封開(kāi)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

廣東省封開(kāi)縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案，請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。）1.小明第一次走進(jìn)中學(xué)校園時(shí)，感到興奮、自豪，而對(duì)這么多陌生的新同學(xué)，他心里很激動(dòng)，想著：“我能和他們友好相處嗎?與小學(xué)相比，課程變多了，作業(yè)也變多了，我能適應(yīng)嗎?”小明之所以這樣想，是因?yàn)橹袑W(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著（）①一個(gè)別樣的天地，一個(gè)新的起點(diǎn)②沒(méi)有什么變化，只是從六年級(jí)變成七年級(jí)③我們已成為大人，可以想干什么就干什么④新的機(jī)會(huì)和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)A.①② B.③④ C.①④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查步入中學(xué)生活。①④：小明面對(duì)初中生活有些忐忑不安，因?yàn)橹袑W(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)別樣的天地，一個(gè)新的起點(diǎn)，新的機(jī)會(huì)和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，①④正確；②：初中生活跟小學(xué)比，會(huì)有很大的變化，②錯(cuò)誤；③：中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年生命進(jìn)階，初中生心智仍沒(méi)成熟，做事要有底線，不能想做什么就做什么，③錯(cuò)誤；故本題選C。2.中學(xué)生需要樹(shù)立夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。下列關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的說(shuō)法正確的是（）①夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要堅(jiān)定的信念，需要不服輸?shù)膱?jiān)忍②夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)，需要把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，堅(jiān)持努力下去就會(huì)有好結(jié)果③夢(mèng)想如果遭遇失敗，就應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄④努力是夢(mèng)想通往現(xiàn)實(shí)的橋梁A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要堅(jiān)定的信念，需要不服輸?shù)膱?jiān)忍，需要把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，堅(jiān)持努力下去就會(huì)有好結(jié)果，努力是夢(mèng)想通往現(xiàn)實(shí)的橋梁，①②④說(shuō)法正確；③：夢(mèng)想如果遭遇失敗，也不能放棄，要堅(jiān)持不懈，③錯(cuò)誤；故本題選D。3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。下列觀點(diǎn)中對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.人有學(xué)習(xí)的天性，終生都在學(xué)習(xí)B.我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)僅僅表現(xiàn)為接受和掌握知識(shí)D.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要任務(wù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。ABD：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，ABD說(shuō)法正確，不符合題意；C：學(xué)習(xí)不僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)，還包括學(xué)會(huì)做人，C錯(cuò)誤，符合題意；故本題選C。4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一。下列同學(xué)的表現(xiàn)能夠體現(xiàn)這一素養(yǎng)的是①小凡發(fā)現(xiàn)同桌是學(xué)霸,就照搬她的學(xué)習(xí)方法②小美每天固定40分鐘的課外閱讀時(shí)間,并且堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記③小洋參與課上的小組探究與分享,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)④小明將平時(shí)考試的錯(cuò)題積累在錯(cuò)題本上,有時(shí)間就復(fù)習(xí)鞏固A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】學(xué)習(xí)方法因人而異，他人的學(xué)習(xí)方法未必適合自己，①說(shuō)法錯(cuò)誤；每天固定40分鐘的課外閱讀時(shí)間，并且堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，這是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，②說(shuō)法正確；小洋參與課上的小組探究與分享，這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，③說(shuō)法正確；將平時(shí)考試的錯(cuò)題積累在錯(cuò)題本上并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，④說(shuō)法正確；所以本題選擇B。5.瑪麗亞·羅賓森說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人可以回到過(guò)去重新開(kāi)始，但每一個(gè)人都可以從現(xiàn)在開(kāi)始，創(chuàng)造全新的未來(lái)。面對(duì)剛剛開(kāi)啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠(yuǎn)，做更好的自己。做更好的自己，就要我們()①善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短②正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善自己③掌握激發(fā)潛能的方法，更好地激發(fā)自己的潛能④遠(yuǎn)離社會(huì)和集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查如何創(chuàng)造更好的自己的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。

①②③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納自己；要學(xué)會(huì)欣賞自己；善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短；正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善自己；掌握激發(fā)潛能的方法，更好地激發(fā)自己的潛能。所以①②③符合題意；

④：我們不能遠(yuǎn)離社會(huì)和集體而生活，④的說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；

