天心區(qū)小學(xué)體育專(zhuān)業(yè)考試試題

2009天心區(qū)小學(xué)體育專(zhuān)業(yè)考試試題

一，填空

1、少年組男子110欄起跑線距第一欄的距離——欄高------欄間距——最后一欄到終

點(diǎn)的距離———o

2、少年組女子100米欄起跑線距第一欄的距離——欄高------欄間距——最后一欄到

終點(diǎn)的距離---o

3、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由（骨）、（骨連結(jié)）、（骨骼?。┤齻€(gè)部分組成的。

4、三級(jí)Ek跡三眼K---------、--------、-----------o

5、鉛球投擲圈的直徑是——線寬——5厘米，延長(zhǎng)線通過(guò)-----區(qū)域角度------40度

二.選擇題（每小題才1分）科目很多，比如:田徑，籃球，羽毛球，體操等.

1、鉛球的出手角度——鐵餅、鉛球、標(biāo)槍的出手角度都是45度，鐵餅、鉛球的投擲區(qū)

角為40度，標(biāo)槍的投擲區(qū)角為29度。

15、羽毛球雙打場(chǎng)地-------

三,簡(jiǎn)答題

1.行進(jìn)間向右轉(zhuǎn)走的口令和動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答：每一拍換一只腳，第一拍起開(kāi)始出左腳同時(shí)開(kāi)始叫口令向左一拍，轉(zhuǎn)一拍，走一拍，中

間隔一拍之后開(kāi)始出左腳左腳前腳掌著地右腳的后腳掌著地同時(shí)身體向右轉(zhuǎn)90度，出左腳

時(shí)一定要白右手，出右手時(shí)就提左腳，不要出現(xiàn)同邊手。

2.運(yùn)動(dòng)性肌肉疲勞的定義？

答:運(yùn)動(dòng)性肌肉疲勞就是運(yùn)動(dòng)時(shí)的強(qiáng)度和量過(guò)大又沒(méi)有得到及時(shí)的休息和放松從而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)

時(shí)肌肉乏力的現(xiàn)象。

四,問(wèn)答題

1,田徑競(jìng)賽規(guī)程有哪些？

答：一、競(jìng)賽起止時(shí)間。

二、地點(diǎn)。

三、主辦單位。

四、承辦單位。

五、參加單位。

六、參加辦法。

七、競(jìng)賽辦法。

八、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)

九、未經(jīng)事宜另行通知。

2.一同學(xué)打籃球時(shí)，不小心摔倒，左腳不能著地，請(qǐng)問(wèn)你怎么樣去處理？

答：要知道怎么去處理就得先搞清楚不能著地的原因，原因是他在起跳后著地時(shí)腳沒(méi)有很好

的著地而導(dǎo)致踝關(guān)節(jié)的軟組織受傷，輕者不能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)！重者不能走路傷處很快泡起毛細(xì)血

管斷裂嚴(yán)重！

處理辦法：讓傷處固定不動(dòng)，馬上拿冷水沖進(jìn)行降溫，減少傷處的血流充血，過(guò)24小

時(shí)后用熱水泡洗活血散瘀，可輕柔！

五，自編徒手操4節(jié)，畫(huà)出簡(jiǎn)圖以及寫(xiě)出動(dòng)作名稱(chēng).

六.請(qǐng)以"蹲踞式起跑"為主題寫(xiě)一篇教案，動(dòng)作要領(lǐng)可以忽略，只寫(xiě)基本部分.

