【邏輯與批判性思維探析2200字】

邏輯與批判性思維分析目錄TOC\o"1-2"\h\u17417邏輯與批判性思維分析 121452摘要 122783一、概念定義 1479二、邏輯與批判性思維的聯(lián)系 17171三、邏輯與批判性思維的運(yùn)用 25312（一）三段論推理問(wèn)題 21214（二）對(duì)當(dāng)方陣問(wèn)題 222286（三）反對(duì)關(guān)系推理和下反對(duì)關(guān)系推理問(wèn)題 39843參考文獻(xiàn) 3摘要隨著社會(huì)的發(fā)展和哲學(xué)領(lǐng)域的不斷完善，“批判性思維”一詞已不再是一個(gè)新名詞。心理學(xué)家、教育家和哲學(xué)家都在討論批判性思維。在邏輯學(xué)領(lǐng)域，批判性思維已成為當(dāng)前邏輯學(xué)改革和發(fā)展的重要方向。有的學(xué)者認(rèn)為批判性思維和邏輯是密不可分的，有的甚至認(rèn)為批判性思維和邏輯可以毫無(wú)區(qū)別地互換使用。關(guān)鍵詞：邏輯；批判性；思維一、概念定義批判性思維通常主要是指“在決定相信什么和做什么時(shí)的合理和反思性思維”。因此，批判性思維的本質(zhì)是一種反思性思維能力，主要具有以下能力：1.解釋能力，對(duì)事物、事件等進(jìn)行分類(lèi)，理解和闡明語(yǔ)言的含義；2.能力分析，概念識(shí)別，問(wèn)題分析，討論識(shí)別；3.能力評(píng)價(jià)、問(wèn)題評(píng)價(jià)、意見(jiàn)評(píng)價(jià)、討論等評(píng)價(jià)；4、推理能力，尋求支持假設(shè)，得出合理結(jié)論，做出假設(shè)；5.能力、解釋結(jié)果、論證程序和表達(dá)論證。邏輯是外語(yǔ)的音譯，指的是思想的規(guī)律和規(guī)律。源自古典希臘語(yǔ)的邏輯最初意為“詞”或“語(yǔ)言”（擴(kuò)展意為“思考”或“推理”）。1902年，楊復(fù)譯《穆勒民書(shū)》，自由譯為“名”、“學(xué)”。譯為“邏輯”。由于這個(gè)詞與日語(yǔ)的“ethics”分開(kāi)，所以日語(yǔ)也譯為“ethics”。傳統(tǒng)上，邏輯已被研究為一門(mén)哲學(xué)學(xué)科。自19世紀(jì)中葉以來(lái)，數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)中經(jīng)常研究邏輯。邏輯的范圍從核心主題（例如錯(cuò)誤和悖論的研究）到專(zhuān)門(mén)的推理分析（例如可能涉及因果關(guān)系的正確推理和討論）。二、邏輯與批判性思維的聯(lián)系批判性思維作為一種思維形式，與邏輯思維密切相關(guān)。批判性思維是一種邏輯流，主要涉及適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)、語(yǔ)言意義和討論結(jié)構(gòu)、評(píng)估、構(gòu)建和批評(píng)。這些內(nèi)容與定義、劃分、推理、推理有關(guān)。邏輯思維是如此相關(guān)，以至于邏輯思維必須是不可分割的。正如王利偉所說(shuō)：“批判性思維與邏輯有關(guān)，邏輯是批判性思維的理論基礎(chǔ)。換句話(huà)說(shuō)，批判性思維與邏輯有關(guān)。邏輯是批判性思維。批判性思維的目的是尋求科學(xué)真理或理性的內(nèi)容，所以它必須基于對(duì)現(xiàn)有的、過(guò)去的懷疑和否定的思考和分析。并摧毀現(xiàn)有的非理性事物，因此是科學(xué)和理性的內(nèi)容。批判性思維側(cè)重于過(guò)去的否認(rèn)，對(duì)過(guò)去信息的不同看法，批判性思維的特點(diǎn)是懷疑和消極思維，懷疑地否認(rèn)過(guò)去或現(xiàn)有的缺陷、理性的內(nèi)容或新事物、新思想、新方法、新技能、新結(jié)果等等。三、邏輯與批判性思維的運(yùn)用在傳統(tǒng)邏輯的整個(gè)發(fā)展體系中，邏輯思維和批判性思維都占據(jù)著重要地位。它是傳統(tǒng)邏輯的一個(gè)主要內(nèi)容，在如今的哲學(xué)領(lǐng)域和傳統(tǒng)邏輯教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用很廣。