醫(yī)學影像技術專業(yè)《醫(yī)學影像診斷1》課程標準

《醫(yī)學影像診斷1》課程標準二級學院：醫(yī)學技術學院執(zhí)筆人：趙星審核人：趙星制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱《醫(yī)學影像診斷1》開課院部醫(yī)學技術學院課程代碼1120066考核性質考試前導課程《醫(yī)學影像解剖學1》《醫(yī)學影像解剖學2》《疾病概要》《醫(yī)學影像斷層解剖學》《生理學》《病理學》后續(xù)課程整周實訓、頂崗實習總學時96課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是□理實一體化是?適用專業(yè)醫(yī)學影像技術二、課程性質1.課程類型。本課程是醫(yī)學影像技術專業(yè)的核心課程和必修課程之一，是在學習了《醫(yī)學影像解剖學1》《醫(yī)學影像解剖學2》《疾病概要》《醫(yī)學影像斷層解剖學》《生理學》《病理學》等課程，具備了專業(yè)基礎知識、成像技術和操作技能的基礎上，開設的一門理實一體化的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向基層、農村、社區(qū)等醫(yī)療衛(wèi)生單位的影像科，培養(yǎng)基本的醫(yī)學影像診斷能力，為后續(xù)整周實訓和頂崗實習奠定基礎的專業(yè)課程。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力影像科技師（X線、CT、MRI）具有熟練使用影像設備的能力；能夠自行觀察和辨認人體組織結構的影像學特點，具有辨識各系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)的能力；熟悉各系統(tǒng)常見疾病的影像學表現(xiàn)，具有獨立完成簡單的診斷報告的能力；具有獨立思考能力和綜合分析能力三、課程目標與內容1.課程總目標為了培養(yǎng)學生從事醫(yī)學影像科相應崗位的崗位能力，培養(yǎng)學生對檢查過程中的實際問題的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生查閱資料、制定簡單工作流程及再學習的能力以及能獨立完成較簡單的影像診斷報告的能力，為將來從事影像技師工作打好基礎。2.課程具體目標表3課程教學目標與內容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質目標教學內容1掌握醫(yī)學影像診斷的原則和步驟；掌握X線圖像閱讀方法、CT線圖像閱讀方法以及MR線圖像閱讀方法；掌握醫(yī)學影像診斷的原則和步驟；掌握X線圖像閱讀方法、CT線圖像閱讀方法以及MR線圖像閱讀方法；培養(yǎng)學生用實事求是的科學態(tài)度觀察1.1醫(yī)學影像診斷的原則和步驟1.2X線圖像閱讀方法1.3CT圖像閱讀方法1.4MR圖像閱讀方法1.5影像診斷報告的書寫2掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告；掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告具有良好的職業(yè)道德，能吃苦耐勞，具有團隊合作能力，具有分析和解決問題的能力1.1影像學檢查方法1.2呼吸系統(tǒng)正常X線表現(xiàn)1.3呼吸系統(tǒng)正常CT表現(xiàn)1.4呼吸系統(tǒng)正常MR表現(xiàn)32.