始終領先，惋惜在最終一棒時，消失失誤，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后，不斷地有老師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有批判孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一??？看著他們黯然的眼神、懊喪的表情，我怎么忍心再去責怪他們呢？我在黑板上寫下“盼望絕望無望”三個詞，并且告知他們，“老師今日經(jīng)受了從盼望到絕望的過程，不過，我沒有無望，只要夢還在，盼望就在?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓胃傎?，我們肯定要努力，決不再讓老師絕望。”

升入六班級，學問難度增加，隨著同學年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力，成果也達不到預期的效果?，F(xiàn)實真的和抱負有一段距離?。≡?jīng)一度，我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫談天時，我說：“你們讓老師很難過，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您預備帶哪個班？”“不知道，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡那頭的同學沒有回信，就在我認為這次談天要結束的時候，同學打過一段文來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個班，假如我們不想學習了，能干什么？也可以重新選擇嗎？”是啊，同學沒有退路，我也不能給自己留退路?！耙а缊猿职?！”這是這個學期以來，我對同學說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話，孩子竟然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包?！睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻擋了，“金老師，我能