1、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（b）舉行。

A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京

2、2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行

A、德國(guó)B、比利時(shí)C、葡萄牙D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（B）年在希臘舉行的

A、1894B、1896C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

5、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則用了（C）。

A、12"40B、12"45C、12"50D、12"60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。

A^五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝

入現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C）

A、法國(guó)B、美國(guó)C、英國(guó)D、德國(guó)

8、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）

A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅

C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)

9、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破

A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅

10、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng)

A、手B、肩C、寬D、腰

11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)

所采用的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（A）

A、一大、二小、二局B、~■大、二大、二tWj

C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

12、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場(chǎng)就可決出冠軍。

A、10B、11C、12D、13

13、《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)

出隊(duì)列口令。

A、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息

B、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看

C、立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息

D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正

14、走和跑的區(qū)別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空

15、個(gè)性心理特征包括（D）

A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要

C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格

16、《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（A）

A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.12

17、《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月

18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中

將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任

19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會(huì)

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

20、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）

方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針B、順時(shí)針C、任意

21、中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（C）。

A、禮、樂(lè)B、樂(lè)、射C、射、御D、御、數(shù)

22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、馬拉松跑全程為（B）,屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。

A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米

24、號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A）

A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

26、《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（A）

A、1981年9月B、1982年9月

C、1983年9月D、1984年9月

27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（C）

A、校長(zhǎng)B、教導(dǎo)主任

C、體育教研組長(zhǎng)D、體育教師

28、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）

A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主

C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主

29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

30、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

31、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（C）

A、定量評(píng)定B、定性評(píng)定

C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異

32、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)

C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝,而是參加

33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）

A、師生的雙邊活動(dòng)B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行

C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ABC）

A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。

C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。

35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）

A、德國(guó)教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國(guó)教育家杜威

36、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)

A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球

3人彎道跑時(shí)，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌

38、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜

A、右B、左C、前D、后

39、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式

40、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（A）著地

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線

42、背越式跳高身體過(guò)桿后，以（B）先接觸海綿包

A、頭部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢(shì)

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng)

A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩

45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8

46、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳

A、面對(duì)B、側(cè)對(duì)C、背對(duì)D、斜對(duì)

48、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（B）落地

A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟

49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地

50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢(shì)

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地

52、“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（A）

A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小；動(dòng)作連貫，起伏小

C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫，起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）

A、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

B、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地

C、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開(kāi)始,上體前屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

B、屈腿坐姿開(kāi)始,上體前屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

C、直腿坐姿開(kāi)始,上體后屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

D、屈腿坐姿開(kāi)始,上體后屈,然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

56、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）

A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方

57、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C）

A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方

58、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B）

A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭

C、臀部后背頭D、腰后背頭

59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（A）為軸

A、肩B、腰部C、兩臂D、髓關(guān)節(jié)

60、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180。成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)散部的同時(shí)，兩腿做（B）動(dòng)作

A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換

61、支撐擺動(dòng)前擺挺身下,當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（B）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠

外平移

A、杠面B、最I(lǐng)WJ點(diǎn)C、水平D、重心

62、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（B）

的有效傳球方法。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮

63、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B）

A、拇指，無(wú)名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指

64、一般來(lái)說(shuō)，人到了（A）歲，筋軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng)

A、18—20B、20—22C、20—25D、22-25

65、排球場(chǎng)地上的線一般有（C）條（種）

A、3B、4C、5D、6

66、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地

（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）

A2B3C4D5

6人有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場(chǎng)比賽

A、10B、12C、15D、20

68、無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D）

米

A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米

69、（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同

A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開(kāi)始后70、單

手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)

A、左B、右C、前D、后

71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用

A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分

72、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式

A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位

73、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11

74、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）

A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球

75、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

是非題

1、出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。（x）

2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（x）

3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！。（x）

4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極

點(diǎn)”的程度。3）

5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控

制傳球方向。（x）

6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走,

雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（x）

7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜

的起跳的角度。W）

8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（由

9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（x）

10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去

水分造成“脫水”。（x）

11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施

教原則（X）

12、舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（X）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（x）

