美術(shù)一年級完整教案(含教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度)

向陽小學(xué)美術(shù)一年級教案（上）

本冊教學(xué)要求：

1.嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做

做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的

樂趣。

2.嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法

進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

3.觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4.采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

本冊重難點(diǎn)：

1.在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

2.能否動(dòng)腦筋用可塑性材料，制作簡單的物體或動(dòng)物形象。

3.能否對媒體特性有大致的了解，能選擇媒材進(jìn)行造型制作。

4.了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

5.能否用簡單的詞語表達(dá)自己對自然和美術(shù)作品的感受。

6.結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展

覽或美化教室。

教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師

的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子

將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

第1周走進(jìn)大自然

第2周七彩生活

第3周新花布，新衣服

第4周圓圓的世界

第5周方方的物

第6周找找三角形

第7周型的組合

第8周拼拼插插

第9周太陽和月亮

第10周秋天來了

第11周水墨游戲

第12周玩泥巴

第13周難忘幼兒園

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周卡通卡通

第18周土與火的藝術(shù)

第1課《走進(jìn)大自然》

?教材思路:

本課屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色

可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把

自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

?課時(shí)：廣2課時(shí)

?教學(xué)目標(biāo)：

*通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。

*用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識大自然的色彩。

*學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

?重、難點(diǎn)：

色彩調(diào)配的方法，對顏料習(xí)性的掌握。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。

學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作

業(yè)紙等。

?教學(xué)過程：

一一欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）

認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，

大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？

2、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。

一一討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？

（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）

,展示及介紹:

做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾

種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）

1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏

色！

3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)融

化在一起。

紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫

一一嘗試與練習(xí)

用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識一些大自然常見花卉，借助圖片

及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向

日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

一一小結(jié)與評價(jià)

第2課《七彩生活》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。

2.技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

a）情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)

蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上，了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中

的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地

表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

教學(xué)要求：

1.用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

2.用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1.把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

2.準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色

鉛筆等。

3.收集生活中的彩色照片。

4.準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

教學(xué)思路：

一、導(dǎo)入

?找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

?試一試

（實(shí)驗(yàn)一）

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不

同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

?改一改

1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一

點(diǎn)，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的

效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結(jié)

?退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。

?大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

?可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。

準(zhǔn)備顏料、畫筆（兩三支大小不同的筆）、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布等。

教學(xué)思路：

導(dǎo)入

1、引導(dǎo)觀察:

欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

2、嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。

3、特殊制作：

把顏料滴在紙上，吹開，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

4、聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

5、觀察體會(huì):

當(dāng)你打開了一個(gè)角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。

小結(jié)

作業(yè)展評：用學(xué)生作品來布置教室。

互相評價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達(dá)自己的理解和想法。

第3課《新花布，新衣服》

?教材思路：

本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學(xué)生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人

設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。

?課時(shí)：「2課時(shí)

?教學(xué)目標(biāo)：

*認(rèn)識生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡單奧秘。

*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。

*培養(yǎng)對生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

?重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。

花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：布娃娃1-2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的作品2-3幅，相關(guān)資料,

范圖，花布及服裝實(shí)物等

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

?教學(xué)過程：

一一欣賞及交流：

1、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？

2、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些

搭配的實(shí)物。

一一介紹及演示

1、介紹運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）

用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可

以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服，力

求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位

小小設(shè)計(jì)師。

展開想象，大膽繪畫，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。

（服裝設(shè)計(jì)師大賽開始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競賽。）

一一小結(jié)與評價(jià)

1、來，試試我設(shè)計(jì)的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師?？膳e辦一服裝

秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。

2、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。

?自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。

----課后拓展：

1、準(zhǔn)備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮1一2位同學(xué)，出謀化策，設(shè)計(jì)出一定的風(fēng)格。

2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。

3、服裝設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行

動(dòng)，回去再嘗試。

第4課《圓圓的世界》

?教材思路：

本課是屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都

是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用

彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

?課時(shí)：「2課時(shí)

?教學(xué)目標(biāo)：

*說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形，認(rèn)識各種圓形物。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。

