短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)第2版慕課版-教案全套（1-32）全面認(rèn)識(shí)短視頻行業(yè)與各平臺(tái)（1）-短視頻五大變現(xiàn)方式

短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題全面認(rèn)識(shí)短視頻行業(yè)與各平臺(tái)（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）短視頻概述2）短視頻的類型2、能力目標(biāo)1）了解短視頻的基本概念、特點(diǎn)、行業(yè)發(fā)展歷程；2）了解短視頻的類型。3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：短視頻的概念、類型學(xué)習(xí)難點(diǎn)：短視頻的特點(diǎn)三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)1、學(xué)生可能沒有收集短視頻案例四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；2.各平臺(tái)爆款短視頻七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1學(xué)生收集并展示短視頻案例實(shí)踐項(xiàng)目2學(xué)生收集并展示不同平臺(tái)的短視頻；八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1.學(xué)生收集并展示短視頻案例；2.學(xué)生收集并展示不同平臺(tái)的短視頻；九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間本課介紹Mob研究院發(fā)布的《2023年短視頻行業(yè)研究報(bào)告》分析，短視頻市場(chǎng)規(guī)模近3000億元，在網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模中的占比高達(dá)40.3%。在短視頻行業(yè)，“南抖音、北快手”的競(jìng)爭(zhēng)格局已被打破，嗶哩嗶哩、微信視頻號(hào)等短視頻平臺(tái)正在瓜分短視頻市場(chǎng)份額。目前，大部分短視頻平臺(tái)基本完成用戶積淀，未來用戶數(shù)量難以出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，平臺(tái)的商業(yè)價(jià)值將從流量用戶的增長(zhǎng)向單個(gè)用戶的深度價(jià)值挖掘調(diào)整，然而用戶價(jià)值的持續(xù)輸出、傳導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)都離不開完善、穩(wěn)定的商業(yè)模式。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、新媒體營(yíng)銷人員、品牌商和企業(yè)來說，短視頻是重要的營(yíng)銷推廣渠道，再加上短視頻的制作門檻很低，只要有一部手機(jī)就可以完成短視頻的拍攝和剪輯，所以越來越多的個(gè)人、機(jī)構(gòu)開始加入短視頻的創(chuàng)作行列。然而，在短視頻如此普遍的今天，所有短視頻對(duì)于用戶來說都是“稍滑即逝”的，制作出吸引用戶眼球的“爆款”短視頻，至關(guān)重要。抖音、快手都屬于第一梯隊(duì)的短視頻平臺(tái)，其平臺(tái)定位、用戶特點(diǎn)、商業(yè)模式等卻不盡相同。充分了解不同短視頻平臺(tái)的定位與特點(diǎn)，對(duì)精準(zhǔn)的營(yíng)銷策劃至關(guān)重要。本章力圖全面解析短視頻行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及各主要平臺(tái)的功能與優(yōu)勢(shì)，以期幫助讀者對(duì)短視頻行業(yè)建立系統(tǒng)認(rèn)知，為后續(xù)營(yíng)銷實(shí)操打下基礎(chǔ)。【項(xiàng)目任務(wù)】學(xué)生收集并展示短視頻案例；15輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2抖音、快手都屬于第一梯隊(duì)的短視頻平臺(tái)，其平臺(tái)定位、用戶特點(diǎn)、商業(yè)模式等卻不盡相同。充分了解不同短視頻平臺(tái)的定位與特點(diǎn)，對(duì)精準(zhǔn)的營(yíng)銷策劃至關(guān)重要。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，短視頻用戶規(guī)模已達(dá)10.26億人。短視頻行業(yè)僅用短短幾年時(shí)間，就實(shí)現(xiàn)了從萌芽到爆發(fā)，再到成熟的轉(zhuǎn)變，幾乎觸及社會(huì)生活的各個(gè)方面。短視頻也成為互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容產(chǎn)品傳遞信息、營(yíng)銷推廣的重要渠道。以目前短視頻的發(fā)展態(tài)勢(shì)來看，可以毫不夸張地說：短視頻，不生活。閱讀P2-13,學(xué)習(xí)短視頻的概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。30輸出艾瑞咨詢對(duì)短視頻有了一個(gè)比較清晰的定義：短視頻是指一種視頻時(shí)長(zhǎng)以秒計(jì)數(shù)，一般在10分鐘以內(nèi)，主要依托于移動(dòng)智能終端實(shí)現(xiàn)快速拍攝和美化編輯功能，可在社交媒體平臺(tái)上實(shí)時(shí)分享和無縫對(duì)接的一種新型視頻形式。相較于傳統(tǒng)視頻、微電影，短視頻主要有以下4個(gè)特點(diǎn)。1．時(shí)長(zhǎng)較短，傳播速度更快2．創(chuàng)作流程簡(jiǎn)單，參與門檻更低3．突出個(gè)性化表達(dá)，快速打造KOL4．社交屬性強(qiáng)，信息傳遞廣短視頻行業(yè)的發(fā)展歷程可分為萌芽期、探索期、爆發(fā)期、優(yōu)化期、沉淀期5個(gè)階段?！卷?xiàng)目任務(wù)】在你的印象中，什么樣的視頻屬于短視頻？反饋【教學(xué)內(nèi)容】1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思1.引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢信息媒介的衍變歷程【項(xiàng)目任務(wù)】說一說你看過的經(jīng)典短視頻中，最吸引你的是什么。輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P8-13,學(xué)習(xí)短視頻的類型【項(xiàng)目任務(wù)】你最常用的短視頻平臺(tái)是哪一個(gè)？它為什么吸引你？【教學(xué)資源】30輸出短視頻的類型較多，可以按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行分類。常見的短視頻分類方式有按表現(xiàn)形式分類、按視頻內(nèi)容分類、按生產(chǎn)方式分類。按照表現(xiàn)形式分類，主要可以將短視頻分為以下5類。1．短紀(jì)錄片2．情景短劇3．解說類短視頻4．脫口秀短視頻5．Vlog想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。按照視頻內(nèi)容的不同，短視頻可以分為以下6種常見類型。1．日常分享類短視頻2．技能分享類短視頻3．幽默類短視頻4．顏值才藝類短視頻5．街頭采訪類短視頻6．創(chuàng)意剪輯類短視頻按照生產(chǎn)方式分類，短視頻可以分為UGC、PUGC、PGC短視頻3種類型。反饋請(qǐng)分享一條你喜歡的短視頻，說一說從表現(xiàn)形式上看，它屬于什么類型反思想一想，你經(jīng)常看或喜歡看的短視頻屬于什么內(nèi)容類型?！卷?xiàng)目任務(wù)】想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。教師小結(jié)短視頻是指一種視頻時(shí)長(zhǎng)以秒計(jì)數(shù)，一般在10分鐘以內(nèi)，主要依托于移動(dòng)智能終端實(shí)現(xiàn)快速拍攝和美化編輯功能，可在社交媒體平臺(tái)上實(shí)時(shí)分享和無縫對(duì)接的一種新型視頻形式。相較于傳統(tǒng)視頻、微電影，短視頻主要有以下4個(gè)特點(diǎn)。1．時(shí)長(zhǎng)較短，傳播速度更快2．創(chuàng)作流程簡(jiǎn)單，參與門檻更低3．突出個(gè)性化表達(dá)，快速打造KOL4．社交屬性強(qiáng)，信息傳遞廣短視頻行業(yè)的發(fā)展歷程可分為萌芽期、探索期、爆發(fā)期、優(yōu)化期、沉淀期5個(gè)階段。按照表現(xiàn)形式分類，主要可以將短視頻分為以下5類。1．短紀(jì)錄片2．情景短劇3．解說類短視頻4．脫口秀短視頻5．Vlog想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。按照視頻內(nèi)容的不同，短視頻可以分為以下6種常見類型。1．日常分享類短視頻2．技能分享類短視頻3．幽默類短視頻4．顏值才藝類短視頻5．街頭采訪類短視頻6．創(chuàng)意剪輯類短視頻。按照生產(chǎn)方式分類，短視頻可以分為UGC、PUGC、PGC短視頻3種類型。10課后作業(yè)作業(yè)1簡(jiǎn)述短視頻的概念、特點(diǎn)作業(yè)2簡(jiǎn)述短視頻行業(yè)的發(fā)展歷程。作業(yè)3簡(jiǎn)述短視頻的分類。5十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題全面認(rèn)識(shí)短視頻行業(yè)與各平臺(tái)（2）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）抖音和快手2）B站和西瓜視頻3）小紅書、微信視頻號(hào)和好看視頻2、能力目標(biāo)1）了解各短視頻的用戶畫像；2）了解各短視頻的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：短視頻的用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能沒有做課前素材準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂無素材可用四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；2.各平臺(tái)爆款短視頻七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1收集并介紹各大短視頻平臺(tái)以及自己感興趣的短視頻平臺(tái)八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1.收集并介紹各大短視頻平臺(tái)以及自己感興趣的短視頻平臺(tái)；2.小組討論短視頻都有哪些主流時(shí)長(zhǎng)、哪些平臺(tái)、涉及哪些領(lǐng)域的內(nèi)容？小組討論短視頻的特點(diǎn)，和長(zhǎng)視頻有哪些異同九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好，上一節(jié)課，我們和大家一起探討了短視頻是指一種視頻時(shí)長(zhǎng)以秒計(jì)數(shù)，一般在10分鐘以內(nèi)，主要依托于移動(dòng)智能終端實(shí)現(xiàn)快速拍攝和美化編輯功能，可在社交媒體平臺(tái)上實(shí)時(shí)分享和無縫對(duì)接的一種新型視頻形式。相較于傳統(tǒng)視頻、微電影，短視頻主要有以下4個(gè)特點(diǎn)。1．時(shí)長(zhǎng)較短，傳播速度更快2．創(chuàng)作流程簡(jiǎn)單，參與門檻更低3．突出個(gè)性化表達(dá)，快速打造KOL4．