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)43.1慢性支氣管炎3.2支氣管擴張3.3支氣管異物3.4肺部炎癥3.5大葉性肺炎3.6支氣管肺炎54.1間質性肺炎4.2肺膿腫4.3肺炎性假瘤65.1原發(fā)性肺結核5.2血行播散型肺結核5.3繼發(fā)型肺結核5.4結核性胸膜炎76.1支氣管肺癌6.2肺轉移瘤6.3肺良性腫瘤87.1肺曲霉菌病7.2肺棘球蚴7.3結節(jié)病7.4特發(fā)性肺間質纖維化7.5硅肺7.6艾滋病肺部表現(xiàn)98.1胸骨內甲狀腺腫8.2胸腺瘤8.3畸胎瘤8.4惡性淋巴瘤8.5神經源性腫瘤8.6縱隔其他病變109.1肋骨骨折9.2胸膜創(chuàng)傷9.3肺創(chuàng)傷9.4外傷性膈疝11掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告能吃苦耐勞，具有團隊合作能力，具有分析和解決問題的能力1.1影像學檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)122.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)133.1右位心3.2右位主動脈弓144.1房間隔缺損4.2室間隔缺損4.3動脈導管未閉4.4法氏四聯(lián)癥155.1冠心病5.2高血壓心臟病5.3風心病5.4肺心病5.5心肌病166.1心包積液6.2縮窄性心包177.1主動脈瘤7.2主動脈夾層7.3肺動脈栓塞18掌握乳腺正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握乳腺正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告能自主學習新知識和新技術，具有分析和解決問題的能力。具有團隊合作能力1.1影像學檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)192.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)203.1乳腺增生3.2乳腺纖維腺瘤3.3乳腺癌21掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告能自主學習新知識和新技術，具有分析和解決問題的能力1.1影像學檢查方法1.2正常影像學表現(xiàn)1.3異常影像學表現(xiàn)222.1食管異物2.2賁門失遲緩癥2.3食管靜脈曲張2.4食管裂孔疝2.5食管癌233.1慢性胃炎3.2胃潰瘍3.3胃腫瘤244.1十二指腸潰瘍4.2十二指腸憩室4.3腸系膜上動脈壓迫綜合癥255.1小腸腫瘤5.2克羅恩病266.1腸結核6.2先天性巨結腸6.3潰瘍性結腸炎6.4結腸癌6.5結腸息肉277.1胃腸道穿孔7.2腸梗阻7.3急性腸套疊7.4急性闌尾炎28掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告具有良好的職業(yè)道德呼吸系統(tǒng)的正常影像學表現(xiàn)29呼吸系統(tǒng)異常影像學表現(xiàn)30支氣管疾病31肺部炎癥32肺結核33肺腫瘤34其他肺部疾病35縱隔疾病36胸部創(chuàng)傷37掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告能吃苦耐勞循環(huán)系統(tǒng)正常影像學表現(xiàn)38循環(huán)系統(tǒng)異常影像學表現(xiàn)39先天性心臟病40后天性心臟病41心包、大血管疾病42掌握乳腺正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握乳腺正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告具有團隊合作能力能吃苦耐勞，具有團隊合作能力，具有分析和解決問題的能力15.1乳腺正常影像學表現(xiàn)15.2乳腺疾病43掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當合理地使用醫(yī)學學術語，能獨立完成常見病的影像診斷報告