2023小升初真題匯編-課內(nèi)閱讀2

小升初真題匯編-課內(nèi)閱讀2學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________（一）（2021·湖南郴州）課內(nèi)閱讀。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；靜默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.這段話選自課文__________，作者是現(xiàn)代著名作家___________，我還讀過他寫的文章____________________________________________________________。2.“我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.仿照畫橫線的部分補(bǔ)充句子。________的時(shí)候，日子從_______________________________________________。________的時(shí)候，日子從_______________________________________________。4.讀了這段話，你想到了哪些格言？寫出一句來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（2021·四川廣安）課內(nèi)閱讀。北京的春節(jié)（節(jié)選）元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。1.選文第一句話中加點(diǎn)的“又”字有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！闭埬懵?lián)系上下文，說說春節(jié)的三次高潮分別是什么，為什么說元宵節(jié)是“又一個(gè)高潮”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.選文中的畫線句運(yùn)用了______的修辭手法，寫出了燈的______多、______多。4.從選文中可看出正月十五有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的？讀這句話時(shí)要讀出什么感情呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2021·湖北宜昌）課內(nèi)片段閱讀，完成下面小題。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的—一他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！妒昵暗幕貞洝罚ü?jié)選）1.給上述片段加上一個(gè)小標(biāo)題________________。2.文中畫橫線的句子是對(duì)父親的_______和_______描寫，“______________”、“__________________”等描寫說明敵人對(duì)李大釗施了重刑；“________”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“________”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。3.父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。這時(shí)，他心理也許在想：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指：___________________________________________________________________________________5.父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語？請寫出兩個(gè)。________________________________（四）（2021·福建泉州）課內(nèi)片段閱讀。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.品讀片段中劃橫線的句子，完成練習(xí)。（1）“他們”指的是____________________。（2）畫線句子使用了一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，這樣表達(dá)有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者“頭涔涔而淚潸潸”的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.時(shí)間的流逝本是平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人，請結(jié)合第三自然段的描寫談?wù)劯惺?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）（2021·廣東梅州）課內(nèi)閱讀，回答問題。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒有戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官司拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。1.寫出下列詞語的反義詞。沉著——（）偉大——（）2.選文主要寫的是____________________________________________________。3.短文中畫“”的句子是對(duì)父親的_________和________的描寫，說明了____________________________。畫“”的句子是對(duì)法官的__________和_________描寫，說明了______________________________________________。4.選文中破折號(hào)的作用是表示（）A.話題轉(zhuǎn)換B.解釋說明C.語意轉(zhuǎn)折D.說話中斷（六）（2021·山東菏澤）閱讀。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅，那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）司空見慣：______________________________________________________（2）追根求源：______________________________________________________2.選文為了證明觀點(diǎn)，采用___________的方法進(jìn)行論述。