社交屬性強(qiáng)，信息傳遞廣短視頻行業(yè)的發(fā)展歷程可分為萌芽期、探索期、爆發(fā)期、優(yōu)化期、沉淀期5個(gè)階段。按照表現(xiàn)形式分類，主要可以將短視頻分為以下5類。1．短紀(jì)錄片2．情景短劇3．解說類短視頻4．脫口秀短視頻5．Vlog想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。想一想，你看過的哪些短視頻是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的，哪些短視頻是由普通用戶創(chuàng)作的，并說一說兩者有什么差別。按照視頻內(nèi)容的不同，短視頻可以分為以下6種常見類型。1．日常分享類短視頻2．技能分享類短視頻3．幽默類短視頻4．顏值才藝類短視頻5．街頭采訪類短視頻6．創(chuàng)意剪輯類短視頻。按照生產(chǎn)方式分類，短視頻可以分為UGC、PUGC、PGC短視頻3種類型。10本課介紹近年來，短視頻行業(yè)迅速崛起，用戶數(shù)量激增，資本爭(zhēng)相進(jìn)入，各大短視頻平臺(tái)水漲船高，以勢(shì)如破竹的氣勢(shì)打入人們的日常生活?！吨袊?guó)網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告（2023）》顯示，在短視頻平臺(tái)中，抖音、快手位列第一梯隊(duì)；西瓜視頻位于第二梯隊(duì)；好看視頻、微視等位于第三梯隊(duì)。值得留意的是，小紅書、微信視頻號(hào)等作為后起之秀，也迅速進(jìn)入人們的視野。5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1，2德育目標(biāo)1、2閱讀P13-16,了解抖音、快手的基本情況。20輸出平臺(tái)名稱：抖音。用戶畫像：用戶男女比例均衡，以年輕人群為主。平臺(tái)特征：內(nèi)容豐富，平臺(tái)技術(shù)較為先進(jìn)，KOL變現(xiàn)能力強(qiáng)。2016年9月，以“記錄美好生活”為宗旨的抖音短視頻平臺(tái)正式上線，其最初的定位是一款音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件，專注于有創(chuàng)意、緊跟潮流、好玩的短視頻內(nèi)容創(chuàng)作及分享。發(fā)展至今，抖音已成為頭部興趣電商平臺(tái)。從用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析，抖音具有以下特點(diǎn)。1．用戶畫像：用戶規(guī)模大，地域分布廣2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：技術(shù)先進(jìn)，變現(xiàn)潛力大平臺(tái)名稱：快手。用戶畫像：以三線以下城市的年輕人為主要受眾群體。平臺(tái)特征：以“去中心化”思想為核心價(jià)值觀，實(shí)行“流量普惠”政策，內(nèi)容接地氣。2013年，快手從“GIF快手”工具應(yīng)用轉(zhuǎn)型為短視頻社區(qū)，2013年7月正式更名為“快手”，其宗旨是“記錄世界記錄你”，為用戶提供記錄和分享生活的平臺(tái)。從用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析，快手具有以下特點(diǎn)。1．用戶畫像：以三線以下城市的年輕用戶為主2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：“流量普惠”策略，保護(hù)普通用戶的利益，用戶黏度高【項(xiàng)目任務(wù)】1你認(rèn)識(shí)的不同年齡層的抖音用戶，分別喜歡觀看什么類型的短視頻？2你在快手平臺(tái)觀看過哪些令你印象深刻的短視頻或關(guān)注過哪些創(chuàng)作者？說說其最吸引你的地方。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思小組探討各自對(duì)這些平臺(tái)的了解輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)1，2德育目標(biāo)1、2閱讀P16-21,了解B站和西瓜視頻。【項(xiàng)目任務(wù)】1你最喜歡的嗶哩嗶哩“UP主”是誰？為什么？【教學(xué)資源】20輸出平臺(tái)名稱：?jiǎn)袅▎袅?。用戶畫像：以熱衷于觀看有關(guān)二次元、娛樂、學(xué)習(xí)、生活等內(nèi)容的視頻的年輕人群為主。平臺(tái)特征：內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)屬性強(qiáng)，社區(qū)氛圍好，平臺(tái)對(duì)創(chuàng)作者的扶持力度大。嗶哩嗶哩，是一個(gè)以ACG①文化起家的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)。自2009年成立以來，經(jīng)過10余年的發(fā)展，嗶哩嗶哩目前擁有動(dòng)畫、番劇、游戲、生活、娛樂、時(shí)尚等多個(gè)內(nèi)容分區(qū)，并開設(shè)直播、周邊、游戲中心等業(yè)務(wù)板塊，屬于綜合類視頻網(wǎng)站。從用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析，嗶哩嗶哩具有以下特點(diǎn)。1．用戶畫像：以年輕用戶群為主，用戶興趣廣泛，創(chuàng)作能力強(qiáng)2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：觀看體驗(yàn)佳，學(xué)習(xí)氛圍濃，收入有保障平臺(tái)名稱：西瓜視頻。用戶畫像：以三四線城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村用戶為主，大多數(shù)用戶為中層消費(fèi)者，娛樂時(shí)間充裕。平臺(tái)特征：以推薦算法分配流量，視頻內(nèi)容多樣，是綜合類視頻平臺(tái)。西瓜視頻原本是頭條新聞App里的一個(gè)視頻板塊，后來獨(dú)立運(yùn)營(yíng)。西瓜視頻的特點(diǎn)是通過人工智能算法，為用戶推薦感興趣的內(nèi)容。1．用戶畫像：用戶市場(chǎng)下沉，不同視頻分區(qū)用戶特征明顯2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：個(gè)性化推薦，內(nèi)容生態(tài)完善，變現(xiàn)方式多2你用西瓜視頻觀看過短視頻嗎？根據(jù)你的體驗(yàn)，說一說西瓜視頻與抖音、快手、嗶哩嗶哩相比有什么不同反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。【教法學(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思小組探討各自對(duì)這些平臺(tái)的了解輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)1，2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P21-26,了解小紅書、微信視頻號(hào)和好看。20輸出平臺(tái)名稱：小紅書。用戶畫像：以年輕女性用戶為主，消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力較強(qiáng)。平臺(tái)特征：變現(xiàn)方式更直接，是消費(fèi)類“口碑庫”。小紅書是以社區(qū)形式起家的電商平臺(tái)，用戶可以分享自己的消費(fèi)體驗(yàn)，引發(fā)社區(qū)互動(dòng)，從而帶動(dòng)消費(fèi)。小紅書里的“筆記”是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。初期，用戶通過圖文編輯、筆記貼紙、筆記話題標(biāo)簽等方式分享心得。后來，小紅書也緊跟短視頻潮流，增加了視頻分享功能，并添加了個(gè)性化設(shè)計(jì)功能，如在視頻上添加貼紙和文字等。小紅書有直接的變現(xiàn)體系，是實(shí)現(xiàn)短視頻“帶貨”的重要途徑。從用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析，小紅書具有以下特點(diǎn)。1．用戶畫像：以年輕女性為主，消費(fèi)能力強(qiáng)2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：“種草效應(yīng)”+電商變現(xiàn).平臺(tái)名稱：微信視頻號(hào)。平臺(tái)特征：背靠微信巨大的用戶流量，資源配置豐富，結(jié)合“社交推薦”和“興趣推薦”，相對(duì)于其他短視頻平臺(tái)而言，微信視頻號(hào)具備以下5個(gè)特征。1．用戶規(guī)模大，背靠微信13.27億用戶2．受到微信高度重視，資源配置豐富3．可連接公眾號(hào)，與公眾號(hào)互相引流4．自帶社交屬性，可在微信內(nèi)直接觀看、分享5．微信視頻號(hào)以社交推薦為主，開創(chuàng)新型推薦模式平臺(tái)名稱：好看視頻。用戶畫像：用戶以青年男性為主，偏好泛知識(shí)類短視頻。平臺(tái)特征：依托百度，向用戶提供資訊類、知識(shí)類短視頻，專注于垂類內(nèi)容建設(shè)。在短視頻平臺(tái)中，抖音、快手位于第一梯隊(duì)，有數(shù)量龐大的日活躍用戶。在此競(jìng)爭(zhēng)格局下，依托于百度公司的好看視頻則通過差異化定位擁有了自己的優(yōu)勢(shì)，并獲得了較快的成長(zhǎng)。1．用戶畫像：以中青年男性為主，偏好泛知識(shí)內(nèi)容2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：多端流量入口+大力扶持垂類+AI創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)【項(xiàng)目任務(wù)】1你在小紅書看過用戶分享的“筆記”嗎？有沒有哪篇“筆記”激發(fā)了你的消費(fèi)欲？2在微信視頻號(hào)的“朋友”頁面中看看朋友點(diǎn)贊或評(píng)論的微信視頻號(hào)作品，說一說你對(duì)這種推薦機(jī)制的看法。3試著在好看視頻發(fā)布一條短視頻，觀察流量的特點(diǎn)。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思小組探討各自對(duì)這些平臺(tái)的了解教師小結(jié)平臺(tái)名稱：小紅書。用戶畫像：以年輕女性用戶為主，消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力較強(qiáng)。平臺(tái)特征：變現(xiàn)方式更直接，是消費(fèi)類“口碑庫”。小紅書是以社區(qū)形式起家的電商平臺(tái)，用戶可以分享自己的消費(fèi)體驗(yàn)，引發(fā)社區(qū)互動(dòng)，從而帶動(dòng)消費(fèi)。小紅書里的“筆記”是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。初期，用戶通過圖文編輯、筆記貼紙、筆記話題標(biāo)簽等方式分享心得。后來，小紅書也緊跟短視頻潮流，增加了視頻分享功能，并添加了個(gè)性化設(shè)計(jì)功能，如在視頻上添加貼紙和文字等。小紅書有直接的變現(xiàn)體系，是實(shí)現(xiàn)短視頻“帶貨”的重要途徑。從用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析，小紅書具有以下特點(diǎn)。1．用戶畫像：以年輕女性為主，消費(fèi)能力強(qiáng)2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：“種草效應(yīng)”+電商變現(xiàn).平臺(tái)名稱：微信視頻號(hào)。平臺(tái)特征：背靠微信巨大的用戶流量，資源配置豐富，結(jié)合“社交推薦”和“興趣推薦”，相對(duì)于其他短視頻平臺(tái)而言，微信視頻號(hào)具備以下5個(gè)特征。1．