?重、難點(diǎn)：

認(rèn)識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品

等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

?教學(xué)過程：

----交流及討論：

1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,

地球，時(shí)鐘等。

2、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

一一游戲及體會(huì)

1、師生玩游戲“吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

一一欣賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

——展示及介紹

板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個(gè)滾溜園

等。

一一討論與練習(xí)

1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排,

擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很

有趣！

——小結(jié)與評價(jià)

1、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫

的。

2、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

第5課《方方的物》

教材分析

本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。

本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種

表現(xiàn)的手法。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同

時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓

畫面更生動(dòng)、更完整。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、襁糊。

教學(xué)過程

A.導(dǎo)入

a.揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)

方形物。

B.新授

a.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路:

（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。）

（2）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我

們的好朋友，在生活中無處不在的。

（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得

勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。

b.指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。

（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致

的完整）

（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可

以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，更豐富。）

c.小組討論交流：

（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）

（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？

d.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

C.小結(jié)

a.作業(yè)展評：大家欣賞作品。

b.互相評論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最

完整？對優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。

c.課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。

第6課《找找三角形》

教材分析

教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運(yùn)用，如：船帆、三

角形的地成圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異

同，體會(huì)不同三角形給人的不同感覺。

教學(xué)重難點(diǎn)

尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。

采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面

進(jìn)一步來美化生活。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。

教學(xué)過程

A.導(dǎo)入

a.教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？

b.出示三角形的紙片，教師補(bǔ)充三角形的特征。

c.揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它

們表現(xiàn)出來。

B.新授

啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形：

a.教師出示不同三角形形態(tài)的圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形。

和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個(gè)都是大畫家。

b.為激發(fā)學(xué)生們的興趣，教師帶領(lǐng)他們來到操場開展活動(dòng)：請學(xué)生們用身

體的某個(gè)部位或和其他同學(xué)合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形

給人產(chǎn)生的不同感覺。

猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

a.出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

b.教師示范：在實(shí)物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)

三角形的物體呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。

C.以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生們在三角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。

C.小結(jié)

小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。

第8課《拼拼插插》

教材分析

在圓、方、三角形學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用不同的形進(jìn)行組合，創(chuàng)作出有趣

的、多變的世界。

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。

2、認(rèn)知目標(biāo)：掌握形的組合規(guī)律。

3、技能目標(biāo)：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。

能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備

師生共同收集各種廢舊材料

教師準(zhǔn)備：收集大師的作品：如米羅的作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

A.導(dǎo)入

分小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個(gè)有趣

的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像

力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。

揭示課題：拼拼搭搭。用這種方法還能做出什么有趣的圖案呢？這節(jié)課我們

來學(xué)習(xí)。

B.新授

a.請學(xué)生們欣賞大師（米羅易寶）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙

世界。

b.學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用，感受它們帶來的美。

c.欣賞圖片（課本中的學(xué)生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：

色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。

形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點(diǎn)有線也有面。

內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。

構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)。

d.學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面

等）

e.教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。

f.作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來裝飾。

g.教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。

C.小結(jié)

a.作品展示：通過各種途徑（懸掛、粘貼、贈(zèng)送等）。

b.學(xué)生通過自評、互評和教師點(diǎn)評，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。

c.課后拓展：你能做出立體的拼拼搭搭嗎？用什么方法呢？

第9課《太陽、月亮》

教材分析

在小學(xué)低年級段，造型技能的局限是影響創(chuàng)作意愿深入實(shí)現(xiàn)的潛在障礙，通

過太陽和月亮的圓、半圓的平面基本形生發(fā)成新物形的聯(lián)想和添加開展造型訓(xùn)

練，由干抽象的幾何基本形本身沒有特定的指向性，所以用太陽和月亮來約束造

型。對于一年級學(xué)生來說創(chuàng)造的造型可簡可繁。

教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫或使用各種材料表現(xiàn)太陽和月亮。

教學(xué)重難點(diǎn)

發(fā)展開放性思維，通過想象創(chuàng)造出有特色的新形象。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫工具、剪刀、膠水、臺燈。共同收集各種材

