寶雞市鳳翔區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

陜西省寶雞市鳳翔區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項選擇題（共30分）1.2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”_______為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。（）A.翟志剛、王亞平、葉光富 B.陳冬、劉洋、蔡旭哲C.陳冬、聶海勝、王亞平 D.費俊龍、鄧清明、張陸【答案】B【解析】【詳解】時事題，解析略。2.2022年11月9日，2022年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)大會在浙江嘉興的烏鎮(zhèn)開幕，峰會以_______為主題（）A.互聯(lián)互通、共建共享、共治B.創(chuàng)新驅(qū)動、普惠共贏C.共建網(wǎng)絡(luò)世界、共創(chuàng)數(shù)字未來——攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體D.開發(fā)共享，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體【答案】C【解析】【詳解】時事題，解析略。3.2022年12月4日是第_______個國家憲法日,也是我國現(xiàn)行憲法公布施行第_______周年（）A.九、40 B.九、44 C.八、40 D.七、44【答案】A【解析】【詳解】時政題，解析略。4.“雜交水稻之父”袁隆平有兩個夢想:“禾下乘涼夢”與“雜交水稻覆蓋全球夢”。在談及夢想實現(xiàn)、回望造就的無數(shù)雜交水稻的神話時，他寄語正在追求夢想的年輕人，要為了實現(xiàn)理想而努力奮斗。這告訴我們（）①有夢就有希望②努力需要立志③努力需要堅持④努力定能圓夢A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對夢想的認識，題文中袁隆平的事跡啟示我們，要為了實現(xiàn)夢想而努力奮斗，有夢想就有希望，努力需要立志，努力需要堅持，①②③符合題意；④夸大了努力的作用，觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選A。5.“我會特別留意預(yù)習(xí)時產(chǎn)生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復(fù)習(xí)，這些習(xí)慣對我?guī)椭艽??！币晃恢麑W(xué)者分享的中學(xué)階段學(xué)習(xí)經(jīng)驗啟示我們，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該（）①勤于思考，不懂就問②合理安排，勤學(xué)善思③主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣④尊重權(quán)威，惟師是從A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。①②③：從這位學(xué)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我們可以看出他特別留意預(yù)習(xí)時產(chǎn)生的問題，不懂就會去請教老師，說明他善于思考；而且這位學(xué)者也談到了他一直堅持課間靜思和課后及時復(fù)習(xí)，說明他能合理安排時間；他遇到不懂的問題，會找老師詢問，說明他習(xí)慣主動學(xué)習(xí)，①②③說法正確；④：學(xué)會學(xué)習(xí)，不能惟師是從，因為老師講的也不一定是全對的，要有質(zhì)疑精神，④說法錯誤；故本題選A。6.“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”這句話告訴我們（）A.要正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，做更好的自己B.要重視他人評價，理性對待他人評價C.看到別人的缺點是智慧的，認識自己的優(yōu)點是聰明的D.正確認識自己就能塑造完美的自我【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認識自己。A：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強?！币馑际钦_認識自己，能夠完善自我，發(fā)展自我，啟示我們要正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，做更好的自己，A說法正確；B：說法正確，與題干無關(guān)，應(yīng)排除；C：要看到別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，C錯誤；D：“就能”的說法太絕對，沒有完美的人，D錯誤；故本題選A。7.在道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“友誼的特質(zhì)”這一主題，展開了討論。