14、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次（T）

15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球

三步上籃得分的進(jìn)攻配合（x）

16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（Y）

17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ)（x）

18、籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（x）

19、教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。

20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓

（一）選擇題

3、對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績(jī)要在（b、）分以上。

a、70b、80c、75d、90

4、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（）年在希臘舉行的

a、1894b、1896c、1900、d、1890

5、脊柱一般至（c）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

a、18-19b、19-20c、20-21d、21-22

6、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則他用了（）。

a、12"40b、12"45c、12"50d、12"60

7、在nba籃球比賽的總決賽中采用的是（）制。

a、五局四勝b、五局三勝c、七局四勝d、六局四勝

8、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（）

a、法國(guó)b、美國(guó)c、英國(guó)d、德國(guó)

9、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（a、）

a、藍(lán)、黃、黑、綠、紅b、藍(lán)、黑、黃、綠、紅

c、藍(lán)、黑、黃、綠、白d、紅、綠、黑、黃、藍(lán)

10、1984年（）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破

a、郎平b、許海峰c、李寧d、黃志紅

11、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（）為軸擺動(dòng)

a、手b、肩c、寬d、腰

12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用

的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（）

a、一大、二小、三高b、一大、二大、三高

c、一小、二大、三快d、一小、二小、三快

13、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（）場(chǎng)就可決出冠軍。

a、10b、11c,12d、13

14、《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（）順序發(fā)出隊(duì)列口

令。

a、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息

b、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看

c、立正一報(bào)數(shù)一向右看齊■一向前看一稍息

d、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正

15、走和跑的區(qū)別在于（）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空

16、個(gè)性心理特征包括（d.）

a.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)b.氣質(zhì)、性格、需要

c.興趣、動(dòng)機(jī)、需要d.能力、氣質(zhì)、性格

17、《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（a、）

a、1993.10.31b、1992.10.31c,1994.1.1d>1986.4.12

18、《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（d、）

a、1992年3月b、1993年3月c、1994年3月d、1995年3月

19、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生

踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）

a、給予行政處分b、解聘c、依法追究行事責(zé)任d、承擔(dān)民事責(zé)任

20、2008年在北京舉行的是第29屆（）奧運(yùn)會(huì)

a、春季b、夏季c、秋季d、冬季

21、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（）方向輪轉(zhuǎn)

一個(gè)位置。

a、逆時(shí)針b、順時(shí)針c、任意

22、中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（）。

a、禮、樂(lè)b、樂(lè)、射c、射、御d、御、數(shù)

23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（c、）

a、35度b、45度c、29度d、34度

24、馬拉松跑全程為（）,屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。

a、41.195千米b、42.195千米c、43.195千米d、44.195千米

25、號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（）

a、足球b、籃球c、乒乓球d、排球

26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（b、）

a、35度b、40度c、29度d、34度

27、《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（a、）

a、1981年9月b、1982年9月

c、1983年9月d、1984年9月

28、下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)是（）

a、課程目標(biāo)通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)

b、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，六個(gè)學(xué)習(xí)水平

c、水平目標(biāo)是通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的

d、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果

29、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（c、）

a、校長(zhǎng)b、教導(dǎo)主任

c、體育教研組長(zhǎng)d、體育教師

30、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（b、）

a、以練習(xí)為主b、以預(yù)防為主

c、以講解和練習(xí)為主d、以講解為主

31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（）

a、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練b、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

c、反復(fù)做同一練習(xí)d、控制練習(xí)的間歇

32、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（b、）

a、1994年b、1995年c、1996年d、1997年

33、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（c、）

a、定量評(píng)定b、定性評(píng)定

c、定性與定量相結(jié)合d、因人而異

34、奧林匹克精神是（b、）

a、更快、更高、更強(qiáng)b、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)

c、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步d、重要的不是取勝，而是參加

35、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（a、b、c、d、）

a、師生的雙邊活動(dòng)b、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行

c、從事各種身體練習(xí)d、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

36、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（）

a、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律b、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)

c、動(dòng)作技能形成規(guī)律d、學(xué)習(xí)規(guī)律

37、世界上最早研究教學(xué)理論的國(guó)家是（d、）

a、美國(guó)b、德國(guó)c、法國(guó)d、中國(guó)

