德州市第十中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

山東省德州十中2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級語文試題（試卷滿分150分，考試時間120分鐘）一、積累與運用（27分）1.【字詞迷宮】下面語段中加點字的注音和空缺的字形全都正確的一項是（）輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分（qí）時，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀……A.感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）B.感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）C.感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）D.感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）【答案】D【解析】【詳解】感慨（gǎnkǎi）：有所感觸而憤慨或慨嘆；訣別（juébié）：（動）告別；離別（多指不易再見面的）；骨髓（gǔsuǐ）：骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)，也比喻精華的地方；分歧（fēnqí）：不一致；有差異；確鑿（quèzáo）：指真實、確定，不容懷疑；故選D。2.下列各句中加點的詞語使用有誤的一項是（）A.學(xué)校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場趣味體育聯(lián)歡活動正熱火朝天地進(jìn)行。B.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C.桂林山水甲天下，這里的山如林，水如畫，實在美不勝收。D.母親雖然態(tài)度平靜，但說出的話卻咄咄逼人讓孩子一時之間很崩潰?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語的使用。A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句中用于形容學(xué)校操場上人聲嘈雜喧鬧，符合語境，使用正確；B.各得其所：原指每個人都得到了滿足，后指每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。句中用于形容兩本成語詞典各有特點，不符合語境，使用有誤；C.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。句中用于形容桂林山水美麗的風(fēng)光看不過來，符合語境，使用正確；D.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。句中用于形容母親說出的話氣勢洶洶，符合語境，使用正確。故選B。3.下列四個句子來自同學(xué)們的作文，沒有語病的一項是（）A.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)堅持綠色生態(tài)理念，增強低碳生活方式。C.能否養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績高低的關(guān)鍵因素。D.由于新型冠狀病毒肺炎疫情的持續(xù)蔓延，給旅游產(chǎn)業(yè)、餐飲企業(yè)和零售業(yè)帶來了很大的沖擊?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.語序不當(dāng)，可將“發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”改為“繼承、發(fā)揚、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”；B.搭配不當(dāng)，可將“增強低碳生活方式”改為“推行低碳生活方式”；D.成分殘缺，缺主語，可刪去“由于”。故選C。4.下列說法表述有錯誤的一項是（）A.《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部志人小說集，課文《詠雪》出自其中的《言語》篇。B.“不亦樂乎”“溫故知新”“逝者如斯”“擇善而從”“簞食瓢飲”這些成語都來自《論語》。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“垂問”“奉陪”“勞駕”“惠存”屬于敬辭，“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭。D.王先生四十歲了，正值而立之年；兒子王大剛讀初中，正是豆蔻年華；二胎王小寶出生不久，尚在襁褓之中；而父親老王早已退休，年近古稀?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文化文學(xué)知識積累。D.“四十歲”是“不惑之年，“三十歲”是“而立之年”。“豆蔻年華”是指少女十三四歲，代指少女的青春年華，不能用來形容兒子?！巴跸壬氖畾q了，正值而立之年；兒子王大剛讀初中，正是豆蔻年華”有誤；故選D。5.按要求默寫（1）花里帶著甜味兒，閉了眼，______________。（朱自清《春》）（2）樹木叢生，百草豐茂。_________________，___________________。（曹操《觀滄?！罚?）夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）岑參《行軍九日思長安故園》中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子，更寄托詩人憂慮國事，渴望早日平定安史之亂的句子是__________________，________________。（5）家庭聚會上，謝道韞“______________________”的回答，讓我們感受到古代兒童的聰慧。與友人對話中，元方指出“日中不至，____________________”，讓我們感受到古代兒童良好的家庭教養(yǎng)?！敬鸢浮竣?樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒②.秋風(fēng)蕭瑟③.洪波涌起④.思君不見下渝州⑤.遙憐故園菊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑦.未若柳絮因風(fēng)起⑧.則是無信；對子罵父，則是無禮【解析】【詳解】本題考查詩文背誦默寫能力。注意“滿”“蕭”“瑟”“涌”“渝”“遙”“傍”“絮”的正確書寫。名著閱讀。（7分）6.七年級（6）班在語文課上開展了以“細(xì)品數(shù)朵朝花·感悟魯迅初心”為主題名著分享活動。（1）第一組同學(xué)繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請調(diào)動你的閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。（2）第二組同學(xué)讀完《朝花夕拾》后認(rèn)為“魯迅也有朋友圈”，并就此進(jìn)行了探究。下面是所畫的思維導(dǎo)圖，請補充完整，并說明理由。①_________理由：______________________②_________理由：______________________【答案】（1）①《父親的病》②示例：父親要求“我”在看五猖會前背書，使“我”沒有了看會的興趣③示例：“我”對長媽媽的感激和懷念。（2）①.藤野先生②.理由：藤野先生為作者修改講義、糾正解剖圖等，彰顯了先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無民族偏見的大愛。③.范愛農(nóng)④.理由：作者在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)都有接觸，范愛農(nóng)在革命前對黑暗社會不滿，追求革命，辛亥革命后又備受迫害，魯迅對這位正直倔強的愛國者充滿同情和悼念?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“父親經(jīng)‘名醫(yī)’再三醫(yī)治，卻病情加重，最終去世”可知，應(yīng)填《父親的病》，《父親的病》中，作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

【小問2詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“良師”可知，應(yīng)填寫“藤野先生”。“藤野先生”出自《藤野先生》，《藤野先生》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念之情。另外，文中通過寫藤野先生為自己修改講義、糾正解剖圖等事件熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。結(jié)合“益友”可知，應(yīng)填寫“范愛農(nóng)”?！胺稅坜r(nóng)”出自《范愛農(nóng)》，《范愛農(nóng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文，作者通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，揭露封建社會對正直愛國的知識分子的摧殘；同時針對辛亥革命的不徹底性，展現(xiàn)出辛亥革命前后的社會病態(tài)，對之進(jìn)行深刻的揭露和批判。

二、閱讀（54分）（一）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》從體裁上講，屬于________詩?！兑股鲜芙党锹劦选窂念}材上講，屬于________詩。8.有同學(xué)認(rèn)為，以上兩首詩都從視覺、聽覺等角度描寫景物，使人如臨其境，你同意嗎？請說明理由。9.這兩首詩都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請簡要分析?！敬鸢浮?.①.七言絕句②.思鄉(xiāng)詩8.同意，【甲】詩從視覺角度描寫了楊花紛飛，給人以飄零之感；同時后兩句從視覺角度寫明月，抒發(fā)對友人的思念。本詩也從聽覺角度描寫了子規(guī)啼鳴，給人以離別之恨?！疽摇吭姀囊曈X角度描寫了大漠似雪、月華如霜，勾勒了一幅凄清荒涼的邊塞月色圖；從聽覺角度描寫了凄涼幽怨的蘆笛聲，使人如身臨其境，如聞其聲。9.【甲】詩想象奇特，借明月表達(dá)對友人的思念和牽掛；【乙】詩描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意?！兑股鲜芙党锹劦选诽拼娙死钜鎰?chuàng)作的一首七言絕句，抒寫了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情?！?題詳解】本題考查景物描寫的手法。【甲】詩“楊花落盡子規(guī)啼”“我寄愁心與明月”中，從視覺角度描寫了楊花、明月，從聽覺角度描寫了“子規(guī)啼”；【乙】詩“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，從視覺角度描寫了回樂烽前的沙地，月色如深秋白霜，“不知何處吹蘆管”從聽覺角度描寫了凄涼的蘆管聲，使人如身臨其境。所以兩首詩歌都從視覺、聽覺等角度描寫景物?！?題詳解】本題考查詩歌情感比較?？山Y(jié)合著關(guān)鍵詞的運用和理解來體會?！炯住吭姟拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”通過豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性。詩人用擬人的修辭，將月亮人格化，托明月帶去自己對友人的思念，寄托自己的離愁，想象豐富奇妙。在詩人的筆下，無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的牽掛和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，意境新穎，令人回味無窮?！疽摇吭姟盎貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢泵鑼懥艘环吶乱沟莫毺鼐吧?。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。