料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，

但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變

個(gè)魔術(shù)：畫上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛的太陽娃娃?！?/p>

2、看一看：原來圓形可以變成太陽，那么關(guān)圓形呢？

瞧瞧書上有許多會(huì)變的太陽和月亮，他們又是怎樣變化的呢？

你能看出他們是怎樣畫或做出來的嗎？

總結(jié)出：有的是用單色線畫的，有的是用蠟筆畫的，有的是水彩作品，有

的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的把太陽畫在了圓盤上……

3、想一想：看到了這么多有趣的畫法，你有沒有受到啟發(fā)？如果給你一顆太

陽或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？

4、談一談：把你的想法告訴給大家吧！

5、做一做：用你們手上的各種材料畫出或制作出你想像中的太陽和月亮吧，

一定很好玩。

6、議一議：把“太陽”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離

上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室?；蛘甙炎约旱淖髌贩诺脚_燈前展示，讓其作品有光亮

的感覺，使作品更美，增加情趣。

7、玩一玩：開展傳球游戲，接到球的同學(xué)請你到作品前來介紹自己的作品。

其他同學(xué)發(fā)表自己的意見，提出建議。

8、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。

9、評一評：評出最好玩的太陽和月亮。

最漂亮的太陽和月亮。

最新奇的太陽和月亮

課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以

備再次使用。

第2課時(shí)

1、太陽是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常

非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長。植物又養(yǎng)活了地

球上的動(dòng)物和人類。

2、有關(guān)月亮的民間傳說有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹，每年的中秋節(jié)也是

月亮的節(jié)日。寫月亮的詩也非常多，”床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì)背。

3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽和月亮的故事，合作做出故事中的太陽和

月亮。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過程。

4、小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計(jì)人物臺詞、動(dòng)作，還可以調(diào)配服飾、頭飾

等把自己打扮起來，上臺表演小話劇《太陽和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)

個(gè)體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對學(xué)生進(jìn)行積極的評價(jià)，

給以充分的肯定。

5、老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來，作為素材積累，為今后的作文打下

基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評價(jià)的依據(jù)。

6、在課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口

扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最大的太陽和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。

第11課《水墨游戲》

教材分析

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)獲得啟發(fā)。

本課有兩版，一版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料,

以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中

隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點(diǎn)的突破方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解水墨特性。

毛筆、水分的控制。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、

古箏曲等）；音響器材。

師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組廣2張大宣

紙、毛氈或報(bào)紙。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹

①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”

2、游戲開始

①游戲接龍：

②認(rèn)識工具：

a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，

它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。

b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？

3、游戲比賽

a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變

化最豐富。

b.鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的

筆觸。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生

說說是怎樣畫出來的

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的

游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲,

第二課時(shí)

1、游戲介紹

a.談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們

繼續(xù)來玩更有意思、、更富有變化的水墨游戲。

b.揭題：《水墨游戲》（二）

2、游戲活動(dòng)

A.聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點(diǎn)在說話。

B.示范：

a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

C.學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫好后在實(shí)物投影儀上展示，并說說和

老師畫的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出來的？

（教師小結(jié)：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）

D.作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？你能不能把它們變

成一張畫呢？”

E.欣賞:

a.大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

b.學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富??！

F.搞個(gè)小小展覽，看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)。

要求：a.小組合完成。

b.教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。

G.展評：

各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點(diǎn)變化最多？誰的畫最美？

3、課后拓展

第12課《玩泥巴》

泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息。

因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動(dòng)好玩

的需要，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。

教學(xué)方案

課題玩泥巴

教學(xué)1、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

目標(biāo)2、讓學(xué)生有立體的思維能力

教學(xué)重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

重難難點(diǎn)：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

點(diǎn)

課前1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

準(zhǔn)備2、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動(dòng)物）

教學(xué)二課時(shí)

時(shí)間

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入新課

教1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。

2、讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個(gè)方位都可以感覺到漂

學(xué)亮。

3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。

過二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

第二課時(shí)：

程一、開始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~

二、讓學(xué)生組合這些形狀

1、要有自己的想法

2、要有大小變化

三、讓學(xué)生開始自己想象

1、做一些小屋、水果之類的東西

2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。

五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

課后記*

通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

第10課《秋天來了》

教學(xué)目標(biāo)：審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感；能利用各種

材料大膽,直率地表現(xiàn)創(chuàng)作畫；初步培養(yǎng)小組合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天，讓學(xué)生從色彩斑斕的