在論述的過程中，先寫波義耳發(fā)現(xiàn)__________________________________，再寫他___________________________________________________，最終制成了_____________________。3.為了證明“成功來自勤奮”的觀點(diǎn)，下列事例不適合選用的—項(xiàng)是（）A.童第周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他起早貪黑地學(xué)習(xí)，最終成為著名的生物學(xué)家。B.小時(shí)候，哥白尼對(duì)許多現(xiàn)象充滿了好奇，總是纏著媽媽問這問那。C.齊白石畫筆不輟，到了晚年依然每日堅(jiān)持作畫三幅，最終他的畫技達(dá)到了爐火純青的境界。D.中國女排夏練三伏，冬練三九，多次獲得世界冠軍。（七）（2021·四川內(nèi)江）閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》片段，完成練習(xí)。波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1.根據(jù)片段內(nèi)容，選擇正確答案，填入括號(hào)內(nèi)。（1）片段中提到的植物名稱，除紫羅蘭外，還有（）A.花圈B.花瓣C.花草D.石蕊地衣（2）下列哪一項(xiàng)作為片段的主要內(nèi)容更為貼切（）A.助手的不慎B.試紙的發(fā)明C.奇怪的現(xiàn)象D.反復(fù)的實(shí)驗(yàn)（3）片段主要運(yùn)用了下面的哪種方法來說明觀點(diǎn)（）A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.設(shè)問2.研讀細(xì)節(jié)，完成填空。“撲鼻而來”，可見花香______________；“這才發(fā)現(xiàn)”，說明波義耳平時(shí)忙于______________，而并不十分留意花圃。從“摘下、插入、急忙、沖洗、重新插入”等細(xì)節(jié)中可以看出，作為化學(xué)家，波義耳還是一個(gè)______________的人。3.“事物總有正反兩面”，請你以此為觀點(diǎn)，簡要評(píng)價(jià)片段中那個(gè)“不慎”的助手。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（八）（2021·黑龍江齊齊哈爾）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起…”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.文章開頭的這句話“那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來”運(yùn)用了________描寫，像這樣的描寫在這一段還有一處，是：“______________”這句話。這樣描寫的作用是_______________________________________。2.“母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步?！边@句話運(yùn)用了__________的修辭手法，表現(xiàn)了_____________________________________。3.從畫“﹏﹏”線的句子中能體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.這段話通過對(duì)母親看見兒子哭時(shí)的___________、___________、___________的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親________________________________________。5.文段中省略號(hào)的作用是__________________________________。母親還會(huì)對(duì)“我”說些什么？請結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮想象寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（九）（2021·河南開封）閱讀，完成練習(xí)。那個(gè)星期天我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的，去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻著一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽掏。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.課文表達(dá)了“我”_________的心情，寫出了其變化。2.讀課文，注意畫線的部分，填右邊的表格。時(shí)間“我”的心情早晨_________、_________上午焦急下午焦急_________黃昏_________、_________3.文章是怎樣表達(dá)內(nèi)心情感的？請選擇一處畫線的部分說明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.回憶課文《匆匆》，寫出與《那個(gè)星期天》在表達(dá)情感方式上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十）（2021·河南平頂山）課內(nèi)閱讀。【材料一】在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。【材料二】人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.材料一出自課文《____________________》，作者是李星華；材料二出自課文《為人民服務(wù)》，作者是______________。2.材料一通過對(duì)李大釗的外貌、________和________描寫，寫出了他在法庭上與敵人做斗爭的場面，“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明_____________________________；“平靜而慈樣的臉”表現(xiàn)了___________________________________________。3.材料二中畫線句子采用了________手法，將為人民利益而死和替法西斯賣力、替剝削人民及壓迫人民的人去死進(jìn)行比較。作者對(duì)前一種人的態(tài)度是______，對(duì)后一種人的態(tài)度是______。4.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A.材料一中加點(diǎn)的“偉大的力量”指的是李大釗堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和對(duì)敵人的憎恨。