這些討論中能體現(xiàn)友誼特質(zhì)的觀點有()觀點一朋友之間應(yīng)該互相理解、支持和信任觀點二朋友之間應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上、生活上互相關(guān)心、互相幫助觀點三朋友之間，開心的事情可以共同分享，遇到困難要互相分擔(dān)觀點四朋友之間，家庭背景、學(xué)習(xí)成績等不應(yīng)成為交往的障礙A.①個 B.②個 C.③個 D.④個【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。D：觀點一說明友誼是一種親密的關(guān)系；觀點二說明朋友應(yīng)該在學(xué)習(xí)上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；觀點三說明朋友之間，開心的事情可以共同分享，有困難需要互相分擔(dān)；觀點四說明友誼是志同道合的，故D正確；ABC：不符合題意，故排除ABC；故本題選D。8.阿拉伯有句俗語：“當(dāng)被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它?！毕铝袑@句話的理解，正確的是①呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突②當(dāng)友誼受到傷害時，要學(xué)會理智對待③友誼會使我們的青春更燦爛④當(dāng)友誼受到傷害時，需要理解和寬容A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查建立與呵護友誼。建立友誼，需要開放自己，需要持續(xù)的行動。呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方，需要學(xué)會尊重對方，需要學(xué)會正確處理沖突，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。題干“當(dāng)被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責(zé)抹去它?！蔽覀円亲o友誼，學(xué)會正確處理沖突，當(dāng)友誼受到傷害后，要學(xué)會理智對待、理解和寬容。所以①②④說法正確，符合題意；③說法題干沒體現(xiàn)，排除。故選C。9.小文在描寫自己老師的一篇作文中稱：語文老師熱情幽默；數(shù)學(xué)老師科學(xué)細致；道德與法治老師見解獨到；歷史老師博古通今……從這篇作文中可以看出（）A.小文對老師的評價是客觀的 B.每科老師都有自己的風(fēng)格C.小文對老師的評價是全面的 D.老師對每個人影響都很大【答案】B【解析】【詳解】本題考查對不同風(fēng)格老師的認識。ACD：觀點與題文主旨老師具有不同風(fēng)格不符，故排除ACD；B：依據(jù)題文描述，小文對不同老師的描寫，表明每科老師都有自己的風(fēng)格，故B說法正確；故本題選B。10.孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是法定義務(wù)，是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)。以下名言或詩句體現(xiàn)孝敬父母的是（）A.誰言寸草心，報得三春暉 B.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義C.路遙知馬力，日久見人心 D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行【答案】A【解析】【詳解】本題考查對孝敬父母的認識和理解。A：這句話是在強調(diào)要孝敬父母，故A說法正確；B：這強調(diào)了要善于學(xué)習(xí)，故與題意不符；C：這告訴我們要真誠待人，與題意不符；D：這告訴我們要聽得進他人善意的不同意見，故與題意不符；故本題選A。11.我們有時候會對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即與父母產(chǎn)生“愛的碰撞”，以下對“愛的碰撞”的認識正確的有（）①這是進入青春期的孩子與父母之間容易出現(xiàn)的現(xiàn)象②這是不尊重父母的表現(xiàn)，是錯誤的③這有可能會對自己和父母造成傷害④這是正常的，但要努力克服它帶來的危害A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查親子沖突的知識點。①③④：“愛碰撞”是進入青春期的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，是正常的現(xiàn)象；如果處理不好，有可能會對自己和父母造成傷害，我們要努力克服它帶來的危害，①③④說法正確；②：與父母產(chǎn)生“愛的碰撞”是一種正常的現(xiàn)象，②說法錯誤；故本題選C12.“生得再平凡，也限量版?！边@句話強調(diào)生命是（）A.有接續(xù)的 B.獨特的 C.不可逆的 D.短暫的【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的特點。B：“生得再平凡，也是限量版?！毕蘖堪嬲f明了生命是獨特的，都是無可取代的，B說法正確；ACD：題干表述的主旨均沒有體現(xiàn)生命的來之不易，生命的不可逆性，以及生命是短暫的，不符合題意；故本題選B。