人音版三年級上冊第1課《小酒窩》教學(xué)設(shè)計

人音版三年級上冊第1課《小酒窩》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版三年級上冊第1課《小酒窩》。該課程旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，通過歌曲學(xué)唱，掌握簡單的音樂知識和演唱技巧。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的節(jié)奏、音高和音樂符號，具備一定的音樂基礎(chǔ)?！缎【聘C》這首歌旋律歡快，節(jié)奏明快，歌詞生動有趣，與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將重點引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，并培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂感知、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，強化審美與人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《小酒窩》，使學(xué)生能夠：1.提高音樂聽覺敏感度，準確把握歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞；2.增強音樂表現(xiàn)力，用恰當?shù)那楦斜磉_歌曲內(nèi)涵；3.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，與他人共同完成歌曲演唱；4.激發(fā)學(xué)生對生活、自然的熱愛，提升審美情趣；5.增進對我國民間音樂文化的了解，弘揚民族精神。這些核心素養(yǎng)目標與新教材的要求相符，有助于全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《小酒窩》的旋律、節(jié)奏、歌詞的掌握：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學(xué)生熟練掌握歌曲的主旋律、節(jié)奏型和歌詞內(nèi)容，為后續(xù)的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

-旋律：強調(diào)歌曲中的主要音高，如do、re、mi、fa等，確保學(xué)生能夠準確唱出。

-節(jié)奏：講解歌曲中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符等，幫助學(xué)生熟練掌握。

-歌詞：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，記住歌詞的順序，提高記憶力。

（2）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)：通過歌曲學(xué)唱，指導(dǎo)學(xué)生運用適當?shù)谋砬?、動作和情感表達歌曲，展現(xiàn)音樂的魅力。

-表情：教會學(xué)生用面部表情傳達歌曲的情感，如快樂、活潑等。

-動作：設(shè)計簡單的手勢動作，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲。

-情感：引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的情感，將情感融入歌聲中。

（3）團隊協(xié)作能力的提升：在合唱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和能力。

-合唱：教授學(xué)生如何與他人協(xié)作，共同完成歌曲的演唱。

-分工：根據(jù)學(xué)生的音域、音色等特點，合理分配聲部，提高合唱效果。

2.教學(xué)難點

（1）音準的把握：對于三年級學(xué)生來說，音準的把握是一個難點，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高音準。

-音高練習(xí)：設(shè)計針對性的音高練習(xí)，如音階、音程練習(xí)，提高學(xué)生的音準感知能力。

-模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿教師的演唱，培養(yǎng)良好的音準感覺。

（2）節(jié)奏的穩(wěn)定性：穩(wěn)定的節(jié)奏感對于歌曲演唱至關(guān)重要，但部分學(xué)生在此方面存在困難。

-節(jié)奏練習(xí)：運用打擊樂器、拍手等方法，加強學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練。

-逐步提高難度：從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的節(jié)奏能力。

（3）情感表達：歌曲的情感表達是音樂教學(xué)中的一個難點，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲，體驗情感。

-講解歌詞背景：向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景，幫助他們更好地理解歌曲情感。

-情感體驗：通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方法，讓學(xué)生深入體驗歌曲情感。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動的語言和示范演唱，為學(xué)生講解《小酒窩》的旋律、節(jié)奏和歌詞，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握歌曲的基本要素。

-討論法：在學(xué)唱過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)表對歌曲的理解和感受，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-案例研究：分析歌曲中的典型節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂規(guī)律，提高音樂素養(yǎng)。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個與《小酒窩》相關(guān)的音樂創(chuàng)作或表演項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過表演形式展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實驗：運用音樂軟件或樂器，讓學(xué)生動手實踐，感受不同音色、節(jié)奏的變化，提高音樂感知能力。

-游戲：設(shè)計音樂游戲，如聽音辨旋律、節(jié)奏接龍等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固音樂知識。

-互動唱游：組織學(xué)生進行合唱、輪唱等形式，加強團隊協(xié)作，提高音樂表現(xiàn)力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作生動有趣的PPT課件，展示歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等內(nèi)容，方便學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放歌曲的演唱視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，提高音樂表現(xiàn)力。

-在線工具：利用音樂教育平臺，提供豐富的音樂學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

-打擊樂器：使用打擊樂器輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏和音準。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小酒窩》這一首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中有沒有遇到過快樂的事情，讓你忍不住微笑？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)?！缎【聘C》是一首充滿快樂和活力的歌曲，它能夠讓我們在音樂中找到快樂。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的快樂。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小酒窩》的基本旋律和節(jié)奏。旋律是音樂的靈魂，它由不同的音高組成；而節(jié)奏則是音樂的骨架，它使音樂具有動感。這首歌曲的旋律簡單歡快，節(jié)奏明快，非常適合我們這個年齡段的學(xué)生。