B.材料二中最后一句話，高度贊揚(yáng)了張思德為人民服務(wù)的精神。C.這兩個(gè)材料都表現(xiàn)了革命者崇高的精神品質(zhì)。5.李大釗最后被敵人殘忍地殺害了，請聯(lián)系“人固有一死，或重于秦山，或輕于鴻毛”這句話，談?wù)劺畲筢摻o你留下的印象。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十一）（2021·陜西渭南）課內(nèi)閱讀?！稙槿嗣穹?wù)》（節(jié)選）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.先解釋字，再說說全句的意思?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！惫蹋篲________________________或：____________這句話的意思是：__________________________________________________________________________________________________________2.本段的中心句是：__________________________________________，此句和后面三句是____________關(guān)系。3.“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________（十二）（2021·青海）閱讀《表里的生物》課文片段，回答問題。越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對(duì)我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！睕]有請求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。③我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1.文中句子①是_______描寫，句子②是________描寫，句子③是_______描寫。2.為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“我”是一個(gè)___________的孩子。從文中找出能說明這個(gè)觀點(diǎn)的句子抄寫在下面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十三）（2021·河南信陽）閱讀課文選段，完成后面習(xí)題。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槎溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.按原文在空白處填空2.解釋下列字的意思。固：______________或：_______________3.劃線句子的意思是：__________________________________________。4.“泰山”比喻：__________；“鴻毛”用來比喻：_______________。5.我還知道________、________（寫人名）的死比泰山還重。6.這段話采用了________、________、_________的表達(dá)方法。（十四）（2021·山東濟(jì)寧）閱讀短文。《丁香結(jié)》節(jié)選只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解。何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞園圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)。這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事。一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)。是解不完；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1.為什么把丁香花比喻為“丁香結(jié)”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.請寫一句古人描寫丁香結(jié)的詩句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十五）（2021·貴州遵義）課內(nèi)閱讀。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著-望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.這個(gè)片段選自六年級(jí)上冊課文《少年閏土》，它的作者是___________。2.這段話運(yùn)用了自然環(huán)境和人物外貌相結(jié)合的描寫方法。其中寫自然環(huán)境是按從上到下的順序，寫了天空、圓月、①________、②________四種景物，寫了深藍(lán)、③______、④______三種顏色。這樣寫生動(dòng)形象，具體真實(shí)，使人身臨其境。3.選段中“捏”和①________這兩個(gè)字寫出了閏土勇敢機(jī)智的形象。②______和“逃”這兩個(gè)字寫出了猹靈活狡猾的特性。（十六）（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特）課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意又有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（）張思德同志是為人民利益而死的，（）他的死是比泰山還要重的。1.短文選自《______________》，這五個(gè)字是中國共產(chǎn)黨的宗旨。毛澤東為了說明這一觀點(diǎn)，引用了名人名言。司馬遷的這句話是什么意思？引用名人名言有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.除了引用名人名言，毛澤東還用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。請?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞語。像張思德這樣的同志還有___________、_________……3.2021年7月1日，是中國共產(chǎn)黨成立100周年的日子。面對(duì)這個(gè)即將到來的時(shí)刻，請把你想說的話寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十七）（2021·河南商丘）閱讀短文，回答問題。