所以本題選擇A。6.小李喜歡文學(xué)，有多篇文章發(fā)表在學(xué)校的報(bào)刊上，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，他還把莫言當(dāng)作自己的榜樣并不懈努力，目標(biāo)是將來(lái)有一天獲得“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。這說(shuō)明（）A.正確認(rèn)識(shí)自己，就能成為名人B.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展C.認(rèn)識(shí)自己是與人交往的必要因素D.全面認(rèn)識(shí)自己，能克服一切困難【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。B：小李把莫言當(dāng)作自己的榜樣并不懈努力，目標(biāo)是將來(lái)有一天獲得“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展，B說(shuō)法正確；A：“就能”說(shuō)法太絕對(duì)；C：“必要”說(shuō)法太絕對(duì)；D：“一切”說(shuō)法太絕對(duì)；故本題選B。7.下列對(duì)同學(xué)交往中“微行為”“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交新朋友拓展朋友圈，擴(kuò)大交往范圍②與好友一起參加義務(wù)勞動(dòng)朋友需要坦誠(chéng)相待③與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷友誼④接受網(wǎng)友的見(jiàn)面邀請(qǐng)要慎重結(jié)交網(wǎng)友A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼相關(guān)知識(shí)。①：分析題干可知，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)結(jié)交新朋友，這有利于拓展朋友圈，豐富交往內(nèi)容，結(jié)交新朋友，觀點(diǎn)①正確；②：與好友一起參加義務(wù)勞動(dòng)，可以增進(jìn)友誼，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，但與朋友需要坦誠(chéng)相待無(wú)關(guān)，觀點(diǎn)②錯(cuò)誤；③：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，觀點(diǎn)③錯(cuò)誤；④：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，我們要慎重結(jié)交網(wǎng)友，不能隨意接受網(wǎng)友的見(jiàn)面邀請(qǐng)，觀點(diǎn)④正確；所以選B。8.金秋九月，朵朵和小宇跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，便成了好朋友，小宇平時(shí)喜歡練書(shū)法，她們認(rèn)識(shí)一個(gè)月左右，朵朵也開(kāi)始喜歡練書(shū)法了。這說(shuō)明（）A.朋友可以影響我們的言談舉止 B.朋友可以影響我們的興趣愛(ài)好C.友誼可以改變我們的性格氣質(zhì) D.人們的友誼并非是一成不變的【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的重要性。依據(jù)教材內(nèi)容，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響，朋友正在做的事情我們會(huì)關(guān)注，朋友覺(jué)得有趣的事情我們會(huì)去嘗試。由題干可知，小宇平時(shí)喜歡練書(shū)法，她們認(rèn)識(shí)一個(gè)月左右，朵朵也開(kāi)始喜歡練書(shū)法了，說(shuō)明朋友可以影響我們的興趣愛(ài)好，B正確。ACD與題意不符，排除。故選B。9.2022年4月10日，習(xí)近平總書(shū)記在海南省三亞市考察，“久久不見(jiàn)久久見(jiàn)，久久見(jiàn)過(guò)還想見(jiàn)?！边@句海南民歌歌詞，曾被習(xí)近平總書(shū)記用來(lái)歡迎海內(nèi)外新朋老友齊聚博鰲，共商發(fā)展大計(jì)。對(duì)這片土地和人民，總書(shū)記滿懷深情。海南民歌歌詞告訴我們（）A.友誼是一種心靈的相遇B.友誼是不能沒(méi)有原則的C.友誼決定著人生的方向D.友誼是永恒的、不變的【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：“久久不見(jiàn)久久見(jiàn)，久久見(jiàn)過(guò)還想見(jiàn)。”說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇，A說(shuō)法正確；