13.“草莓族”多用來形容年輕人像草莓一樣，盡管表面上看起來光鮮亮麗，但卻承受不了挫折，一碰即爛?！安葺濉痹撛趺锤淖冏约耗?？下列建議中可取的是（）①認識到生活難免有挫折，挫折具有兩面性②發(fā)掘生命的力量，增強戰(zhàn)勝挫折的勇氣和堅強的意志③與他人溝通，請他人多看看自己的優(yōu)點，少看缺點和不足④增強生命的韌性A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對挫折。①②④：題干表述了草莓族承受不了挫折，為此應(yīng)該建議他認識到生活難免有挫折，挫折具有兩面性，發(fā)掘生命的力量，增強戰(zhàn)勝挫折的勇氣和堅強的意志，增強生命的韌性，①②④說法正確，符合題意；③：此選項表述的做法不可取，作為草莓族要努力改變自身的缺點，而不是要求別人少看自己的缺點，排除；故本題選D。14.在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的戰(zhàn)役中，無數(shù)"逆行者"的身影，成了寒冬里最暖人心的一道陽光，使我們心生敬畏。對此，認識正確的是（）①"逆行者"們讓生命從平凡中閃耀出偉大②只有治病救人才能實現(xiàn)生命的價值③"逆行者"們活出了生命的精彩④"逆行者"們的行為傳遞了溫暖A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查平凡與偉大、冷漠與關(guān)切。①③④：“最美逆行者”的行為體現(xiàn)出關(guān)愛社會、將國家利益放在首位的情懷，活出了生命的精彩，傳遞了溫暖和社會正能量，讓自己的生命從平凡中閃耀出偉大，說法①③④正確；②：“只有……才能……”的說法太絕對，說法②錯誤；故本題選C。15.以下是小秦和同學(xué)們?yōu)橄逻吢嬙O(shè)計的標(biāo)題。你認為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.小秦：和諧家庭我出力 B.小新：家中親情我呵護C.小潔：家庭美德我傳承 D.小茵：愛的碰撞我逃避【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查親情之愛的相關(guān)知識。D：面對家庭中出現(xiàn)的愛的碰撞，我們應(yīng)該正確面對和處理，而不是逃避，故D選項說法錯誤，符合題意；ABC：我們應(yīng)該積極建設(shè)和諧家庭，呵護親情，傳承家庭美德，故ABD選項說法正確，不合題意；故本題選D。二、非選擇題（本部分共4小題，共50分）16.某中學(xué)舉辦了“織夢圓夢，快樂成長”系列團體心理輔導(dǎo)活動，來自學(xué)校七年級的25名同學(xué)連續(xù)四周每周五中午在學(xué)校心理輔導(dǎo)室參與輔導(dǎo)活動。如果你也參與其中，請回答下列問題?！菊J識自我】在第一次團體輔導(dǎo)中，心理專家引導(dǎo)成員思考認識自我的重要性。通過“滾雪球”“我是誰”的方式，讓成員們靜下心來，主動認識自己。（1）請你列出自己兩個優(yōu)點或缺點?！痉棚w夢想】在第二次團體輔導(dǎo)中，心理專家以“解開千千結(jié)”作為熱身活動，隨后讓大家在風(fēng)箏上寫下自己的夢想，然后一起到戶外放飛夢想的風(fēng)箏。同學(xué)們手握風(fēng)箏線，在掌控風(fēng)箏飛行的同時，充分感悟夢想的實現(xiàn)掌握在自己手中的感覺。（2）請你寫出你的夢想，并說明怎樣才能實現(xiàn)夢想?！景l(fā)展自我】在活動最后，同學(xué)們形成共識：我們只有全面地認識并接納自己，才能更好地發(fā)展自己成就更好的自己。（3）你認為怎樣才能做到“認識自我，發(fā)展自我”?【答案】（1）優(yōu)點是活潑、勤勞等；或缺點是粗心、懶散等。（開放性試題，答案言之有理即可）（2）夢想:取得好成績,考入理想高中;將來當(dāng)一名老師等。①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。?②努力，需要立志。③努力，需要堅持。④努力，也有方法。（3）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己。③學(xué)會接納自己，需要接納自己的全部。④學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。⑤做更好的自己，就要揚長避短。⑥做更好的自己，需要主動改正缺點。⑦做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑧做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模褐袊鴫襞c少年夢密不可分，少年強則國強，促進中小學(xué)生健康成長考點考查：實現(xiàn)夢想的要求、做更好的自己的要求能力考查：結(jié)合自身實際分析問題解決問題的能力核心素養(yǎng)：心理健康【小問1詳解】第一步：審設(shè)問設(shè)問要求例舉自己的兩個優(yōu)點或缺點，注意審清數(shù)量，2個。第二步：審材料有效信息：2個優(yōu)點或缺點的內(nèi)容結(jié)合自己的實際展開作答即可。第三步：整合信息、組織答案得分點：開放性試題，答到2個優(yōu)點，或者2個缺點即可?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問