夏天里的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢。就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。1.第2自然段的結(jié)構(gòu)方式是（）A.總→分B.分→總C.總→分→總2.找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)中心意思的。填寫下面的思維導(dǎo)圖。3.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?！甭?lián)系第4自然段，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.仿照文中畫“______”的句子，再接著寫一句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.下面是一位同學(xué)圍繞作文題目“母愛”選的寫作材料。哪些材料可以用來表達(dá)中心意思，在括號(hào)里打“√”，否則打“×”。①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，在家休養(yǎng)好了再上學(xué)?！保ǎ谖业沽耍赣H沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”（）③母親不顧個(gè)人安危抓住一個(gè)小偷，把他扭送到派出所。（）④母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人來往。（）（十八）（2021·江蘇揚(yáng)州）課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.片段中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（）A.興奮B.焦急C.驚慌D.失望2.畫“”的句子在文中的作用是（）A.融情于景，將“我”的心情融入到景物描寫中。B.寫出了母親沒帶“我”出去玩，“我”覺得很生氣。C.運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出天色漸晚，“我”仍然期待母親帶“我”出去玩。D.直接運(yùn)用心理描寫，寫出了我的無奈。3.那個(gè)星期天，母親沒有兌現(xiàn)自己的承諾，她還是不是一位好母親呢？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā_________________________________________________________________________________________________________________________________________（十九）（2021·湖北十堰）課內(nèi)閱讀。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.這段話選自課文《________》，作者是________。2.段落中畫波浪線的句子表現(xiàn)了我________的心情，具體通過________和_______描寫來表現(xiàn)。3.句子“那個(gè)星期天。就在那天?！敝械木涮?hào)改成逗號(hào)好不好？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________（二十）（2021·山西臨汾）課內(nèi)閱讀。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。1.“父親”指的是中國共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)始人之一的______________，“偉大的力量”指的是________________________。2.用“_____”畫出描寫父親神態(tài)的句子，這時(shí)候他可能在想：______________。父親在法庭上的表現(xiàn)，讓我想起了，________________、________________等成語。3.無數(shù)革命先烈的犧牲才換來了今日的和平與幸福，學(xué)校要組織各班觀看黨史題材的電影，以下所列最合適的一部是（）A.《你好，李煥英》B.《懸崖之上》C.《唐人街探案》（二十一）（2021·廣東揭陽）課內(nèi)閱讀。老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選）那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。1.把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。2.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了______個(gè)故事，播下了________________。3.文中把________________比作______________，表達(dá)了老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。4.在你的學(xué)習(xí)生涯中，哪位老師對(duì)你的影響最大，請你談一談。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二十二）（2021·湖北十堰）課內(nèi)閱讀。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.這段話選自課文《________》，作者是________。2.段落中畫波浪線的句子表現(xiàn)了我________的心情，具體通過________和_______描寫來表現(xiàn)。3.句子“那個(gè)星期天。就在那天。”中的句號(hào)改成逗號(hào)好不好？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________（二十三）（2021·四川廣安）課內(nèi)閱讀。北京的春節(jié)（節(jié)選）元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。1.選文第一句話中加點(diǎn)的“又”字有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！闭埬懵?lián)系上下文，說說春節(jié)的三次高潮分別是什么，為什么說元宵節(jié)是“又一個(gè)高潮”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.選文中的畫線句運(yùn)用了________的修辭手法，寫出了燈的________多、________多。4.從選文中可看出正月十五有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？