（二）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來。不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）10.解釋加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎______________（2）傳不習(xí)乎______________（3）學(xué)而不思則罔_____________（4）博學(xué)而篤志_________________11.與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項（）A.學(xué)而時習(xí)之 B.學(xué)而不思則罔 C.曲肱而枕之 D.切問而近思12.翻譯下列句子。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦其中矣。13.《論語》在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時，為何不先說“思而不學(xué)則殆”，而是先說“學(xué)而不思則罔”？說說你的理解。14.結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式兩方面概括《論語》的特點?！敬鸢浮?0.①.說，同“悅”，愉快②.傳授，指老師傳授的知識③.迷惑④.堅定11.B12.吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。13.“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。14.《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠(yuǎn)，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。【解析】【10題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意為：不也是很快樂嗎？說，同“悅”，愉快；（2）句意為：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：傳授，指老師傳授的知識；（3）句意為：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從。罔：迷惑；（4）句意為：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。【11題詳解】本題考查文言虛詞?！叭瞬恢粦C”中的“而”字表轉(zhuǎn)折。A.表承接；B.表轉(zhuǎn)折；C.表示修飾；D.表并列；故選B?！?2題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞有：飯，吃。疏食，粗糧。水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”。肱：胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。【13題詳解】本題考查語句分析。按人們的認(rèn)知規(guī)律來講，只有先學(xué)習(xí)了某種知識以后，才會引起自己深入的思考。也就是說學(xué)習(xí)是思考的先決條件，沒有學(xué)習(xí)，就不會有思考，經(jīng)過思考之后，明白了自己學(xué)習(xí)上掌握的不牢固不準(zhǔn)確的地方，于是就又繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以先說“學(xué)而不思則罔”,后說“思而不學(xué)則殆”。【14題詳解】本題考查內(nèi)容及寫法分析。根據(jù)這五則的內(nèi)容可知，《論語》是語錄體散文，記錄的大多是孔子及其弟子的語言。語言簡單，卻含義深刻。多被后人引為格言警句。如“有朋自這方來，不亦樂乎”“不足而富且貴，于我如浮云”等。《論語》中的句子集中體現(xiàn)了孔子對于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個人修養(yǎng)的認(rèn)識與看法。如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”講得是學(xué)習(xí)方法?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎”講的是個人修養(yǎng)。【點睛】參考譯文：孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ㄈ┼嵢颂邮睥汆嵢擞刑邮钣诠铝症谥抡?，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕。是巧于用晝而拙于用夕矣?！咀⑨尅竣偬邮睿罕苁?，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③徙衽（rěn）：移動臥席。④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。15.解釋下列加點字。（1）徙衽以從陰__________（2）患露之濡于身____________16.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。是巧于用晝而拙于用夕矣。17.結(jié)合課文說說這則寓言告訴人們什么道理？【答案】15.①.用來②.擔(dān)心16.這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。17.死搬教條，不知變通，要根據(jù)變化了的情況采取相應(yīng)的對策【解析】【15題詳解】本題考查理解文言字詞。可結(jié)合句意推斷詞義。（1）句意：隨著樹蔭來挪動自己的臥席。以：用來；（2）句意：擔(dān)心露水沾濕了全身?；迹簱?dān)心?！?6題詳解】本題考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本題中注意句中重點字詞“是（這，指這個人的方法），巧（巧妙），于（在），晝（白天），拙（笨拙），夕（晚上），矣（了）”要理解正確。