B：說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；C：友誼影響著人生的方向，C錯(cuò)誤；D：友誼不是一成不變的，D錯(cuò)誤；故本題選A。10.隨著互聯(lián)網(wǎng)加速融入人們的日常生活，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻的迅猛發(fā)展，一些炫富拜金、賣慘審丑、獵奇惡搞等低俗、惡俗的直播和短視頻，違背公序良俗，甚至觸碰了法律底線，因此，國(guó)家開(kāi)展系列“清朗，2022年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)。這給我們的啟示（）①要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的辨別能力②網(wǎng)絡(luò)具有消極作用，我們堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)③正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)資源，自覺(jué)抵制不良信息④網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性，需慎重對(duì)待A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①③④：依據(jù)題文描述，題文中國(guó)家開(kāi)展的系列“清朗，2022年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)，啟示我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的辨別能力；正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)資源，自覺(jué)抵制不良信息；網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性，需慎重對(duì)待，故①③④說(shuō)法正確；②：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極影響，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。11.古人云：“安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和拢３０雅c老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下面對(duì)教師的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人B.教師是教育工作者，是人類文明的唯一傳承者C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，只有教書(shū)育人的職責(zé)D.教師是人類靈魂的工程師，所有教師都是至圣先師，萬(wàn)世師表【答案】A【解析】【詳解】本題考查教師的作用。A：依據(jù)教材知識(shí)，教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，A說(shuō)法正確；B：教師是教育工作者，是人類文明的傳承者之一，B錯(cuò)誤；CD：“只有”“所有”說(shuō)法太絕對(duì)；故本題選A。12.下圖漫畫(huà)啟示我們（）①要學(xué)會(huì)正確地對(duì)待老師對(duì)我們的批評(píng)②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待③老師的批評(píng)懲戒能幫助我們反省自己④要充分理解老師批評(píng)懲戒的良苦用心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。①③④：老師的批評(píng)懲戒能幫助我們反省自己，要學(xué)會(huì)正確地對(duì)待老師對(duì)我們的批評(píng)，充分理解老師批評(píng)懲戒的良苦用心。①③④說(shuō)法正確；②：體現(xiàn)的是對(duì)老師的表?yè)P(yáng)的正確認(rèn)識(shí)，②說(shuō)法正確與題不符；故本題選C。13.“最美孝心少年”吳昊洋12歲就成為家里的“頂梁柱”，甘愿做媽媽的腿、爺爺奶奶的嘴；周雨杉為了媽媽康復(fù)，一門(mén)心思做鉆石畫(huà)掙錢(qián)；高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持“無(wú)菌”狀態(tài)……他們的行為啟示我們（）A.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望 B.關(guān)愛(ài)家人，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心C.了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞 D.尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝敬父母的正確做法。B：盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。題文中吳昊洋等人的行為體現(xiàn)了用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，B符合題意；ACD：都屬于孝敬父母的方式，但與題意不符；故本題選B。14.羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。而人也應(yīng)有盡孝之念，下列詩(shī)句能體現(xiàn)孝親敬長(zhǎng)的是（）A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)。A：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉意思是母親的恩情極大，像春天的陽(yáng)光之于小草，是怎么也回報(bào)不完的，A說(shuō)法正確；B：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情體現(xiàn)的是友情，B說(shuō)法與題不符；C：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟意在告訴人們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件，C說(shuō)法與題不符；D：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干現(xiàn)在常被用來(lái)表達(dá)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神，D說(shuō)法與題不符；故本題選A。15.2021年貿(mào)歲檔，由賈玲編劇、執(zhí)導(dǎo)兼主演的電影《你好，李煥英》，實(shí)現(xiàn)了口碑和票房雙豐收。電影里的母女情戳中不少網(wǎng)友的淚點(diǎn)，關(guān)于家庭、親情的話題再次引起人們的熱議。關(guān)于家庭、親情，下列分析中不正確的有（）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持②父母是我們成長(zhǎng)陪伴者和見(jiàn)證者，贍養(yǎng)父母是中學(xué)生的法定義務(wù)③盡孝在當(dāng)下，孝敬之心勇于表達(dá)，溝通時(shí)要避免"情緒煙幕彈"④親子沖突很正常，都是家庭小事，不會(huì)影響親情和家庭和睦A.②④ B.②③ C.①③ D.①④【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)和理解。

②：“法定義務(wù)”說(shuō)法不妥,贍養(yǎng)父母是成年子女的法定義務(wù)。

④：“不會(huì)影響親情和家庭和睦”說(shuō)法不妥，親子沖突如果不能及時(shí)正確處理，也會(huì)對(duì)家庭造成不良影響，④錯(cuò)誤。

①③：家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持；盡孝在當(dāng)下，孝敬之心勇于表達(dá)，溝通時(shí)要避免"情緒煙幕彈"，故①③說(shuō)法正確；