用戶規(guī)模大，背靠微信13.27億用戶2．受到微信高度重視，資源配置豐富3．可連接公眾號(hào)，與公眾號(hào)互相引流4．自帶社交屬性，可在微信內(nèi)直接觀看、分享5．微信視頻號(hào)以社交推薦為主，開創(chuàng)新型推薦模式平臺(tái)名稱：好看視頻。用戶畫像：用戶以青年男性為主，偏好泛知識(shí)類短視頻。平臺(tái)特征：依托百度，向用戶提供資訊類、知識(shí)類短視頻，專注于垂類內(nèi)容建設(shè)。在短視頻平臺(tái)中，抖音、快手位于第一梯隊(duì)，有數(shù)量龐大的日活躍用戶。在此競(jìng)爭(zhēng)格局下，依托于百度公司的好看視頻則通過差異化定位擁有了自己的優(yōu)勢(shì)，并獲得了較快的成長(zhǎng)。1．用戶畫像：以中青年男性為主，偏好泛知識(shí)內(nèi)容2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：多端流量入口+大力扶持垂類+AI創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)10課后作業(yè)作業(yè)1說說短視頻的幾大發(fā)展歷程。2短視頻有哪些類型？你的分類依據(jù)是什么？3當(dāng)前主流的短視頻平臺(tái)有哪些？分別具有什么特色？哪些平臺(tái)更吸引你？5十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題搭建高效團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造精品內(nèi)容（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）短視頻工作團(tuán)隊(duì)的搭建2）短視頻定位2、能力目標(biāo)1）了解短視頻工作團(tuán)隊(duì)的搭建；2）掌握如何定位短視頻。3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：短視頻工作團(tuán)隊(duì)的搭建學(xué)習(xí)難點(diǎn)：短視頻定位三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)1、學(xué)生可能沒有收集短視頻工作崗位相關(guān)素材四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；2.各平臺(tái)常見短視頻工作崗位七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1學(xué)生收集并展示自己了解的短視頻制作工作崗位情況八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1.學(xué)生收集并展示短視頻制作工作崗位情況九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好！一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，平臺(tái)名稱：小紅書。用戶畫像：以年輕女性用戶為主，消費(fèi)意愿和消費(fèi)能力較強(qiáng)。平臺(tái)特征：變現(xiàn)方式更直接，是消費(fèi)類“口碑庫”。小紅書是以社區(qū)形式起家的電商平臺(tái)，用戶可以分享自己的消費(fèi)體驗(yàn)，引發(fā)社區(qū)互動(dòng)，從而帶動(dòng)消費(fèi)。小紅書里的“筆記”是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。初期，用戶通過圖文編輯、筆記貼紙、筆記話題標(biāo)簽等方式分享心得。后來，小紅書也緊跟短視頻潮流，增加了視頻分享功能，并添加了個(gè)性化設(shè)計(jì)功能，如在視頻上添加貼紙和文字等。小紅書有直接的變現(xiàn)體系，是實(shí)現(xiàn)短視頻“帶貨”的重要途徑。從用戶畫像和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析，小紅書具有以下特點(diǎn)。1．用戶畫像：以年輕女性為主，消費(fèi)能力強(qiáng)2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：“種草效應(yīng)”+電商變現(xiàn).平臺(tái)名稱：微信視頻號(hào)。平臺(tái)特征：背靠微信巨大的用戶流量，資源配置豐富，結(jié)合“社交推薦”和“興趣推薦”，相對(duì)于其他短視頻平臺(tái)而言，微信視頻號(hào)具備以下5個(gè)特征。1．用戶規(guī)模大，背靠微信13.27億用戶2．受到微信高度重視，資源配置豐富3．可連接公眾號(hào)，與公眾號(hào)互相引流4．自帶社交屬性，可在微信內(nèi)直接觀看、分享5．微信視頻號(hào)以社交推薦為主，開創(chuàng)新型推薦模式平臺(tái)名稱：好看視頻。用戶畫像：用戶以青年男性為主，偏好泛知識(shí)類短視頻。平臺(tái)特征：依托百度，向用戶提供資訊類、知識(shí)類短視頻，專注于垂類內(nèi)容建設(shè)。在短視頻平臺(tái)中，抖音、快手位于第一梯隊(duì)，有數(shù)量龐大的日活躍用戶。在此競(jìng)爭(zhēng)格局下，依托于百度公司的好看視頻則通過差異化定位擁有了自己的優(yōu)勢(shì)，并獲得了較快的成長(zhǎng)。1．用戶畫像：以中青年男性為主，偏好泛知識(shí)內(nèi)容2．平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：多端流量入口+大力扶持垂類+AI創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)10本課介紹“爆款”短視頻的背后，是一支支優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。本章圍繞團(tuán)隊(duì)角色工作分配、短視頻選題定位、內(nèi)容策劃、腳本打造等，幫助同學(xué)了解短視頻的“內(nèi)容方法論”?！卷?xiàng)目任務(wù)】學(xué)生收集并展示短視頻工作素材；5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1，德育目標(biāo)1、2閱讀P26-30,學(xué)習(xí)短視頻工作團(tuán)隊(duì)的搭建?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生自學(xué)為主，老師輔助講解。30輸出專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊(duì)主要由6種職能人員組成，分別是1．導(dǎo)演導(dǎo)演是短視頻作品的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)人員，協(xié)調(diào)各方工作，把控短視頻的質(zhì)量。導(dǎo)演需要擁有敏捷的思維、較好的“網(wǎng)感”、開闊的思路、多元的創(chuàng)作風(fēng)格、較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的團(tuán)隊(duì)溝通和管理能力，并且熟悉短視頻的制作流程。2．編劇/策劃編劇/策劃進(jìn)行短視頻劇本的創(chuàng)作，負(fù)責(zé)內(nèi)容的選題與策劃、角色的打造等。3．演員4．拍攝人員5．剪輯人員剪輯人員的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)選擇、整理、剪裁全部鏡頭素材（視頻素材和音頻素材），使之成為一條完整的短視頻。6．運(yùn)營(yíng)人員運(yùn)營(yíng)人員在短視頻工作團(tuán)隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用，其主要負(fù)責(zé)短視頻賬號(hào)的日常運(yùn)營(yíng)和推廣，包括賬號(hào)信息的維護(hù)與更新、短視頻的發(fā)布、用戶互動(dòng)、數(shù)據(jù)收集與跟蹤、短視頻的推廣、賬號(hào)的廣告投放等。越是專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊(duì)，人員配置越齊全、分工越明確。但許多短視頻賬號(hào)在運(yùn)營(yíng)初期，由于市場(chǎng)反饋和收益情況無法預(yù)見，并不能實(shí)現(xiàn)每個(gè)職能分工都由專人負(fù)責(zé)。在這種情況下，短視頻工作團(tuán)隊(duì)需要優(yōu)化人員配置，根據(jù)具體情況調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。1．人員配置：高配、中配、低配2．高效分工：任務(wù)分解結(jié)構(gòu)法【項(xiàng)目任務(wù)】在短視頻各個(gè)環(huán)節(jié)的工作中，你認(rèn)為自己更適合什么環(huán)節(jié)的工作？為什么？反饋【教學(xué)內(nèi)容】1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。【教法學(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思任務(wù)分解結(jié)構(gòu)法包含3個(gè)關(guān)鍵詞：任務(wù)、分解、結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容如下。（1）任務(wù)任務(wù)是指可以產(chǎn)生有形結(jié)果的工作目標(biāo)。例如，短視頻用戶運(yùn)營(yíng)可以直接帶來用戶增長(zhǎng)、播放量增加、評(píng)論量增加等。（2）分解將目標(biāo)按照“目標(biāo)—任務(wù)—工作—活動(dòng)”的邏輯層層分解，直到無法再細(xì)分。如果將拍攝一條短視頻作為一個(gè)目標(biāo)，那么其重要過程可以分解為策劃、拍攝、制作、運(yùn)營(yíng)等任務(wù)，而策劃又可以分為內(nèi)容定位、競(jìng)品分析、搭建選題庫、選擇主題等多項(xiàng)具體工作，其中搭建選題庫又可以細(xì)分為建立選題庫、研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手選題庫、匯總用戶反饋選題庫等活動(dòng)。（3）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是指按照“相互獨(dú)立、完全窮盡”的原則，使短視頻工作團(tuán)隊(duì)保持一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓每一個(gè)職能人員各司其職，保證每一項(xiàng)工作都涉及，做到不遺漏、不重復(fù)，每項(xiàng)具體工作之間相互獨(dú)立，且只能有一個(gè)負(fù)責(zé)人，其他人只能是參與者?！卷?xiàng)目任務(wù)】如果你現(xiàn)在要搭建一個(gè)短視頻工作團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)哪些同學(xué)加入？如何給他們安排職位？為什么？輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2短視頻定位是短視頻創(chuàng)作的第一步，它決定了短視頻賬號(hào)的發(fā)展方向。閱讀P30-36,學(xué)習(xí)短視頻的定位?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生自學(xué)為主，老師輔助講解?！窘虒W(xué)資源】30輸出短視頻定位主要包含內(nèi)容定位和用戶定位兩部分：內(nèi)容定位即確定短視頻要講什么，用戶定位即確定短視頻給誰看。運(yùn)用這3種方法可以精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)短視頻內(nèi)容定位：1．USP理論定位法：找到并突出短視頻內(nèi)容的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)2．