【17題詳解】本題考查理解寓意。結(jié)合“鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰”“及月流影移，復(fù)徙衽以從陰”“是巧于用晝而拙于用夕矣”可知，鄭人用太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也隨著樹蔭挪動自己的臥席的方法來避暑，但是到了晚上他還是用同樣的辦法來避免露水沾濕衣裳，這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。據(jù)此可概括出寓意：死搬教條，不知變通，要根據(jù)變化了的情況采取相應(yīng)的對策；情況是會不斷變化的，不能只用老眼光、老辦法去解決新問題，不然就會碰壁受災(zāi)?！军c睛】參考譯文：鄭國有個人在一棵樹下乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也隨著樹蔭挪動自己的臥席。到了黃昏，他又返回把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又隨著樹蔭挪動自己的臥席，而擔(dān)心露水沾濕了全身。樹影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。（這個方法）在白天使用很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。（四）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！瓎问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o限趣味。18.文段中有許多動詞用得精練傳神，選其中一例作簡要賞析。19.文段中的“我”是一個什么樣的形象?！敬鸢浮?8.如“伏”寫出了黃蜂體型的“肥胖”，又寫出了它嬌憨可愛的形象；“竄”簡潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”等。19.天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛自然的少年兒童形象?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查賞析詞句。題目要求從動詞的使用角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”分析，句中的動詞有“長吟”“伏”“竄”；“長吟”寫出了蟬的鳴聲持續(xù)時間久，“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的嬌憨可愛的情態(tài)，“竄”字顯示速度快，又來得突然，簡潔形象地表現(xiàn)了云雀的速度快與體態(tài)的輕捷?！?9題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合文段內(nèi)容可知，兩個“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出“我”感到事物美好有趣而自得的心理，也表現(xiàn)了“我”的天真活潑，對自然事物充滿好奇心和探索欲，使讀者感受到“我”是一個熱愛自然的少年兒童的形象。（五）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下列小題。風(fēng)車?yán)锏墓适轮烀艚僖患胰蓑?qū)車至農(nóng)家樂游玩，兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見立于大廳的風(fēng)車，就如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，箭一般地沖過去圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地?fù)u動風(fēng)葉，還不停地招呼我們一起來玩。②都說云是風(fēng)的故事，山是水的故事，而風(fēng)車就是我的故事。時光可以沖淡我對童年的記憶，卻無法帶走我對風(fēng)車的感懷，因為我始終將風(fēng)車印象藏在左心房最柔軟之處。③風(fēng)車對于兒子意味著好玩，而之于我則是無盡的情思。家鄉(xiāng)的風(fēng)車是由木頭制成，造型優(yōu)美。頂上是一個方形的漏斗，車身有一根竹片與漏斗尾部相接，用來控制進(jìn)量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風(fēng)車口星斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風(fēng)車葉，搖動近似“Z”字形的把手，風(fēng)車就會飛快地轉(zhuǎn)動。④小的時候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車時，大人就會一本正經(jīng)地說：“小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)車，會肚子疼的?！币虼艘话愕男『⒍疾桓逸p易轉(zhuǎn)動風(fēng)車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會勇敢地去轉(zhuǎn)動風(fēng)車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見他們起勁地?fù)u動把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒有出現(xiàn)，讓人少了幸災(zāi)樂禍的機會。⑤稍大一些。便有了和風(fēng)車親密接觸的機會。每年農(nóng)忙時節(jié)，從田里收割來的稻谷中有一些秕谷，還夾雜著稻草絲，這時就輪到風(fēng)車粉墨登場了。⑥搖風(fēng)車是父親的專屬。等到風(fēng)車頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開始搖動把手轉(zhuǎn)動風(fēng)車，瞬間就有一股風(fēng)從風(fēng)車口沖出。