秋天景色中體驗(yàn)生活的美。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知秋，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：大量秋天的圖片，秋天的樂曲磁帶，碎花布等；學(xué)生準(zhǔn)備：

水彩筆或油畫棒，各種廢舊紙張，廢舊材料，剪刀,膠水。

教學(xué)方法：觀察體驗(yàn)欣賞討論

教學(xué)思路：

（一）談話導(dǎo)入：

老師拿出一張枯樹葉”小朋友，這是老師早晨來學(xué)校時(shí)在路上撿到的，仔細(xì)

看看，它是什么顏色的？

生：“黃色，灰色。”

師：“為什么會(huì)變成這種顏色呀？”

生：“樹葉枯萎了，從樹上掉下來了?！薄帮L(fēng)把它吹下來了?！薄扒锾靵砹??！?/p>

出示板書一一秋天來了

（二）找一找秋天：

1.師：“是啊，秋天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，老師發(fā)現(xiàn)在我們的教室里

就有一些秋天的跡象。"（找一找小朋友衣著打扮的變化）

2.師：“小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀？”

生：“樹葉掉下來啦?！薄肮麍@里的果子成熟了?！薄靶『永锏乃儧隽?。”

“大雁飛向南方了?！碧镆袄锏牡咀映墒炝耍h(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像給大地蓋了一層黃黃

的地毯?！薄?/p>

3.教師總結(jié)：“秋天來了，這是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)，是一

個(gè)孕育生命的季節(jié)，那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢？”（生答）

（三）欣賞秋天：

1.師：“小朋友的知識可真豐富，真了不起！前一階段啊，老師還悄悄拍了一

些秋天的景色，你們想欣賞一下嗎？"（多媒體課件展示秋天的景色圖片）

師：“我知道你們肯定忍不住要?jiǎng)邮至税桑∠葎e急，老師要講一些作畫的要

求啦！

（1）構(gòu)圖要大膽，東西要畫大一些，可不要縮在一起。（范

作欣賞）

（2）除了畫你還可以用粘貼的方法。（范作欣賞）

（3）加上細(xì)節(jié)，可以使畫面更豐富。（師演示）”

“小朋友，你們在作畫時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呀？"（生答）

（四）學(xué)生作業(yè)：

1.師：“那接下來就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧！”

讓小朋友說說自己準(zhǔn)備的材料，準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么。

2.教師巡回輔導(dǎo)，并頒發(fā)“最佳紀(jì)律獎(jiǎng)”

（五）作業(yè)展評：

1.分小組展示作品，要求各小組代表用簡單的語言，對作品進(jìn)行欣賞評述。

（六）課堂總結(jié)，結(jié)束教學(xué)

第14課《像什么呢》

教學(xué)過程

一、刺激想象

A師生互動(dòng)。

教師：“聽說我們一（2）班小朋友的想象力很豐富，有一個(gè)人不服氣了，她說

我要借今天這節(jié)課和他們比一比，看看是他們的想象力豐富還是我的想象力豐

富?，F(xiàn)在有請?zhí)魬?zhàn)者美麗的施老師上場。

二、發(fā)散思維

a欣賞學(xué)生作品，從中了解想象的方法。讓學(xué)生看圖，問“從中你學(xué)到的什么？”

“好玩在哪里？”“巧妙在哪里？”“什么地方很新異？”最后問：“你看懂了

什么？”

b小結(jié)。

請學(xué)生總結(jié)總結(jié)出：將紙隨意撕開，選擇其中的一塊進(jìn)行想象，它“像什么呢？”

還可以將紙隨意撕開，把所有的紙塊全部利用起來，進(jìn)行同一主題的想象，它們

“像什么呢？”能否巧妙地運(yùn)用廢舊紙張，采用各種撕法，利用所有紙塊形狀進(jìn)