能自主學習新知識和新技術胃腸道正常影像學表現(xiàn)44胃腸道異常影像學表現(xiàn)45食管病變影像學表現(xiàn)46胃病變影像學表現(xiàn)（1）47胃病變影像學表現(xiàn)（2）48小腸病變影像學表現(xiàn)49結腸病變影像學表現(xiàn)50急腹癥表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內容重點、難點課程思政元素學時1項目一：總論任務1：總論1.1醫(yī)學影像診斷的原則和步驟1.2X線圖像閱讀方法1.3CT圖像閱讀方法1.4MR圖像閱讀方法1.5影像診斷報告的書寫重點：醫(yī)學影像診斷的原則和步驟；X線、CT、MR圖像閱讀方法難點：影像診斷報告的書寫1.1醫(yī)學影像診斷的原則的教育來培養(yǎng)嚴謹求真的態(tài)度1.2強調影像診斷過程中體現(xiàn)的敬業(yè)精神和勞動精神22項目二：呼吸系統(tǒng)任務1：正常影像學表現(xiàn)1.1影像學檢查方法1.2呼吸系統(tǒng)正常X線表現(xiàn)1.3呼吸系統(tǒng)正常CT表現(xiàn)1.4呼吸系統(tǒng)正常MR表現(xiàn)重點：呼吸系統(tǒng)正常X線、CT表現(xiàn)難點：呼吸系統(tǒng)正常MRI表現(xiàn)以影像診斷在新冠肺炎的診斷中所起的作用引入影像檢查對呼吸系統(tǒng)檢查的重要性，同時從面對新冠肺炎的各國的應對和表現(xiàn)來激發(fā)鼓勵學生的愛國精神23任務2：異常影像學表現(xiàn)2.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)重點：呼吸系統(tǒng)異常X線、CT表現(xiàn)難點：呼吸系統(tǒng)正常MRI表現(xiàn)24任務3：支氣管疾病3.1慢性支氣管炎3.2支氣管擴張3.3支氣管異物3.4肺部炎癥3.5大葉性肺炎3.6支氣管肺炎重點：大葉性肺炎；支氣管肺炎；支氣管擴張的影像學表現(xiàn)難點：大葉性肺炎；支氣管肺炎；支氣管擴張的鑒別診斷1.1各種肺部疾患的鑒別診斷體現(xiàn)的敏銳思維能力和嚴謹態(tài)度1.2我國是結核大國，面對結核病我國都進行了許多的控制、預防和針對性的治療，并以國外對結核的應對與中國的差距來培養(yǎng)愛國向黨之心25任務4：肺部炎癥4.1間質性肺炎4.2肺膿腫4.3肺炎性假瘤重點：肺膿腫的影像學表現(xiàn)難點：肺膿腫的鑒別診斷26任務5：肺結核5.1原發(fā)性肺結核5.2血行播散型肺結核5.3繼發(fā)型肺結核5.4結核性胸膜炎重點：肺結核的影像學表現(xiàn)難點：繼發(fā)型肺結核的影像學表現(xiàn)27任務6：肺腫瘤6.1支氣管肺癌6.2肺轉移瘤6.3肺良性腫瘤重點：支氣管肺癌的影像學表現(xiàn)難點：支氣管肺癌的鑒別診斷28任務7：其他肺部疾病7.1肺曲霉菌病7.2肺棘球蚴7.3結節(jié)病7.4特發(fā)性肺間質纖維化7.5硅肺7.6艾滋病肺部表現(xiàn)重點：肺曲霉菌病和肺棘球蚴的影像學表現(xiàn)難點：肺曲霉菌病和肺棘球蚴的影像學表現(xiàn)29任務8：縱隔疾病8.1胸骨內甲狀腺腫8.2胸腺瘤8.3畸胎瘤8.4惡性淋巴瘤8.5神經源性腫瘤8.6縱隔其他病變重點：胸腺瘤和畸胎瘤的影像學表現(xiàn)難點：胸腺瘤和畸胎瘤的影像學表現(xiàn)縱隔疾病影像閱讀過程中的嚴謹態(tài)度和敬業(yè)態(tài)度責任心的培養(yǎng)。