本題逆向選擇，故答案選A16.2021年12月13日，是第八個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，各地舉行公祭日紀(jì)念活動(dòng)，緬懷遇難同胞和為戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出生命的革命先烈。這對(duì)我們的啟示有（）①生命來(lái)之不易，我們要敬畏生命②守護(hù)精神是我們守護(hù)生命的需要③生命是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的人生道路④珍愛(ài)生命，我們應(yīng)該痛恨所有的日本人A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命和守護(hù)精神。①②：依據(jù)教材知識(shí)，在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，各地開(kāi)展公祭日紀(jì)念活動(dòng)，緬懷革命先烈，啟示我們生命來(lái)之不易，我們要敬畏生命；守護(hù)精神是我們守護(hù)生命的需要，故①②說(shuō)法正確；③：觀點(diǎn)雖然正確，但生命的獨(dú)特性在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除③；④：沒(méi)有正確理解題意，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。17.作家羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生不出售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不返回?！边@形象地說(shuō)明了（）A.生命來(lái)之不易B.生命是獨(dú)特的C.生命是不可逆的D.生命是短暫的【答案】C【解析】【詳解】該題考查生命的特征。ABCD：分析題文可知，人生不出售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不返回，這形象地說(shuō)明了生命是不可逆的；C符合題意；ABD與題意無(wú)關(guān)；故本題選C。18.當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害和人為災(zāi)難時(shí)，我們會(huì)感到生命的脆弱和艱難。因此，下列說(shuō)法正確的是（）A.生命短暫，應(yīng)及早享受B.生命可有可無(wú)，等來(lái)世再補(bǔ)救C.認(rèn)為比生命更重要的是金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等外在的東西D.像愛(ài)惜自己生命一樣珍愛(ài)他人的生命【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。D：材料告訴我們要敬畏生命，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，像愛(ài)惜自己生命一樣珍愛(ài)他人的生命，D正確，符合題意；A：享樂(lè)主義不可取，A錯(cuò)誤；B：生命不是可有可無(wú)的，要珍愛(ài)生命，B錯(cuò)誤；C：生命至上，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、名譽(yù)等外在的東西更重要，C錯(cuò)誤；故本題選D。19.遇到險(xiǎn)情，錯(cuò)誤的做法比災(zāi)難本身更加可怕。下列自救方法可取的是（）A.油鍋著火，趕緊用水撲滅B.被開(kāi)水燙傷，立即用自來(lái)水沖洗約15分鐘C.遇到地震，沖進(jìn)電梯逃離D.遇到泥石流，先回家安置完財(cái)物再離開(kāi)危驗(yàn)境地【答案】B【解析】【詳解】本題考查掌握自救自護(hù)方法。B：如果不小心被開(kāi)水燙傷，應(yīng)立即用自來(lái)水涼水沖洗受傷部位15分鐘至30分鐘，然后再用濕毛巾敷在患處，直到自己感覺(jué)燒痛的感覺(jué)不那么明顯，如果受傷部位可以直接泡在水中，那也是很好的降溫處理方法。B說(shuō)法正確，符合題意；A：油鍋著火，應(yīng)迅速用鍋蓋或能遮住鍋的大塊濕布、濕麻袋，從人體處朝前傾斜著遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒著的油火接觸不到空氣，便會(huì)因缺氧而立即熄滅。“鍋蓋滅火”方法簡(jiǎn)便易行，而且鍋里的油不會(huì)被污染，人體也不會(huì)被火燒傷。油鍋起火不能用水來(lái)滅，因?yàn)橛捅人拿芏刃。瑢⑺谷脲佒?，油?huì)浮在水面上，不僅不能隔絕油與空氣中的氧氣接觸，還會(huì)導(dǎo)致鍋中的油亂濺，造成火勢(shì)的進(jìn)一步擴(kuò)大和蔓延。A錯(cuò)誤；C：地震不可以坐電梯逃生。在地震來(lái)臨時(shí)，雖然乘坐電梯的速度很快，但是如果地震時(shí)停電，電梯會(huì)將人關(guān)在電梯里；地震時(shí)的振動(dòng)會(huì)令一部分開(kāi)關(guān)接觸不良，致使電梯故障；樓體的振動(dòng)、變形、倒塌更會(huì)使電梯發(fā)生變形。C錯(cuò)誤；D：遇到泥石流，要在第一時(shí)間保住生命，離開(kāi)危險(xiǎn)境地，不能因貪戀錢(qián)財(cái)而丟掉性命，D錯(cuò)誤；故本題選B。20.為了取得脫貧攻堅(jiān)的偉大勝利,1800多名扶貧干部犧牲在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上。姜仕坤、余永流、吳應(yīng)譜、樊貞子、黃文秀他們默默無(wú)聞,卻用生命點(diǎn)亮了貧困地區(qū)的希望。他們以生命赴使命,是戰(zhàn)士,更是英雄!未竟的事業(yè),有人正替他們走下去。這啟示我們（）①生命的意義在于偉大,不在于平凡②犧牲了自己就不能延伸生命的價(jià)值③樂(lè)于奉獻(xiàn),讓生命綻放出絢麗花朵④我們應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大。③④：題文內(nèi)容說(shuō)明生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大，因此這啟示我們要樂(lè)于奉獻(xiàn)，讓生命綻放出絢麗花朵，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命，所以③④正確；①：生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，①錯(cuò)誤；②：犧牲了自己可以延伸生命的價(jià)值，②錯(cuò)誤；故本題選D。二、問(wèn)答題（共40分，其中21題10分，22題14分，23題16分）21.日記記錄了一個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。閱讀小林的日記，回答問(wèn)題。片段一我的同桌說(shuō)我思維敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，很羨慕…其實(shí)，我在人際交往等方面不如他，正在盡力向他學(xué)習(xí)。片段二我通過(guò)微信認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友“小飛”，每當(dāng)我心情不好時(shí)，他都耐心地聽(tīng)我說(shuō)，還安慰我…幾天前，他向我借走200元應(yīng)急。之后到今天，我怎么也聯(lián)系不上他，“小飛”突然消失了。片段三晚上吃飯時(shí)，我一直夾紅燒肉吃。媽媽看到了，說(shuō)我太挑食，要多吃蔬菜，還把紅燒肉從我面前端走。我很生氣，扔下筷子，不吃了……（1）根據(jù)片段一，指出小林是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？（2）片段二中小林的遭遇對(duì)我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往有什么警示？（3）片段三中的“親子沖突”會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良影響？【答案】（1）途徑：他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。（2）①需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。②要有一定的自我保護(hù)急識(shí)。（3）親子沖突處理不好，會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：認(rèn)識(shí)自己的途徑、慎重結(jié)交網(wǎng)友、親子沖突的危害能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的途徑的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：我同桌說(shuō)我思維敏捷→他人評(píng)價(jià)；關(guān)鍵詞②：我在人際交往等方面不如他→自我評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用慎重結(jié)交網(wǎng)友的有關(guān)知識(shí)，從警示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)友“小飛”，向我借走200元應(yīng)急，之后“小飛”突然消失了→慎重結(jié)交網(wǎng)友；第三步：整合信息，組織答案。