差異化定位法：找到自身的特別之處3．反差定位法：顛覆事物在人們心中的固有印象用戶定位，即確定自己的用戶是誰，做好用戶定位能夠使內(nèi)容定位更加準(zhǔn)確。不同類型的短視頻針對(duì)的目標(biāo)受眾不同。例如，生活、美食、職場(chǎng)、才藝、美妝、穿搭、萌寵等各個(gè)垂直領(lǐng)域都有其特定的用戶群體。想要打造“爆款”短視頻，則需要在相應(yīng)的垂直領(lǐng)域中描繪用戶畫像，了解用戶偏好，挖掘用戶需求?！卷?xiàng)目任務(wù)】請(qǐng)選擇一條你喜歡的短視頻，說一說它講了什么內(nèi)容，適合哪些人群觀看。反饋哪些短視頻利用了反差定位法進(jìn)行定位？你認(rèn)為其中哪個(gè)作品最有創(chuàng)意反思用戶畫像的步驟?！卷?xiàng)目任務(wù)】請(qǐng)你描述一下自己作為短視頻用戶的用戶信息，包括自己的性別、年齡，觀看短視頻的主要時(shí)間，偏好的短視頻內(nèi)容，以及為什么關(guān)注、點(diǎn)贊或分享，等等。教師小結(jié)專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊(duì)主要由6種職能人員組成，分別是1．導(dǎo)演導(dǎo)演是短視頻作品的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)人員，協(xié)調(diào)各方工作，把控短視頻的質(zhì)量。導(dǎo)演需要擁有敏捷的思維、較好的“網(wǎng)感”、開闊的思路、多元的創(chuàng)作風(fēng)格、較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的團(tuán)隊(duì)溝通和管理能力，并且熟悉短視頻的制作流程。2．編劇/策劃編劇/策劃進(jìn)行短視頻劇本的創(chuàng)作，負(fù)責(zé)內(nèi)容的選題與策劃、角色的打造等。3．演員4．拍攝人員5．剪輯人員剪輯人員的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)選擇、整理、剪裁全部鏡頭素材（視頻素材和音頻素材），使之成為一條完整的短視頻。6．運(yùn)營(yíng)人員運(yùn)營(yíng)人員在短視頻工作團(tuán)隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用，其主要負(fù)責(zé)短視頻賬號(hào)的日常運(yùn)營(yíng)和推廣，包括賬號(hào)信息的維護(hù)與更新、短視頻的發(fā)布、用戶互動(dòng)、數(shù)據(jù)收集與跟蹤、短視頻的推廣、賬號(hào)的廣告投放等。越是專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊(duì)，人員配置越齊全、分工越明確。但許多短視頻賬號(hào)在運(yùn)營(yíng)初期，由于市場(chǎng)反饋和收益情況無法預(yù)見，并不能實(shí)現(xiàn)每個(gè)職能分工都由專人負(fù)責(zé)。在這種情況下，短視頻工作團(tuán)隊(duì)需要優(yōu)化人員配置，根據(jù)具體情況調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。1．人員配置：高配、中配、低配2．高效分工：任務(wù)分解結(jié)構(gòu)法。短視頻定位主要包含內(nèi)容定位和用戶定位兩部分：內(nèi)容定位即確定短視頻要講什么，用戶定位即確定短視頻給誰看。運(yùn)用這3種方法可以精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)短視頻內(nèi)容定位：1．USP理論定位法：找到并突出短視頻內(nèi)容的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)2．差異化定位法：找到自身的特別之處3．反差定位法：顛覆事物在人們心中的固有印象用戶定位，即確定自己的用戶是誰，做好用戶定位能夠使內(nèi)容定位更加準(zhǔn)確。不同類型的短視頻針對(duì)的目標(biāo)受眾不同。例如，生活、美食、職場(chǎng)、才藝、美妝、穿搭、萌寵等各個(gè)垂直領(lǐng)域都有其特定的用戶群體。想要打造“爆款”短視頻，則需要在相應(yīng)的垂直領(lǐng)域中描繪用戶畫像，了解用戶偏好，挖掘用戶需求。10課后作業(yè)作業(yè)1簡(jiǎn)述短視頻工作團(tuán)隊(duì)的搭建。作業(yè)2簡(jiǎn)述如何進(jìn)行用戶畫像？5十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題搭建高效團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造精品內(nèi)容（2）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）短視頻主題的確定2）短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作3）短視頻腳本策劃2、能力目標(biāo)1）掌握短視頻主題的確定2）掌握短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作3）掌握短視頻腳本策劃3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）短視頻主題的確定2）短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作學(xué)習(xí)難點(diǎn)：短視頻腳本策劃三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能沒有做課前素材準(zhǔn)備，導(dǎo)致課堂無素材可用四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；2.各平臺(tái)爆款短視頻七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1.短視頻主題的確定實(shí)踐項(xiàng)目2短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)小組討論短視頻短視頻主題的確定2.討論短視頻腳本策劃九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好，上一節(jié)課，我們和大家一起探討了專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊(duì)主要由6種職能人員組成，分別是1．導(dǎo)演導(dǎo)演是短視頻作品的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)人員，協(xié)調(diào)各方工作，把控短視頻的質(zhì)量。導(dǎo)演需要擁有敏捷的思維、較好的“網(wǎng)感”、開闊的思路、多元的創(chuàng)作風(fēng)格、較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的團(tuán)隊(duì)溝通和管理能力，并且熟悉短視頻的制作流程。2．編劇/策劃編劇/策劃進(jìn)行短視頻劇本的創(chuàng)作，負(fù)責(zé)內(nèi)容的選題與策劃、角色的打造等。3．演員4．拍攝人員5．剪輯人員剪輯人員的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)選擇、整理、剪裁全部鏡頭素材（視頻素材和音頻素材），使之成為一條完整的短視頻。6．運(yùn)營(yíng)人員運(yùn)營(yíng)人員在短視頻工作團(tuán)隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用，其主要負(fù)責(zé)短視頻賬號(hào)的日常運(yùn)營(yíng)和推廣，包括賬號(hào)信息的維護(hù)與更新、短視頻的發(fā)布、用戶互動(dòng)、數(shù)據(jù)收集與跟蹤、短視頻的推廣、賬號(hào)的廣告投放等。越是專業(yè)的短視頻工作團(tuán)隊(duì)，人員配置越齊全、分工越明確。但許多短視頻賬號(hào)在運(yùn)營(yíng)初期，由于市場(chǎng)反饋和收益情況無法預(yù)見，并不能實(shí)現(xiàn)每個(gè)職能分工都由專人負(fù)責(zé)。在這種情況下，短視頻工作團(tuán)隊(duì)需要優(yōu)化人員配置，根據(jù)具體情況調(diào)整人員結(jié)構(gòu)。1．人員配置：高配、中配、低配2．高效分工：任務(wù)分解結(jié)構(gòu)法。短視頻定位主要包含內(nèi)容定位和用戶定位兩部分：內(nèi)容定位即確定短視頻要講什么，用戶定位即確定短視頻給誰看。運(yùn)用這3種方法可以精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)短視頻內(nèi)容定位：1．USP理論定位法：找到并突出短視頻內(nèi)容的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)2．差異化定位法：找到自身的特別之處3．反差定位法：顛覆事物在人們心中的固有印象用戶定位，即確定自己的用戶是誰，做好用戶定位能夠使內(nèi)容定位更加準(zhǔn)確。不同類型的短視頻針對(duì)的目標(biāo)受眾不同。例如，生活、美食、職場(chǎng)、才藝、美妝、穿搭、萌寵等各個(gè)垂直領(lǐng)域都有其特定的用戶群體。想要打造“爆款”短視頻，則需要在相應(yīng)的垂直領(lǐng)域中描繪用戶畫像，了解用戶偏好，挖掘用戶需求。10本課介紹創(chuàng)作“爆款”短視頻的關(guān)鍵是巧妙選擇主題（選題）。選題要以用戶偏好為基礎(chǔ)，在保證主題鮮明的前提下，為用戶提供有價(jià)值、有趣味的信息，這樣才能獲得更多用戶的喜愛。5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P36-37,學(xué)習(xí)短視頻主題的確定技巧?！窘谭▽W(xué)法】自學(xué)為主，老師講解為輔。20輸出短視頻創(chuàng)作者在創(chuàng)作短視頻時(shí)，可以從人、具、糧、法、境5個(gè)維度來確定選題，圍繞以上5個(gè)維度進(jìn)行梳理，可以將選題細(xì)分為二級(jí)、三級(jí)甚至更多層級(jí)的選題，形成選題樹，方便短視頻創(chuàng)作者多方位確定選題。建立“爆款”短視頻選題庫，能夠幫助短視頻創(chuàng)作者持續(xù)不斷地輸出優(yōu)質(zhì)短視頻作品。1．建立選題庫框架2．搜集素材，豐富選題庫【項(xiàng)目任務(wù)】請(qǐng)選擇你喜歡的一條短視頻，嘗試從人、具、糧、法、境5個(gè)維度構(gòu)想更多選題，可以借助AI工具尋找靈感。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思選擇一部你喜歡的電影，想一想其中有哪些內(nèi)容可以成為素材。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P37-43,了解短視頻優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)造?！窘谭▽W(xué)法】老師講授【教學(xué)資源】20輸出在任何一個(gè)短視頻平臺(tái)，獲取用戶和保持用戶活躍度的核心策略都是持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。短視頻創(chuàng)作者持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并不是一件容易的事，需要在內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作以及搭建內(nèi)容框架3個(gè)環(huán)節(jié)明確工作方法?！卷?xiàng)目任務(wù)】找兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類短視頻，看看它們有什么相似之處？