210任務9：胸部創(chuàng)傷9.1肋骨骨折9.2胸膜創(chuàng)傷9.3肺創(chuàng)傷9.4外傷性膈疝重點：肋骨骨折和外傷性膈疝的影像學表現(xiàn)難點：胸膜創(chuàng)傷；肺創(chuàng)傷的影像學表現(xiàn)胸部創(chuàng)傷在檢查過程中與其他胸部疾病所不同的額外的人文關懷意識的培養(yǎng)211項目三：循環(huán)系統(tǒng)任務1：正常影像學表現(xiàn)1.1影像學檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)重點：循環(huán)系統(tǒng)正常X線、CT表現(xiàn)難點：循環(huán)系統(tǒng)正常MR表現(xiàn)1.1各種心臟疾患的診斷體現(xiàn)的敏銳思維能力和嚴謹態(tài)度1.2以先心病患病胎兒是否應該流產引發(fā)學生對生命的深入思考和探討1.3常見后心病發(fā)病率逐年上升，提醒學生應關心父母長輩的健康，進行德育212任務2：異常影像學表現(xiàn)2.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)重點：循環(huán)系統(tǒng)異常X線、CT表現(xiàn)難點：循環(huán)系統(tǒng)異常MR表現(xiàn)213任務3：先天性心臟大血管位置異常3.1右位心3.2右位主動脈弓重點：右位心和右位主動脈弓的影像學表現(xiàn)難點：右位心和右位主動脈弓的鑒別214任務4：先天性心臟病4.1房間隔缺損4.2室間隔缺損4.3動脈導管未閉4.4法氏四聯(lián)癥重點：房間隔缺損、室間隔缺損、動脈導管未閉和法氏四聯(lián)癥的影像學表現(xiàn)難點：房間隔缺損、室間隔缺損、動脈導管未閉和法氏四聯(lián)癥的鑒別診斷215任務5：后天性心臟病5.1冠心病5.2高血壓心臟病5.3風心病5.4肺心病5.5心肌病重點：冠心病和風心病的影像學表現(xiàn)難點：冠心病和風心病的鑒別診斷216任務6：心包疾病6.1心包積液6.2縮窄性心包重點：心包積液和縮窄性心包炎影像學表現(xiàn)難點：心包積液的影像學表現(xiàn)217任務7：大血管疾病7.1主動脈瘤7.2主動脈夾層7.3肺動脈栓塞重點：主動脈瘤、主動脈夾層和肺動脈栓塞影像學表現(xiàn)難點：主動脈瘤、主動脈夾層和肺動脈栓塞鑒別診斷218項目四：乳腺任務1：乳腺正常影像學表現(xiàn)1.1影像學檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)重點：乳腺正常X線表現(xiàn)難點：乳腺正常CT、MRI表現(xiàn)以具體的乳腺疾病案例引入生命健康教育和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)119任務2：異常影像學表現(xiàn)2.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)重點：乳腺異常X線表現(xiàn)難點：乳腺異常CT、MRI表現(xiàn)120任務3：乳腺疾病3.1乳腺增生3.2乳腺纖維腺瘤3.3乳腺癌重點：乳腺增生、乳腺纖維腺瘤和乳腺癌的X線表現(xiàn)難點：乳腺增生、乳腺纖維腺瘤和乳腺癌的CT、MRI線表現(xiàn)221項目五：消化系統(tǒng)任務1：胃腸道影像學表現(xiàn)1.1影像學檢查方法1.2正常影像學表現(xiàn)1.3異常影像學表現(xiàn)重點：胃腸道影像學表現(xiàn)難點：胃腸道異常影像學表現(xiàn)1.1胃腸道影像學檢查相較其他影像檢查更需要患者和技師的配合，因此在胃腸道影像章節(jié)最適合引入醫(yī)患配合、醫(yī)患關系、醫(yī)德醫(yī)風等思考，以便增強職業(yè)認同感和職業(yè)素養(yǎng)認知1.2從唯一從第一屆連任至第十三屆的全國人大代表申紀蘭患胃癌去世的消息引入對胃腸道腫瘤的認知，同時學習申紀蘭艱苦奮斗、不忘初心的兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神222任務2：食管疾病2.1食管異物2.2賁門失遲緩癥2.3食管靜脈曲張2.4食管裂孔疝2.5食管癌重點：食管裂孔疝和食管癌的X線、CT表現(xiàn)難點：食管裂孔疝和食管癌的CT表現(xiàn)223任務3：胃部疾病3.1慢性胃炎3.2胃潰瘍3.3胃腫瘤重點：胃潰瘍和胃