38、教育論作為一門(mén)重要學(xué)科，產(chǎn)生于（）世紀(jì)

a、15b、16c、17d、18

39、最早提出體育教學(xué)法的是（b）

a、德國(guó)教育家拉特克b、捷克教育家夸美紐斯

d、瑞典體育教師w?斯卡斯特羅姆d、美國(guó)教育家杜威

40、自（）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課

程的內(nèi)容之一。

a、1954b、1955c、1956d>1957

41、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（b、）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)

a、羽毛球與跳跳球b、乒乓球與羽毛球

c、羽毛球與排球d、鍵球與乒乓球

42、彎道跑時(shí)，右腳用（）著地。

a、腳掌外側(cè)b、腳掌內(nèi)側(cè)c、全腳掌

43、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（）傾斜

a、右b、左c、前d、后

44、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（）

a、剪式b、跨越式c、背越式d、俯臥式

45、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（）著地

a、腳掌外側(cè)b、腳掌內(nèi)側(cè)c、全腳掌d、前腳掌

46、背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑

a、直線b、弧線c、直線加弧線d、弧線加直線

47、背越式跳高身體過(guò)桿后，以（b、）先接觸海綿包

a、頭部b、肩部c、背部d、臀部

48、背越式跳高身體在桿上成（）姿勢(shì)

a、弓形b、水平c、背弓d、坐立式

49、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（）方向擺動(dòng)

a、起跳腿b、內(nèi)c、上d、異側(cè)肩

50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（b、）

a、4、5、6b、5、6、7c、6、7、8d、4、6、8

51、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（c、）

a、耐久跑b、途中跑c、加速跑d、快速跑

52、背越式跳高應(yīng)（）橫桿起跳

a、面對(duì)b、側(cè)對(duì)c、背對(duì)d、斜對(duì)

53、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（）落地

a、全腳掌b、前腳掌c、雙腳d、腳后跟

54、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（）是最重要的

a、助跑b、踏跳c、助跑與踏跳的結(jié)合d、落地

55、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（b、）姿勢(shì)

a、跨步b、騰空步c、弓步d、弓箭步

56、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（）

a、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地b、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地

c、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地d、身體前傾，兩腿同時(shí)落地

57、“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（）

a、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小b、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏小

c、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大d、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏大

58、頭手倒立用身體的（）部位支撐。

a、兩手與頭b、兩手與前額c、兩手與肩d、兩手、頭后部與肩

59、男生靠墻手倒立的做法是（）

a、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

b、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地

c、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地

60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（）

a、直腿坐姿開(kāi)始,上體前屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

b、屈腿坐姿開(kāi)始,上體前屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

c、直腿坐姿開(kāi)始,上體后屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

d、屈腿坐姿開(kāi)始,上體后屈，然后后倒,同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

61、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（a、）

a、側(cè)方b、正后方c、正前方d、側(cè)后方

62、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（c、）

a、前方b、后方c、一側(cè)d、側(cè)前方

63、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（）

a、臀部腰后背b、臀部腰后背頭

c、臀部后背頭d、腰后背頭

64、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（）為軸

a、肩b、腰部c、兩臂d、股關(guān)節(jié)

65、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180。成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)股部的同時(shí)，兩腿做（）動(dòng)作

a、翻轉(zhuǎn)b、剪絞c、交叉d、交換

66、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（b、）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移

a、杠面b、最高點(diǎn)c、水平d、重心

67、反彈傳球是近距離面對(duì)緊通防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（）

制（）的有效傳球方法。

a、高矮b、矮高c、高高d、矮矮

68、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（）

a、拇指，無(wú)名指b、中指，食指c、食指，小指d、拇指，食指

69、一般來(lái)說(shuō)，人到了（a、）歲，髓軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng)

a、18—20b、20—22c,20—25d、22-25

70、排球場(chǎng)地上的線一般有（c、）條（種）

a、3b、4c、5d、6

71、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（）次，就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球