___________________________________________________________________________________5.作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的？讀這句話時(shí)要讀出什么感情呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二十四）（2021·福建泉州）課內(nèi)片段閱讀。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.品讀片段中劃橫線的句子，完成練習(xí)。（1）“他們”指的是____________________。（2）畫線句子使用了一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，這樣表達(dá)有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________2.聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者“頭涔涔而淚潸潸”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________3.時(shí)間的流逝本是平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人，請結(jié)合第三自然段的描寫談?wù)劯惺?。____________________________________________________________________________________________________________________________（五十）（2022·山東泰安）課內(nèi)片段閱讀。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1.“操縱自如”在文中指_______________________________________________。2.找出選段的中心句：_________________________________________________。3.選段中作者從哪些方面展示了船夫高超的駕駛技術(shù)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.選段中作者運(yùn)用了（）描寫，再現(xiàn)了小艇往來河道間的情景。A.靜態(tài)B.動(dòng)態(tài)

參考答案（一）答案：1.《匆匆》朱自清《背影》《荷塘月色》等2.表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛速流逝，無法挽留的無奈和感慨。3.睡覺睡夢中過去玩耍歡笑中過去4.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。解析：1.本題考查學(xué)生對(duì)選段內(nèi)容的出自其作者等相關(guān)常識(shí)的了解。閱讀所給語段，結(jié)合所學(xué)課文可知，這段話選自現(xiàn)代著名作家的文章《匆匆》，我還讀過他寫的文章《背影》《荷塘月色》《綠》等。2.本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！拔已谥鎳@息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”這句話中，“新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”說明了時(shí)間流逝之快。這句話表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛速流逝，無法挽留的無奈和感慨。3.本題考查補(bǔ)充句子。結(jié)合畫橫線的句子“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；靜默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！笨芍?，本題作答時(shí)遵循“……的時(shí)候，……從……里過去”這一句是，且一句話的前后內(nèi)容緊密聯(lián)系即可。如：寫作的時(shí)候，日子從筆尖下過去；休息的時(shí)候，日子從睡夢里過去。本題答案不唯一，符合要求即可。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及名言的積累。該選段主要描寫了時(shí)光飛逝，無法挽留，應(yīng)該珍惜時(shí)光。與珍惜時(shí)間相關(guān)的名言有：明日復(fù)明日，明日何其多。本題答案不唯一，符合要求即可。（二）答案：1.“又”字在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，引出春節(jié)的另一個(gè)高潮—元宵節(jié)。2.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、大年初一、元宵節(jié)。因?yàn)樵?jié)時(shí)處處懸燈結(jié)彩，小孩子們放花炮，家家戶戶吃元宵，非常熱鬧，所以說元宵節(jié)是“又一個(gè)高潮”。3.排比數(shù)量種類4.賞花燈、放花炮、吃元宵。5.喜歡。從“這的確是美好快樂的日子”一句中可以看出來。讀這句話時(shí)要讀出高興、幸福的感情。解析：1.這到此考查學(xué)生對(duì)句中加點(diǎn)字的理解和掌握能力，學(xué)生要在理解句子含義的前提下去理解加點(diǎn)字的作用。選文的第一句是“元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”，意思是元宵節(jié)一到，春節(jié)又迎來一個(gè)高潮，元宵節(jié)起著承上啟下的作用。2.這道題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解和掌握能力，要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講，做好筆記，掌握課文內(nèi)容。在通讀全文的基礎(chǔ)上，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、大年初一、元宵節(jié)。到了元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，小孩子們放花炮，家家戶戶吃元宵，非常熱鬧，所以說元宵節(jié)是“又一個(gè)高潮”。3.這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和掌握能力。學(xué)生要根據(jù)所給出的句子，判斷修辭手法，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。