反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思持續(xù)穩(wěn)定地創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)的短視頻，不是靠靈感而是靠方法。以下3種方法可以幫助短視頻創(chuàng)作者策劃出優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容。1．借鑒法：模仿是進(jìn)步的第一要素2．?dāng)U展法：由點(diǎn)及線，由線成面策劃優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的第二個(gè)方法是擴(kuò)展法。擴(kuò)展法是指運(yùn)用發(fā)散思維，由一個(gè)中心點(diǎn)向外擴(kuò)散、不斷延展內(nèi)容的方法。通常，擴(kuò)展法又可以分3個(gè)層次。3．四維還原法：“爆款”短視頻背后有跡可循。（1）內(nèi)容還原（2）評(píng)論還原（3）身份還原（4）策劃邏輯還原創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的四大模型：1．情景再現(xiàn)2．事物對(duì)比3．客體創(chuàng)新4．圖文講述學(xué)習(xí)搭建短視頻的內(nèi)容框架，需遵循以下3個(gè)要點(diǎn)。1．重點(diǎn)提前，吸引注意2．邏輯清晰，主次分明3．結(jié)尾互動(dòng)，引發(fā)共鳴【項(xiàng)目任務(wù)】選擇一條你看過的熱門短視頻，說一說它運(yùn)用了什么樣的創(chuàng)作模型。輸入知識(shí)目標(biāo)3能力目標(biāo)3，德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2在正式開始拍攝短視頻之前，短視頻創(chuàng)作者要考慮很多問題，包括短視頻的主題、內(nèi)容呈現(xiàn)形式、拍攝場(chǎng)景、參演人員、場(chǎng)景和人物分別發(fā)揮的作用、故事情節(jié)如何展開、拍攝機(jī)位設(shè)置、背景音樂選擇等。為了厘清上述問題，達(dá)成短視頻創(chuàng)作意圖，短視頻創(chuàng)作者需要撰寫腳本。短視頻腳本可以分為短視頻文學(xué)腳本和短視頻分鏡頭腳本。閱讀P43-49,了解短視頻腳本策劃。20輸出短視頻文學(xué)腳本是短視頻內(nèi)容的框架，是對(duì)短視頻的主題、人物、情節(jié)、場(chǎng)景、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、動(dòng)作、臺(tái)詞等做出詳細(xì)描寫的作品，其呈現(xiàn)形式類似于故事、小說。1．短視頻文學(xué)腳本的撰寫步驟撰寫短視頻文學(xué)腳本時(shí)，需要遵循3個(gè)步驟：確定主題、搭建框架、填充細(xì)節(jié)。2．短視頻文學(xué)腳本范文完成了短視頻文學(xué)腳本的撰寫后，短視頻創(chuàng)作者還需要將其轉(zhuǎn)換為鏡頭語言，即撰寫短視頻分鏡頭腳本，以便準(zhǔn)確地表達(dá)短視頻的拍攝要點(diǎn)和拍攝細(xì)節(jié)。1．短視頻分鏡頭腳本的撰寫方法簡(jiǎn)單來說，短視頻分鏡頭腳本相當(dāng)于短視頻創(chuàng)作的“說明書”，用于指導(dǎo)短視頻團(tuán)隊(duì)在何時(shí)、何地、花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間、利用什么拍攝手法進(jìn)行拍攝。分鏡頭腳本通常包含鏡號(hào)、運(yùn)鏡方式、畫面內(nèi)容、景別、臺(tái)詞、時(shí)長(zhǎng)、音效、備注等內(nèi)容，一般以表格形式呈現(xiàn)，分項(xiàng)填寫。其中需要重點(diǎn)解釋“鏡號(hào)”的概念，鏡號(hào)即鏡頭的順序號(hào)，依照組成短視頻畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出，以此作為某一鏡頭的代號(hào)。雖然拍攝時(shí)可以靈活調(diào)整鏡號(hào)，但在撰寫分鏡頭腳本時(shí)需要按照順序進(jìn)行編號(hào)，以免拍攝時(shí)出現(xiàn)遺漏鏡頭的狀況。撰寫分鏡頭腳本時(shí)，短視頻創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇所需要撰寫的內(nèi)容。例如，有的短視頻沒有人物臺(tái)詞，則其短視頻分鏡頭腳本無須撰寫臺(tái)詞?？傮w來說，短視頻分鏡頭腳本需要契合短視頻文學(xué)腳本所傳達(dá)的主旨，每一個(gè)鏡頭的具體設(shè)定都應(yīng)該為短視頻內(nèi)容而服務(wù)。2．短視頻分鏡頭腳本范文。【項(xiàng)目任務(wù)】1你看過哪些構(gòu)思十分巧妙的短視頻文學(xué)腳本？說一說它們好在哪里。2請(qǐng)以“難忘的一天”為主題，撰寫一個(gè)簡(jiǎn)單的短視頻分鏡頭腳本。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思借助AI工具創(chuàng)作文學(xué)腳本創(chuàng)作文學(xué)腳本的步驟如下。（1）明確創(chuàng)作目標(biāo)（2）準(zhǔn)備創(chuàng)作引導(dǎo)在使用AI工具前，應(yīng)準(zhǔn)備創(chuàng)作引導(dǎo)，包括準(zhǔn)備角色背景、情節(jié)大綱、對(duì)話情境等。這些引導(dǎo)將有助于AI更好地理解創(chuàng)作愿景。3．借助AI工具創(chuàng)作分鏡頭腳本在前一步驟中，已完成文學(xué)腳本的創(chuàng)作，接下來可直接借助這一文學(xué)腳本，要求AI工具據(jù)此創(chuàng)作分鏡頭腳本。提示語如下。請(qǐng)根據(jù)上述文學(xué)腳本，創(chuàng)作一個(gè)分鏡頭腳本。分鏡頭腳本中應(yīng)包含鏡號(hào)、畫面內(nèi)容、景別、運(yùn)鏡方式、時(shí)長(zhǎng)、音效等。請(qǐng)以表格形式列出。教師小結(jié)短視頻創(chuàng)作者在創(chuàng)作短視頻時(shí)，可以從人、具、糧、法、境5個(gè)維度來確定選題，圍繞以上5個(gè)維度進(jìn)行梳理，可以將選題細(xì)分為二級(jí)、三級(jí)甚至更多層級(jí)的選題，形成選題樹，方便短視頻創(chuàng)作者多方位確定選題。建立“爆款”短視頻選題庫，能夠幫助短視頻創(chuàng)作者持續(xù)不斷地輸出優(yōu)質(zhì)短視頻作品。1．建立選題庫框架2．搜集素材，豐富選題庫在任何一個(gè)短視頻平臺(tái)，獲取用戶和保持用戶活躍度的核心策略都是持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。短視頻創(chuàng)作者持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并不是一件容易的事，需要在內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作以及搭建內(nèi)容框架3個(gè)環(huán)節(jié)明確工作方法。短視頻文學(xué)腳本是短視頻內(nèi)容的框架，是對(duì)短視頻的主題、人物、情節(jié)、場(chǎng)景、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、動(dòng)作、臺(tái)詞等做出詳細(xì)描寫的作品，其呈現(xiàn)形式類似于故事、小說。1．短視頻文學(xué)腳本的撰寫步驟撰寫短視頻文學(xué)腳本時(shí)，需要遵循3個(gè)步驟：確定主題、搭建框架、填充細(xì)節(jié)。2．短視頻文學(xué)腳本范文完成了短視頻文學(xué)腳本的撰寫后，短視頻創(chuàng)作者還需要將其轉(zhuǎn)換為鏡頭語言，即撰寫短視頻分鏡頭腳本，以便準(zhǔn)確地表達(dá)短視頻的拍攝要點(diǎn)和拍攝細(xì)節(jié)。1．短視頻分鏡頭腳本的撰寫方法簡(jiǎn)單來說，短視頻分鏡頭腳本相當(dāng)于短視頻創(chuàng)作的“說明書”，用于指導(dǎo)短視頻團(tuán)隊(duì)在何時(shí)、何地、花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間、利用什么拍攝手法進(jìn)行拍攝。分鏡頭腳本通常包含鏡號(hào)、運(yùn)鏡方式、畫面內(nèi)容、景別、臺(tái)詞、時(shí)長(zhǎng)、音效、備注等內(nèi)容，一般以表格形式呈現(xiàn)，分項(xiàng)填寫。其中需要重點(diǎn)解釋“鏡號(hào)”的概念，鏡號(hào)即鏡頭的順序號(hào)，依照組成短視頻畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出，以此作為某一鏡頭的代號(hào)。雖然拍攝時(shí)可以靈活調(diào)整鏡號(hào)，但在撰寫分鏡頭腳本時(shí)需要按照順序進(jìn)行編號(hào)，以免拍攝時(shí)出現(xiàn)遺漏鏡頭的狀況。撰寫分鏡頭腳本時(shí)，短視頻創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇所需要撰寫的內(nèi)容。例如，有的短視頻沒有人物臺(tái)詞，則其短視頻分鏡頭腳本無須撰寫臺(tái)詞?？傮w來說，短視頻分鏡頭腳本需要契合短視頻文學(xué)腳本所傳達(dá)的主旨，每一個(gè)鏡頭的具體設(shè)定都應(yīng)該為短視頻內(nèi)容而服務(wù)。2．短視頻分鏡頭腳本范文。10課后作業(yè)作業(yè)1短視頻工作團(tuán)隊(duì)包含哪些人員？分別有什么職責(zé)和能力要求？2短視頻的定位包含哪些？試舉例進(jìn)行說明。3如何尋找短視頻選題？4短視頻選題庫應(yīng)包含哪些內(nèi)容？5如何搭建短視頻內(nèi)容框架？6短視頻的文學(xué)腳本和分鏡頭腳本的關(guān)聯(lián)和區(qū)別是什么？7基于你的實(shí)際體驗(yàn)，你認(rèn)為AI工具在創(chuàng)作短視頻腳本方面，有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？利用AI工具創(chuàng)作短視頻腳本時(shí)，應(yīng)如何發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)或規(guī)避其劣勢(shì)呢？5十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題從0到1拍出高質(zhì)量短視頻（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）拍攝前的準(zhǔn)備2）短視頻畫面的構(gòu)圖方法2、能力目標(biāo)1）了解拍攝前的準(zhǔn)備2）掌握短視頻畫面的構(gòu)圖方法。3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：拍攝前的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)難點(diǎn)：短視頻畫面的構(gòu)圖方法三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能沒有機(jī)會(huì)接觸拍攝前的準(zhǔn)備工作學(xué)生缺乏美術(shù)基礎(chǔ)四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1學(xué)生收集并展示自己收集的拍攝優(yōu)美的短視頻作品。八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1.學(xué)生收集并展示自己收集的拍攝優(yōu)美的短視頻作品。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好！