行多種想象，它們又“像什么呢？”并追問學(xué)生：“如果你來做，你想怎么做？”

C大膽創(chuàng)作

“撕開的紙塊到底象什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活聯(lián)系起來，啟發(fā)想象。

1、作業(yè)形式?？尚〗M完成，也可單獨(dú)完成。

2、作業(yè)要求：不要將紙塊的四周貼得太緊，可以用油畫棒、水彩筆、水粉

色等工具來進(jìn)行想象創(chuàng)作。

D延伸空間

1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他人獨(dú)特新異之處，交流評價(jià)。

2、教師小結(jié)：生活中充滿了想象與創(chuàng)造。

第15課《站起來站起來》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過探究培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力通過自主探究，

2、讓學(xué)生了解和掌握紙“站起來”的簡單方法和原理；

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法讓自己制作的作品站起來，了解和掌握紙

“站起來”的方法和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造新的“站起來”的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）剪刀、膠水、油畫棒、普通薄白紙、鉛畫紙、圖片、KT板。

（學(xué)生）剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒、卡紙

教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入

1、老師范畫激趣。

（老師非常喜歡我們一班的小朋友，你們會(huì)怎么做呢？在這主要是讓學(xué)

生的注意力集中到老師這兒來，調(diào)整他們學(xué)習(xí)的情緒。）

（1）小朋友們，請看好大屏幕，老師今天給你們帶來了什么？

（2）老師現(xiàn)場繪畫：一輛漂亮的大巴車。

2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生畫形象。

（1）今天，老師想帶我們班（會(huì)動(dòng)腦筋的）小朋友乘坐這輛神氣的大巴車

去旅行，你想去嗎？“嘟嘟”我們出發(fā)咯！

（2）看，我們來到了哪里？（出示圖片）

在這樣美麗的地方你希望看到什么？你還會(huì)看到什么？

學(xué)生自由想象，交流。

（3）學(xué)生畫形象，教師指導(dǎo)。

小朋友們真的很聰明，想到了這么多有趣的形象，那你能用我們的畫筆像老

師一樣大膽地把它們畫出來嗎？

要求：每位小朋友只需畫你最想看到的一樣?xùn)|西（一個(gè)形象），直接用水彩

筆畫。

3、展評作品，提出問題：你會(huì)讓它們“站起來”嗎？

看到這么多可愛、有趣的形象，我們也該下車了，老師先把大巴車停好了？

呀，它倒了，為什么呀？（哦，原來是平面的）那怎么辦呢？誰能讓它站起來？

二、嘗試、體驗(yàn)

1、師生合作讓大巴車“站起來”。（折、剪，板書：zhejiantie）

原來通過折一折就能讓我們的大巴車站起來，真神奇！

小結(jié)：小朋友們真聰明，其實(shí)我們只要剪一剪，卷一卷，折一折，貼一貼就

能讓你畫的形象站起來了，大家想不想試一試？

三、探究、創(chuàng)作

1、創(chuàng)作要求：用一個(gè)最喜歡的“站起來”的方法讓你剛才畫的形象站起來,

要做到與別人不一樣。也可以先讓紙站起來，再剪、貼上自己最喜歡的形象。最

后涂好顏色。

四、交流、展示

1、把你“站起來”的形象放在這里吧，見到這些形象你的心情怎么樣？

2、看看、想想，你最喜歡什么形象？為什么？

五、總結(jié)、延伸

今天的旅行就要結(jié)束了，老師非常開心，小朋友用自己聰明的小腦袋和靈巧

的雙手，把我們平時(shí)只能躺在紙上的東西，通過剪一剪，卷一卷，折一折，刷刷

刷，都站起來了！多有趣呀！下次老師還要帶小朋友，乘著這輛神氣的大巴車到

別的地方去旅行呢？想去嗎？

第16課《畫聲音》

課型感知、繪畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨(dú)特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行

初步的關(guān)注和了解。

2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。

3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：使用繪畫工具，利用不同的點(diǎn)、線、面，描繪聽到的各種聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。

教師準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒

教和學(xué)的過程

一、導(dǎo)入新課

1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽。（教師拍手）你聽

到了什么聲音？

2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。

⑴模仿教師的拍手節(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)