腫瘤的X線、CT表現(xiàn)難點：胃潰瘍和胃腫瘤的CT表現(xiàn)424任務4：十二指腸疾病4.1十二指腸潰瘍4.2十二指腸憩室4.3腸系膜上動脈壓迫綜合癥重點：十二指腸潰瘍和十二指腸憩室的造影表現(xiàn)難點：十二指腸潰瘍和十二指腸憩室的鑒別診斷125任務5：小腸疾病5.1小腸腫瘤5.2克羅恩病重點：小腸腫瘤和克羅恩病的影像表現(xiàn)難點：小腸腫瘤和克羅恩病的鑒別診斷126任務6：結腸病變6.1腸結核6.2先天性巨結腸6.3潰瘍性結腸炎6.4結腸癌6.5結腸息肉重點：腸結核和結腸癌的影像表現(xiàn)難點：腸結核和結腸癌的鑒別診斷227任務7：急腹癥7.1胃腸道穿孔7.2腸梗阻7.3急性腸套疊7.4急性闌尾炎重點：胃腸道穿孔和腸梗阻的影像表現(xiàn)難點：胃腸道穿孔和腸梗阻的鑒別診斷228項目六：實訓部分任務1：實驗一呼吸系統(tǒng)的正常影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述1.1在報告書寫過程中注重培養(yǎng)學生嚴謹端正的態(tài)度，客觀求真的思路和理論結合實際的能力。1.2在實驗室環(huán)境中培養(yǎng)勞動實踐能力和勞模精神229任務2：實驗二呼吸系統(tǒng)異常影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述230任務3：實驗三支氣管疾病重點：報告書寫難點：報告描述231任務4：實驗四肺部炎癥重點：報告書寫難點：報告描述232任務5：實驗五肺結核重點：報告書寫難點：報告描述233任務6：實驗六肺腫瘤重點：報告書寫難點：報告描述234任務7：實驗七其他肺部疾病重點：報告書寫難點：報告描述235任務8：實驗八縱隔疾病重點：報告書寫難點： 報告描述236任務9：實驗九胸部創(chuàng)傷重點：報告書寫難點：報告描述237任務10：實驗十循環(huán)系統(tǒng)正常影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述238任務11：實驗十一循環(huán)系統(tǒng)異常影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述239任務12：實驗十二先天性心臟病重點：報告書寫難點：報告描述240任務13：實驗十三后天性心臟病重點：報告書寫難點：報告描述241任務14：實驗十四心包、大血管疾病重點：報告書寫難點：報告描述242任務15：實驗十五15.1乳腺正常影像學表現(xiàn)15.2乳腺疾病重點：報告書寫難點：報告描述243任務16：實驗十六胃腸道正常影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述244任務17：實驗十七胃腸道異常影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述245任務18：實驗十八食管病變影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述246任務19：實驗十九胃病變影像學表現(xiàn)（1）重點：報告書寫難點：報告描述247任務20：實驗二十胃病變影像學表現(xiàn)（2）重點：報告書寫難點：報告描述248任務21：實驗二十一小腸病變影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述249任務22：實驗二十二結腸病變影像學表現(xiàn)重點：報告書寫難點：報告描述250任務23：實驗二十三急腹癥重點：報告書寫難點：報告描述2四、課程考核針對學生考核主要從理論和實踐兩大方面進行。理論課考核主要通過選擇題、名詞解釋、簡答題、論述病例分析方式考核學生對基本理論知識的掌握情況，以及對醫(yī)學影像前瞻性知識的了解認知情況；實踐課以閱片書寫影像報告等方式讓學生掌握閱片能力，以利于為今后從事臨床影像工作打下堅實的基礎?？