一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，短視頻創(chuàng)作者在創(chuàng)作短視頻時(shí)，可以從人、具、糧、法、境5個(gè)維度來確定選題，圍繞以上5個(gè)維度進(jìn)行梳理，可以將選題細(xì)分為二級(jí)、三級(jí)甚至更多層級(jí)的選題，形成選題樹，方便短視頻創(chuàng)作者多方位確定選題。建立“爆款”短視頻選題庫，能夠幫助短視頻創(chuàng)作者持續(xù)不斷地輸出優(yōu)質(zhì)短視頻作品。1．建立選題庫框架2．搜集素材，豐富選題庫在任何一個(gè)短視頻平臺(tái)，獲取用戶和保持用戶活躍度的核心策略都是持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。短視頻創(chuàng)作者持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并不是一件容易的事，需要在內(nèi)容策劃、內(nèi)容創(chuàng)作以及搭建內(nèi)容框架3個(gè)環(huán)節(jié)明確工作方法。短視頻文學(xué)腳本是短視頻內(nèi)容的框架，是對(duì)短視頻的主題、人物、情節(jié)、場(chǎng)景、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、動(dòng)作、臺(tái)詞等做出詳細(xì)描寫的作品，其呈現(xiàn)形式類似于故事、小說。1．短視頻文學(xué)腳本的撰寫步驟撰寫短視頻文學(xué)腳本時(shí)，需要遵循3個(gè)步驟：確定主題、搭建框架、填充細(xì)節(jié)。2．短視頻文學(xué)腳本范文完成了短視頻文學(xué)腳本的撰寫后，短視頻創(chuàng)作者還需要將其轉(zhuǎn)換為鏡頭語言，即撰寫短視頻分鏡頭腳本，以便準(zhǔn)確地表達(dá)短視頻的拍攝要點(diǎn)和拍攝細(xì)節(jié)。1．短視頻分鏡頭腳本的撰寫方法簡(jiǎn)單來說，短視頻分鏡頭腳本相當(dāng)于短視頻創(chuàng)作的“說明書”，用于指導(dǎo)短視頻團(tuán)隊(duì)在何時(shí)、何地、花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間、利用什么拍攝手法進(jìn)行拍攝。分鏡頭腳本通常包含鏡號(hào)、運(yùn)鏡方式、畫面內(nèi)容、景別、臺(tái)詞、時(shí)長(zhǎng)、音效、備注等內(nèi)容，一般以表格形式呈現(xiàn)，分項(xiàng)填寫。其中需要重點(diǎn)解釋“鏡號(hào)”的概念，鏡號(hào)即鏡頭的順序號(hào)，依照組成短視頻畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出，以此作為某一鏡頭的代號(hào)。雖然拍攝時(shí)可以靈活調(diào)整鏡號(hào)，但在撰寫分鏡頭腳本時(shí)需要按照順序進(jìn)行編號(hào)，以免拍攝時(shí)出現(xiàn)遺漏鏡頭的狀況。撰寫分鏡頭腳本時(shí)，短視頻創(chuàng)作者應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇所需要撰寫的內(nèi)容。例如，有的短視頻沒有人物臺(tái)詞，則其短視頻分鏡頭腳本無須撰寫臺(tái)詞?？傮w來說，短視頻分鏡頭腳本需要契合短視頻文學(xué)腳本所傳達(dá)的主旨，每一個(gè)鏡頭的具體設(shè)定都應(yīng)該為短視頻內(nèi)容而服務(wù)。2．短視頻分鏡頭腳本范文。10本課介紹短視頻靠畫面吸引觀眾，畫面的好壞對(duì)短視頻的品質(zhì)和傳播力有著重要影響。本章將全面介紹短視頻拍攝的準(zhǔn)備工作、構(gòu)圖方法、鏡頭語言等。讀者可學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的具體拍攝技巧，如景深控制、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭、光影處理等，掌握短視頻的視覺語言?！卷?xiàng)目任務(wù)】學(xué)生收集并展示短視頻工作素材；5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1，德育目標(biāo)1、2閱讀P49-54,學(xué)習(xí)短視頻拍攝前的準(zhǔn)備工作?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生自學(xué)為主，老師輔助講解。30輸出選擇合適的拍攝設(shè)備：1．?dāng)z像設(shè)備：智能手機(jī)、微單相機(jī)、單反相機(jī)2．穩(wěn)定設(shè)備：三腳架、手持穩(wěn)定器3．燈光道具：攝影燈4．收聲設(shè)備：話筒在拍攝短視頻之前，短視頻創(chuàng)作者需要掌握基礎(chǔ)的拍攝知識(shí)。1．鏡頭視角2．分辨率3．光圈4．景深5．感光度拍攝短視頻前，需要布置符合主題且環(huán)境良好的拍攝環(huán)境，以保證拍攝順利完成。1．找準(zhǔn)場(chǎng)地2．燈光布置3．設(shè)計(jì)陪體4．避免噪聲干擾【項(xiàng)目任務(wù)】在短視頻創(chuàng)作初期，可以優(yōu)先選擇哪些拍攝設(shè)備？為什么？反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。哪些短視頻在環(huán)境布置方面讓你印象深刻？為什么？反思學(xué)生是否習(xí)慣這種學(xué)習(xí)方法？輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2構(gòu)圖是將現(xiàn)實(shí)生活中的三維立體世界，利用鏡頭再現(xiàn)在二維屏幕上，通過對(duì)鏡頭內(nèi)景物的搭配與對(duì)光線的運(yùn)用，讓畫面突出主體、聚焦視線、適度美化。閱讀P54-58,學(xué)習(xí)短視頻的定位?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生自學(xué)為主，老師輔助講解?！窘虒W(xué)資源】30輸出想要拍攝出高質(zhì)量的短視頻畫面，需要依據(jù)3個(gè)要素進(jìn)行構(gòu)圖。1．主體（人/物）主體是拍攝中關(guān)注的主要對(duì)象，是畫面的主要組成部分。2．陪體（人/物）陪體是和主體有情節(jié)聯(lián)系的次要表現(xiàn)對(duì)象。3．環(huán)境（前景/中景/背景）環(huán)境是主體周圍的人物、景物和空間，是畫面的重要組成部分，主要可分為前景、中景、背景。環(huán)境的作用是交代人物、事物、事件的存在，以及地點(diǎn)、時(shí)間、空間。環(huán)境可用于營(yíng)造畫面氣氛和意境，并渲染整體氛圍。常用的短視頻構(gòu)圖方法有1．中心構(gòu)圖——突出重點(diǎn)，明確主體2．前景構(gòu)圖——豐富畫面，層次分明3．三分線構(gòu)圖——平衡協(xié)調(diào)，增強(qiáng)美感4．透視構(gòu)圖——立體感強(qiáng)，延伸成點(diǎn)5．黃金分割構(gòu)圖——觀感舒適，獨(dú)具美感6．九宮格構(gòu)圖——畫面均衡，自然生動(dòng)7．框架構(gòu)圖——聚焦注意，營(yíng)造神秘8．圓形構(gòu)圖——規(guī)整唯美或不拘一格【項(xiàng)目任務(wù)】試著找出一條構(gòu)圖巧妙的短視頻，說一說它是如何設(shè)計(jì)主體、陪體與環(huán)境的。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來，寫在本子上；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。反思選擇一種或多種構(gòu)圖方法拍攝幾張照片，選出你最喜歡的并分享給大家。教師小結(jié)選擇合適的拍攝設(shè)備：1．?dāng)z像設(shè)備：智能手機(jī)、微單相機(jī)、單反相機(jī)2．穩(wěn)定設(shè)備：三腳架、手持穩(wěn)定器3．燈光道具：攝影燈4．收聲設(shè)備：話筒在拍攝短視頻之前，短視頻創(chuàng)作者需要掌握基礎(chǔ)的拍攝知識(shí)。1．鏡頭視角2．分辨率3．光圈4．景深5．感光度拍攝短視頻前，需要布置符合主題且環(huán)境良好的拍攝環(huán)境，以保證拍攝順利完成。1．找準(zhǔn)場(chǎng)地2．燈光布置3．設(shè)計(jì)陪體4．避免噪聲干擾想要拍攝出高質(zhì)量的短視頻畫面，需要依據(jù)3個(gè)要素進(jìn)行構(gòu)圖。1．主體（人/物）主體是拍攝中關(guān)注的主要對(duì)象，是畫面的主要組成部分。2．陪體（人/物）陪體是和主體有情節(jié)聯(lián)系的次要表現(xiàn)對(duì)象。3．環(huán)境（前景/中景/背景）環(huán)境是主體周圍的人物、景物和空間，是畫面的重要組成部分，主要可分為前景、中景、背景。環(huán)境的作用是交代人物、事物、事件的存在，以及地點(diǎn)、時(shí)間、空間。環(huán)境可用于營(yíng)造畫面氣氛和意境，并渲染整體氛圍。常用的短視頻構(gòu)圖方法有1．中心構(gòu)圖——突出重點(diǎn)，明確主體2．前景構(gòu)圖——豐富畫面，層次分明3．三分線構(gòu)圖——平衡協(xié)調(diào)，增強(qiáng)美感4．透視構(gòu)圖——立體感強(qiáng)，延伸成點(diǎn)5．黃金分割構(gòu)圖——觀感舒適，獨(dú)具美感6．九宮格構(gòu)圖——畫面均衡，自然生動(dòng)7．框架構(gòu)圖——聚焦注意，營(yíng)造神秘8．圓形構(gòu)圖——規(guī)整唯美或不拘一格10課后作業(yè)作業(yè)1簡(jiǎn)述短視頻短視頻拍攝前要做哪些準(zhǔn)備工作。作業(yè)2簡(jiǎn)述短視頻畫面的構(gòu)圖方法5十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題從0到1拍出高質(zhì)量短視頻（2）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）景別、拍攝方向、鏡頭角度2）運(yùn)動(dòng)鏡頭、光位選擇、對(duì)焦3）景深、拍攝幀率2、能力目標(biāo)1）了解景別、拍攝方向、鏡頭角度2）了解運(yùn)動(dòng)鏡頭、光位選擇、對(duì)焦3）了解景深、拍攝幀率3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）景別、拍攝方向、鏡頭角度；2）運(yùn)動(dòng)鏡頭、光位選擇、對(duì)焦；3）景深、拍攝幀率學(xué)習(xí)難點(diǎn)：無三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生可能對(duì)拍攝器材不大了解，接受理解的程度會(huì)降低四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)小組討論如何在實(shí)際中理解1）景別、拍攝方向、鏡頭角度；2）運(yùn)動(dòng)鏡頭、光位選擇、對(duì)焦；3）景深、拍攝幀率九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好，上一節(jié)課，我們和大家一起探討了選擇合適的拍攝設(shè)備：1．?dāng)z像設(shè)備：智能手機(jī)、微單相機(jī)、單反相機(jī)2．穩(wěn)定設(shè)備：三腳架、手持穩(wěn)定器3．燈光道具：攝影燈4．收聲設(shè)備：話筒在拍攝短視頻之前，短視頻創(chuàng)作者需要掌握基礎(chǔ)的拍攝知識(shí)。1．鏡頭視角2．分辨率3．光圈4．景深5．感光度拍攝短視頻前，需要布置符合主題且環(huán)境良好的拍攝環(huán)境，以保證拍攝順利完成。1．找準(zhǔn)場(chǎng)地2．燈光布置3．設(shè)計(jì)陪體4．避免噪聲干擾想要拍攝出高質(zhì)量的短視頻畫面，需要依據(jù)3個(gè)要素進(jìn)行構(gòu)圖。1．主體（人/物）主體是拍攝中關(guān)注的主要對(duì)象，是畫面的主要組成部分。2．陪體（人/物）陪體是和主體有情節(jié)聯(lián)系的次要表現(xiàn)對(duì)象。3．