選文中的畫線句“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣”可知，運(yùn)用的是排比的修辭手法，寫出了燈籠的數(shù)量多和種類多。4.這道題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解和掌握能力，學(xué)生要在通讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答。在通讀全文的基礎(chǔ)上可知，正月十五有賞花燈、放花炮、吃元宵的風(fēng)俗。5.這道題考查學(xué)生對(duì)選文思想感情的理解和掌握能力，學(xué)生要在通讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答。在通讀全文的基礎(chǔ)上可知，選文描繪了一個(gè)熱鬧非凡的元宵節(jié)，從“這的確是美好快樂的日子”這句話中可以得知，作者喜歡北京的元宵節(jié)。讀這句話中，要讀出喜悅、開心、愉悅的感情。（三）答案：1.受審時(shí)2.外貌神態(tài)沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜慈祥3.這可能是我們最后一次見面了，再見了親人！你們一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，堅(jiān)信革命事業(yè)必定會(huì)勝利，也希望你們化悲憤為力量！4.對(duì)于革命事業(yè)的信心。5.鎮(zhèn)定從容英勇無畏解析：1.考查了如何加標(biāo)題。本段主要寫了李大釗一家在法庭上的表現(xiàn)。故題目可以為：在法庭上或者受審時(shí)。2.考查學(xué)生對(duì)描寫手法的理解。閱讀句子“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這句話是對(duì)父親的神態(tài)描寫和外貌描寫?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人施了重刑；“平靜”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。3.考查了學(xué)生的想象力。結(jié)合文段內(nèi)容，言之有理即可。如：孩子對(duì)不起了，為了革命的勝利這是我應(yīng)該做的，不久的將來勝利一定會(huì)來的。4.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，選文第4段中“偉大的力量”指的是對(duì)于革命事業(yè)的信心。從“安定”“沉著”這兩個(gè)詞可以體會(huì)到這份力量的強(qiáng)大。5.考查成語的理解和運(yùn)用。通過課文的學(xué)習(xí)可知，李大釗在敵人面前的泰然處之，是一個(gè)鎮(zhèn)靜，無畏的人。這一類的成語有：堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔、鎮(zhèn)定從容、堅(jiān)毅頑強(qiáng)等等。（四）答案：1.（1）時(shí)間（2）表達(dá)了對(duì)時(shí)光匆匆悵然若失的情感。這樣一連串的問句表達(dá)的好處：暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有撼動(dòng)人心的力量。2.相對(duì)于萬古長存的宇宙，人的生命是十分渺小的，“針尖上一滴水”和“大?！边@兩個(gè)鮮明的喻語，把二者的差距形容透了。因?yàn)樯砸惠p忽，便要消失在無垠的時(shí)間里渺無蹤影，所以作者“不禁頭涔涔而淚潸潸”。3.因?yàn)樽髡呓柚鷶M人、排比等修辭手法，把光陰的象征——太陽，寫得活靈活現(xiàn)，將不可感的抽象事物變得具體可感，甚至富有人情味，其描寫自然真切感人。解析：1.（1）考查理解詞語含義，文段內(nèi)容出自課文《匆匆》，整篇文章敘述的對(duì)象是“時(shí)間”，結(jié)合前文內(nèi)容“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”也可知，這里的“他們”指“時(shí)間”。（2）考查對(duì)人物情感的分析。首先我們要掌握問句的作用，即除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。而這里運(yùn)用了多處問句，所表達(dá)的效果更加明顯。其中“不復(fù)返”“藏在何處”“又到了哪里呢”等都是作者對(duì)“時(shí)間”發(fā)出的疑問，表明了強(qiáng)烈的內(nèi)心感受，即對(duì)時(shí)光匆匆悵然若失的情感。2.考查理解句子含義。“涔涔”形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子?！颁毙稳萘鳒I不止。文章說作者“頭涔涔而淚潸潸”則要聯(lián)系上文內(nèi)容，作者對(duì)時(shí)光的流逝所發(fā)出的感慨進(jìn)行敘述。3.考查理解句子、賞析句子。可以從修辭手法的角度進(jìn)行分析。先選取關(guān)鍵內(nèi)容，分析其所運(yùn)用的修辭手法，接著再判斷修辭手法的作用，最后再寫出自己的感受和體會(huì)。（五）答案：1.慌亂平凡2.“我們”和父親在法庭上見面3.外貌神態(tài)他在經(jīng)受了殘酷的折磨后依然堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)親人的愛語言動(dòng)作法官的殘暴和兇狠。4.B解析：1.這道題考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握和運(yùn)用能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。要確定反義詞，可以抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞?！俺林钡姆戳x詞還有：激動(dòng)、震悚、驚慌、慌忙、緊張、慌張、浮躁、急躁、倉皇?！皞ゴ蟆钡姆戳x詞還有：平凡、普通、渺小、平庸。2.本題考查了對(duì)選文主要內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，抓住主要內(nèi)容和事件寫出即可，所以是“我們”和父親在法庭上見面。3.本題考查對(duì)人物描寫方法的判斷和對(duì)文章內(nèi)容的理解。“灰布舊棉袍”“沒有戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”屬于外貌描寫，“平靜而慈祥的臉”屬于神態(tài)描寫。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明父親此時(shí)的形象很糟糕，反映出他曾經(jīng)受到過折磨?！