又算內(nèi)）

a2b3c4d5

72、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（）場(chǎng)比賽

a、10b、12c、15d、20

73、無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（）米

a、11米b、7.55米c、9.36米d、9.15米

74、（）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同

a、初中階段后b、高中階段后c、身體發(fā)育成熟后d、青春期開(kāi)始后

75、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（）旋轉(zhuǎn)

a、左b、右c、前d、后

76、原地雙手低手傳、接球適用于在（）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用

a、進(jìn)攻b>防守c、掩護(hù)d、突分

77、（a、）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式

a、“中一二”b、“邊一二”c、后排插上d、交叉換位

78、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（）

a、5、8、11>b>5、6、12>c、6、6、11、d、5、6、11

79、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（b、）

a、罰球1次b、發(fā)球2次c、1+1罰球d、1+1+1罰球

80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（）手型。

a、芭蕾舞b、古典舞c、天鵝舞d、拉丁

81、華爾茲集體舞所采用的樂(lè)曲是（）

a、交響樂(lè)曲b、圓舞曲c、搖滾樂(lè)曲d、敲擊樂(lè)曲

82、武術(shù)比賽采用（）名裁判打分制評(píng)分。

a、2b、4c、5d、6

83、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（d、）

a、最高分b、最低分c、平均分d、去掉最高分和最低分后的平均分

84、十叟長(zhǎng)壽歌中，六叟運(yùn)陰陽(yáng)，太陽(yáng)日日走是指（）

a、體力勞動(dòng)b、曬太陽(yáng)c、練太極拳d、樂(lè)觀

85、（）是我國(guó)古代的一種健身術(shù)，也稱(chēng)“導(dǎo)引”

a、太極拳b、八段錦c、五禽戲d、氣功

86、八段錦第五段的名稱(chēng)是（）

a、左右開(kāi)弓似射雕b、五勞七傷往后瞧c、搖頭擺尾去心火d、攥拳怒目增氣力

87、夏季進(jìn)行日光浴的時(shí)間一般為（）

a、上午7—10,下午16—18b、上午7—10,下午15—18

c、上午8—10,下午16—18d、上午8—10,下午15—18

88、下列武術(shù)比賽，對(duì)套路路線要求最不嚴(yán)格的是（）

a、長(zhǎng)拳；b、太極拳；c、散打；d、長(zhǎng)劍

89、“攔、拿、扎”是（）主要技術(shù)。

a、劍術(shù)；b、槍術(shù)；c、太極刀；d、棍術(shù)

90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（）

a、發(fā)揚(yáng)尚武精神；b、推廣技術(shù)；c、強(qiáng)身健體；d、爭(zhēng)強(qiáng)好勝

是非題

1、出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。（x）

2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（x）

3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)?。▁）

4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極

點(diǎn)”的程度。川）

5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控

制傳球方向。（x）

6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走,

雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（x）

7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜

的起跳的角度。（4）

8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（T）

9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（25

厘米x）

10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去

水分造成“脫水"。（x）

11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施

教原則（X）

12、舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（x）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（x）

14、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次（4）

15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球

三步上籃得分的進(jìn)攻配合（x）

16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（4）

17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ)（x）

18、籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（x）

19、教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。2

20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。

填空題：（20分）

1、體育與健康課程是學(xué)校教學(xué)科目中必修的基礎(chǔ)學(xué)科之一。

2、高中體育與健康教學(xué)大綱是依據(jù)《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)

以及體育與健康課程的特殊要求制定的。

3、體育與健康課程的目標(biāo)與功能，既有現(xiàn)實(shí)意義又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，必須面向現(xiàn)代化、面向世

界、面向未來(lái)，把健康第一作為指導(dǎo)思想，通過(guò)體育與健康課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心得到和

諧發(fā)展。

4、普通高級(jí)中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱是由國(guó)家教育行政部門(mén)頒發(fā)的指導(dǎo)性文件。它是國(guó)家