環(huán)境（前景/中景/背景）環(huán)境是主體周圍的人物、景物和空間，是畫面的重要組成部分，主要可分為前景、中景、背景。環(huán)境的作用是交代人物、事物、事件的存在，以及地點(diǎn)、時(shí)間、空間。環(huán)境可用于營(yíng)造畫面氣氛和意境，并渲染整體氛圍。常用的短視頻構(gòu)圖方法有1．中心構(gòu)圖——突出重點(diǎn)，明確主體2．前景構(gòu)圖——豐富畫面，層次分明3．三分線構(gòu)圖——平衡協(xié)調(diào)，增強(qiáng)美感4．透視構(gòu)圖——立體感強(qiáng)，延伸成點(diǎn)5．黃金分割構(gòu)圖——觀感舒適，獨(dú)具美感6．九宮格構(gòu)圖——畫面均衡，自然生動(dòng)7．框架構(gòu)圖——聚焦注意，營(yíng)造神秘8．圓形構(gòu)圖——規(guī)整唯美或不拘一格10本課介紹完整的短視頻作品一般由多個(gè)鏡頭畫面組合而成，為了保持鏡頭畫面的連貫性并利用鏡頭畫面正確地傳遞短視頻主旨，拍攝人員需要了解景別、拍攝方向、鏡頭角度、運(yùn)動(dòng)鏡頭、光位選擇、景深、拍攝幀率等方面的拍攝技巧。5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P58-64學(xué)習(xí)景別、拍攝方向、鏡頭角度.【教法學(xué)法】自學(xué)為主，老師講解為輔。20輸出景別是指攝像機(jī)與被攝主體的距離不同，造成的被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。認(rèn)識(shí)景別有助于營(yíng)造畫面的空間感。景別一般分為5種，由遠(yuǎn)及近分別為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。拍攝方向是指以被攝主體為中心，在同一水平面上選擇拍攝角度。拍攝方向主要包括正面方向、正側(cè)面方向、斜側(cè)面方向和背面方向。不同的拍攝方向能拍攝出不同的畫面效果，拍攝人員需要根據(jù)內(nèi)容合理選擇拍攝方向。鏡頭角度是指攝像機(jī)鏡頭與被攝主體水平線之間形成的夾角，一般可分為平視鏡頭、仰角鏡頭、俯角鏡頭、斜角鏡頭、過肩鏡頭5種類型。不同的鏡頭角度具備不同的優(yōu)勢(shì)特征，呈現(xiàn)的拍攝效果也有所不同。在拍攝短視頻的過程中，拍攝人員不必局限于某一類鏡頭角度，可以使用多鏡頭角度組合拍攝?！卷?xiàng)目任務(wù)】1打開你常用的短視頻App，以你看到的第一條短視頻為例，分析它的景別類型。2從不同方向拍攝的畫面，其呈現(xiàn)效果有什么不同？請(qǐng)用短視頻舉例說明3嘗試使用不同的鏡頭角度進(jìn)行拍攝，并說一說它們所呈現(xiàn)的效果有何不同。反饋1.小組成員將學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容總結(jié)出來；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思如何盡快掌握這些專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中運(yùn)用。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P65-70,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)鏡頭、光位選擇、對(duì)焦?！窘谭▽W(xué)法】老師講授【教學(xué)資源】20輸出運(yùn)動(dòng)鏡頭是指在一個(gè)鏡頭中通過移動(dòng)攝像機(jī)機(jī)位、改變鏡頭光軸或鏡頭焦距，在不中斷拍攝的情況下形成視角、場(chǎng)景空間、畫面構(gòu)圖、被攝主體的變化。在視頻類作品中，很少見到處于靜止?fàn)顟B(tài)的畫面鏡頭，更多的是運(yùn)動(dòng)鏡頭。運(yùn)動(dòng)鏡頭可以增強(qiáng)短視頻畫面的動(dòng)感，擴(kuò)大鏡頭的視野范圍，改變短視頻的節(jié)奏，賦予短視頻畫面獨(dú)特的寓意。常見的運(yùn)鏡方法有推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭、甩鏡頭、環(huán)繞鏡頭、升降鏡頭。每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法，拍攝短視頻時(shí)，拍攝人員還可以巧妙選擇光位，利用光與影呈現(xiàn)完美的畫面效果。1．順光拍攝2．側(cè)光拍攝3．逆光拍攝4．頂光拍攝對(duì)焦也叫對(duì)光、聚焦，是改變鏡頭和傳感器之間的距離，使被攝主體成像更清晰的過程。對(duì)焦分為兩種方式：自動(dòng)對(duì)焦（AutoFocus，AF）和手動(dòng)對(duì)焦（ManualFocus，MF）?！卷?xiàng)目任務(wù)】1請(qǐng)與同學(xué)合作，利用不同的運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝人物，比一比誰拍得較好。2請(qǐng)?jiān)诙桃曨l平臺(tái)中，分別找出利用了順光、側(cè)光、逆光、頂光進(jìn)行拍攝的短視頻。3在條件允許的情況下，使用單點(diǎn)對(duì)焦或多點(diǎn)對(duì)焦拍攝一張照片。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。【教法學(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思如何盡快掌握這些專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中運(yùn)用。輸入知識(shí)目標(biāo)3能力目標(biāo)3，德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P70-72,了解景深、拍攝幀率.20輸出景深是指被攝主體影像縱深的清晰范圍，即以焦點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，焦點(diǎn)前的“景物清晰”距離加上焦點(diǎn)后的“景物清晰”距離就是景深。景深能夠表現(xiàn)被攝主體的深度（層次感），增強(qiáng)畫面的縱深感和空間感。景深分為深景深和淺景深，深景深的畫面背景清晰，淺景深的畫面背景模糊。使用淺景深，可以有效突出被攝主體。在拍攝近景和特寫畫面時(shí)，通常會(huì)使用淺景深，將被攝主體和背景剝離開來。當(dāng)畫面中只有被攝主體清晰時(shí)，能有效引導(dǎo)觀眾的視線。影響景深的因素有3個(gè)：光圈、焦距、被攝主體與鏡頭和背景的距離。.“幀”是視頻的基礎(chǔ)單位，相當(dāng)于電影膠片上的每一格鏡頭?！耙粠笔且环o止畫面，連續(xù)的“幀”即可造成視覺假象，形成連續(xù)的動(dòng)態(tài)視頻。在介紹“幀率”之前，需要知道“幀數(shù)”的概念。幀數(shù)是幀生成數(shù)量的簡(jiǎn)稱，可以理解為靜態(tài)圖片的數(shù)量。“幀率”可以利用一個(gè)公式來解釋：幀率（framerate）=幀數(shù)（frames）/時(shí)間（time）。幀率的單位是幀每秒（framespersecond，fps）。簡(jiǎn)單來說，幀率是指每秒顯示的幀數(shù)量。如果一個(gè)短視頻每秒的幀數(shù)為24幀，幀率則為24fps。幀率越高于24fps，畫面越流暢、清晰。【項(xiàng)目任務(wù)】1你認(rèn)為哪些畫面可以利用背景虛化的方式進(jìn)行拍攝。2你看過哪些包含快鏡頭或慢鏡頭的短視頻？你覺得畫面的快慢改變起到了什么作用？反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。反思怎樣實(shí)現(xiàn)淺景深拍攝。怎樣進(jìn)行．降格拍攝、升格拍攝教師小結(jié)景別是指攝像機(jī)與被攝主體的距離不同，造成的被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。認(rèn)識(shí)景別有助于營(yíng)造畫面的空間感。景別一般分為5種，由遠(yuǎn)及近分別為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。拍攝方向是指以被攝主體為中心，在同一水平面上選擇拍攝角度。拍攝方向主要包括正面方向、正側(cè)面方向、斜側(cè)面方向和背面方向。不同的拍攝方向能拍攝出不同的畫面效果，拍攝人員需要根據(jù)內(nèi)容合理選擇拍攝方向。鏡頭角度是指攝像機(jī)鏡頭與被攝主體水平線之間形成的夾角，一般可分為平視鏡頭、仰角鏡頭、俯角鏡頭、斜角鏡頭、過肩鏡頭5種類型。不同的鏡頭角度具備不同的優(yōu)勢(shì)特征，呈現(xiàn)的拍攝效果也有所不同。在拍攝短視頻的過程中，拍攝人員不必局限于某一類鏡頭角度，可以使用多鏡頭角度組合拍攝。運(yùn)動(dòng)鏡頭是指在一個(gè)鏡頭中通過移動(dòng)攝像機(jī)機(jī)位、改變鏡頭光軸或鏡頭焦距，在不中斷拍攝的情況下形成視角、場(chǎng)景空間、畫面構(gòu)圖、被攝主體的變化。在視頻類作品中，很少見到處于靜止?fàn)顟B(tài)的畫面鏡頭，更多的是運(yùn)動(dòng)鏡頭。運(yùn)動(dòng)鏡頭可以增強(qiáng)短視頻畫面的動(dòng)感，擴(kuò)大鏡頭的視野范圍，改變短視頻的節(jié)奏，賦予短視頻畫面獨(dú)特的寓意。常見的運(yùn)鏡方法有推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭、甩鏡頭、環(huán)繞鏡頭、升降鏡頭。每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法，拍攝短視頻時(shí)，拍攝人員還可以巧妙選擇光位，利用光與影呈現(xiàn)完美的畫面效果。1．順光拍攝2．側(cè)光拍攝3．逆光拍攝4．頂光拍攝對(duì)焦也叫對(duì)光、聚焦，是改變鏡頭和傳感器之間的距離，使被攝主體成像更清晰的過程。對(duì)焦分為兩種方式：自動(dòng)對(duì)焦（AutoFocus，AF）和手動(dòng)對(duì)焦（ManualFocus，MF）。景深是指被攝主體影像縱深的清晰范圍，即以焦點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，焦點(diǎn)前的“景物清晰”距離加上焦點(diǎn)后的“景物清晰”距離就是景深。景深能夠表現(xiàn)被攝主體的深度（層次感），增強(qiáng)畫面的縱深感和空間感。景深分為深景深和淺景深，深景深的畫面背景清晰，淺景深的畫面背景模糊。使用淺景深，可以有效突出被攝主體。在拍攝近景和特寫畫面時(shí)，通常會(huì)使用淺景深，將被攝主體和背景剝離開來。當(dāng)畫面中只有被攝主體清晰時(shí)，能有效引導(dǎo)觀眾的視線。影響景深的因素有3個(gè)：光圈、焦距、被攝主體與鏡頭和背景的距離。.“幀”是視頻的基礎(chǔ)單位，相當(dāng)于電影膠片上的每一格鏡頭?！耙粠笔且环o止畫面，連續(xù)的“幀”即可造成視覺假象，形成連續(xù)的動(dòng)態(tài)視頻。一個(gè)短視頻每秒的幀數(shù)為24幀，幀率則為24fps。幀率越高于24fps，畫面越流暢、清晰。10課后作業(yè)實(shí)踐今天學(xué)習(xí)的短視頻畫面拍攝技巧。5十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題從0到1拍出高質(zhì)量短視頻（3）學(xué)時(shí)安排1學(xué)時(shí)（45分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）以豎屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝技巧2）以橫屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝技巧2、能力目標(biāo)1）掌握以豎屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝技巧2）掌握以橫屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝技巧3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以豎屏和橫屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝技巧學(xué)習(xí)難點(diǎn)：無三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生對(duì)前面學(xué)習(xí)的短視頻拍攝技巧缺乏有效實(shí)踐。