捌届o”說明父親并沒有被酷刑打垮，他內(nèi)心依然堅(jiān)定。慈祥”表明他作為一個(gè)父親對(duì)孩子的愛。“不許亂喊”屬于語言描寫，“拿起”和“拍了一下”屬于動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了法官的殘暴和兇狠。4.本題考查了對(duì)破折號(hào)作用的理解。要理解破折號(hào)的作用，就要判斷破折號(hào)前后句子的關(guān)系。文中的“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”是對(duì)前面“這個(gè)力量”的解釋說明，破折號(hào)的作用是表示解釋說明，選B。（六）答案：1.（1）指看慣了就不覺得奇怪。（2）追索事物的根源。2.舉例論證濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色石器試紙3.B解析：1.本題考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。司空見慣：指某事常見，不足為奇。在文中是指平時(shí)常見的事。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。在文中是指追根究底，弄個(gè)明白。2.本題考查說明方法的掌握和課文的理解能力。舉例論證是指運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。文中列舉了“波義耳”的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法進(jìn)行論述。先寫波義耳發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅；然后，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色；最后，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。3.本題考查了對(duì)選段觀點(diǎn)“成功來自勤奮”的理解和據(jù)此辨析材料的能力。A、C、D選項(xiàng)都是經(jīng)過不斷的努力最后實(shí)現(xiàn)了成功，而B選項(xiàng)是因?yàn)椤昂闷嫘摹崩p著媽媽問這問那。（七）答案：1.（1）D（2）B（3）A2.濃郁實(shí)驗(yàn)或工作愛花愛生活3.事物總有正反兩面，助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，卻因禍得福，讓善于追根求源的波義爾由此研制出了試紙。解析：1.（1）本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合“由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色?！??？芍锏匾率俏闹刑岬降牧硪环N植物。（2）本題考查給片斷加標(biāo)題。結(jié)合文中講到的主要內(nèi)容：因助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，卻因禍得福，讓善于追根求源的波義爾由此研制出了試紙。（3）本題考查說明方法的理解。結(jié)合片段講的是發(fā)明“石蕊試紙”的事件，通過事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說明人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地思考解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。2.本題考查文章內(nèi)容的理解。撲鼻而來說明花香濃重，從自己的知識(shí)儲(chǔ)備中找出一個(gè)詞來形容這濃重的花香?！罢隆⒉迦?、急忙、沖洗、重新插入”等都是動(dòng)作描寫，當(dāng)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭時(shí)，波義耳當(dāng)時(shí)的行動(dòng)。體現(xiàn)了波義耳愛花。3.本題考查理解能力?！笆挛锟傆姓磧擅妗敝v的是一件事從不同的角度看，會(huì)有不一樣的觀點(diǎn)為。結(jié)合文中的那個(gè)“不慎”的助手所做的那件事“把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上”，分析這件事不好的一面是什么，好的一面是什么。（八）答案：1.環(huán)境光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。表現(xiàn)出“我”希望落空后內(nèi)心的失落和悲傷2.比喻“我”等待時(shí)的寂寞與難捱3.傷心和委屈4.驚惶甩水拉進(jìn)懷里一邊親吻一邊不停地說“對(duì)不起”因不能滿足孩子出去玩的心愿而感到愧疚5.語言的省略都怪媽媽顧著忙事情，沒法帶你出去玩，以后一定找時(shí)間帶你去。解析：1.本題考查描寫方法及其作用。聯(lián)系上下文體會(huì)人物的內(nèi)心，感知人物情緒，從語句的關(guān)鍵詞中理解人物的心情。語句中對(duì)光線的描述屬于環(huán)境描寫，仔細(xì)觀察找出文中另一處環(huán)境的語句，即是該段末尾“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”?！肮陋?dú)而惆悵的黃昏的到來”是作者用融情于景的寫作手法，將自己內(nèi)心的“孤獨(dú)而惆悵”通過光線表現(xiàn)了出來，“我”當(dāng)時(shí)看到黃昏已至，暮色染上天空，明白出去玩的希望越來越渺茫，幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，心情是失落而悲傷的。2.本題考查修辭手法及其作用。聯(lián)系上下文地體會(huì)人物的內(nèi)心，可想象當(dāng)時(shí)情景，設(shè)身處地地感知人物情緒，體會(huì)人物的心情。母親搓衣服的聲音就像時(shí)光的腳步，用了比喻的修辭手法，將“母親搓衣服的聲音”比作“時(shí)光的腳步”，生動(dòng)形象表現(xiàn)出時(shí)光的流逝，“我”期盼能夠馬上出去玩，卻在這里一直漫長等待母親搓衣服，每一分每一秒都是難度過的，表現(xiàn)出“我”等待時(shí)的寂寞與難捱。3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中畫線句中反復(fù)品讀，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情?！拔摇倍字粍?dòng)不動(dòng)，不出聲地流淚，是因?yàn)槲铱吹侥赣H一拖再拖，感知到母親沒能兌現(xiàn)帶我出去“玩”的承諾，是“我”情緒郁積到極點(diǎn)的表現(xiàn)，是“我”情感爆發(fā)時(shí)的傷心和委屈。4.