設(shè)問分兩個小問，第1小問回答夢想的內(nèi)容，第2小問要求回答實現(xiàn)夢想的要求，屬于限定知識類題目，需要結(jié)合具體的知識回答。

第二步：審材料

有效信息：題干放飛夢想可以從實際作答，實現(xiàn)夢想的要求屬于課本基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材知識展開作答。

第三步：整合信息、組織答案

得分點1：付諸行動

得分點2：需要努力+努力的3個方面

【小問3詳解】第一步：審設(shè)問設(shè)問要求回答如何認識自我發(fā)展自我，屬于限定知識類問答，注意分別從認識自我和發(fā)展自我兩方面作答。第二步：審材料有效信息：認識自我可從途徑和方式作答，發(fā)展自我包括接納自己，做更好的自己，基于此，結(jié)合教材知識作答。第三步：整合信息、組織答案得分點①：生理心理社會等方面認識自我+自我評價+他人評價。得分點②：接納自己+欣賞自己。得分點③：揚長避短+改正缺點+激發(fā)潛能+服務(wù)他人與社會。17.友誼的天空朋友和友誼是人生永恒的話題，友誼的天空承載著我們幾多歡樂，幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。為了進一步探究友誼的真諦，讓友誼的彩虹點亮青春，七（1）班的同學(xué)們以身邊的事例為素材，開展了一次主題探究活動?！窘⒂颜x】下課了，小玲發(fā)現(xiàn)小芳又獨自坐在教室的角落。小玲想起進入初中半年多來，小芳總是獨來獨往，不愿意參加班集體的活動，也不愿意與同學(xué)交往。（1）小芳要想擁有自己的朋友，她該怎么做？【欣賞朋友】我和小梅形影不離，有說不完的話。在同學(xué)眼里，我們是十分要好的朋友。學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加英語演講比賽，我們都報名了，結(jié)果我被選上了，現(xiàn)在小梅對我很淡漠，也不主動與我說話。（2）競爭和友誼可以共存嗎？請你談?wù)剬@件事的看法?！局v究原則】我有一位好朋友，名叫李笑，人挺好的，就是平時不愛學(xué)習(xí)。在一次考試中，她想讓我傳答案給他，否則她就不理我了，我是幫還是不幫？（3）我的正確做法是什么？并說明理由?！揪W(wǎng)絡(luò)交往】小辰最近有心事，因為網(wǎng)友想約他見面。小哲勸他要有一定的自我保護意識，最好不要去見。（4）請你幫助小哲完成下面表格里“正確做法”的內(nèi)容以規(guī)勸小辰。網(wǎng)絡(luò)交往正確做法對陌生網(wǎng)友的邀請①對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等②遇到問題時③【答案】（1）①建立友誼需要開放自己。建立友誼的過程中，要敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，不要氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。（2）①競爭與友誼可以共存。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。小梅面對于朋友的競爭，沒有樹立正確的態(tài)度，沒有認識到友誼是在競爭中成長的，而不是在競爭中結(jié)束的，我們應(yīng)該在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，這樣就會收獲更多。（3）①不幫，課后找機會幫他補習(xí)功課。②友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（4）①不要輕易接受；②要注意保密，學(xué)會委婉拒絕；③要學(xué)會尋求幫助?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：朋友、競爭和友誼、網(wǎng)絡(luò)交往能力考查：分析材料提取觀點的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運用朋友的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：小芳總是獨來獨往，不愿意參加班集體的活動，也不愿意與同學(xué)交往→可鏈接怎樣建立友誼；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運用競爭和友誼的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：競爭和友誼可以共存嗎→可鏈接的教材知識可以共存；

關(guān)鍵詞②：學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加英語演講比賽，我們都報名了，結(jié)果我被選上了，現(xiàn)在小梅對我很淡漠，也不主動與我說話→可鏈接怎樣正確處理競爭和友誼的關(guān)系；