學(xué)生缺乏美術(shù)基礎(chǔ)。四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1學(xué)生展示自己拍攝的短視頻作品。八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1以豎屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝作品展示2以橫屏為主的短視頻平臺(tái)拍攝作品展示九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好！一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，景別一般分為5種，由遠(yuǎn)及近分別為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。拍攝方向是指以被攝主體為中心，在同一水平面上選擇拍攝角度。拍攝方向主要包括正面方向、正側(cè)面方向、斜側(cè)面方向和背面方向。鏡頭角度是指攝像機(jī)鏡頭與被攝主體水平線之間形成的夾角，一般可分為平視鏡頭、仰角鏡頭、俯角鏡頭、斜角鏡頭、過肩鏡頭5種類型。常見的運(yùn)鏡方法有推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭、甩鏡頭、環(huán)繞鏡頭、升降鏡頭。利用光與影呈現(xiàn)完美的畫面效果：1．順光拍攝2．側(cè)光拍攝3．逆光拍攝4．頂光拍攝對(duì)焦分為兩種方式：自動(dòng)對(duì)焦（AutoFocus，AF）和手動(dòng)對(duì)焦（ManualFocus，MF）。景深是指被攝主體影像縱深的清晰范圍，即以焦點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，焦點(diǎn)前的“景物清晰”距離加上焦點(diǎn)后的“景物清晰”距離就是景深。影響景深的因素有3個(gè)：光圈、焦距、被攝主體與鏡頭和背景的距離。.“幀”是視頻的基礎(chǔ)單位，相當(dāng)于電影膠片上的每一格鏡頭?！耙粠笔且环o止畫面，連續(xù)的“幀”即可造成視覺假象，形成連續(xù)的動(dòng)態(tài)視頻。一個(gè)短視頻每秒的幀數(shù)為24幀，幀率則為24fps。幀率越高于24fps，畫面越流暢、清晰。5本課介紹不同的短視頻平臺(tái)具有不同的拍攝風(fēng)格和拍攝技巧。因此，拍攝將上傳至不同平臺(tái)的短視頻時(shí)需要“入鄉(xiāng)隨俗”，貼合該平臺(tái)的特征?！卷?xiàng)目任務(wù)】學(xué)生收集并展示短視頻作品。3輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1，德育目標(biāo)1、2閱讀P72-75,學(xué)習(xí)短視頻豎屏拍攝?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生自學(xué)為主，老師輔助講解。15輸出目前以豎屏播放為主的短視頻平臺(tái)主要有抖音、快手、小紅書、微信視頻號(hào)等。上傳至這類短視頻平臺(tái)的短視頻的拍攝技巧如下。1．網(wǎng)格拍攝：三分線構(gòu)圖2．玩轉(zhuǎn)光線：巧用反轉(zhuǎn)，活用陰影3．分段拍攝：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)場(chǎng)4．活用道具：平臺(tái)道具，其樂無窮【項(xiàng)目任務(wù)】請(qǐng)運(yùn)用抖音或快手中的道具，為自己或同學(xué)拍攝一條短視頻。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋?！窘谭▽W(xué)法】小組在討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)搜集學(xué)生們的問題，并及時(shí)幫助解決。哪些短視頻在環(huán)境布置方面讓你印象深刻？為什么？反思怎樣可以快速掌握豎屏拍攝？【項(xiàng)目任務(wù)】在條件允許的情況下，進(jìn)行豎屏拍攝。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P75-78,學(xué)習(xí)橫屏拍攝?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生自學(xué)為主，老師輔助講解?！窘虒W(xué)資源】15輸出目前以橫屏播放為主的短視頻平臺(tái)主要有嗶哩嗶哩、西瓜視頻、好看視頻等，這些短視頻平臺(tái)要求的短視頻拍攝技巧與傳統(tǒng)視頻類似。面對(duì)不同類型的短視頻，拍攝人員需要運(yùn)用不同的構(gòu)圖、布景、鏡頭語言等。1．生活記錄類短視頻：前景+黃金比例2．生活分享類短視頻：中近景+特寫3．街頭采訪類短視頻：固定鏡頭+中近景4．自拍類短視頻：中近景+平拍或俯【項(xiàng)目任務(wù)】請(qǐng)?jiān)谝詸M屏播放為主的短視頻平臺(tái)中，找出3條你最喜歡的橫屏播放的短視頻，并分析它們的拍攝方式。反饋1.小組成員將討論的內(nèi)容總結(jié)出來；2.每組選擇一名學(xué)生向全班同學(xué)進(jìn)行分享；3.老師給反饋。反思怎樣可以快速掌握橫屏拍攝？【項(xiàng)目任務(wù)】在條件允許的情況下，進(jìn)行橫屏拍攝。教師小結(jié)目前以豎屏播放為主的短視頻平臺(tái)主要有抖音、快手、小紅書、微信視頻號(hào)等。上傳至這類短視頻平臺(tái)的短視頻的拍攝技巧如下。1．網(wǎng)格拍攝：三分線構(gòu)圖2．玩轉(zhuǎn)光線：巧用反轉(zhuǎn)，活用陰影3．分段拍攝：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)場(chǎng)4．活用道具：平臺(tái)道具，其樂無窮。目前以橫屏播放為主的短視頻平臺(tái)主要有嗶哩嗶哩、西瓜視頻、好看視頻等，這些短視頻平臺(tái)要求的短視頻拍攝技巧與傳統(tǒng)視頻類似。面對(duì)不同類型的短視頻，拍攝人員需要運(yùn)用不同的構(gòu)圖、布景、鏡頭語言等。1．生活記錄類短視頻：前景+黃金比例2．生活分享類短視頻：中近景+特寫3．街頭采訪類短視頻：固定鏡頭+中近景4．自拍類短視頻：中近景+平拍或俯。5課后作業(yè)作業(yè)1拍攝前的準(zhǔn)備主要包括哪些方面？需要注意什么？2短視頻的“構(gòu)圖三要素”指的是什么？3常見的短視頻構(gòu)圖方法有哪些？4鏡頭角度對(duì)畫面有何影響？5試比較橫屏播放和豎屏播放短視頻在內(nèi)容承載量、帶給用戶的沉浸感等方面的相同或不同之處.2十、教學(xué)后記（教師填寫）短視頻策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版慕課版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題剪輯基礎(chǔ)（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《短視頻：策劃、制作與運(yùn)營(yíng)（第2版）》，黃靜、劉紹君主編，2024年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）短視頻剪輯知識(shí)概述2）短視頻剪輯手法與技巧3）短視頻剪輯原則與注意事項(xiàng)2、能力目標(biāo)1）了解短視頻剪輯知識(shí)概述2）掌握短視頻剪輯手法與技巧3）了解短視頻剪輯原則與注意事項(xiàng)3、德育目標(biāo)1）學(xué)會(huì)分享；2）學(xué)會(huì)包容；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）短視頻剪輯知識(shí)概述2）短視頻剪輯手法與技巧3）短視頻剪輯原則與注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：短視頻剪輯手法與技巧三、教學(xué)問題預(yù)測(cè)學(xué)生缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，接受理解的程度會(huì)降低四、教學(xué)問題解決方案1、教師將課前準(zhǔn)備工作與與平時(shí)考核結(jié)合，要求學(xué)生在課前發(fā)送預(yù)習(xí)成果至教師郵箱五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教學(xué)PPT；七、預(yù)習(xí)成果展示展示事先剪輯好的短視頻內(nèi)容八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)小組討論如何在實(shí)際中了解短視頻剪輯知識(shí)概述、運(yùn)用短視頻剪輯手法與技巧九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧大家好，上一節(jié)課，我們和大家一起探討了目前以豎屏播放為主的短視頻平臺(tái)主要有抖音、快手、小紅書、微信視頻號(hào)等。上傳至這類短視頻平臺(tái)的短視頻的拍攝技巧如下。1．網(wǎng)格拍攝：三分線構(gòu)圖2．玩轉(zhuǎn)光線：巧用反轉(zhuǎn)，活用陰影3．分段拍攝：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)場(chǎng)4．活用道具：平臺(tái)道具，其樂無窮。目前以橫屏播放為主的短視頻平臺(tái)主要有嗶哩嗶哩、西瓜視頻、好看視頻等，這些短視頻平臺(tái)要求的短視頻拍攝技巧與傳統(tǒng)視頻類似。面對(duì)不同類型的短視頻，拍攝人員需要運(yùn)用不同的構(gòu)圖、布景、鏡頭語言等。1．生活記錄類短視頻：前景+黃金比例2．生活分享類短視頻：中近景+特寫3．街頭采訪類短視頻：固定鏡頭+中近景4．自拍類短視頻：中近景+平拍或俯。10本課介紹精良的剪輯能提升短視頻的連貫性、趣味性、感染力和完整度。本章將介紹短視頻剪輯的基礎(chǔ)知識(shí)、手法與技巧、剪輯原則與注意事項(xiàng)、剪輯軟件的使用、輔助工具的運(yùn)用等。讀者可通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握剪輯短視頻的基本方法。5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1德育目標(biāo)2短視頻剪輯需要將前期拍攝的大量素材進(jìn)行選擇、分解與組接，最終形成一個(gè)內(nèi)容連貫、主題鮮明、富有感染力的短視頻作品。要想達(dá)到這一效果，短視頻創(chuàng)作者首先應(yīng)該熟知短視頻剪輯的基礎(chǔ)術(shù)語、六大要素和通用流程，為剪輯工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀P79-84學(xué)習(xí)短視頻剪輯基礎(chǔ)?！窘谭▽W(xué)法】自學(xué)為主，老師講解為輔。20輸出常用的短視頻剪輯的基礎(chǔ)術(shù)語主要有1．幀率2．幀尺寸3．像素比4．畫面尺寸與畫面比例5．色彩深度6．轉(zhuǎn)場(chǎng)。短視頻剪輯的六大要素1．信息2．動(dòng)機(jī)3．鏡頭構(gòu)圖4．鏡頭角度5．聲音6．連貫短視頻剪輯的通用流程主要有以下6個(gè)。1．采集和復(fù)制素材2．研究和分析腳本3．視頻粗剪4．視頻精剪5．合成6．輸出制作完成的短視頻【項(xiàng)目任務(wù)】1想一想你看過的短視頻、影視劇、綜藝節(jié)目中，有哪些轉(zhuǎn)場(chǎng)方式讓你印象深刻。2你看過哪些剪輯十分巧妙的短視頻？說一說它們最吸引你的地方。3你在剪輯短視頻時(shí)是否按照以上步驟進(jìn)行？你是否缺少了某個(gè)步