他瞅準(zhǔn)時機，輕輕將連者閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風(fēng)車肚，飽滿的谷粒堅強地經(jīng)受住風(fēng)力的吹動，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個個調(diào)皮的孩子，紛紛從風(fēng)車口騰躍而出，劃過一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面。⑦漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個漂亮的圓錐形。他不時仲出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉(zhuǎn)幾圈，谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒。⑧漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個旋渦狀的淺坑。當(dāng)?shù)竟嚷郎\下去的時候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風(fēng)車邊。母親則接過我手中的畚斗，雙手擎起舉到風(fēng)車頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。⑨當(dāng)?shù)竟瓤煲獩]過籮筐面時，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時，我抓住千載難逢的機會小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風(fēng)車，不過，轉(zhuǎn)了幾圓好像肚子也沒有疼的跡象。這時父親拿著空籮筐回來了，我馬上停下來，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。⑩風(fēng)車扇麥子的情景就更美妙了！大力轉(zhuǎn)動風(fēng)車，白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風(fēng)車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：下雪啦！下雷啦！”是啊！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。不一會兒，地面就銀白一片，猶如進(jìn)入銀裝素裹的世界。?無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經(jīng)和風(fēng)車一起勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風(fēng)車。?風(fēng)車雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車一起度過的美好時光。每當(dāng)大雷紛飛之時，麥殼從風(fēng)車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。?佇立于高大的風(fēng)車前，望著陽光下那一個拉長的光影，兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢？20.文章著重寫了關(guān)于風(fēng)車的三個故事，請分別加以概括。21.根據(jù)要求，品析下列語句。（1）而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面。（從修辭角度）（2）鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”（從描寫角度）22.第?中“無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨”，表達(dá)了作者怎樣的情感？23.結(jié)合生活體驗，談?wù)勀銓ξ闹械?段劃線句子的理解。【答案】20.①小時候，“我”悄悄地躲在旁邊觀察其他孩子搖風(fēng)車;②稍大一些，“我”抓住時機小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風(fēng)車;③風(fēng)車扇麥子的美妙情景引來鄰家小妹妹拍手歡呼。21.(1)運用了比喻、擬人的修辭手法，把稻草絲比作孫悟空，并賦予它以人的情態(tài)，形象生動地表現(xiàn)了風(fēng)車吹稻草的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情。(2)通過動作描寫和語言描寫，寫出了小妹妹看到風(fēng)車扇麥子的美妙情景時的歡快心情。22.表達(dá)了作者對風(fēng)車逐漸無用武之地的遺憾和惋惜之情。23.示例:心中向往美好，心中向往美好，心中有美好的風(fēng)景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時候，都能夠看到最美的風(fēng)景。生活中，我們難免會遇到各種離別，不要感傷離別的痛苦，而要把彼此都記在心中，把美麗的回憶記在心中，這樣我們就能體會到生活的美好。【解析】【20題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括時要圍繞關(guān)鍵詞“風(fēng)車”。根據(jù)④段中“小的時候”“有一些淘氣哥偏不信邪，會勇敢地去轉(zhuǎn)動風(fēng)車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察”可概括為：小時候我躲著看別人搖風(fēng)車；根據(jù)⑤段中“稍大一些。便有了和風(fēng)車親密接觸的機會”和⑨段中“父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時，我抓住千載難逢的機會小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風(fēng)車”可概括為：稍大一些我小心翼翼搖風(fēng)車；根據(jù)⑩段“白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風(fēng)車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動的娜的身姿，慢慢飄落地西。鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：下雪啦！下雷啦！”可概括為搖風(fēng)車的情景引得鄰家小妹妹歡呼。【21題詳解】本題考查語句賞析能力。第①題要求從修辭角度著手，“如皮影中的孫悟空”是比喻，把稻草絲比作孫悟空，“在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面”是擬人，賦予了稻草絲人的情態(tài)，具有生動形象的表達(dá)效果，表現(xiàn)的是稻草絲在風(fēng)車的吹動下在空中翻飛墜落的情景，表達(dá)了作者的喜愛之情。②題要求從描寫角度賞析，“拍著手、歡呼”屬于動作描寫，“下雪啦！下雪啦！”屬于語言描寫，結(jié)合10段中“白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風(fēng)車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動的娜的身姿，慢慢飄落地面?！笨芍妹檬且驗榭吹搅孙L(fēng)車扇麥子的情景而高興地歡呼雀躍?！?2題詳解】本題考查作者情感的體會。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。由下文“隨著水稻產(chǎn)量大幅增長，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車少了更多的用武之地”的語句感受到作者對風(fēng)車退居幕后的遺憾和惋惜之情?！?3題詳解】本題考查對語句的理解。理解語句要與理解全文內(nèi)容、作者情感相結(jié)合，此題作答時要結(jié)合自己的生活體驗來談。“心中若有桃花源”意思是心中存有美好，“何處不是水云間”意思是無論何時何地，都能看到美好的風(fēng)景。結(jié)合12段中“風(fēng)車雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車一起度過的美好時光”和13段中“望著陽光下那一個拉長的光影，兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦?！笨芍?，句子表達(dá)的是面對離別時的樂觀情懷，強調(diào)的是心態(tài)的樂觀。結(jié)合生活體驗來談，面對生活中生離死別，我們不要以為傷心，要保持樂觀的態(tài)度，把美好的回憶記在心中，保持心中的美好。三、應(yīng)用（9分）應(yīng)用文和綜合實踐24.你寫了一副對聯(lián)張貼在學(xué)?！霸娢拿摇毙麄鳈诶?，并給語文老師史老師寫了一張留言條。請根據(jù)留言條內(nèi)容補充完整你們的對話。留言條史老師：您好！我寫了一副對聯(lián)，張貼在學(xué)校“詩文名家”宣傳欄里。本應(yīng)去寒舍當(dāng)面請教，時間有限，請老師路過時幫我看看對聯(lián)是否合適。希望不吝賜教。2021年10月22日小北史老師：小北，我看到你的留言條了，里面有一處表達(dá)不得體。小北：啊？我看看。還真是。應(yīng)該①____________________。史老師：對！除此之外，格式上也有一處錯誤，應(yīng)該②____________________。小北：唉！我真是太粗心了，謝謝老師您幫我糾正過來?！敬鸢浮竣?將“寒舍”改為“府上”②.將日期和署名互換位置【解析】【詳解】本題考查留言條寫法。第一空，寒舍：謙辭，指自己的家。句中意表達(dá)去對方家，因此需將“寒舍”改為“府上”或“貴府”。第二空，留言條、通知、邀請函等落款均為姓名/單位/組織在上，日期在下。因此該留言條要將日期和署名互換位置。25.某班級決定舉行以“朋友”為主題綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)邀請你參加并完成下列任務(wù)。（1）【解讀“朋友”內(nèi)涵】“朋”字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字___________的內(nèi)涵?！坝选弊值募坠俏目雌饋硐駜芍煌瑫r伸出來的右手，兩手相交表示握手。大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密之意。所以“友”字的本義是_______。（2）【感受“朋友”情誼】無數(shù)文人墨客為歌頌友誼，寫下了許多不朽的文字，請調(diào)動你的積累，任意寫出一個有關(guān)朋友的成語和連續(xù)兩句有關(guān)朋友的古詩詞來。（3）【伸出“友誼”之手】假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，你會主動走到她面前說什么？（如果出現(xiàn)姓名請用“XX”代替）【答案】（1）①.平等②.友好（2）示例：患難之交/義結(jié)金蘭；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰/莫愁前路無知己，天下誰人不識君（3）示例：林芳，你好！我是××，我活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個運動健將。很高興和你成為同桌，讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合題干中給出提示可知，“朋”字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系，即是表明二者之間的平等關(guān)系；“友”字看起來像順著一個方向的兩只相握的右手，兩手相交表示以手相助，從朋友關(guān)系來理解，是表示二者的關(guān)系親密。所以“友”字的本義是友好。【小問2詳解】本題考查成語和詩詞積累。關(guān)于朋友的成語有很多，如：情同手足、心心相印、肝膽相照、貧賤之交、患難之交、推心置腹、親密無間等等。關(guān)于友誼的古詩句也有很多，如：浮云一別后，流水十年間；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；等等。【小問3詳解】本題考查口語交際。注意說話對象（林芳）與說話目的（主動與她結(jié)交），表達(dá)自己與之交友的愿望，說話時