水污染控制工程說課

水污染控制工程內(nèi)容提要5教學(xué)評價與考核方式6教學(xué)反饋與教學(xué)效果課程定位和性質(zhì)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)設(shè)計及組織3教學(xué)方法與手段41課程定位和性質(zhì)環(huán)境監(jiān)測技術(shù)水污染控制技術(shù)環(huán)境管理與規(guī)劃崗位群污水處理廠環(huán)境監(jiān)測站環(huán)保公司……………環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)課程體系……………1課程定位和性質(zhì)前置課程環(huán)境生物學(xué)環(huán)境微生物學(xué)環(huán)境工程學(xué)環(huán)境化學(xué)后置課程固體廢物處置技術(shù)水污染控制工程應(yīng)用課五學(xué)期64學(xué)時環(huán)境規(guī)劃環(huán)境管理2教學(xué)目標(biāo)生存能力發(fā)展能力具備扎實的水污染基本知識，以及水污染控制技術(shù)基本原理初步具有設(shè)計廢水處理工程的基本技能

情感目標(biāo)溝通協(xié)調(diào)；團(tuán)體協(xié)作；職業(yè)道德；環(huán)境意識。

知識目標(biāo)能力目標(biāo)3教學(xué)設(shè)計及組織——內(nèi)容設(shè)計水污染控制的物理法；水污染控制的化學(xué)法；水污染控制的物理化學(xué)法微生物基礎(chǔ)知識；活性污泥法；生物膜法；厭氧生物處理法污泥處理；循環(huán)冷卻水的處理污水的來源；水污染的途徑與危害；主要污染物質(zhì)及水質(zhì)指標(biāo)

總論生物法物理及化學(xué)處理法

輔助處理污水處理廠運行管理

污水處理廠22430623教學(xué)設(shè)計及組織——內(nèi)容設(shè)計聊城市國環(huán)污水處理有限公司參觀A/O-SBR工藝處理生活污水實驗實驗實習(xí)染料廢水脫色實驗4243教學(xué)設(shè)計及組織——重點難點

水污染各種處理方法的技術(shù)原理

生活污水處理和工業(yè)廢水處理工藝流程選擇

難點水污染各種處理方法的各種設(shè)備計算物理法、化學(xué)法及生化法的基本原理

處理方法中常用構(gòu)筑物污水處理的基本工藝流程

重點1234教學(xué)方法與手段★靈活多樣的教學(xué)方法選定與教學(xué)情境相適應(yīng)的教學(xué)方法模型演示法成果展示法問題引導(dǎo)教學(xué)法案例教學(xué)法

現(xiàn)場教學(xué)法教學(xué)方法小組討論法問題引導(dǎo)教學(xué)法河流為什么沒有污染？水體自凈是通過哪些作用完成的？物理作用化學(xué)作用生物凈化污染物是如何擴散的，存在幾個階段？豎向混合階段橫向混合階段斷面充分混合階段問題引導(dǎo)教學(xué)法進(jìn)水沉淀池厭氧池缺氧池好氧池剩余污泥出水內(nèi)回流污泥回流進(jìn)氣管1、污泥回流中的硝酸鹽和DO會破壞厭氧釋磷2、厭氧釋磷、缺氧反硝化都需要碳源

碳源不足導(dǎo)致脫氮低3、聚磷菌（除磷）、硝化菌和反硝化菌（脫氮）、產(chǎn)酸菌共同生活在一起，

聚磷菌污泥齡短，硝化菌污泥齡長，導(dǎo)致不能同時滿足

硝酸鹽DO硝酸鹽DO缺氧反硝化不存在DO厭氧釋磷嚴(yán)格厭氧小組討論如何保障南水北調(diào)東線水質(zhì)安全？十分鐘每個小組形成書面意見小組討論法模型演示法現(xiàn)場教學(xué)法全方位、多元化的考核體系平時考核（50%）期末考試（50%）平時表現(xiàn)（20%）實驗考核（30%）出勤、課堂積極性完成任務(wù)質(zhì)量或階段考核成績表述能力、小組合作表現(xiàn)基礎(chǔ)知識考核（10%）應(yīng)用能力考核（40%）：工藝分析、案例分析、計算、

工藝設(shè)計

總成績（100分）實驗操作技能（12%）考勤（6%）實驗報告（12%）5教學(xué)評價與考核方式6教學(xué)反饋與教學(xué)效果知識內(nèi)容來自課本，同時注重與行業(yè)工作的聯(lián)系培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識、動手意識及研究意識培養(yǎng)了研究問題的方法及研究問題