（一）三段論推理問(wèn)題三段論推理是邏輯思維中的一種簡(jiǎn)單的推理判斷。根據(jù)三段論的規(guī)則，定性規(guī)定指出“如果前提之一是否定的，則結(jié)論是否定的。如果結(jié)論是否定的，則前提之一必須是否定的”。定量的規(guī)定包括“一個(gè)前提特別陳述，結(jié)論必須特別陳述”，但“如果結(jié)論特別陳述，前提之一是不必特別陳述。”因?yàn)閭鹘y(tǒng)邏輯預(yù)設(shè)存在的主題，特殊命題可以從普遍命題導(dǎo)出。（二）對(duì)當(dāng)方陣問(wèn)題對(duì)當(dāng)關(guān)系是在邏輯推理關(guān)系的基礎(chǔ)上擴(kuò)展出來(lái)的問(wèn)題，是邏輯推理的重要應(yīng)用。它指的是由相同材料構(gòu)成的四個(gè)乏味命題A、E、I、O。相互制約的真假關(guān)系有四種：A與O沖突關(guān)系、E與I沖突關(guān)系、A與I差異、E與O差異。..以及A和O的區(qū)別。E之間的對(duì)立關(guān)系和I和O之間的下一個(gè)對(duì)立關(guān)系。傳統(tǒng)邏輯將這四種關(guān)系表示為平方。這個(gè)圖形稱(chēng)為方陣，這四個(gè)系統(tǒng)又稱(chēng)為反丹關(guān)系。反丹關(guān)系是邏輯的重點(diǎn)，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)和直接推理。..基本上，由于所說(shuō)內(nèi)容的不確定性，該內(nèi)容在邏輯上是困難的。相反的關(guān)系決定了兩個(gè)相互矛盾的命題之間的真假限制關(guān)系。也就是說(shuō)，如果一個(gè)是真的，另一個(gè)是假的。如果一個(gè)是假的，另一個(gè)是真的。但是，其他三種關(guān)系有兩個(gè)方面：特定的和不確定的。如果關(guān)系相反，A為真，E為假，E為真，A為假。這是肯定的。不確定方面意味著如果A是假的，那么E是不確定的。如果E為假，則A不確定。順便說(shuō)一句，應(yīng)該指出的是，這種不確定性對(duì)于沖突的形成至關(guān)重要，否則與矛盾關(guān)系無(wú)法區(qū)分。其他不好的人際關(guān)系和下屬的反對(duì)也是如此。（三）反對(duì)關(guān)系推理和下反對(duì)關(guān)系推理問(wèn)題反對(duì)關(guān)系推理是基于分類(lèi)命題邏輯方陣逆的直接推理。從邏輯方陣的對(duì)立關(guān)系可以看出，全稱(chēng)正命題（SAP）和全稱(chēng)負(fù)命題（SEP）是一對(duì)關(guān)系相反的命題。這些可能是相同的假貨，但它們并不相同。從現(xiàn)在開(kāi)始，您可以做出以下直接推斷：“SAP，是的，不是SEP”；“SEP，是的，不是SAP”。對(duì)關(guān)系推理的異議是合法的推理，只要前提為真，結(jié)論必為真。從屬反對(duì)稱(chēng)關(guān)系的推理是基于范疇命題邏輯方陣中的從屬反對(duì)稱(chēng)關(guān)系的直接推理。從邏輯方陣的對(duì)立關(guān)系可以看出：特稱(chēng)正命題（SIP）和特稱(chēng)負(fù)命題（SOP）是一對(duì)關(guān)系為負(fù)的命題。..由此，可以做出以下直接推斷：“非SIP，或SOP”，“非SOP，或SIP”。一般來(lái)說(shuō)，批判性思維是一種可疑的否定邏輯，對(duì)過(guò)去和現(xiàn)有的懷疑和否定，超越過(guò)去和現(xiàn)有，提出新的理論、新的方法和結(jié)構(gòu)。參考文獻(xiàn)[1]江其玟,李路遙.對(duì)分課堂在邏輯與批判性思維課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].江蘇教育研究,2019(3):5.[2]楊武金.邏輯與批判性思維能力測(cè)評(píng)與培養(yǎng)[J].河南社會(huì)科學(xué),2019,27(10):5.[3]董毓.再談邏輯和批判性思維的關(guān)系[J].高等教育研究,2019(3):8.[4]武宏志.