高閘中學(xué)月考語(yǔ)文試卷_第1頁(yè)
高閘中學(xué)月考語(yǔ)文試卷_第2頁(yè)
高閘中學(xué)月考語(yǔ)文試卷_第3頁(yè)
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高閘中學(xué)第一次月考語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng):

1.考試時(shí)間150分鐘,全卷總分120分,其中卷面與書寫共5分。

2.答題精彩獎(jiǎng)勵(lì)1分,全卷獎(jiǎng)勵(lì)分共5分。

一、積累(35分)

1.默寫。(15分)

①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),。(崔潁《黃鶴樓》)

②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),。(白居易《錢塘湖春行》)

③,君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)》)

?,白露未晞。(《詩(shī)經(jīng)》)

⑤停杯投箸不能食,。(李白《行路難》)

⑥云橫秦嶺家何在,。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

⑦問(wèn)君能有幾多愁?。(李煜《虞美人》)

⑧,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

⑨無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。。(李煜《相見(jiàn)歡》)

⑩醉里挑燈看劍,。(辛棄疾《破陣子》)

11,望峰息心。(吳均《與朱元思書》)

12,無(wú)案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)

13,其不善者而改之。(《論語(yǔ)》)

14生于憂患,。(《孟子》)

15先天下之憂而憂,。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

2.近幾年來(lái),寧夏回族自治區(qū)人民政府制定一系列政策,全力以赴發(fā)展經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)分別以“全

力以赴”中的每個(gè)字為開(kāi)頭,各寫一個(gè)成語(yǔ)。(4分)

全:力:以:赴:

3.漢字,表意功能較為強(qiáng)大。我們往往能夠根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),由表意部分推斷出字的大

致意義。例如:“頁(yè)”字的本意是頭的意思,與它組合的漢字,“頷”(下巴)、“頸”(脖

子)、“顧”(回頭看)表示頭部或頭部的動(dòng)作。請(qǐng)你根據(jù)這一特點(diǎn)試著解釋“民脂民膏”

中的“脂”和“膏”的意思,并舉一例加以說(shuō)明。

脂:膏:舉例:(3分)

4日常交際中,注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下面場(chǎng)合中使

用的謙語(yǔ)。(2分)

把自己的著作送給人,可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”,也可以寫“XX先生

5.仔細(xì)觀察《鄉(xiāng)村小學(xué)》這幅畫,用完整連貫的語(yǔ)言描述畫面。(4分)

6.名著閱讀。(2分)

他雖嫉惡如仇,卻從無(wú)武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥,也沒(méi)有李逵兩把板斧

排頭砍倒一片百姓的兇殘;他對(duì)人間苦難有深切的體悟,如在桃花村痛打小霸王

周通后,勸周通放棄親事,為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng),不要“教老人家失所”;

梁山上見(jiàn)著林沖便動(dòng)問(wèn)“阿嫂信息”……

文中的“他”是,請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫出原著中有關(guān)他的另一件事

情:O

7.根據(jù)下面的什么文字,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“電子賀卡”下個(gè)定義。(2分)(不超過(guò)方格字

數(shù))

你喜歡我——電子賀卡嗎?我可是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新寵呦!

與紙質(zhì)賀卡相比,我更加生動(dòng)、便捷、有趣。我不但可以憑借文字、畫面、聲音、動(dòng)畫

的優(yōu)勢(shì)來(lái)傳情達(dá)意,更重要的是,網(wǎng)絡(luò)讓我的奔跑速度更快,而且,也更環(huán)保、更節(jié)省物力

和財(cái)力呦!

電子賀卡是:(不多于33字)

8.仿照示例,根據(jù)所給材料,用一句話寫出你所得出的結(jié)論。(2分)

示例:

在馬德里的監(jiān)獄里,塞萬(wàn)提斯寫成了著名的《堂吉?訶德》,那時(shí)他貧困潦倒,甚至連

稿紙也無(wú)力購(gòu)買。有人勸一位富翁來(lái)資助他,可那位富翁答道:“上帝禁止我去接濟(jì)他的生

活,惟因他的貧窮,才使世界富有?!?/p>

結(jié)論:窮困造就偉大。

材料:

當(dāng)一個(gè)人的身體或心靈受到痛苦的折磨特別沮喪的時(shí)候,便常常會(huì)變得意志不堅(jiān)定,成

為沮喪情感的奴隸,一切行動(dòng),都會(huì)被沮喪情感所左右。這時(shí)候,你將很難有精辟、正確的

見(jiàn)解,更不會(huì)有正確的判斷。

結(jié)論:__________________

二、閱讀(40分)

(-)(共16分)

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。(4分)

①是以先帝簡(jiǎn)拔以厚陛下。

②雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

③先帝不以臣里那

④或勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。

2.翻譯。(6分)

①經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

②必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

③受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

3.從“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”這句話中,可以看出孔子怎樣的交友原則和態(tài)度?(2

分)