奏，體驗(yàn)快樂。

揭示課題一一畫聲音

二、講授新課

1、通過比較，真實(shí)感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲

該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的

顏色。并體會(huì)出聲音不同色彩也會(huì)不同，原來聲音是有顏色的。

2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、

模仿，再一次感受豐富的聲音。

3、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？總

結(jié)：原來畫中就有聲音。

4、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進(jìn)行比較，從中體會(huì)不同聲音的不同之處并感

受畫面的不同。

5、欣賞范圖

三、布置作業(yè)

1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等,

讓學(xué)生感受不同的聲音。

2、利用學(xué)習(xí)過的點(diǎn)、線、面的知識，來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會(huì)找到聲音的

色彩及表現(xiàn)方式。

四、巡回輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類的點(diǎn)、線及色彩來表現(xiàn)聲音

五、課堂小結(jié)

1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講解

2、總結(jié)本課內(nèi)容

第17課《卡通卡通》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。

2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識及實(shí)踐運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：

1、教師：動(dòng)畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體

設(shè)備、實(shí)物投影儀等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序

進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

二、談話導(dǎo)入

1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？

學(xué)生答：《西游記》里的歌。

師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。

三、啟發(fā)認(rèn)識

1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。

2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參

與到各組中聽取意見）

學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

四、設(shè)計(jì)方法

1、教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的

運(yùn)用。

在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人一一

(1)夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張

方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的

滑稽感。

(2)擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。

五、自我實(shí)踐

1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。

教師巡視指導(dǎo)。(不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助)

7\＞展示小結(jié)

1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講

臺前。

七、課后拓展練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑

了解動(dòng)畫片中的形象是怎樣“動(dòng)”起來的。

全課結(jié)束。

板書設(shè)計(jì)(略)

課后小結(jié)：

第7課形的組合

教學(xué)目標(biāo)：

L通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)

會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并

從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)階段：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形，同學(xué)們完成作業(yè)水平較好，比較有創(chuàng)新。常見的形可以分為

幾類？各有什么特點(diǎn)？

2、導(dǎo)入課題：點(diǎn)連成線，線和線連成面，面和面組成什么？（體）今天我們來學(xué)習(xí)《形體

的組合》

二、發(fā)展階段：

1、形和體區(qū)別在那?看課件總結(jié)形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它

可分為''自然形體幾何形體"。

2、自然形體的定義和范例圖三、拓展階段：

1、我們生活中各種各樣紙盒都是立體的我們可以再創(chuàng)作

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物一立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

3、觀看紙盒作品的范例，制定制作步驟

①、剪切：找一個(gè)大一些的盒子作為建筑物的主體，先想好你要做的大房子的造型，然后選擇

一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_，剪掉多余的部分，方便其他盒子的組合。

②、組合：取一個(gè)小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合，可以將它豎著粘，也可以將它橫著粘，可以根據(jù)需要

組合二至三個(gè)盒子。

③、鑲料：找一些紙條，或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料，要注意將盒子的四周全部包住，給人

整體的美感。

四、學(xué)生作業(yè)：

1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品.

2、學(xué)生練習(xí),

3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。。

六、收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展：

思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

第十八課土與火的藝術(shù)

本單元屬于“欣賞?體驗(yàn)”活動(dòng)內(nèi)容。中國是陶瓷藝術(shù)的故鄉(xiāng)，本課以中國陶瓷

藝術(shù)發(fā)展為主線，重點(diǎn)介紹中國的陶藝發(fā)展，引到學(xué)生走進(jìn)陶瓷藝術(shù)豐富多彩的造型世界。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的

藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

在豐富多彩的藝術(shù)門類中，陶藝是最獨(dú)具魅力的，不僅是因?yàn)樗?、土、火等因素與人

類有著天然的親切感，更主要的是土和火這兩種樸素的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了極為寬廣且變化

莫測的想象空間。今天我們就來走進(jìn)這片獨(dú)具魅力的藝術(shù)空間。

1.陶藝之美

教師出示課件請同學(xué)欣賞。

教師提問：欣賞作品后請同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同嗎？

你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎？

教師提問：陶藝與其它藝術(shù)門類有何區(qū)別？它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語言嗎？