己藘热蒹w現(xiàn)以“病人和疾病”為中心，構建“三大影像技術相結合”的教學模式，即影像核醫(yī)學與放射診斷學、超聲診斷學相結合，充分體現(xiàn)現(xiàn)代“比較影像學”的教學思路；同時體現(xiàn)以“學生”為中心，構建“三大能力培養(yǎng)相結合”的教學模式，即基礎理論知識與實踐技能、前沿知識創(chuàng)新思維相結合，充分體現(xiàn)現(xiàn)代“潛能培養(yǎng)”的教學思路?？己朔绞蕉鄻踊?，既考核學生對基本知識和基礎理論的掌握程度，又要考核學生對核醫(yī)學診療技能掌握程度。對于理論部分項目教學內容采用卷面統(tǒng)一考試的形式，對于基于工作過程的學習情境進行現(xiàn)場操作考核。理論考核內容與方法理論知識考核包括作業(yè)、提問和期末考試等，主要考核學生影像診斷理論知識方面的自我程度，同時也考查學生獨立分析問題、解決問題的能力。學習項目評分項目比率（%）評分要點平時成績30課堂紀律、平時作業(yè)、課堂提問等期末考試成績70按試卷標準答案評分2.實踐考核內容與方法實踐考核成績包括平時考核和提問、實踐報告和操作考核成績三部分，實踐考核針對的是基于工作過程的學習情境（任務），成績評定采取以下考核標準。1)學習情境（學習任務）考核根據現(xiàn)場操作情況按評分標準進行評定，對于不同的學習任務（學習情境）有不同的考核標準，操作考核以班組形式開展，抽簽決定操作項目，由考核老師指定崗位，并結合操作回答有關專業(yè)問題。2)平時成績根據平時操作情況、遵守紀律情況及實踐態(tài)度等綜合評定。3)實踐報告由專業(yè)教師根據實踐報告內容進行評定。五、實施要求1.授課教師基本要求擔任本課程教學任務的教師需具有大學本科以上學歷、醫(yī)學影像專業(yè)畢業(yè)、中級及以上職稱，具備“雙師”職業(yè)素質，具有醫(yī)院影像科的工作經歷或進修經歷，取得教師資格證，熱愛教育工作，關心學生的身心健康及職業(yè)發(fā)展，并具有先進的教學理念及手段，能愿意為醫(yī)學教育作出貢獻的有志教師。能根據學生的認知能力和認知規(guī)律科學地編排整個教學過程，設計教學內容和教學方法；具有豐富的臨床分析問題和處理問題的經驗；非常熟悉醫(yī)學影像診斷課程在醫(yī)學中的地位、基本知識體系、與前沿和后續(xù)課程銜接點。2.實踐教學條件要求（1）校內實訓室表5醫(yī)學影像技術虛擬仿真實訓室實訓室（中心）名稱醫(yī)學影像技術虛擬仿真實訓室面積60m2序號核心設備數(shù)量備注1電腦502閱片系統(tǒng)1表6影像診斷學實訓室1實訓室（中心）名稱影像診斷實訓室1面積30m2序號核心設備數(shù)量備注1觀片燈72觀片臺7表7影像診斷學實訓室2實訓室（中心）名稱影像診斷實訓室2面積30m2序號核心設備數(shù)量備注1觀片燈72觀片臺7（2）校外實習基地表8醫(yī)學影像診斷學課程校外實習基地序號校外實訓基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓基地功能接納學生人數(shù)合作深度備注1西安交通大學第一附屬醫(yī)院西安交通大學醫(yī)學院頂崗實習15深度合作型2西安市中心醫(yī)院西安市中心醫(yī)院頂崗實習15一般合作型3西安市中醫(yī)醫(yī)院西安市中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習20緊密合作型4核工業(yè)二一五醫(yī)院核工業(yè)二一五醫(yī)院頂崗實習30深度合作型5咸陽市中心醫(yī)院咸陽市中心醫(yī)院頂崗實習30緊密合作型6延安大學咸陽醫(yī)院延安大學咸陽醫(yī)院頂崗實習30深度合作型7陜西省腫瘤醫(yī)院陜西省腫瘤醫(yī)院頂崗實習20緊密合作型8西北婦兒醫(yī)院西北婦兒醫(yī)院頂崗實習10一般合作型9西安大興醫(yī)院西安大興醫(yī)院頂崗實習10一般合作型10張家港第六人民醫(yī)院張家港第六人民醫(yī)院頂崗實習10緊密合作型3.