本題考查細(xì)節(jié)描寫及其作用，從文中語句出發(fā)，摘取關(guān)鍵信息，體會(huì)文中人物的內(nèi)心。母親看見兒子哭后反應(yīng)的句子是“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：‘噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起…’”這里的三處描寫，簡要概括就是驚惶甩水、拉進(jìn)懷里、一邊親吻一邊不停地說“對(duì)不起”。文中母親為了生活操勞，疏忽了孩子的感受，答應(yīng)了帶孩子出去玩，卻又被生活瑣事牽絆，看見兒子傷心地哭泣，心情是十分愧疚的。5.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用以及口頭表達(dá)能力，轉(zhuǎn)換角色，想象當(dāng)時(shí)情景，情感真摯地表述出人物的話語。省略號(hào)的作用有列舉、說話斷斷續(xù)續(xù)、語言中斷、表示沉默等，文中是母親對(duì)“我”不停地道歉，該句中省略號(hào)的作用是語言的省略。母親還會(huì)對(duì)“我”說些什么？想象當(dāng)時(shí)的情景，如果你是那位母親，你沒能兌現(xiàn)對(duì)于兒子出去玩的承諾，你有什么想說的話，你是會(huì)向他解釋失約的理由，還是許下下次承諾，要求語句通順，情感真摯，答案不唯一。（九）答案：1.盼望2.興奮焦急沉郁惆悵失望3.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，通過光線的變化，黃昏的到來這樣的景物表達(dá)了內(nèi)心的孤獨(dú)、惆悵與失望的情感。4.不同點(diǎn)：《匆匆》用一連串的問句把情感直接表達(dá)出來。相同點(diǎn)：兩篇都用了融情于景的表達(dá)方法。解析：1.本題考查了從理解文章的能力。課文《那個(gè)星期天》。本文是史鐵生寫的回憶性的散文。課文記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事。文章從孩子的角度，刻畫了母親的形象，讓我們感受到母親對(duì)孩子的愛。2.本題考查了從文中提取信息的能力。早晨：“那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚”，“陽光明媚”可以看出“我”很興奮，“我看著天看著云彩走”可以看出“我”很焦急。下午：“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”可以看出“我”的心隨著光線漸漸沉郁下去。黃昏：“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來”，可以看出“我”的心情很惆悵?！肮饩€正無可挽回地消逝，一派荒涼”，可以看出“我”看著光線消逝，非常失望。3.本題考查對(duì)句子的賞析。聯(lián)系上下文可以看出“我”的內(nèi)心情感，也可以看出用景物描寫表達(dá)內(nèi)心情感。4.本題考查了文章的表達(dá)手法，表現(xiàn)手法有托物言志、側(cè)面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑等。結(jié)合課文《匆匆》和《那個(gè)星期天》可知，這兩篇文章都是作者真情實(shí)感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜?！赌莻€(gè)星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。不同的是《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。（十）答案：1.十六年前的回憶毛澤東2.神態(tài)動(dòng)作李大釗遭到了敵人殘酷的迫害李大釗的堅(jiān)定和對(duì)親人的愛3.對(duì)比頌揚(yáng)憎惡4.A5.李大釗雖然犧牲了，但是他和張思德一樣都是為人民的利益而死的，他全心全意為人民貢獻(xiàn)了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山還重的，他值得我們永遠(yuǎn)尊敬和懷念。解析：1.本題考查作家作品的識(shí)記。材料一出自課文《十六年前的回憶》，是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。材料二出自課文《為人民服務(wù)》，是毛澤東1944年9月8日在中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)上的講演。講演首先指出，中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。2.本題考查描寫手法的運(yùn)用。材料一中“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笔菍?duì)李大釗的外貌與神態(tài)描寫；“他臉上的表情非常安定，非常沉著?！笔菍?duì)李大釗的神態(tài)描寫；“父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話?！笔菍?duì)李大釗的動(dòng)作描寫，這些描寫寫出了他在法庭上與敵人做斗爭的場面，“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明李大釗遭到了敵人殘酷的迫害；“平靜而慈樣的臉”表現(xiàn)了李大釗的堅(jiān)定和對(duì)親人的愛。神態(tài)描寫：指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。動(dòng)作描寫：是通過描寫人物特有的動(dòng)作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。外貌描寫：從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫。3.本題考查修辭手法的運(yùn)用?！盀槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！边@句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將為人民利益而死和替法西斯賣力、替剝削人民及壓迫人民的人去死進(jìn)行比較。作者對(duì)為人民利益而死的人的態(tài)度是頌揚(yáng)；對(duì)替剝削人民和壓迫人民的人去死的人的態(tài)度是憎惡。對(duì)比：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。4.本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。A項(xiàng)理解錯(cuò)誤。由“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事