4.以下面《兼葭》中詩(shī)句為例,說(shuō)說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》突出的藝術(shù)手法。(2分)

萊葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

溯澗從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。

5.結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明《愛(ài)蓮說(shuō)》一文的標(biāo)題不能改成《蓮說(shuō)》的原因。(2分)

(-)(共11分)

①人類本質(zhì)上的沉重感,主要源于責(zé)任、期盼和壓力。因而,承受便是生命的一種需要

和方式了。

②我們不可能也絕不能無(wú)任何負(fù)載地來(lái)往于世,作為人,必須有所承受,承受我們需要

承受的東西。在理想的王國(guó)里,我們承受親人故人寄語(yǔ)的熱望和要求;在生活路途上,我們

承受這來(lái)自世俗的各種惡意與善待;在情感的海洋里,我們承受著人生變故中的各種打擊與

煎熬。我們承受著,承受著風(fēng)霜雨雪,也承受著鮮花碩果。

③承受是一種力度和氣度;是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念;是為實(shí)現(xiàn)自我的

一種收斂;是為尋求迸發(fā)所做的自我蓄結(jié)。

④承受是一種精神,是人生苦澀而美麗的一番心境。不論你愿意與否,生活本身的內(nèi)容,

決定了我們終將是山、是海,是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁駱駝,終將以胸懷以肩膀去

承受生活的各種施加。

⑤生為人,我們需要承受,也只有承受。

(摘自《中國(guó)青年報(bào)》)

1.用標(biāo)出全文的結(jié)構(gòu)層次。(直接標(biāo)在下面的序號(hào)中)(3分)

①②③④⑤

2.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)②段畫線句子中“風(fēng)霜雨雪”與“鮮花碩果”不能互換的原因。(2分)

3.分析本文運(yùn)用的主要論證方法。(2分)

4.舉例說(shuō)明本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(2分)

5.根據(jù)全文內(nèi)容,你為這篇文章擬寫的標(biāo)題是。(2分)

(三)(共13分)

會(huì)跳舞的向日葵

①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀,家里有爸媽,兩個(gè)弟弟,我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故

事。

②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩,我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非

常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個(gè)規(guī)定,不準(zhǔn)從

門進(jìn)出,還把門鎖死了,我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進(jìn),窗戶底下用各

種席子卷起來(lái),做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”,說(shuō)小孩都貪玩,只

要我們安全,相互友愛(ài),誠(chéng)實(shí),其他的就包容了。

③我從認(rèn)字起,爸爸就給我買書刊,我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當(dāng)

時(shí)書名上的字我還識(shí)不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說(shuō):“她聰明,

大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)?!焙髞?lái)我閱讀了一些書,爸爸問(wèn)我書里的情景,我都樂(lè)于敘述事件,

描繪人事,從來(lái)不會(huì)串起來(lái),也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候,爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著,然后說(shuō):

“不錯(cuò)。”

④有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的書,童話和民間故事都愛(ài),只要里面提到公主。有一次,我忽

然想造一座臨時(shí)宮殿,在里面扮成公主。這種事沒(méi)法在家里做,因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂,

我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,

把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái),給公主賞花用,又把高背的椅子列成兩隊(duì),給公主的侍女們

坐,然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高,于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)

模了,又想布置個(gè)荷花池,這樣才多幾分雅趣。千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆,往里放上塑膠荷葉,

澆上兩大桶水時(shí),突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了,頃刻之間,水漫開(kāi)來(lái)。房間里全浸了水,走路能踩

出水花。我突發(fā)奇想,說(shuō)干脆多放些水,做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo),我們一桶

一桶往里提水,可水始終積不起來(lái),像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶,就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼

起來(lái),原來(lái),水全滲下樓去,我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,

并沒(méi)有多說(shuō)什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí),我曾很抗拒學(xué)校,覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了,我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活,所以

常常從學(xué)校偷跑出來(lái),到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,

聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校,把那些螞蟻都放了,說(shuō)那

樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

⑥后來(lái)又有麻煬了,有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真

的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí),他們不僅不相信,還說(shuō)我說(shuō)謊,因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向

日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我,我找不到認(rèn)同感,又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第

三天就更不愿意去了,決定逃學(xué)。

⑦爸爸要我去學(xué)校,可我特別要面子,害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)

難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校,他想了一個(gè)辦法,給我準(zhǔn)備了兩種糖,一種是給不為難我的同

學(xué)吃的,還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我:“你怎么不來(lái)上

課呀?”我就給他一顆糖說(shuō):“請(qǐng)吃糖吧?!比绻€繼續(xù)問(wèn),我就再說(shuō),“請(qǐng)吃糖吧”,

又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后,就不再追問(wèn)了。后來(lái)

他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后,變得非常珍惜失而復(fù)得的

學(xué)校生活,終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的,在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子實(shí)際上是“無(wú)所

不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年。

(文/秦文君有刪改)

1.簡(jiǎn)要說(shuō)明文章開(kāi)頭畫線句在全文中的作用。(2

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