第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運用友誼的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：在一次考試中，她想讓我傳答案給他，否則她就不理我了，我是幫還是不幫→可鏈接不幫；關(guān)鍵詞②：在一次考試中，她想讓我傳答案給他，否則她就不理我了，我是幫還是不幫→可鏈接友誼要講原則；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運用網(wǎng)絡(luò)交往的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：對陌生網(wǎng)友的邀請→可鏈接不要輕易接受；關(guān)鍵詞②：對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等→可鏈接要注意保密，學(xué)會委婉拒絕；關(guān)鍵詞③：遇到問題時→可鏈接要學(xué)會尋求幫助。第三步：整合信息，組織答案。18.師長情誼中學(xué)時代，為我們開啟了人生最美好的時代，可我們也遇到了許多困惑。當(dāng)你遇到下列情境時，請寫出你的看法和理由。情境一數(shù)學(xué)課后，小輝覺得數(shù)學(xué)老師剛解答的數(shù)學(xué)題還有更簡便的方法，他不知道要不要跟數(shù)學(xué)老師說。（1）小輝的正確做法是：____________________________理由：____________________________情境二上課時，老師誤以為小華違反課堂紀(jì)律，對她進行了嚴(yán)厲的批評。（2）小華的正確做法是：____________________________理由：____________________________情境三小麗學(xué)校要舉行研學(xué)活動，媽媽認為參加這樣的活動沒有意義而且影響學(xué)習(xí)。（3）小麗的正確做法是：____________________________小麗可以這樣勸說媽媽：____________________________【答案】（1）①.主動與數(shù)學(xué)老師交流溝通，提出自己的看法。②.這有助于與老師相互交流，促進師生共同進步，有利于教學(xué)相長。（2）①.找個合適的時間、場合和老師解釋清楚等。②.要尊重、熱愛老師，學(xué)會處理與老師間的誤會與矛盾等。（3）①.主動與媽媽進行溝通或請老師說服媽媽等。②.學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；或研學(xué)有利于增長知識，開拓眼界等。【解析】【分析】考點考查：師生關(guān)系、親子關(guān)系、對學(xué)習(xí)認識能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：數(shù)學(xué)課后，小輝覺得數(shù)學(xué)老師剛解答的數(shù)學(xué)題還有更簡便的方法，他不知道要不要跟數(shù)學(xué)老師說，第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情景一中小輝的正確做法是主動與數(shù)學(xué)老師溝通交流，提出自己的看法。論據(jù)：師生之間積極溝通交流，有利于促進師生共同進步，促進教學(xué)相長。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：上課時，老師誤以為小華違反課堂紀(jì)律，對她進行了嚴(yán)厲的批評。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情景二中小華的正確做法是找個合適的時間、場合和老師解釋清楚等。論據(jù)：要尊重、熱愛老師，學(xué)會處理與老師間的誤會與矛盾等。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境三觀點：要尊重、熱愛老師，學(xué)會處理與老師間的誤會與矛盾等。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷情景三中小麗的正確做法是主動與媽媽進行溝通交流或請老師說服媽媽等。論據(jù)①：學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；論據(jù)②：或研學(xué)有利于增長知識，開拓眼界等。第三步：整合信息，組織答案。19.生命的思考閱讀材料，綜合運用所學(xué)知識探究問題。材料一陶行知先生曾發(fā)出這樣的誓言：中國要到什么時候才能翻身？要等到人命貴于財富，人命貴于機器，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權(quán)威，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來。（1）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勆辽系睦砟顚ξ覀兲岢鲈鯓拥囊?？材料二《朗讀者》發(fā)布會上，主持人董卿引用了巴金先生的一句話：“我們不是單靠吃米活著的?！彼f到：“希望在吃米、吃飯、吃肉之外，能夠給予大家一些心靈的、精神的撫慰，這也是我們媒體人最大的成就感，這就是《朗讀者》的制作目的?！保?）“我們不是單靠吃米活著”給予我們守護生命怎樣的啟示？材料三“人生不幸之事猶如一把刀，他既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住刀刃了呢，還是握住了刀柄?！比松y免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。據(jù)此，有同學(xué)認為：只要我們及時調(diào)整自己，正確對待挫折，就能戰(zhàn)勝挫折，增強生命的韌性。（3）結(jié)合所學(xué)知識評析該同學(xué)的觀點。【答案】（1）①當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，生命價值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。③敬畏生命，讓我們從對自己生命的