【小問(wèn)3詳解】本題考查親子沖突的不良影響，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。22.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國(guó)家的“家”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)家風(fēng)，說(shuō)的是“小家”，著眼的是“大家”。材料二在習(xí)近平主席的書(shū)架上，擺放著習(xí)近平拉著母親的手，陪母親散步的照片，這是一幅溫馨而幸福的畫(huà)面。生活中，習(xí)近平主席非常孝敬父母，工作再忙，一有時(shí)間就會(huì)回家陪父母吃飯，陪父母散步，陪父母聊天。孝敬父母，他一直是我們的榜樣。（1）以上兩則材料分別說(shuō)明了什么？（2）習(xí)近平主席用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)父母的愛(ài)，繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆⒕锤改?？?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)親恩？【答案】（1）材料一說(shuō)明了家（或家風(fēng)）的重要性。材料二說(shuō)明了子女要孝敬父母。（2）①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法義務(wù)。（3）①理解、尊重父母。虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。②主動(dòng)溝通，并掌握溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧。如主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)、交友等情況。③用行動(dòng)表達(dá)感恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母期望。④體諒父母，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝敬父母的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用家的重要性、孝敬父母的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家→可鏈接家的重要性。關(guān)鍵詞②：孝敬父母，他一直是我們的榜樣→可鏈接孝敬父母。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查孝敬父母的原因，可以根據(jù)教材知識(shí)回答。（3）本題考查孝敬父母的做法，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。23.綜合探究。某校七年級(jí)學(xué)生召開(kāi)了一次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集了以下資料，并展開(kāi)探究。請(qǐng)你完成相關(guān)問(wèn)題。材料一2021年11月16日，李波帶領(lǐng)兩名士兵在中俄邊境一線巡邏，戰(zhàn)友楊禮豪失足掉入冰窟窿。眼見(jiàn)戰(zhàn)友遇險(xiǎn)，李波毫不猶豫，箭步?jīng)_上前去展開(kāi)營(yíng)救。2米多深的河水冰冷刺骨，身高1,65米的李波雙手托舉起楊禮豪，腳始終沒(méi)能夠到底，湍急的河水將兩人推向下游。兩人在河水中掙扎10多分鐘后楊禮豪終于爬上了冰面。而李波卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了，面對(duì)生死抉擇，李波把希望留給了戰(zhàn)友，自己卻長(zhǎng)眠在冰冷的河水之中，用生命詮釋了兄弟情、戰(zhàn)友情。材料二有這么一群人，他們始終把