教學方法與策略①教學方法——在職業(yè)環(huán)境中教、在醫(yī)學影像技術崗位中學：在臨床實際工作崗位或校內仿真工作環(huán)境中實施分組實訓，使學生“在職業(yè)環(huán)境中教、在醫(yī)學影像技術崗位中學”，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，和感受醫(yī)院、企業(yè)文化促進職業(yè)素質的養(yǎng)成，實現(xiàn)“教、學、做”一體?！咐虒W法：運用案例的教學方法，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，從而提高了教學效果。案例教學法是教師將所需要掌握的理論知識融匯到一個典型生動的案例中，即把學生置于有意義、相對真實的問題情境中，學生通過對案例進行分析、推理、判斷、提出問題，以自主學習、小組討論的方式解決問題，從而獲得隱含于問題背后的相關科學知識，是一種啟發(fā)式的教學方法。教師在教學過程中起引導、啟發(fā)的作用，充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導作用，最后由教師給予分析、糾正和評價并作出總結，然后再由學生在實際操作中進行驗證，為此給學生留下深刻的印象，并由此舉一反三，提高分析問題和解決問題的能力?！獑l(fā)式教學：在課堂上既引導學生提出問題，又引導學生去思考如何解決問題。在講課的過程中，教師要有意識地提出一些現(xiàn)象或問題，誘發(fā)學生主動思考。這種講課方法，引導同學們聯(lián)系所學的知識，解決新問題，促進融會貫通地掌握學習內容，對培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力有很大幫助。實踐證明該方法效果良好，能加深知識理解和應用，很受學生歡迎?！邮浇虒W：互動式教學，加強了師生之間的雙向交流，提高了學生的學習積極性、思辨能力和診斷能力，增加了學生學習影像診斷課程的興趣，使學生自主靈活地進行醫(yī)學影像診斷學習，從而提高了課堂教學效果?！獑栴}引入、驅動式教學法：是我們在教學中較常采用的教學方法，常在某一環(huán)節(jié)的內容開始學習時采用，一般是根據所要講授的內容，設計一至二個相關問題。通過提問，引起學生的學習興趣及探究欲望并自然導入學習內容，并在教學過程中一直貫穿這一線索，吸引學生的注意力，并引導學生利用查閱資料、分組討論、實踐體驗等方法進行不斷學習和探究，最終在教師的幫助、指導和糾正下給出圓滿地解決方法并親自加以驗證。此種方法體現(xiàn)了以學生為主體的教學模式，可以提高學生的學習興趣，充分挖掘學生的潛在能力，較適用于思想活躍、參與熱情高但學習動力不足，自我調控能力較差的高職高專層次的學生，可明顯提高課堂效果。針對提問，小組討論法的實施收到了較好的效果：①培養(yǎng)了學生們的團隊精神和民主風范；②提高了學生的學習興趣和參與意識；③培養(yǎng)了學生共同學習的風氣；④訓練了學生的領導才能及表達能力；⑤促進了學生對難點、重點問題的理解和理論知識的運用；⑥學生在討論中的表現(xiàn)，也是評價教學質量和學習效果的重要參考?！懻摻虒W：根據學生學習的具體情況，對學習中的某些問題疾病征象的描述可以先由學生分組進行討論，給出各小組的答案，然后教師點評，這樣學生所學的知識得到了綜合應用，有利于學生對知識的理解和掌握。②教學策略多媒體技術在教學上的應用：在科學技術飛速發(fā)展的時代，新的現(xiàn)代化教學手段尤其是計算機技術引入到教學領域。對醫(yī)學影像診斷這門課程，使用電化教學等多媒體技術可促進學生更好地進行獨立學習，增強學習的興趣，創(chuàng)造直觀、生動、活潑的教學環(huán)境，提高了學習效果和效率。同時，教學手段的現(xiàn)代化對教學思想、教學模式、教學內容和方法及教學組織等也產生了深遠的影響。理論課全部采用PowerP