對(duì)高中學(xué)生體育與健康基本要求，是編寫(xiě)高中體育與健康教材的依據(jù)，是進(jìn)行教學(xué)，評(píng)估教

學(xué)質(zhì)量和對(duì)學(xué)校體育與健康課教學(xué)進(jìn)行管理與督導(dǎo)的依據(jù)。

三、簡(jiǎn)答題：（30分）

1、體育與健康教學(xué)總目標(biāo)是？

以育人為本，配合德育、智育、美育，促進(jìn)高中生身心全面發(fā)展，為培養(yǎng)祖國(guó)的社會(huì)主義建

設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。

2、構(gòu)建體育與健康課程內(nèi)容的原則是？

教育性和發(fā)展性原則、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則、科學(xué)性和可行性原則、健身性和文化性原則、

統(tǒng)一性和選擇性原則

3、貫徹執(zhí)行體育與健康教學(xué)大綱的要求是？

全面認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)體育和健康課的教學(xué)目標(biāo)、處理好貫徹大綱的統(tǒng)一性與選擇性和靈活性的關(guān)

系、以學(xué)生為主體處理好教與學(xué)的關(guān)系、正確處理好學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展能力的關(guān)系、改

進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量、體育與健康課的教學(xué)應(yīng)與其他體育活動(dòng)和相關(guān)課程相配合、改善

辦學(xué)條件，在各自的基礎(chǔ)上提高、要保證高三年級(jí)的體育和健康課教學(xué)。

四、簡(jiǎn)述題：（20分）

怎樣做一名合格的高中體育教師？

一、要嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。二、要愛(ài)生如子，耐心細(xì)致做工作。三、要有處理突發(fā)

事件的能力。四、內(nèi)容要豐富，教法要靈活。五、思想、技術(shù)上要有超前意識(shí)，不要故步自

封，墨守陳規(guī)。六、平時(shí)注重業(yè)務(wù)知識(shí)的積累和提高，提高自身的素質(zhì)。七、要認(rèn)真負(fù)責(zé)，

自覺(jué)做好常規(guī)工作。

一、公共理論（20分）

（一）、填充題：［每空1分，共10分］

1、我國(guó)唐代韓愈把教師界定為：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?/p>

2、新課程要求教師不僅是管理者角色，父母與朋友角色,更應(yīng)是研究者角色。

3、在我國(guó)，教師的資格要求是:遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德具備國(guó)

家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家資格考試合格，有教育教學(xué)能力。

4、孔子是我國(guó)偉大的教育家,他提出的性近習(xí)遠(yuǎn)的素質(zhì)發(fā)展觀，有教無(wú)類(lèi)的教育機(jī)會(huì)均等思

想，因材施教的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本觀點(diǎn)基本行為規(guī)范，基本學(xué)習(xí)生活能力

方面的教育

（二）簡(jiǎn)答題：［共10分,每小題5分］

1、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的要義。

第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

2、簡(jiǎn)要敘述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。

（1）專(zhuān)業(yè)形成階段;（2）專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段;（3）專(zhuān)業(yè)成熟階段;（4）充分專(zhuān)業(yè)化階段.

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）

（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“守’錯(cuò)的打“X”，本題10分，每小題1分）

1.減肥的最佳方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下。（T）

2.所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道x）

3.排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球

1）4.羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（x）

5.乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過(guò)網(wǎng)，不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在

桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。

N）

6.長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（4）

7.正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者

是侵人犯規(guī)。T）

8.為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。

（X

9.學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。（x）

10.學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（Y）

（二）選擇題（在括號(hào)里填入A或B,本題10分，每小題1分）

1、業(yè)余籃球比賽個(gè)人犯規(guī)次數(shù)為（A、）

A、5次B、6次

2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱(chēng)之為（A、）

A、侵人犯規(guī)B、技術(shù)犯規(guī)

3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為（A、）

A、10米B、15米

4、下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？（B、）

A、跳遠(yuǎn)B、接力賽

5、下列何者非籃球正式比賽球衣號(hào)碼（A、）

A、3號(hào)B、5號(hào)