2.中國陶藝

(1)原始陶器

陶器的發(fā)明是新石器時(shí)代的標(biāo)志，它是隨著農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)、定居生活的需要而產(chǎn)生的。

由于制陶材料和地域文化的不同，陶器工藝的發(fā)展也有所不同，其中黃河上中游地區(qū)的彩陶

工藝是我國最早以彩繪紋樣與造型藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)，反映了原始陶器制造的輝煌成就。

(2)原始瓷器

從原始陶器到原始瓷器經(jīng)歷了千余年漫長的發(fā)展，由于陶瓷原料的突破、陶釉的發(fā)明

以及燒造溫度的提高為瓷器的發(fā)明提供了必要的條件，因而商周到漢這一時(shí)期的陶器稱為原

始瓷器。

(3)秦兵馬陶俑

秦代的制陶技術(shù)在我國陶藝史上占有重要地位，秦兵馬俑的規(guī)模和尺寸充分展示了秦

朝時(shí)期精湛的制陶技藝。

(4)瓷器發(fā)明

漢代是我國陶器制造的發(fā)達(dá)時(shí)期，到東漢晚期，浙江越窯首先燒出胎體致密、釉層較

厚、光潤美觀的青瓷。這是我國陶瓷史上極其重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，它將永遠(yuǎn)記錄著中國人民的

這一偉大創(chuàng)舉。

(5)唐三彩

它是一種掛釉陶器。釉是鉛和一些著色金屬，如銅、鐵、鉆等合成的低溫色釉，有藍(lán)、

黃、褐、綠等色。陶器以氧化焰燒成，燒成溫度在950℃左右。唐三彩的生活用品多采用輪

制成型，陶俑等藝術(shù)品則是以捏塑、雕刻或模制成型。唐三彩加工工藝細(xì)致，釉色五彩繽紛,

具有獨(dú)特的藝術(shù)效果，是我國陶瓷工藝史上的一項(xiàng)創(chuàng)舉。

(6)宋代陶瓷

宋代是我國陶瓷發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，燒造技術(shù)有了長足的進(jìn)步，不僅出現(xiàn)了

舉世聞名的五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯，還出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的

民窯。

(7)元代陶瓷

元代制瓷藝術(shù)在我國陶瓷歷史上有極為重要的地位。元代的釣窯、磁州窯、龍泉窯等

主要窯場，在前代的基礎(chǔ)上仍繼續(xù)生產(chǎn)傳統(tǒng)品種。在這一時(shí)期最具歷史意義的是景德鎮(zhèn)在制

瓷工藝上有了新的突破，把陶瓷裝飾引向了一個(gè)新的歷史階段

(8)明代陶瓷

中國古代陶瓷發(fā)展至明代進(jìn)入了一個(gè)輝煌的歷史時(shí)期，景德鎮(zhèn)已成為全國制瓷業(yè)的中

心。當(dāng)時(shí)，還在景德鎮(zhèn)設(shè)立御窯廠專門為皇宮燒造瓷器。

(9)清代陶瓷

清代，我國制瓷業(yè)的發(fā)展已達(dá)到歷史的高峰，明代已有的工藝和品種大多有所提高或

創(chuàng)新。這一時(shí)期又創(chuàng)制了很多新的彩釉品種，例如粉彩、玦瑯彩、釉下三彩、黑彩和烏金釉、

天藍(lán)釉、珊瑚紅、松綠釉以及采用黃金為著色劑的胭脂紅等。陶瓷的器皿造型和裝飾紋樣也

比明代更豐富多樣。

想一想

1.瓷器最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

2.宋代有哪五大名窯？

中國的陶瓷發(fā)展歷史悠久，而外國的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè)，請

以小組為單位分別考察一下世界各國的陶藝歷史。

3.陶、瓷之別

想一想，陶與瓷一樣嗎？你會(huì)辨別嗎？

小結(jié)：

看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂趣，別著急，下節(jié)課我們

就請同學(xué)們親身體驗(yàn)一下陶藝制作的樂趣。

走進(jìn)大自然

第一周星期—總課時(shí)數(shù)一

第二課時(shí)