2.案例分析：接下來，我們通過聽唱《小酒窩》，來感受它的旋律和節(jié)奏在實際中的應(yīng)用，以及它如何帶給我們愉悅的情感體驗。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的主要音高和節(jié)奏型。對于音準和節(jié)奏的難點部分，我會通過示范和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論歌曲《小酒窩》中的一個音樂元素，如旋律、節(jié)奏或歌詞。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的合唱實驗。這個實驗操作將演示如何通過團隊合作，共同完成歌曲的演唱。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和合唱效果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何通過音樂表達快樂情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和合唱體驗。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《小酒窩》的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受到了音樂的快樂和力量。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對音樂表達情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在生活中用音樂來傳遞快樂。如果對今天的課程有任何疑問，歡迎隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歌曲：推薦學(xué)生聆聽與《小酒窩》風(fēng)格相似的歌曲，如《童年》、《我們的未來》等，以豐富學(xué)生的音樂體驗。

-樂器體驗：鼓勵學(xué)生嘗試使用課堂打擊樂器，如三角鐵、木魚等，感受不同樂器在音樂中的作用。

-音樂故事：介紹音樂家的故事，如貝多芬、莫扎特等，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和追求。

-民間音樂：了解我國民間音樂，如山歌、小調(diào)等，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和音樂素養(yǎng)。

-歌曲創(chuàng)作背景：深入了解《小酒窩》的創(chuàng)作背景和寓意，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在課后練習(xí)歌曲《小酒窩》，并嘗試創(chuàng)作一首簡短的歌曲或旋律，以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-課后實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的合唱團、樂隊等音樂社團，通過實踐活動提高音樂技能和團隊協(xié)作能力。

-音樂欣賞：建議學(xué)生在家中觀看音樂會、音樂節(jié)目等，拓寬音樂視野，提高音樂鑒賞能力。

-親子互動：鼓勵學(xué)生與家長共同完成一首歌曲的演唱或演奏，增進親子關(guān)系，同時提高音樂素養(yǎng)。

-同伴互助：學(xué)生之間可以相互分享音樂學(xué)習(xí)心得，合作完成音樂作品，共同進步。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生需在家中練習(xí)演唱《小酒窩》，并錄制一段演唱視頻，以檢驗學(xué)生在課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-完成一份音樂小報，內(nèi)容包括《小酒窩》的歌曲分析（旋律、節(jié)奏、歌詞）、學(xué)習(xí)心得以及音樂家簡介。

-創(chuàng)作一首以快樂為主題的簡短旋律，要求至少包含8個小節(jié)，并注明所使用的音高和節(jié)奏。

-學(xué)生與家長共同完成一首家庭合唱作品，可以是《小酒窩》或其他歌曲，錄制音頻或視頻。

2.作業(yè)反饋

-對于學(xué)生的演唱視頻，教師將認真觀看并批改，針對音準、節(jié)奏、表情等方面給出具體的評價和建議。

-對于音樂小報，教師將檢查學(xué)生的分析是否準確，學(xué)習(xí)心得是否深刻，音樂家簡介是否全面，并給出相應(yīng)的反饋。

-對于創(chuàng)作的簡短旋律，教師將評價旋律的創(chuàng)造性、音樂性和技術(shù)性，指導(dǎo)學(xué)生如何改進和完善作品。

-對于家庭合唱作品，教師將關(guān)注學(xué)生的合作表現(xiàn)、音色和諧度以及整體效果，并提供專業(yè)的改進建議。

教師在批改作業(yè)時應(yīng)注意以下幾點：

-鼓勵性評價：對于學(xué)生的努力和進步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

-具體性指導(dǎo)：反饋意見應(yīng)具體明確，指出學(xué)生需要改進的具體環(huán)節(jié)，避免模糊的評語。

-及時性反饋：作業(yè)批改和反饋應(yīng)及時完成，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況并進行調(diào)整。

-個性化關(guān)注：關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點提供個性化的學(xué)習(xí)建議。八、板書設(shè)計①重點知識點

-旋律：do、re、mi、fa等音高

-節(jié)奏：四分音符、八分音符等基本節(jié)奏

-歌詞：《小酒窩》的歌詞內(nèi)容

-音樂表現(xiàn)：表情、動作、情感表達

②關(guān)鍵詞

-快樂、活潑、動感

-音準、節(jié)奏、歌詞

-音樂感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造

③重點句子

-《小酒窩》是一首充滿快樂和活力的歌曲，能夠讓我們在音樂中找到快樂。

-通過學(xué)習(xí)《小酒窩》，我們能夠提高音樂聽覺敏感度，準確把握歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞。

-激發(fā)學(xué)生對生活、自然的熱愛，提升審美情趣，弘揚民族精神。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用彩色的粉筆或貼紙，將重點知識點和關(guān)鍵詞突出顯示，或者繪制與音樂相關(guān)的圖形和符號，增加趣味性。此外，可以適當使用圖片或插圖，如音符、樂器等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，突出教學(xué)重點和難點，使學(xué)生能夠通過板書快速抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進首先，在音樂感知方面，大部分學(xué)生能夠準確把握《小酒窩》的旋律和節(jié)奏，但仍有一部分學(xué)生在音準和節(jié)奏穩(wěn)定性方面存在困難。為了提高學(xué)生的音樂感知能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的音高和節(jié)奏練習(xí)，并采用更生動有趣的教學(xué)方法，如音樂游戲和模仿練習(xí)，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在音樂表現(xiàn)方面，學(xué)生們通過歌曲演唱展示了自己的音樂表現(xiàn)力，但在情感表達