幼兒園小班《我真棒》教案模板

?幼兒園小班《我真棒》優(yōu)秀教案模板第一章：主題活動導入1.1活動目標：讓幼兒認識自我，培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)幼兒自我評價和自我激勵的能力。1.2活動準備：準備一張白紙和彩色筆。準備一些幼兒的照片。1.3活動過程：教師向幼兒展示一張白紙，引導幼兒在紙上畫出自己的樣子。教師引導幼兒用彩色筆給自己的畫上色。畫完后，教師讓每個幼兒展示自己的作品，并讓大家猜猜這是誰。教師引導幼兒說出自己的特點和優(yōu)點。1.4活動延伸：教師將幼兒的照片貼在教室的墻上，讓幼兒找找自己的照片，并說出自己的優(yōu)點。教師可以組織一些小組活動，讓幼兒互相夸獎對方的優(yōu)點。第二章：我的身體真棒2.1活動目標：讓幼兒認識自己的身體部位。培養(yǎng)幼兒對身體的自我感知能力。2.2活動準備：準備一些身體部位的卡片。2.3活動過程：教師向幼兒展示身體部位的卡片，引導幼兒說出卡片上身體部位的名稱。教師讓幼兒觸摸自己的身體部位，并說出它們的名稱。教師可以組織一些游戲，如“找出隱藏的身體部位”等，讓幼兒更好地認識自己的身體。2.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己的身體，并標出各個部位的名稱。教師可以組織一些體育活動，讓幼兒鍛煉身體，增強體質(zhì)。第三章：我的情緒真棒3.1活動目標：讓幼兒認識自己的情緒。培養(yǎng)幼兒表達和控制情緒的能力。3.2活動準備：準備一些情緒臉譜卡片。3.3活動過程：教師向幼兒展示情緒臉譜卡片，引導幼兒說出卡片上情緒的名稱。教師讓幼兒模仿卡片上的情緒表情。教師可以組織一些角色扮演活動，讓幼兒體驗不同的情緒，并學會表達和控制情緒。3.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己的情緒臉譜，并標出情緒的名稱。教師可以組織一些情感交流活動，讓幼兒學會分享和理解他人的情緒。第四章：我的習慣真棒4.1活動目標：讓幼兒認識到好習慣的重要性。4.2活動準備：準備一些關于好習慣的圖片或故事書。4.3活動過程：教師向幼兒展示關于好習慣的圖片或故事書，引導幼兒說出好習慣的名稱。教師讓幼兒討論好習慣的重要性。4.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己認為的好習慣，并標出好習慣的名稱。第五章：我的表現(xiàn)真棒5.1活動目標：讓幼兒認識到自己的表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒自我評價和自我激勵的能力。5.2活動準備：5.3活動過程：教師可以讓幼兒互相夸獎對方的優(yōu)點和表現(xiàn)。5.4活動延伸：教師可以組織一些小組活動，如角色扮演、合作游戲等，讓幼兒在活動中展現(xiàn)自己的能力和才華。第六章：我的能力真棒6.1活動目標：讓幼兒認識到自己的能力。培養(yǎng)幼兒自我評價和自我激勵的能力。6.2活動準備：準備一些關于能力的圖片或故事書。6.3活動過程：教師向幼兒展示關于能力的圖片或故事書，引導幼兒說出能力的名稱。教師讓幼兒討論能力的重要性。教師可以組織一些實踐活動，如拼圖、畫畫等，讓幼兒展示自己的能力。6.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己認為的能力，并標出能力的名稱。教師可以組織一些小組活動，如團隊合作游戲等，讓幼兒在活動中展現(xiàn)自己的能力和才華。第七章：我的禮貌真棒7.1活動目標：讓幼兒認識到禮貌的重要性。7.2活動準備：準備一些關于禮貌的圖片或故事書。7.3活動過程：教師向幼兒展示關于禮貌的圖片或故事書，引導幼兒說出禮貌的行為。教師讓幼兒討論禮貌的重要性。教師可以組織一些實踐活動，如模擬禮貌的場景等，讓幼兒展示禮貌的行為。7.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己認為的禮貌行為，并標出禮貌的名稱。教師可以組織一些小組活動，如角色扮演等，讓幼兒在活動中學會禮貌交流和互動。第八章：我的創(chuàng)造力真棒8.1活動目標：讓幼兒認識到自己的創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。8.2活動準備：準備一些創(chuàng)意材料，如紙張、顏料、貼紙等。8.3活動過程：教師向幼兒展示創(chuàng)意材料，引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的作品。教師鼓勵幼兒表達自己的創(chuàng)作想法和感受。教師可以組織一些創(chuàng)意游戲，如拼圖、搭建等，讓幼兒展示自己的創(chuàng)造力。8.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己認為的創(chuàng)造力，并標出創(chuàng)造力的名稱。教師可以組織一些小組活動，如團隊合作創(chuàng)作等，讓幼兒在活動中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。第九章：我的合作真棒9.1活動目標：讓幼兒認識到合作的重要性。9.2活動準備：準備一些關于合作的圖片或故事書。9.3活動過程：教師向幼兒展示關于合作的圖片或故事書，引導幼兒說出合作的行為。教師讓幼兒討論合作的重要性。教師可以組織一些實踐活動，如團隊游戲、合作搭建等，讓幼兒展示合作的能力。9.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己認為的合作行為，并標出合作的名稱。教師可以組織一些小組活動，如角色扮演等，讓幼兒在活動中學會合作交流和互動。第十章：我的進步真棒10.1活動目標：讓幼兒認識到自己的進步。培養(yǎng)幼兒自我評價和自我激勵的能力。10.2活動準備：準備一些關于進步的圖片或故事書。10.3活動過程：教師向幼兒展示關于進步的圖片或故事書，引導幼兒說出進步的名稱。教師讓幼兒討論進步的重要性。教師可以組織一些實踐活動，如完成任務、達到目標等，讓幼兒展示自己的進步。10.4活動延伸：教師可以讓幼兒畫出自己認為的進步，并標出進步的名稱。教師可以組織一些小組活動，如團隊合作游戲等，讓幼兒在活動中展現(xiàn)自己的進步和成就。重點和難點解析重點環(huán)節(jié)一：主題活動導入重點關注點：讓幼兒認識自我，培養(yǎng)自信心。補充說明：通過繪畫和夸獎活動，教師可以幫助幼兒建立起對自己的基本認識，并鼓勵他們表達自己的特點和優(yōu)點。重點環(huán)節(jié)二：我的身體真棒重點關注點：讓幼兒認識自己的身體部位，培養(yǎng)對身體自我感知能力。補充說明：通過身體部位的卡片和模仿游戲，教師可以加深幼兒對自身身體各部位的了解，增強他們的身體意識。重點環(huán)節(jié)三：我的情緒真棒重點關注點：讓幼兒認識自己的情緒，培養(yǎng)表達和控制情緒的能力。補充說明：通過情緒臉譜卡片和角色扮演，教師可以幫助幼兒識別和表達自己的情緒，教導他們?nèi)绾芜m當?shù)乜刂魄榫w。重點環(huán)節(jié)四：我的習慣真棒補充說明：通過圖片討論和實踐活動，教師可以引導幼兒理解好習慣對他們?nèi)粘Ｉ?/p>