一、學(xué)情分析

本課讓小朋友了解認(rèn)識各種基本的顏色，談一談自己對各種顏色的喜歡，

對各種顏色的感受。并要求小朋友用多種顏色，并且是喜歡的顏色來表現(xiàn)大自然,

整過本課教學(xué)讓小朋友課一步地了解各種顏色，并能調(diào)配出其他顏色來進(jìn)行繪

畫。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓小朋友了解各種顏色

2、用各種基本顏色調(diào)配出其他的許多顏色來表現(xiàn)大自然

3、色彩調(diào)配的方法，對顏料習(xí)性的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。

學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作

業(yè)紙等。

四、課時(shí)1課時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版美術(shù)第一冊第一課《走進(jìn)大自然》P2-P4

六、教學(xué)流程

一、欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）

認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，

大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？

2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。

3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，

那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺化妝一一臉譜。

4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。

二、討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？

（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）

三、展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲

（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）

1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種

顏色！

3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)

融化在一起。

紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫

四、嘗試與練習(xí)

用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識一些大自然常見花卉，借助圖片

及學(xué)生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向

日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、

小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體。

可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。

3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方

式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

五、小結(jié)與評價(jià)

1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。

2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評價(jià)。

3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？

七、小結(jié)與評價(jià)

1、學(xué)生作業(yè)講評：展示學(xué)生的作品，并講評。

2、教師小結(jié)學(xué)生行為進(jìn)行點(diǎn)評

八、教學(xué)反思

九、板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)大自然

紅黃藍(lán)三原色橙綠紫三間色復(fù)色

七彩生活

一、學(xué)情分析

本課屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù),

“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛”，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)

他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能認(rèn)識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感觸感染顏色，觀察顏色變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、演示用紙（展示兩種顏色混合所得的另一種色彩）。

學(xué)生：水彩筆，油畫棒，圖畫本。

四、課時(shí)2課時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版美術(shù)第一冊第三課《看！我們的畫》p5-p7

六、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

先問問學(xué)生生活中那些用品色彩豐富？等待學(xué)生回答完后播放PPT,展示

PPT中各種各樣色彩豐富的生活用品，例如：七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、

彩色毛毛蟲、七彩沐浴花等。

導(dǎo)入今天的課題：七彩生活

二、欣賞及介紹

1、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，

可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間……（播放PPT）

2、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕

貼畫等。

如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介

紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）（播放PPT）

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果?；蛴糜彤嫲艉退?/p>

粉色一起作畫，會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果?。ㄓ退蛛x）。

介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果

的刮畫法。（播放PPT）

介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。

三、練習(xí)與體會(huì)：

1、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈

等。（播放PPT）

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織

一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

3、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

七、小結(jié)與評價(jià)

1.互相觀摩，介紹自己今天的畫作。

2.學(xué)生觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價(jià)。

3.教師可以挑選一些好的作品在講臺上講解及表揚(yáng)。

八、教學(xué)反思

九、板書設(shè)計(jì)

七彩活

（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息

課題形的組合作者

類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)背景分析

教學(xué)內(nèi)容：

“形的組合”是在“圓圓的世界”、“方方的物”和“找找三角形”的基礎(chǔ)上

把圓形、方形、三角形進(jìn)行組合的方法，讓學(xué)生創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。通

過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解點(diǎn)、線、面組合的基本規(guī)律，了解形的組合在生活中的應(yīng)

用，體會(huì)組合圖形的獨(dú)特美感，能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組

合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

學(xué)生情況：

一年級學(xué)生的動(dòng)手能力不太強(qiáng)，又初次接觸到設(shè)計(jì)類的課，如果按照常規(guī)思

維通過欣賞分析，然后把圓形、方形、三角形進(jìn)行組合。如果這樣來上課，學(xué)生

就會(huì)感到很乏味，很難把他們的想象力發(fā)揮出來。

教學(xué)方式、手段：

1.給予學(xué)生更多感悟手工作品的機(jī)會(huì)，通過觀察、體驗(yàn)、分析、