6、足球員犯規(guī)時(shí)，判罰的原地踢球稱(chēng)為？（B、）

A、踢角球B、踢自由球

7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過(guò)程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，其消耗

過(guò)程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時(shí)間就。（B、）

A、越小、越長(zhǎng)B、越大、越長(zhǎng)

8、下列敘述何者為非（B、）

A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長(zhǎng)而增加

9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（B、）

A、8—9歲B、10—13歲

10、學(xué)生原地踏步時(shí)，聽(tīng)到“前進(jìn)！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（B、）再前進(jìn)。

A、一步B、二步

（三）填空題（每空0.5,共10分）

1、選編徒手體操應(yīng)注意要有目的性，要有科學(xué)性，要有鮮明的創(chuàng)造性。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高、體重、肺活量。

3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條

是運(yùn)動(dòng)主線，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、社

會(huì)適應(yīng)。

4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)

生、備教法（學(xué)法）、、備教學(xué)媒體、備場(chǎng)地器材”

5、全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)?！叭窠∩硪欢还こ獭?/p>

強(qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí)體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開(kāi)展兩次遠(yuǎn)足、野營(yíng)活動(dòng)，

每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查。

6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在希臘舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十

七屆在澳大利亞舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國(guó)舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。

7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與起跳結(jié)合的動(dòng)作。

8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。

9、速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移帶度。

10、沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。

11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周4節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。

12、迎面接力跑的傳接棒方式是立棒式。

（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）

1、健康一指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善的狀

態(tài)。

2、極點(diǎn)一在中長(zhǎng)跑過(guò)程中，有一段時(shí)間身體感到特別難受，出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸困難、

心跳急驟、腿軟、頭暈惡心、步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是生理學(xué)上所指的“極點(diǎn)”它是一種正常

的生理現(xiàn)象。

3、列——左右并列成一排叫列。

4、翼一隊(duì)形的左右兩端叫翼。

（五）請(qǐng)?jiān)趫D上填入球類(lèi)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)代號(hào)或在球類(lèi)名稱(chēng)代號(hào)下畫(huà)出其比賽場(chǎng)地（10分）

1、（羽毛球）2、籃球

（六）簡(jiǎn)答題（共28分）

1、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法（10分）

受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10—15cm,上體前屈，兩

臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿

平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取

最好成績(jī)。

2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂(lè)性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會(huì)有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、

不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)

用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡(jiǎn)述你的做法。（13分）

①游戲規(guī)則的制定必須有針對(duì)性，且合理、明確，裁判要選擇公正無(wú)私、威望較高的同學(xué)擔(dān)

任，最好由學(xué)生民主產(chǎn)生，盡量杜絕因?yàn)檫`犯游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒；

②游戲分組時(shí)，要盡量做到按照學(xué)生的能力進(jìn)行合理搭配；

③加強(qiáng)游戲教學(xué)的組織性、紀(jì)律性和思想教育；

④評(píng)價(jià)學(xué)生的方式以激勵(lì)為主，不只涉及到學(xué)生的能力方面，更應(yīng)該涉及到學(xué)生的思想及行

為態(tài)度，如合作、尊重、幫助同學(xué)、知難而上等；

⑤激勵(lì)學(xué)生在游戲規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；

⑥體育游戲只是課堂教學(xué)的一部分，是為教學(xué)服務(wù)的，不能讓它左右我們的教學(xué)。

3、（本題5分）

李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步

驟是：1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里“集體舞的單個(gè)動(dòng)

作。3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友4、各組展示創(chuàng)編的

單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。5、分組討論、合作創(chuàng)編并練

習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組7、

師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。8、師生共同

展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

請(qǐng)您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的

主要優(yōu)點(diǎn)。

體現(xiàn)了營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)氛圍。

一、選擇題（將正確內(nèi)容前的字母填上）：

1.在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。

2000多年前，孔子